九年級模擬練習(xí)語文學(xué)科(2024.5)（滿分150分，考試時間100分鐘）考生注意：1.本試卷共22題。2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、古詩文(35分)（一）默寫與運(yùn)用(13分)1.清晨入古寺，，（《題破山寺后禪院》）2.是故學(xué)然后知不足，，（《雖有嘉肴》）3..此身雖在堪驚。（《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）4.龍年春晚《上春山》火遍大江南北，不僅因其歡快的節(jié)奏，化用古詩詞寫就的歌詞更為人們青睞。小語發(fā)現(xiàn)《錢塘湖春行》中就有這樣一句“，”以明快的節(jié)奏寫出了早春時節(jié)花、草的欣欣向榮之貌。（二）閱讀下面古詩文，完成第5——10題(22分)【甲】游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。崳鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。【乙】陳太丘與友期行’，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲，客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！颈筷愒侥晔粫r，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，，，。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜①，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！盵注釋]①周旋動靜：這里指思想和行動。近期，初三同學(xué)在暢想畢業(yè)旅行，發(fā)起了“少年游”的活動探究，請你一同參與。任務(wù)一：詩文尋跡5.【甲】詩作者是，【乙】文選自一書。（2分）。6.完成字詞積累卡片。（4分）類型字詞義項(xiàng)例句一字多義為①做，干；②擔(dān)任；③變成，成為；④為了。孤往者嘗為鄴令，正行此事。例句中“為”的意思是(1)_（填序號）一義多字(2)_、_效法，學(xué)習(xí)①不知卿家君法孤，孤法卿父？②周公不師孔子，孔子亦不師周公。7.對【丙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.我賢德的父親在太丘，遠(yuǎn)近的人都贊揚(yáng)他，他做了些什么呢？B.你賢德的父親在太丘，遠(yuǎn)近的人都贊揚(yáng)他，他是怎么做的呢？C.你賢德的父親在太丘，遠(yuǎn)近的人都贊揚(yáng)他，他做了些什么呢？D.我賢德的父親在太丘，遠(yuǎn)近的人都贊揚(yáng)他，他是怎么做的呢？任務(wù)二：故事神游8.【丙】文空缺了一處，同學(xué)們對其順序有不同看法，你認(rèn)為同學(xué)（）是正確的。（2分）①恣其所安 ②弱者撫之以仁 ③久而益敬 ④強(qiáng)者綏之以德同學(xué)A:①②③④同學(xué)B:④②①③同學(xué)C:②④③①同學(xué)D:④③①②9.根據(jù)。【乙】【丙】兩文內(nèi)容填空，完成以下探究筆記。（7分）元方：任務(wù)三：意“游”未盡【甲】詩【乙】文都寫到了出游中與人相外、但對此態(tài)度不同：【甲】詩講求“無時”而見，【乙】文重視約定，講求“期”而后見，你更欣賞哪一種？請結(jié)合具體內(nèi)容，說說理由。（4分）二、現(xiàn)代文(35分)（一）閱讀下文，完成第11——14題(16分)文博熱背后的科技動能①清明假期，全國各地掀起一股文博熱潮，尤其在增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)、虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、人工智能等技術(shù)加持下，沉睡的文物“活”了起來。