人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《認(rèn)識(shí)年月日》第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識(shí)；記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。2、使學(xué)生會(huì)判斷大小月。3、幫助學(xué)生初步建立年、月、日的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)的思想方法。4、滲透珍惜時(shí)間的觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日，探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系，分清每個(gè)月、平年、閏年各有多少天。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、判斷某個(gè)年份是平年還是閏年。教學(xué)：教師為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主，合作，探究學(xué)習(xí)。學(xué)法：學(xué)生采用自主探索，觀察發(fā)現(xiàn)，合作交流的方式進(jìn)行本課的學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件，年歷表一張。學(xué)生：年歷卡片若干張。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入課件出示上面三幅圖或課件演示;地球繞太陽(yáng)一周,月亮繞地球轉(zhuǎn)一周,地球自轉(zhuǎn)一周。講述：地球繞太陽(yáng)一周經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是一年，月亮繞地球轉(zhuǎn)一周經(jīng)過(guò)的時(shí)間大約就是一個(gè)月，同時(shí)，地球自己也在旋轉(zhuǎn)，地球自己旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間就是一日。生活中每天都有很多事情發(fā)生，也有很多值得紀(jì)念的重大日子，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上的這些圖片，你知道這些圖上所畫(huà)的是哪些有意義的日子嗎？（出示主題圖）在這張日歷卡上標(biāo)注了哪些些特別的日子？學(xué)生通過(guò)觀察，交流發(fā)現(xiàn)：年歷上標(biāo)注了5月1日勞動(dòng)節(jié)，6月1日國(guó)際兒童節(jié)，7月1日建黨節(jié)，9月10日教師節(jié)，10月1日國(guó)慶節(jié)。年月日是常用的時(shí)間單位，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)年月日的知識(shí)。（板書(shū)課題）二、探究新知1、認(rèn)識(shí)年歷。（一）大、小月的認(rèn)識(shí)。（1）師：課件出示教材第77頁(yè)例1）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察2011年和2012年的年歷，記錄每月的天數(shù)，填在統(tǒng)計(jì)表中。學(xué)生獨(dú)立統(tǒng)計(jì)，指名匯報(bào)，師將相關(guān)數(shù)據(jù)填寫(xiě)在課件的復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)表中。月份一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月全年天數(shù)2011年天數(shù)2012年天數(shù)（2）課件出示：學(xué)生獨(dú)立觀察后分小組討論，互相交流。匯報(bào)觀察討論的結(jié)果。結(jié)合學(xué)生的回答，師小結(jié)；觀察2011年和2012年可以得出，一年有12個(gè)月，其中有31天的月份是（1，3，5，7，8，10，12）月其中有30天的月份是（4，6，9，11）講解：一年共有12個(gè)月。習(xí)慣上我們把有31天的月份叫大月（板書(shū)：大月）把有30天的月份叫小月（板書(shū)：小月）要求學(xué)生快速數(shù)一數(shù)，一年中有幾個(gè)大月？（7個(gè)）幾個(gè)小月（4）個(gè)還剩哪個(gè)月（2月）2011年二的二月有(29)天,全年有(365)天，你是怎么計(jì)算的？根據(jù)學(xué)生回答列出不同方法2012年二月有(29)天，全年有(366)天。根據(jù)學(xué)生回答列出不同方法。一年中有（)個(gè)大月,()個(gè)小月.還剩哪個(gè)月?（）2、大、小月記憶法。教師向?qū)W生介紹大、小月記憶方法：拳頭記憶法；歌訣記憶法。出示圖帶著學(xué)生一起數(shù)。（2）出示歌訣：一，三，五，七，八，十，臘（十二），三十一天永不差。3、生日游戲。（1）誰(shuí)告訴老師，你出生幾月？你出生的那個(gè)月是大月還是小月？（2）游戲：出生在大月的學(xué)生舉左手；出生在小月的學(xué)生舉右手。提問(wèn)剩下沒(méi)舉手的學(xué)生出生在幾月？（3）老師出生在3月，你能告訴我，這個(gè)月是大月還是小月，今年老師的生日過(guò)了嗎？（二）平年、閏年的判斷(1)課年出示1997-2008年這十二年2月的年歷。觀察這幾張年歷有什么相同的地方，和不同之處？（2月有的有28天，有的有29天）（2）探尋規(guī)律。課件出示下表：仔細(xì)觀察，與同桌說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？年份二月份天數(shù)199728199828199928200029200128200228200328200429200528200628200728200829(3)介紹說(shuō)明，我們把二月是28天的那一年叫平年，二月是29天的那一年叫閏年。（4）發(fā)現(xiàn)閏年規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生觀察上表,發(fā)現(xiàn)閏年的規(guī)律為每四年中有一年是閏年,研究閏年的年份與’4”的關(guān)系，讓學(xué)生得出閏年的年份是4的倍數(shù)。（5）拓展師：一起算一算1900年是4的倍數(shù)嗎？它是閏年嗎？1900除以4等于乎475，導(dǎo)致大部分學(xué)生認(rèn)為是閏年。師：1900是4的倍數(shù)，但是它的二月只有28天，是平年而不是閏年。老師總結(jié)：平年二月二十八，閏年再把一天加。四年一閏，百年不閏，四百年再閏。出示口訣。三、鞏固拓展四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們都學(xué)會(huì)了什么？一年有12個(gè)月：1，3，5，7，8，10，12是大月，每月都有31天，4，6，9，11是小月，每月有30天；2月天數(shù)比較特別，閏年2月有29天，平年2月有28天；公歷年份是4的倍數(shù)的一般都要是閏年，但公歷年份是100的倍數(shù)時(shí)，必須是400的倍數(shù)才是閏年。板書(shū)設(shè)計(jì)：年、月、日一年有12個(gè)月大月有31天：一、三、五、七、八、十、十二（7個(gè)）