融合教育概論試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.融合教育強調特殊兒童應（）A.獨立學習B.隨班就讀C.特殊學校就讀答案：B2.融合教育的核心理念是（）A.隔離B.接納與平等C.區(qū)別對待答案：B3.最早提出融合教育思想的是（）A.盧梭B.皮亞杰C.聯合國教科文組織答案：C4.融合教育課堂中，教師的角色是（）A.主導者B.引導者與支持者C.旁觀者答案：B5.為特殊兒童提供輔助技術屬于（）A.環(huán)境支持B.課程調整C.教學方法答案：A6.融合教育中，普通學生能收獲（）A.優(yōu)越感B.理解與包容C.無收獲答案：B7.以下屬于融合教育環(huán)境創(chuàng)設原則的是（）A.單一性B.無障礙C.豪華性答案：B8.融合教育課程設計需考慮（）A.特殊兒童需求B.普通兒童需求C.兩者兼顧答案：C9.評估融合教育效果的主體不包括（）A.家長B.校長C.校外無關人員答案：C10.融合教育的目標之一是讓特殊兒童（）A.適應普通教育B.遠離普通教育C.改變普通教育答案：A二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.融合教育的支持體系包括（）A.學校支持B.家庭支持C.社會支持答案：ABC2.融合教育對教師的要求有（）A.專業(yè)知識B.耐心與愛心C.特殊教育技能答案：ABC3.以下屬于特殊兒童的有（）A.智力障礙兒童B.視力障礙兒童C.學習困難兒童答案：ABC4.融合教育中可采用的教學策略有（）A.個別化教學B.合作學習C.分層教學答案：ABC5.促進融合教育發(fā)展的因素有（）A.人權觀念B.教育公平理念C.科學技術進步答案：ABC6.融合教育環(huán)境創(chuàng)設包括（）A.物理環(huán)境B.心理環(huán)境C.人際環(huán)境答案：ABC7.融合教育中家校合作的方式有（）A.家長會B.家庭訪問C.家長志愿者答案：ABC8.課程調整的方式有（）A.內容增減B.難度調整C.教學進度改變答案：ABC9.融合教育的意義在于（）A.促進特殊兒童發(fā)展B.提升教育質量C.推動社會和諧答案：ABC10.融合教育師資培訓內容包括（）A.特殊教育理論B.教學實踐技能C.教育心理知識答案：ABC三、判斷題（每題2分，共20分）1.融合教育就是讓特殊兒童和普通兒童一起上課。（）答案：錯2.普通學校不需要為融合教育做任何改變。（）答案：錯3.所有特殊兒童都適合完全融合的教育模式。（）答案：錯4.融合教育能提升普通兒童的社會交往能力。（）答案：對5.教師在融合教育中不需要關注特殊兒童差異。（）答案：錯6.融合教育不需要家長參與。（）答案：錯7.學校硬件設施對融合教育影響不大。（）答案：錯8.融合教育只針對義務教育階段。（）答案：錯9.評估融合教育效果只看特殊兒童成績。（）答案：錯10.融合教育有助于減少對特殊兒童的歧視。（）答案：對四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述融合教育的主要目標。答案：促進特殊兒童全面發(fā)展，使其更好融入社會；培養(yǎng)普通兒童理解包容，營造平等多元教育環(huán)境；提升教育質量，推動教育公平實現。2.融合教育中教師應具備哪些素養(yǎng)？答案：需有扎實普通教育與特殊教育專業(yè)知識，掌握個別化教學等技能；具備耐心、愛心、責任心；能營造包容氛圍，促進學生和諧共處。3.舉例說明融合教育環(huán)境創(chuàng)設要點。答案：物理環(huán)境要無障礙，如設坡道、扶手；心理環(huán)境要包容接納，消除歧視；人際環(huán)境要促進互動交流，組織合作活動。4.簡述融合教育課程調整的依據。答案：依據特殊兒童身心特點、學習能力、興趣需求，以及普通課程標準和教學目標，確保特殊兒童能參與學習、獲得發(fā)展。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論如何在班級中營造融合教育氛圍。答案：教師引導學生相互了解尊重，組織多樣合作活動，如小組競賽；設置平等規(guī)則，鼓勵接納差異；開展主題班會，分享特殊兒童優(yōu)勢，消除偏見。2.分析融合教育推行中可能遇到的困難及解決辦法。答案：困難有師資不足、觀念落后、資源有限等。解決辦法是加強師資培訓，開展宣傳改變觀念，整合社會資源，多方合力推進。3.說說家庭在融合教育中的作用及參與方式。答案：家庭提供情感支持，幫助特殊兒童適應社會。參與方式有積極與教師溝通，配合學校教育，在家強化訓