沉浸式觀展、新奇玩法，給游客帶來新體驗(yàn)。②“假期前十天博物館門票就已經(jīng)預(yù)約完畢，可謂一票難求?！鄙轿魈形奈锉Ｗo(hù)研究院北齊壁畫博物館館長王江介紹，博物館將文物融入主題性環(huán)境，以互動體驗(yàn)賦能文物“活化”，創(chuàng)造了不一樣的參觀體驗(yàn)。③在太原北齊壁畫博物館，數(shù)字技術(shù)賦予了千年壁畫無限生機(jī)。記者在現(xiàn)場看到，徐顯秀慕室北壁的“大婦宴飲圖”被搬上互動投影墻。在互動屏幕上，一把琵琶躍然出現(xiàn)，只要撥動琴弦，就可以與畫中樂伎共彈一曲。站在封土堆旁，借助VR眼鏡，觀眾可“穿越”到徐顯秀墓遺址，1400余年前北齊貴族的生活盡展眼前。④王江介紹，北齊民風(fēng)展示長卷采用了激光投影、二維動畫等多種方式，讓觀眾置身于虛擬的“真實(shí)場景”中?！皠赢嫛睌?shù)字媒體技術(shù)的運(yùn)用，復(fù)原了古代生活場景，以多視角遞進(jìn)的方式，營造出“人在畫中游”的沉浸式體驗(yàn)。⑤數(shù)字技術(shù)的蓬勃發(fā)展，也在推進(jìn)著文博領(lǐng)域不斷創(chuàng)新。清明小長假期間，洛陽古墓博物館迎來了客流高峰，平均每天接待游客1.1萬人次。在科技助力下，博物館推出了特色研學(xué)活動“古墓尋龍記”，解鎖文博新玩法。游客可根據(jù)線索，在博物館參觀過程中尋找16條“龍”的蹤跡，感受“龍”形象的歷史演變，逐步揭開古墓的神秘面紗，深度感知古代篆葬文化的博文精深。⑥游客王雨竹在活動結(jié)束后，任務(wù)書《尋龍手冊》上蓋滿了闖關(guān)印章。“這次尋龍之旅給了我們滿滿的回憶，這個手冊就是回憶錄?！雹呶幕膫鞒行枰恳淮说呐?，科技的突破為傳承者和藝術(shù)家賦予了無限可能。⑧4月6日，哈爾濱工業(yè)大學(xué)博物館里，一群學(xué)生正體驗(yàn)科技與文化的碰撞和交融。這里正在舉辦“金漆鑲嵌工藝走進(jìn)哈工大”專題展。⑨“利用漆不溶于水的特性，用調(diào)和過的色漆，在水中構(gòu)圖?！焙邶埥》俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)金淬鑲嵌工藝代表性傳承人夏立軍取出水中團(tuán)扇，只見一幅金漆圖騰渾然天成地呈現(xiàn)出來。⑩漆藝作為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，具有8000年的悠久歷史。夏立軍介紹：“本次專題展展示了漆畫、漆器、葫蘆、文創(chuàng)配飾等漆藝作品 我們?yōu)榇蠹医榻B了中華漆藝的起源、流派技法分類以及工藝流程，讓大家近距離領(lǐng)略漆藝文化的技巧與底蘊(yùn)?！?哈爾濱工業(yè)大學(xué)人文社科學(xué)部學(xué)生楊貝寧觀展后深受觸動：“古代工藝與現(xiàn)代審美相結(jié)合，為漆藝制品遪就了一份捉摸不定的的韻味。這次現(xiàn)場體驗(yàn)活動，讓我對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的理解?！?科技給文化遺產(chǎn)帶來了新生命，也讓展覽策展、運(yùn)營管理更便捷智能。在西藏博物館，智能導(dǎo)覽系統(tǒng)幫助游客快速了解各類展品和展覽信息。館內(nèi)的VR技術(shù)，讓游客仿佛穿越時空，置身于遠(yuǎn)古的西藏大地，感受高原的壯美與神秘。西藏博物館信息中心負(fù)責(zé)人格桑表示：“智慧博物館集成了信息可視化、客流統(tǒng)計(jì)、藏品管理和研學(xué)教育管理等系統(tǒng)，不僅優(yōu)化了觀眾的參觀體驗(yàn)，也提高了博物館內(nèi)部的管理運(yùn)營效率?！?1.