PAGEPAGE1統(tǒng)計教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：經(jīng)驗描述和分析簡潔數(shù)據(jù)的過程，進(jìn)一步體會條形統(tǒng)計圖的意義；初步相識簡潔的條形統(tǒng)計圖，明白1格表示1個單位。實力目標(biāo)：能用涂色的方法在條形統(tǒng)計圖中描述簡潔數(shù)據(jù)，增加統(tǒng)計意識，提高邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用實力。情感目標(biāo)：相識統(tǒng)計在生活中的重要作用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；對條形統(tǒng)計圖進(jìn)行簡潔的分析，通過調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，培育良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點與難點重點：初步相識簡潔的條形統(tǒng)計圖，能用涂色的方法在條形統(tǒng)計圖中描述簡潔數(shù)據(jù)。難點：對條形統(tǒng)計圖進(jìn)行簡潔的分析，進(jìn)一步體會它的意義。教學(xué)設(shè)計思路培育學(xué)生的統(tǒng)計意識是課程標(biāo)準(zhǔn)的一個重要思想。教學(xué)時，老師創(chuàng)建性運用教材，依據(jù)教學(xué)的須要，創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生經(jīng)驗了簡潔的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程使學(xué)生對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析有所體驗。教學(xué)中，老師不是把統(tǒng)計作為學(xué)問在講授而作為學(xué)生的一種體驗在讓學(xué)生經(jīng)驗，讓學(xué)生感到統(tǒng)計有必要，讓學(xué)生經(jīng)驗統(tǒng)計的過程，留意了統(tǒng)計意識的培育。學(xué)生在本節(jié)課的整個學(xué)習(xí)活動中，主動、主動、投入，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的民主性，體現(xiàn)了培育學(xué)生主動探究、主動發(fā)覺、自主構(gòu)建學(xué)問的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中還時時到處突出應(yīng)用性，重視學(xué)習(xí)材料從學(xué)生的實際生活中提取，使學(xué)生相識到數(shù)學(xué)的作為和價值，增加了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高其數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，落實素養(yǎng)教化。教學(xué)媒體教學(xué)課件練習(xí)表教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，走入課堂1．猜謎語半天空中一座橋，太陽對面你去找，紅黃藍(lán)紫多好看，人馬未過橋沒了。（彩虹）〔評析：新課引入新奇，生動、好玩的謎語，吸引了學(xué)生的留意力，將學(xué)生領(lǐng)入了美妙的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動了學(xué)習(xí)情感，有利于主動參加學(xué)習(xí)?！?．走入課堂提問：（1）你見過彩虹嗎？它在什么時候出現(xiàn)？雨后的天空。（2）彩虹有幾種顏色？都是什么？七種，它們是：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。（3）你最喜愛彩虹的哪種顏色？（4）最喜愛紅色的請舉手。（5）最喜愛橙色的請舉手。（6）最喜愛黃色的請舉手。（7）最喜愛綠色的請舉手。（8）最喜愛青色的請舉手。（9）最喜愛藍(lán)色的請舉手。（10）最喜愛紫色的請舉手。3．小組探討溝通。二、教學(xué)新課1．出示原始數(shù)據(jù)，供應(yīng)分析依據(jù)師：中華小學(xué)二年級（2）班的全班同學(xué)，他們也特別喜愛雨后掛在天空的彩虹，喜愛各種不同的顏色，班上的同學(xué)還對全班同學(xué)最喜愛的顏色進(jìn)行了調(diào)查。出示課本51頁，二（2）班同學(xué)最喜愛的顏色調(diào)查統(tǒng)計表。2．視察調(diào)查表，說說你得到了哪些信息？喜愛紅色的人有10個，橙色的有7個，黃色的有4個，綠色的有12個，青色的有2個，藍(lán)色的有4個，紫色的有3個。3．涂色象形統(tǒng)計圖。（1）顯示象形統(tǒng)計圖，出示題目：把統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，用相應(yīng)的顏色在下圖中表示出來。（2）你理解題意嗎？“相應(yīng)的顏色”是什么含義？比如：1個小格子表示1個人，在圖中標(biāo)有的紅色欄里，表示的就是喜愛紅色的人有多少。（3）誰能說一說怎樣涂色才對？比如：喜愛紅色的人有10人，就在紅色的格子欄里涂滿10個小格子。（4）演示課件涂色的過程。（5）學(xué)生自己動手涂一涂，獨立完成。（6）集體訂正。4．出示52頁上的條形統(tǒng)計圖。（1）仔細(xì)視察，說說你得到了什么信息？（2）喜愛紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的人各有幾個人？（3）1個小格子代表什么？（4）喜愛哪種顏色的人最多？（5）喜愛哪種顏色的人最少？（6）喜愛哪兩種顏色的人一樣多？（7）你還能得到什么信息？〔評析：老師主動地引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗收集信息，處理信息的過程并依據(jù)收集到的信息提出問題和解決問題，設(shè)計的開放性問題“看著圖你能提出什么問題”，激勵了學(xué)生大膽質(zhì)疑，培育了學(xué)生提問的意識和實力?！橙?、活動探究，運用新知1．出示52頁，“練一練”的題目。（1）說說你依據(jù)統(tǒng)計表，得到了哪些信息？女生喜愛的運動項目人數(shù)和男生喜愛的運動項目人數(shù)。（2）男生做二（2）班男生最喜愛的運動項目統(tǒng)計圖。（3）女生做二（2）班女生最喜愛的運動項目統(tǒng)計圖。2．溝通自己的統(tǒng)計表是怎么做的。3．集體訂正。4．你能發(fā)覺什么問題，寫下來。男生問題：22名男生里，喜愛踢球的人數(shù)最多，踢毽子的人數(shù)最少，投沙包男、女同學(xué)都比較喜愛。女生問題：喜愛跳繩的人數(shù)最多，踢球的人數(shù)最少，投沙包男、女同學(xué)都比較喜愛。5．我們班也要組織一次體育活動，你能提出什么建議來？〔評析：培育學(xué)生的統(tǒng)計意識是課程標(biāo)準(zhǔn)的一個重要思想。教學(xué)中，教材設(shè)計的“好玩的活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)生主動參加，合作溝通，使學(xué)生進(jìn)一步經(jīng)驗統(tǒng)計的過程，體會到統(tǒng)計的必要性，培育了學(xué)生的統(tǒng)計意識，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活實際?！乘?、總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課，你學(xué)會了哪些學(xué)問？生活中有許多地方都會用到統(tǒng)計的方法，比如說：剛?cè)雽W(xué)時，老師要統(tǒng)計出班中男生有多少人，女生有多少人，以便給大家支配好座位；學(xué)校要統(tǒng)計出一年級有幾個班，每班有多少人，以便給大家訂做校服，這些都是運用了統(tǒng)計學(xué)問。五、走出課堂1．對我們班喜愛的顏