PAGEPAGE2《網(wǎng)絡(luò)主播培養(yǎng)與直播銷售實(shí)戰(zhàn)（AIGC版）》課程標(biāo)準(zhǔn)使用專業(yè)修讀學(xué)期制訂時(shí)間2025年6月課程代碼課程學(xué)時(shí)48（含實(shí)訓(xùn)）課程學(xué)分3課程類型理論+實(shí)踐課程性質(zhì)專業(yè)必修課課程類別專業(yè)核心課對(duì)應(yīng)職業(yè)資格證或內(nèi)容互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師、軟考網(wǎng)絡(luò)主播資格證執(zhí)筆人合作者審核人一、課程定位本課程是一門立足高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，緊密對(duì)接網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)崗位需求的專業(yè)核心課程，主要面向網(wǎng)絡(luò)與新媒體、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等相關(guān)專業(yè)學(xué)生。本課程深度融合網(wǎng)絡(luò)主播培養(yǎng)與直播銷售領(lǐng)域的前沿理論和AIGC技術(shù)應(yīng)用，精準(zhǔn)把握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生傳遞最新知識(shí)與技術(shù)；以實(shí)戰(zhàn)教學(xué)為核心，通過(guò)直播銷售全流程案例解析、模擬直播實(shí)訓(xùn)、真實(shí)項(xiàng)目實(shí)踐等方式，切實(shí)提升學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的能力；整合主播能力培養(yǎng)、直播活動(dòng)策劃、商品運(yùn)營(yíng)管理、AIGC技術(shù)應(yīng)用等多維度知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生跨領(lǐng)域綜合素養(yǎng)；積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用AIGC技術(shù)進(jìn)行直播內(nèi)容創(chuàng)新、銷售模式創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與職業(yè)發(fā)展?jié)摿?。二、課程設(shè)計(jì)思路（一）設(shè)計(jì)理念本課程秉持“產(chǎn)教融合、技術(shù)賦能”的理念，以網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，將AIGC技術(shù)深度融入教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)模擬真實(shí)直播場(chǎng)景與典型工作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握主播培養(yǎng)與直播銷售核心技能；鼓勵(lì)學(xué)生以創(chuàng)新思維探索AIGC在直播領(lǐng)域的應(yīng)用新模式，適應(yīng)行業(yè)數(shù)字化、智能化發(fā)展趨勢(shì)。（二）課程設(shè)計(jì)思路1．教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)本課程以網(wǎng)絡(luò)主播培養(yǎng)與直播銷售工作流程為主線，系統(tǒng)整合AIGC技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。課程內(nèi)容涵蓋直播基礎(chǔ)理論、主播能力塑造、直播活動(dòng)策劃與執(zhí)行等傳統(tǒng)模塊，同時(shí)融入AIGC輔助直播創(chuàng)意生成、話術(shù)優(yōu)化、數(shù)據(jù)分析等前沿內(nèi)容。通過(guò)理論講解與技術(shù)實(shí)操結(jié)合，讓學(xué)生全面掌握直播全流程所需知識(shí)與技能。2．教學(xué)模式設(shè)計(jì)本課程采用“項(xiàng)目引領(lǐng)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式，以直播銷售實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)貫穿教學(xué)全程。依托校企合作資源，引入真實(shí)直播項(xiàng)目，讓學(xué)生在模擬或真實(shí)的直播場(chǎng)景中，完成從策劃、籌備到執(zhí)行、復(fù)盤的全流程工作。結(jié)合虛擬仿真技術(shù)與AIGC工具，構(gòu)建虛實(shí)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程的無(wú)縫對(duì)接，提升學(xué)生職業(yè)崗位適應(yīng)能力。3．教學(xué)方法設(shè)計(jì)本課程采用講授法、案例法、實(shí)踐法、啟發(fā)法、互動(dòng)法等教學(xué)方法，改變單純的課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的中心，教師為學(xué)習(xí)的組織者和工作過(guò)程的引導(dǎo)者。在實(shí)訓(xùn)階段，可以承接合作企業(yè)或機(jī)構(gòu)的直播銷售任務(wù)，根據(jù)任務(wù)安排學(xué)生組成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，分配不同的職責(zé)，進(jìn)行協(xié)作式學(xué)習(xí)，共同完成相關(guān)任務(wù)。教師課前下達(dá)任務(wù)書，陳述性知識(shí)由學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲得，課堂教學(xué)組織以工作過(guò)程為引導(dǎo)，并最終形成學(xué)習(xí)成果。以班級(jí)為單位共同觀摩評(píng)價(jià)，還可引入企業(yè)導(dǎo)師參與課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)和成果評(píng)價(jià)。4．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)構(gòu)建“理論認(rèn)知—技能訓(xùn)練—實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用—總結(jié)提升”的遞進(jìn)式教學(xué)過(guò)程。