題目中的“科技動能”主要指的是（）（3分）A.科技進(jìn)步帶來的動力 B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用的能量C.科技在文化傳承中的作用 D.科技創(chuàng)新對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動力12.概括文章相應(yīng)內(nèi)容，完成下面統(tǒng)計(jì)表。（8分）13.根據(jù)上下文，第?段不能與第⑩段調(diào)換位置，請簡要說明理由。（5分）（二）閱讀下文，完成第15——18題(19分)做一回好人①前不久，有個小姑娘的手機(jī)在地鐵站口丟了，她的爺爺找到我們分局報警。老人跟民警說，手機(jī)一直能打通，但始終沒人接。民警幫著撥打，也是一樣。②大家正合計(jì)著怎么辦，老人忽然發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)短信數(shù)量暴增，打開一看，原來是撿到手機(jī)的人發(fā)來的。大意是他是一名外賣員，在送餐途中撿到了手機(jī)，見不斷有電話打進(jìn)來，就發(fā)短信詢問情況。因?yàn)槔先诉t遲沒回復(fù)，他只好一直發(fā)短信。原來，這名外賣員有聽覺障礙。③最近我見到了他、他已經(jīng)成了一名問約車司機(jī)，穿著一件很有少年感的帽衫，陽光帥氣。我們靠手機(jī)打字交流，盡管效率有些低，但他獻(xiàn)出的每一行字都給我很大觸動。他說，自己事起他就聽不見聲音，后來聽父母說，是他3歲時的一場高燒導(dǎo)致的。長大后他去特殊學(xué)校上學(xué)，成?？円恢辈诲e，憑著努力考上了大學(xué)，3年前，他大學(xué)畢業(yè)，因?yàn)樯眢w原因就業(yè)困難，就和幾個朋友結(jié)伴出來闖蕩，送外賣。④我問他：“聽說你把手機(jī)還給失主后，對方給你現(xiàn)金酬謝你沒要？”他說：“是呀，我不能要，因?yàn)槲矣龅竭^太多好人，自己也想當(dāng)一回?！彼f最初送外賣時，知道自己和別人不一樣，每次在接單后，都會發(fā)短信告訴顧客自己是聾啞人，溝通不便請多擔(dān)待。出乎意料的是，幾乎所有人都特別理解他。⑤他說，記得有一天下大雨，趕上高峰期，他在餐廳等了半天還沒取到餐。由于手里還有其他快超時的訂單，他只能先趕去送。途中，他看到好幾個未接來電，趕忙給顧客發(fā)消息說自己是聽障騎手，不方便接電話，高峰期出餐太慢請對方耐心等待。對方很快回復(fù)：?！安恢?，慢慢來，下雨天路滑，要注意安全?！雹匏灿龅竭^挫折。前一陣，他決定轉(zhuǎn)行開網(wǎng)約車，循著以往的經(jīng)驗(yàn)，也會在平臺內(nèi)提前給顧客發(fā)消息告知自己的情況。有一次，一個顧客趕時間沒來得及看消息，上車后就要求他快點(diǎn)開，他沒注意。幾次之后，對方著急了，伸手拍他的肩膀，說自己快遲到了，必須趕緊抄近路。⑦這時他才反應(yīng)過來，趕緊拿出手機(jī)打字說：“對不起，現(xiàn)在堵車太嚴(yán)重了，一時還換不了路線，您要是遲到了我可以賠償您誤工費(fèi)?！苯K于到了目的地，乘客抱怨遲到了20分鐘。他慌張地遞過去50塊錢，想要補(bǔ)償對方，卻被拒絕。⑧隨后他接到投訴，平臺處罰他4小時內(nèi)不準(zhǔn)接單。他反思了整件事，覺得問題在于自己沒有事先交代清楚。于是他購買了提示牌掛在車座上，又在車內(nèi)裝了語音播放器，來客上車時自動播放：“尊敬的乘客您好，很高興為您服務(wù)，我是一名聽障司機(jī)，有什么事情請打字與我交流，謝謝理解！”⑨上個月有個大哥坐他的車，他按照導(dǎo)航開了一路，快到目的地時，大哥突然拍拍他的肩膀，舉著手機(jī)，上面打著一行字：不好意思，我剛看到牌子，才知道你聽不見，你挺不容易的！