化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)授課人：時(shí)間：202X第一單元走進(jìn)化學(xué)世界培養(yǎng)學(xué)生表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力激發(fā)學(xué)生對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的興趣教學(xué)目標(biāo)Teachingobjectives培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察能力123一、課程預(yù)習(xí)他們發(fā)明了許多實(shí)驗(yàn)器具及一些分離物質(zhì)的方法，如過濾、蒸餾等，同時(shí)也積累了大量的化學(xué)知識(shí)，為化學(xué)發(fā)展成為一門科學(xué)作出了貢獻(xiàn)?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實(shí)驗(yàn)得到的。說來你也許會(huì)感到驚訝，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的前身是古代煉丹術(shù)士和煉金術(shù)士的作坊。煉丹術(shù)士想通過煉丹得到長(zhǎng)生不的藥，煉金術(shù)士試圖靠老“哲人石”將普通金屬點(diǎn)化成金銀。九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)二、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究［思考］蠟燭燃燒是我們最熟悉的一種化學(xué)現(xiàn)象，對(duì)于該現(xiàn)象你有沒有更多的思考過呢？比如說蠟燭是由什么做成的？它燃燒后生成什么？除了燃燒，它還具有哪些性質(zhì)？九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1、觀察和描述——對(duì)蠟燭及其燃燒的探究［實(shí)驗(yàn)］對(duì)一支蠟燭在點(diǎn)燃前、燃著時(shí)和熄滅后的三個(gè)階段進(jìn)行觀察。1.點(diǎn)燃前［現(xiàn)象］點(diǎn)燃前：白色圓柱狀固體、略有氣味、可用小刀切割、浮在水面上。［分析］可用小刀切割說明蠟燭的硬度較小，浮在水面上說明不溶于水、密度比水小。［結(jié)論］硬度較小，不溶于水而且密度比水小。九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1、觀察和描述——對(duì)蠟燭及其燃燒的探究2.燃著時(shí)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，約1s后取出。［現(xiàn)象］燃著時(shí)：石蠟熔化并發(fā)光放熱，火焰分為三層，外層最明亮，里層最暗，火柴從中間到兩端逐漸變黑。燒杯壁上出現(xiàn)水珠，石灰水變渾濁。［分析］石蠟熔化說明熔點(diǎn)較低。火柴兩端變黑說明外焰溫度最高。燒杯壁上出現(xiàn)水珠，說明燃燒生成了水；能使石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，說明還生成了二氧化碳。蠟燭火焰各層溫度比較在蠟燭的火焰上方照個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1、觀察和描述——對(duì)蠟燭及其燃燒的探究3.熄滅后［現(xiàn)象］熄滅后冒白煙，用火柴點(diǎn)白煙，蠟燭重新被點(diǎn)燃。［分析］煙是固體小顆粒，并且可以燃燒，說明白煙是石蠟的固體小顆粒。點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)［分析］本實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的以下特點(diǎn)：1.關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)，以及石蠟?zāi)芊袢紵?，其燃燒的產(chǎn)物能否使澄清的石灰水變渾濁等。2.關(guān)注物質(zhì)的變化，如石蠟燃燒時(shí)熔化、發(fā)光、發(fā)熱，并有二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣生成等等。3.關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象，不是孤立地關(guān)注物質(zhì)的某一種性質(zhì)或變化，而是對(duì)物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察和描述，并進(jìn)行分析和比較，以得出可靠的結(jié)論。［過渡］我們無時(shí)無刻不在呼吸，那么我們吸入的空氣和呼出的氣體到底有何不同？下面我們進(jìn)行第二個(gè)探究活動(dòng)。九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)二、對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同［思考］人體呼出的空氣中含有較多的二氧化碳和水蒸水，較少的氧氣。九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1、人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同步驟1取兩個(gè)空集氣瓶，用玻璃片將瓶口蓋好，這樣兩瓶空氣樣品就收集好了。九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2、實(shí)驗(yàn)證明步驟2取另外兩個(gè)集氣瓶，將它們分別盛滿水，空氣樣品并用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動(dòng)玻璃片將瓶口全部蓋住，把盛滿水的瓶子連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)。飲料管小心地插入集氣瓶?jī)?nèi)，并向集氣瓶?jī)?nèi)緩緩吹氣，注意:換時(shí)不要倒吸集氣瓶?jī)?nèi)的水，直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體。在水下立即用璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶放在實(shí)驗(yàn)桌上。用樣的方法再收集一瓶呼出氣體的樣品。收集呼出的氣體呼出氣體的樣品九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)3、觀察和描述——人體吸入與呼出氣體1.利用排水吹氣法收集兩瓶呼出的氣體。另取兩個(gè)空集氣瓶，其中為空氣。向空氣和呼出的氣體中分別滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩用澄清石灰水檢驗(yàn)氣體九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)4、結(jié)論1.利用排水吹氣法收集兩瓶呼出的氣體。另取兩個(gè)空集氣瓶，其中為空氣。向空氣和呼出的氣體中分別滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩1.空氣瓶幾乎沒有變化2.呼出的氣體瓶變渾濁說明呼出的氣體中含有的二氧化碳比空氣中的多九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)5、將燃著的小木條分別插入空氣與呼出的氣體中1.空氣瓶中無變化2.呼出的氣體火焰變小甚至熄滅說明空氣中的氧氣比呼出的氣體中的氧氣多九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)用燃著的小木條檢驗(yàn)空氣瓶呼出氣體6、觀察和描述——人體呼出氣體取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，觀