在理論教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)講解直播行業(yè)知識(shí)與AIGC技術(shù)原理奠定基礎(chǔ)；在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，借助模擬直播實(shí)訓(xùn)室與AIGC工具開展專項(xiàng)技能練習(xí)；在實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用環(huán)節(jié)，組織學(xué)生參與真實(shí)直播項(xiàng)目，在實(shí)踐中鞏固技能、積累經(jīng)驗(yàn)；在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，通過(guò)師生互評(píng)、企業(yè)導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)與直播數(shù)據(jù)復(fù)盤，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)不足，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的內(nèi)化與升華。三、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)本課程旨在讓學(xué)生系統(tǒng)掌握網(wǎng)絡(luò)主播培養(yǎng)與直播銷售的核心理論，熟練運(yùn)用AIGC技術(shù)貫穿直播全流程，通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)演練相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生策劃、執(zhí)行、管理直播銷售活動(dòng)的綜合能力，同時(shí)提升職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識(shí)，使其成長(zhǎng)為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)發(fā)展需求，兼具扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、出色實(shí)踐技能與良好職業(yè)操守的高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)主播與直播銷售人才。（二）具體目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)（1）了解網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及趨勢(shì)，明晰AIGC在直播領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景與商業(yè)模式。（2）掌握直播銷售活動(dòng)從策劃籌備到售后服務(wù)復(fù)盤的全流程知識(shí)，包括活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、資源調(diào)配、流程把控要點(diǎn)。（3）理解主播形象打造、團(tuán)隊(duì)管理的方法，以及主播應(yīng)具備的基本素質(zhì)與能力體系構(gòu)成。（4）熟悉直播話術(shù)設(shè)計(jì)的原則與技巧，掌握直播商品運(yùn)營(yíng)、選品策略及供應(yīng)鏈管理知識(shí)。（5）學(xué)習(xí)利用AIGC進(jìn)行直播內(nèi)容創(chuàng)意策劃、腳本生成、場(chǎng)景優(yōu)化、數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)與分析的方法。2．職業(yè)能力目標(biāo)（1）能夠獨(dú)立完成直播銷售活動(dòng)策劃方案，合理籌備直播所需資源，保障活動(dòng)順利開展。（2）能夠運(yùn)用AIGC技術(shù)輔助進(jìn)行主播形象設(shè)計(jì)、直播話術(shù)優(yōu)化，提升直播吸引力與互動(dòng)性。（3）能夠熟練操作直播設(shè)備，掌握商品展示技巧，具備良好的鏡頭表現(xiàn)力與臨場(chǎng)應(yīng)變能力。（4）能夠借助AIGC工具對(duì)直播數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理與分析，根據(jù)數(shù)據(jù)反饋優(yōu)化直播銷售策略。（5）能夠有效處理直播過(guò)程中的突發(fā)問(wèn)題，妥善開展售后服務(wù)與直播復(fù)盤工作，提升銷售轉(zhuǎn)化率與用戶滿意度。3．職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)（1）樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，培養(yǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)主播職業(yè)的認(rèn)同感與責(zé)任感，堅(jiān)守行業(yè)道德規(guī)范。（2）強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提升與直播團(tuán)隊(duì)成員、品牌方、用戶等多方溝通協(xié)作的能力。（3）培養(yǎng)創(chuàng)新思維，主動(dòng)探索AIGC技術(shù)在直播銷售中的新應(yīng)用，提升直播創(chuàng)意與競(jìng)爭(zhēng)力。（4）增強(qiáng)法律意識(shí)，確保直播內(nèi)容與銷售行為符合相關(guān)法律法規(guī)，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。（5）養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，持續(xù)關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)與技術(shù)發(fā)展，不斷提升專業(yè)能力與綜合素質(zhì)。四、課程整體設(shè)計(jì)本課程主要教學(xué)內(nèi)容分成10個(gè)章節(jié)進(jìn)行組織教學(xué)，含實(shí)訓(xùn)共48學(xué)時(shí)。1．知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí)序號(hào)教學(xué)內(nèi)容要求課時(shí)分配課堂學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)合計(jì)1網(wǎng)絡(luò)直播概述熟悉2132直播銷售活動(dòng)策劃與籌備掌握3253主播打造與管理掌握4264主播素質(zhì)培養(yǎng)掌握4265主播能力提升掌握4266直播話術(shù)設(shè)計(jì)掌握4267直播商品運(yùn)營(yíng)掌握2138直播銷售活動(dòng)管理掌握3259售后服務(wù)與復(fù)盤掌握22410直播銷售案例分析掌握224總計(jì)3018482．課程教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法（1）教學(xué)重點(diǎn)：直播銷售活動(dòng)策劃與籌備；主播打造與管理；主播素質(zhì)培養(yǎng)；主播能力提升；直播話術(shù)設(shè)計(jì)；直播商品運(yùn)營(yíng)；直播銷售活動(dòng)管理；售后服務(wù)與復(fù)盤；直播銷售案例分析。（2）教學(xué)難點(diǎn)：本課程教學(xué)的難點(diǎn)在于是否能夠結(jié)合實(shí)訓(xùn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟所學(xué)技能。（3）解決方案：可以通過(guò)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)課程來(lái)解決，通過(guò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、校企合作等方式來(lái)解決。五、課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計(jì)第1章網(wǎng)絡(luò)直播概述學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)載體或活動(dòng)教學(xué)方法建議講授法+案例法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)初識(shí)網(wǎng)絡(luò)直播1初識(shí)直播銷售1網(wǎng)絡(luò)主播的崗位需求1本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)3第2章直播銷售活動(dòng)策劃與籌備學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)載體或活動(dòng)教學(xué)方法建議講授法+案例法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議實(shí)訓(xùn)室、投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)直播團(tuán)隊(duì)的組建1直播銷售活動(dòng)的策劃211本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)5第3章主播打造與管理學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)載體或活動(dòng)教學(xué)方法建議講授法+案例法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議實(shí)訓(xùn)室、投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)初識(shí)主播1.51.5主播的形象管理1主播的鏡頭管理1數(shù)字人主播的配置1本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)6第4章主播素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)載體或活動(dòng)教學(xué)方法建議講授法+案例法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議實(shí)訓(xùn)室、投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)主播心理素質(zhì)的培養(yǎng)1.511.52本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)6第5章主播能力提升學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)載體或活動(dòng)教學(xué)方法建議講授法+案例法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議實(shí)訓(xùn)室、投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)1主播肢體語(yǔ)言表達(dá)能力的提升11111本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)6第6章直播話術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)載體或活動(dòng)教學(xué)方法建議講授法+案例法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議實(shí)訓(xùn)室、投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)直播話術(shù)概述1直播常用話術(shù)2直播銷售話術(shù)要點(diǎn)2AI寫作直播話術(shù)1本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)6第7章直播商品運(yùn)營(yíng)學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)載體或活動(dòng)教學(xué)方法建議講授法+案例法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議實(shí)訓(xùn)室、投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)1直播商品規(guī)劃11本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)3第8章直播銷售活動(dòng)管理學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)載體或活動(dòng)教學(xué)方法建議講授法+案例法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議實(shí)訓(xùn)室、投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)直播測(cè)試與準(zhǔn)備0.5直播商品的講解1直播中活動(dòng)管理1直播間用戶管理1直播流量管理1直播應(yīng)急事件處理0.5本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)5第9章售后服務(wù)與復(fù)盤學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)載體或活動(dòng)教學(xué)方法建議講授法+案例