這會兒他才反應(yīng)過來，剛才大哥應(yīng)該是一直跟自己說話，見他不搭理，或許還暗自生氣呢。⑩有的乘客在下車前，會拍拍他的肩膀，他一回頭，發(fā)現(xiàn)手機(jī)屏幕上是三個大字：謝謝你。還有的乘客，會在他的服務(wù)評價中寫下一長串的“加油”……也許（）他不一樣，（）會從不同的維度，感受到這世界上我們不曾體會的關(guān)好。?有些人可能生來就帶著遺憾，但他們也能在不停被愛的過程中，滋養(yǎng)出一份超乎尋常的爸良。從他的文字里，我真切地感受到人性的美好。他的微信頭像是一張照片————他坐在自己的車?yán)?，沐浴在灑進(jìn)車內(nèi)的夕陽中，懷里抱著一只小貓。他和我們，有些不一樣，又真真切切地一樣。14.第⑩段空白處選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞（）（2分）λ.不僅……還……B.雖然……但是……C.即使……也……D.正因?yàn)椤拧?5.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。（6分）16.第③段畫線句交代主人公用文字交流的情節(jié)有什么作用？（5分）17.聯(lián)系全文，理解第?段函線句的含義。（6分）三、綜合運(yùn)用(20分)學(xué)校正開展以“探尋英雄之旅”為主題的文化節(jié)活動。班級擬通過開啟讀書之旅來探尋書中的英雄人物。請與班級同學(xué)一起完成以下任務(wù)?！净顒?】推薦活動書籍小語同學(xué)為班級推薦了以下三本名著，將請將書籍名稱和對應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行匹配。（3分）標(biāo)簽書籍A.塑造堅(jiān)韌品格的文學(xué)之旅

B.探尋紅色中國的紀(jì)實(shí)之旅

C.探索神秘海底的科幻之旅(1)《海底兩萬里》（）

(2)《紅星照耀中國》（）

(3)《鋼鐵是怎樣練成的》（）【活動2】擬定英雄稱號19.為了讓班級學(xué)生更近距離感受英雄人物風(fēng)采，班級決定為“英雄人物”舉辦頒獎晚會，請幫助小優(yōu)同學(xué)擬定“英雄人物”榮譽(yù)稱號。（4分）【小貼士---“英雄”釋義】①才能勇武過人；②為人民利益而英勇斗爭：③具有英雄品質(zhì)?！坝⑿廴宋铩睒s譽(yù)稱號保爾·柯察金：（1）尼摩船長：和平使者周思來：（2）【活動3】舉辦頒獎晚會20.假如你是晚會的主持人，請你從以下兩樣紀(jì)念品中任選一樣，說說它是如何體現(xiàn)保爾·柯察金作為英雄的信念和意志的。（6分）保爾的家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)謝佩托夫要建一座保爾紀(jì)念館，其中一個展廳陳列的物品向觀眾講述著保爾作為英雄的信念和意志。A.保爾的手槍 B.保爾的診斷書我選說明：21.有同學(xué)為尼摩船長寫了下列兩則頒獎詞，請你結(jié)合小貼士內(nèi)容，選擇自己最喜歡的一個，并說明理由。（7分）【小貼士————“頒獎詞”特點(diǎn)】①情感性。飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神。②深刻性。對人物事跡的評價應(yīng)觸及人物的精神內(nèi)核。③簡潔性。精練簡潔的語言，，寥寥數(shù)句即見人物的神韻與風(fēng)采。頒獎詞A他是個偉大的航行者，在海上不顧--切，奮力向前航行，他是智慧的象征、勇敢的化身。他不是關(guān)在溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士，是一個守護(hù)和平的真正英雄。頒獎詞B你心地善良，勇救采珠人；你沉著冷靜，嚇跑上著人；你重情重義，含淚弊同伴。你槍口中噴出的炮火，昭示著你對侵略者的憤