護(hù)理學(xué)理論的試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于馬斯洛需要層次理論中最基本需要的是（）A.生理需要B.安全需要C.愛與歸屬需要D.自尊需要2.奧瑞姆自理理論中，指導(dǎo)護(hù)士根據(jù)病人自理需要和自理能力制定護(hù)理計劃的是（）A.護(hù)理系統(tǒng)理論B.自理理論C.健康系統(tǒng)模式D.適應(yīng)模式3.羅伊適應(yīng)模式中，對輸入刺激的描述錯誤的是（）A.主要刺激B.相關(guān)刺激C.固有刺激D.次要刺激4.紐曼健康系統(tǒng)模式中，當(dāng)壓力源穿過正常防線個體表現(xiàn)出癥狀時，應(yīng)采取的預(yù)防措施是（）A.一級預(yù)防B.二級預(yù)防C.三級預(yù)防D.四級預(yù)防5.下列哪項不屬于佩皮勞人際關(guān)系模式中的護(hù)患關(guān)系分期（）A.熟悉期B.確定期C.開拓期D.解決期6.南丁格爾創(chuàng)建世界上第一所正式的護(hù)士學(xué)校是在（）A.1854年B.1860年C.1870年D.1888年7.以下哪種護(hù)理工作方式是以疾病為中心的（）A.責(zé)任制護(hù)理B.功能制護(hù)理C.整體護(hù)理D.小組護(hù)理8.護(hù)理程序的第一步是（）A.護(hù)理評估B.護(hù)理診斷C.護(hù)理計劃D.護(hù)理實施9.奧瑞姆認(rèn)為當(dāng)個體的自理能力能夠滿足其治療性自理需求時，個體處于（）A.完全補(bǔ)償系統(tǒng)B.部分補(bǔ)償系統(tǒng)C.支持教育系統(tǒng)D.無需要護(hù)理系統(tǒng)10.羅伊適應(yīng)模式中，人作為一個適應(yīng)系統(tǒng)，其中輸出的內(nèi)容是（）A.刺激B.適應(yīng)水平C.應(yīng)對機(jī)制D.適應(yīng)性反應(yīng)和無效反應(yīng)答案：1.A2.A3.D4.B5.B6.B7.B8.A9.C10.D多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于護(hù)理學(xué)基本概念的有（）A.人B.環(huán)境C.健康D.護(hù)理E.疾病2.下列屬于馬斯洛需要層次理論中高層次需要的有（）A.自我實現(xiàn)需要B.自尊需要C.愛與歸屬需要D.安全需要E.生理需要3.奧瑞姆自理理論包括（）A.自理理論B.自理缺陷理論C.護(hù)理系統(tǒng)理論D.適應(yīng)理論E.人際關(guān)系理論4.羅伊適應(yīng)模式中，人的適應(yīng)方式包括（）A.生理功能B.自我概念C.角色功能D.相互依賴E.應(yīng)對機(jī)制5.紐曼健康系統(tǒng)模式中，壓力源包括（）A.個體內(nèi)的壓力源B.人際間的壓力源C.個體外的壓力源D.生物性壓力源E.社會性壓力源6.佩皮勞人際關(guān)系模式中護(hù)患關(guān)系的重要性體現(xiàn)在（）A.促進(jìn)患者的成長B.提高護(hù)理質(zhì)量C.增進(jìn)護(hù)患之間的理解D.提高患者滿意度E.減少醫(yī)療糾紛7.以下屬于以患者為中心的護(hù)理工作方式有（）A.責(zé)任制護(hù)理B.整體護(hù)理C.功能制護(hù)理D.小組護(hù)理E.個案護(hù)理8.護(hù)理程序的特點包括（）A.以護(hù)理對象為中心B.有特定的目標(biāo)C.具有循環(huán)性和動態(tài)性D.具有組織性和計劃性E.具有互動性和協(xié)作性9.奧瑞姆護(hù)理系統(tǒng)包括（）A.完全補(bǔ)償系統(tǒng)B.部分補(bǔ)償系統(tǒng)C.支持教育系統(tǒng)D.預(yù)防系統(tǒng)E.康復(fù)系統(tǒng)10.羅伊適應(yīng)模式中，應(yīng)對機(jī)制分為（）A.生理調(diào)節(jié)B.心理調(diào)節(jié)C.認(rèn)知調(diào)節(jié)D.情感調(diào)節(jié)E.