法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議實(shí)訓(xùn)室、投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)售后服務(wù)1.5直播銷售活動(dòng)復(fù)盤2.5本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)4第10章直播銷售案例分析學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)載體或活動(dòng)教學(xué)方法建議講授法+案例法+實(shí)踐法學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)組織實(shí)施建議理實(shí)一體化教學(xué)學(xué)習(xí)場(chǎng)地與設(shè)施建議投影儀、提供寬帶網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)抖音直播11視頻號(hào)直播1小紅書直播1本學(xué)習(xí)單元學(xué)時(shí)小計(jì)4六、教學(xué)實(shí)施1．教材選用建議《網(wǎng)絡(luò)主播培養(yǎng)與直播銷售實(shí)戰(zhàn)（AIGC版）》（書號(hào)：978-7-115-67028-1），梁乃鋒丁露主編，人民郵電出版社，2025年6月出版。2．教學(xué)方法建議本課程教學(xué)的關(guān)鍵是知識(shí)擴(kuò)展和業(yè)務(wù)仿真。教學(xué)不以學(xué)生掌握“應(yīng)知”內(nèi)容為目標(biāo)，而以在應(yīng)知基礎(chǔ)上達(dá)到“應(yīng)會(huì)”為目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。本課程立足于實(shí)際能力培養(yǎng)，應(yīng)用現(xiàn)實(shí)的直播銷售平臺(tái)和工具開展教學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。課程以學(xué)生為中心，工作過(guò)程為線索，工作任務(wù)為載體，組織課程內(nèi)容和課程教學(xué)，明確學(xué)習(xí)方向，以便于教學(xué)中的啟發(fā)與引導(dǎo)。讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中來(lái)構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)和各項(xiàng)職業(yè)技能，發(fā)展職業(yè)能力。3．教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議本課程為考試課，期末考核方式為閉卷考試+技能實(shí)訓(xùn)。在教學(xué)考核評(píng)價(jià)方面，建議圍繞知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，著力構(gòu)建多元化考核評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)要素主要包括平時(shí)表現(xiàn)與素養(yǎng)、作業(yè)完成情況、技能水平及期末考試成績(jī)，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展水平?？傇u(píng)成績(jī)主要由兩部分組成：總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)（50%）+末考成績(jī)（50%）其中，各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)成及比例如下表所示。多元化考核知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)平時(shí)成績(jī)課后作業(yè)20%技能實(shí)訓(xùn)成績(jī)70%表現(xiàn)與素養(yǎng)10%末考成績(jī)知識(shí)點(diǎn)考核40%技能實(shí)訓(xùn)考核45%拓展能力15%總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×50%+末考成績(jī)×50%七、數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)與利用本課程的教學(xué)資源主要有微課視頻、PPT課件、教學(xué)大綱、教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)題答案等，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的擴(kuò)展資源。（1）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，不斷增加教學(xué)資源的品種，不斷提升教學(xué)資源的針對(duì)性。（2）利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)多媒體課件和虛擬平臺(tái)，通過(guò)搭建起多維、動(dòng)態(tài)、自主訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做合一”，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和鍛煉。（3）通過(guò)整合各種資源，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、接觸實(shí)際工作的良好資源環(huán)境，全方位推動(dòng)理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)促進(jìn)產(chǎn)學(xué)融合，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際應(yīng)對(duì)能力，并能在各方面迅速適應(yīng)社會(huì)需求。八、教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)建議其次，建議建立“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)同機(jī)制。課程涉及AIGC技術(shù)應(yīng)用、主播素質(zhì)培養(yǎng)、商品運(yùn)營(yíng)等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，需要理論型教師與實(shí)踐型教師相互配合。一方面，吸納直播行業(yè)資深從業(yè)者、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)主播擔(dān)任兼職教師，為學(xué)