中招馬說試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.《馬說》的作者是（）A.柳宗元B.韓愈C.歐陽(yáng)修D(zhuǎn).蘇軾2.下列加點(diǎn)字讀音正確的是（）A.駢死于槽櫪之間（bìn）B.食馬者不知其能千里而食也（shí）C.才美不外見（jiàn）D.其真無馬邪（yé）3.“千里馬常有，而伯樂不常有”表達(dá)了作者怎樣的情感（）A.對(duì)千里馬的同情B.對(duì)伯樂的贊美C.懷才不遇D.對(duì)統(tǒng)治者的歌頌4.文中“策之不以其道”中“策”的意思是（）A.鞭子B.用鞭子打C.計(jì)策D.謀劃5.下列句子中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.馬之千里者B.策之不以其道C.食之不能盡其材D.執(zhí)策而臨之6.《馬說》所諷刺的對(duì)象是（）A.無才之人B.不識(shí)人才的統(tǒng)治者C.有才能卻不努力的人D.伯樂7.“食不飽，力不足，才美不外見”中“見”通（）A.現(xiàn)B.現(xiàn)（xiàn）C.見（jiàn）D.閑8.下列對(duì)“千里馬”理解正確的是（）A.跑得很快的馬B.有才能的人C.被伯樂馴化的馬D.稀有的馬9.“祗辱于奴隸人之手”中“祗”的意思是（）A.只是B.恭敬C.恰好D.僅僅10.作者寫《馬說》主要是為了（）A.贊美千里馬B.呼吁重視人才C.描寫馬的生活D.講述伯樂的故事二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列屬于《馬說》主題思想的有（）A.對(duì)人才被埋沒的感慨B.對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才的批判C.希望統(tǒng)治者能重視人才D.強(qiáng)調(diào)千里馬的重要性2.以下句子能體現(xiàn)千里馬遭遇的有（）A.駢死于槽櫪之間B.食不飽，力不足C.才美不外見D.策之不以其道3.下列關(guān)于《馬說》中字詞解釋正確的有（）A.“奴隸人”指仆役B.“槽櫪”指馬槽C.“伯樂”指擅長(zhǎng)相馬的人D.“食馬者”指飼養(yǎng)馬的人4.文中哪些語句表達(dá)了作者對(duì)千里馬命運(yùn)的惋惜（）A.千里馬常有，而伯樂不常有B.且欲與常馬等不可得C.其真無馬邪？其真不知馬也D.策之不以其道5.下列關(guān)于《馬說》寫作特點(diǎn)的說法正確的有（）A.托物寓意B.以馬喻人C.對(duì)比鮮明D.語言簡(jiǎn)潔6.以下哪些屬于《馬說》中千里馬不被認(rèn)可的原因（）A.沒有遇到伯樂B.食馬者不知其能千里而食也C.自身能力不足D.統(tǒng)治者不重視人才7.下列對(duì)“其真無馬邪？其真不知馬也”理解正確的有（）A.兩個(gè)“其”都表反問語氣B.表達(dá)了作者的憤懣之情C.指出不是沒有千里馬，而是統(tǒng)治者不識(shí)馬D.是對(duì)前文的總結(jié)8.下列詞語在《馬說》中有特殊含義的是（）A.千里馬B.伯樂C.食馬者D.策9.以下能體現(xiàn)《馬說》文學(xué)價(jià)值的方面有（）A.深刻的思想內(nèi)涵B.巧妙的比喻手法C.流暢的語言表達(dá)D.豐富的故事情節(jié)10.《馬說》與下列哪些因素有關(guān)（）A.作者的個(gè)人經(jīng)歷B.當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)C.對(duì)人才問題的思考D.對(duì)馬的喜愛三、判斷題（每題2分，共20分）1.《馬說》是一篇寓言性質(zhì)的雜文。（）2.“千里馬”在文中就是指跑得特別快的馬。（）3.文中“食馬者”是指真正懂得養(yǎng)馬的人。（）4.“才美不外見”中“見”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)的意思。（）5.《馬說》主要表達(dá)了作者對(duì)馬的喜愛之情。（）6.作者認(rèn)為只要是千里馬，就一定能被發(fā)現(xiàn)。（）7.“策之不以其道”中“道”指道路。（）8.《馬說》運(yùn)用了對(duì)比的手法，如千里馬和常馬的對(duì)比。（）9.“其真無馬邪？其真不知馬也”這句話中兩個(gè)“其”意思相同。（）10.《馬說》的語言質(zhì)樸平實(shí)，沒有什么藝術(shù)特色。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述《馬說》中千里馬被埋沒的根本原因。答：根本原因是“食馬者不知其能千里而食也”，即統(tǒng)治者不識(shí)人才，不懂得按照千里馬的需求去喂養(yǎng)和對(duì)待它，導(dǎo)致千里馬才能被埋沒。2.《馬說》運(yùn)用了什么寫作手法？有何作用？答：運(yùn)用托物寓意的寫作手法。以千里馬喻人才，伯樂喻識(shí)才之人，食馬者喻不識(shí)才的統(tǒng)治者，生動(dòng)形象地批判了統(tǒng)治者不識(shí)人才、埋沒人才的現(xiàn)象，表達(dá)作者懷才不遇的憤懣。3.文中“千里馬常有，而伯樂不常有”這句話有何深意？答：深意在于強(qiáng)調(diào)人才眾多，但能發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)人才的人卻很少。揭示了人才被埋沒的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)作者對(duì)人才不被重視的感慨與對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才的批判。4.結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者認(rèn)為怎樣才能使千里馬發(fā)揮才能？答：要遇到伯樂賞識(shí)，能按千里馬的食量喂養(yǎng)，讓它吃飽有力氣；以正確方法鞭策它，讓其才能得以施展；給予它適合發(fā)揮才能的環(huán)境和待遇。五、討論題（每題5分，共20分）1.在當(dāng)今社會(huì)，你認(rèn)為“千里馬”應(yīng)該主動(dòng)尋找“伯樂”，還是等待“伯樂”發(fā)現(xiàn)？答：應(yīng)主動(dòng)尋找。當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈，主動(dòng)尋找能更快展現(xiàn)自身才能，獲得機(jī)會(huì)。不能僅靠等待，主動(dòng)出擊可增加被賞識(shí)的幾率，爭(zhēng)取更多發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。2.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劇恶R說》中人才觀對(duì)現(xiàn)代社會(huì)選拔人才有何啟示？答：?jiǎn)⑹臼沁x拔人才要像伯樂識(shí)馬一樣，有識(shí)別人才的慧眼，提供公平機(jī)會(huì)，按才能給予待遇，做到人盡其才。同時(shí)人才也要主動(dòng)展現(xiàn)能力，不能坐等被發(fā)現(xiàn)。3.假如你是千里馬，卻沒遇到伯樂，你會(huì)怎么做？答：我會(huì)不斷提升自己能力，通過各種途徑展示才華。積極參加活動(dòng)、發(fā)表見解等，讓更多人認(rèn)識(shí)自己。也會(huì)調(diào)整心態(tài)，不氣餒，堅(jiān)持等待合適機(jī)會(huì)。4.有人認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)“伯樂”已經(jīng)不重要了，只要自己有能力就能成功，你怎么看？答：這種觀點(diǎn)不完全對(duì)。有能力是基礎(chǔ)，但“伯樂”仍重要?！安畼贰蹦芴峁┢脚_(tái)、機(jī)會(huì)，助人才更快脫穎而出。能力與“伯樂”相輔相成，共同助力成功。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.D3.C4.B5.A6.B7.B8.B9.A10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABC