Page4跳雙繩本課突出了“以人為本、健康第一“的指導(dǎo)思想，側(cè)重于學生的主體地位的落實，對其進行創(chuàng)新精神、探究實力、合作意識及實踐實力培育，學會觀賞他人、體驗勝利的心情。同時進行思想品德教化，又不乏其特性的張揚，促進綜合素養(yǎng)的提高。教學目標

：1、認知目標：引導(dǎo)學生主動參加學習跳長繩（雙繩）的方法。并充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)建新的動作。發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素養(yǎng)。2、心理目標：基本駕馭特性發(fā)展教材，漸漸做到連貫的表現(xiàn)和自動化反應(yīng)。3、情感目標：主動參加學習，主動選擇特性化發(fā)展教材。4、人際交往目標：團結(jié)協(xié)作和關(guān)切同學，相識自身的價值與實力，不學會觀賞他人。教學重點：體驗勝利的心情和跳繩的動作方法。教學難點

：長短繩搖轉(zhuǎn)節(jié)奏和搖繩跳繩的協(xié)作。教學器具：長短繩若干、音響等。本課選取同學們熟識的長繩為教材，采納情景導(dǎo)入

法，用“2000年康齊同學創(chuàng)網(wǎng)繩世界吉尼斯紀錄“導(dǎo)入

。激發(fā)學生的練習熱忱和向創(chuàng)紀錄的同學學習。打算部分在美麗熱忱的繩操舞樂的伴奏下進行韻律繩操的舞蹈練習。繼而進行跳“8”字的接力競賽，既復(fù)習了跳長繩的方法，又激發(fā)了練習愛好?；静糠掷霉歉蓪W生的示范，老師設(shè)疑，讓學生分組主動嘗試，大膽摸索，主動思索，并進行小組探討解決問題。體現(xiàn)了學生主動參加、探究精神。在練習中體驗到了勝利的歡樂，體現(xiàn)了合作意思。在此基礎(chǔ)上，放手讓學生去創(chuàng)建新的跳繩方法，讓生有更大的動手動腦的時間。結(jié)束部分在輕松音樂下讓學生仿照打氣和爆炸的聲音，使學生能夠在好玩的環(huán)境下得到身心的放松。教材：跳雙繩教學器具：長短繩若干、音響等。教學過程

教學過程教學內(nèi)容老師指導(dǎo)學生活動組織與要求起先課堂常規(guī)：1～2分鐘1、指揮集合2、介紹學習要求：出示小掛圖，導(dǎo)入

：1、四列橫隊集合2、仔細聽講收心、精神飽滿目標導(dǎo)入熱身活動5～6分鐘1、繩操：（韻律）2、跳長繩：跑“8”字跳繩接力賽，動作如圖：

1、講解活動要求2、指導(dǎo)繩操并與生共舞。3、引導(dǎo)嬉戲：①

略講方法、規(guī)則②

歸納小結(jié)1、明確活動要求內(nèi)容。2、與老師共舞繩操。3、分組綻開競賽。組織如圖

要求：活動充分、自學性高、精神飽滿

一、跳長繩：雙繩跳，如圖：23分鐘

教材重點：體驗勝利的心情和雙繩跳的動作方法。教材難點：長短繩搖轉(zhuǎn)節(jié)奏和搖繩、跳繩協(xié)作。

二、創(chuàng)新練習：10～12分鐘動作舉例：1、

跳長繩時兩人在繩內(nèi)做傳球等。2、

一人跳十字交叉兩繩。

3、

兩人在長繩里跳短繩等。

1、

語言設(shè)置情景：2、

老師設(shè)疑：跳短繩的同學應(yīng)怎樣和搖繩的同學協(xié)作呢？老師組織骨干學生示范。3、

分組練習時同學們可邊練習邊思索并發(fā)覺問題，可在練習中探討。并在分組練習時提出讓同學們和老師來回答。4、

指導(dǎo)分組嘗試。體驗。5、

指導(dǎo)幫助、嫻熟動作。6、

組織學習：可先讓學生共同回答設(shè)問，并提出問題和解決問題，再仔細觀看示范。7、

提高難度，師生共樂，體驗勝利。

1、

語言導(dǎo)入

：2、

指導(dǎo)分組嘗試。3、

學生表演示范。評比優(yōu)先。

4、試想還有其它的方式方法。4、

想象自己勝利時的心情。5、

仔細觀看示范并思索，也可小聲探討。6、

分工合作，主動嘗試并探討。7、

生可分析基本跳法。8、

主動提問并回答其余生的問題。仔細比照問題觀看示范。9、

提高性練習：持繩跳入加快節(jié)奏★

主動表演。

1、

仔細聽、思索想象。2、

互幫互學，分工合作，主動嘗試，大膽創(chuàng)新，體驗勝利。3、

主動大膽表演。主動動腦，仔細思索示范隊形，如圖

★★★★★★★★★★

▼★★★★★★★★★★

每組2小組進行。體驗歡樂，合作親密，動作協(xié)調(diào)，勇于挑戰(zhàn)

要求：主動大膽地嘗試、創(chuàng)新目標反饋結(jié)束：3～