社會調(diào)節(jié)答案：1.ABCD2.AB3.ABC4.ABCD5.ABC6.ABCDE7.ABDE8.ABCDE9.ABC10.AC判斷題（每題2分，共10題）1.人是一個統(tǒng)一的整體，各部分之間相互關(guān)聯(lián)、相互影響。（）2.馬斯洛需要層次理論中，各層次需要不能同時滿足。（）3.奧瑞姆自理理論中，護(hù)理的核心是幫助個體滿足自理需要。（）4.羅伊適應(yīng)模式中，護(hù)理的目標(biāo)是促進(jìn)個體的適應(yīng)性反應(yīng)。（）5.紐曼健康系統(tǒng)模式中，三級預(yù)防主要是為了預(yù)防壓力源的入侵。（）6.佩皮勞人際關(guān)系模式強(qiáng)調(diào)護(hù)患關(guān)系在護(hù)理過程中的重要性。（）7.功能制護(hù)理是以患者為中心的護(hù)理工作方式。（）8.護(hù)理程序中，護(hù)理診斷是對患者現(xiàn)存健康問題的描述。（）9.奧瑞姆的支持教育系統(tǒng)適用于患者有部分自理能力，但需要護(hù)士提供不同程度的幫助。（）10.羅伊適應(yīng)模式中，固有刺激是指當(dāng)時面對的、需立即適應(yīng)的刺激。（）答案：1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.×10.×簡答題（每題5分，共4題）1.簡述護(hù)理學(xué)四個基本概念的相互關(guān)系。答案：人是護(hù)理的對象，護(hù)理服務(wù)于人。環(huán)境是人類生存和發(fā)展的要素，影響人的健康。健康是人的基本需求，護(hù)理的目標(biāo)是幫助人維持和促進(jìn)健康。護(hù)理通過科學(xué)方法和技能，作用于人及其環(huán)境，以達(dá)到增進(jìn)健康的目的。2.簡述馬斯洛需要層次理論對護(hù)理的意義。答案：幫助護(hù)士識別患者未滿足的需要，確定護(hù)理問題；能更好理解患者行為和情緒；預(yù)測患者即將出現(xiàn)或未表達(dá)的需要，采取預(yù)防措施；合理安排護(hù)理工作順序，優(yōu)先滿足低層次需要，再關(guān)注高層次需要。3.簡述奧瑞姆自理缺陷理論的主要內(nèi)容。答案：當(dāng)個體的自理能力能夠滿足其治療性自理需求時，個體處于平衡狀態(tài)；當(dāng)個體的自理能力無法滿足其治療性自理需求時，個體處于自理缺陷狀態(tài)，此時就需要護(hù)理的介入。4.簡述紐曼健康系統(tǒng)模式中三級預(yù)防的目的。答案：一級預(yù)防目的是防止壓力源侵入正常防線，保持人的穩(wěn)定；二級預(yù)防目的是早期發(fā)現(xiàn)、早期治療，減輕和消除反應(yīng)，恢復(fù)健康；三級預(yù)防目的是使個體達(dá)到并維持盡可能高的健康水平，預(yù)防復(fù)發(fā)。討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合臨床實際，談?wù)勅绾芜\用羅伊適應(yīng)模式提高患者的適應(yīng)能力。答案：評估患者面臨的各類刺激，如疾病、環(huán)境等。針對不同適應(yīng)方式，如生理功能、自我概念等制定護(hù)理措施。幫助患者調(diào)整應(yīng)對機(jī)制，像引導(dǎo)正確面對疾病，給予心理支持。鼓勵患者參與康復(fù)活動，促進(jìn)適應(yīng)性反應(yīng)，提高適應(yīng)能力。2.請討論佩皮勞人際關(guān)系模式對改善護(hù)患關(guān)系的作用。答案：佩皮勞模式明確護(hù)患關(guān)系各階段任務(wù)，利于護(hù)士與患者有效溝通。強(qiáng)調(diào)護(hù)士角色多樣，能更好滿足患者需求。促使護(hù)士關(guān)注患者心理社會需求，增強(qiáng)患者信任感與配合度，進(jìn)而改善護(hù)患關(guān)系，提高護(hù)理效果。3.分析以患者為中心的護(hù)理工作方式相較于以疾病為中心的優(yōu)勢。答案：以患者為中心更關(guān)注患者整體，包括身心及社會需求，而非僅疾病治療。能增強(qiáng)患者參與感，提高滿意度。護(hù)理計劃更具個性化，團(tuán)隊協(xié)作更好，