“走進(jìn)田園，熱愛(ài)鄉(xiāng)村”教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教師的講解與引導(dǎo)，能夠自主的完成習(xí)作。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生關(guān)于習(xí)作的語(yǔ)句訓(xùn)練及題材的選取。課前準(zhǔn)備：關(guān)于鄉(xiāng)村田園風(fēng)光圖片的收集與整理。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、謎語(yǔ)激趣：(1)水里生來(lái)水里長(zhǎng)，小時(shí)綠來(lái)老時(shí)黃，去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。——打一農(nóng)作物(2)奇怪奇怪真奇怪，腰里長(zhǎng)出胡須來(lái)，脫下幾層綠衣裳，顆顆珍珠一排排?！蛞晦r(nóng)作物(3)冬天蟠龍臥，夏天枝葉開(kāi)，龍須往上長(zhǎng)，珍珠往下排?！蛞凰?、同學(xué)們很聰明，今天，老師將帶領(lǐng)大家再次走進(jìn)田園和鄉(xiāng)村，感受一下田園的美景和鄉(xiāng)村的生活。二、出示幻燈片將學(xué)生引入情境中去１、田園風(fēng)光美如畫：師：那里的天是那么藍(lán)，那里的水是那么清，綠樹(shù)掩映中的農(nóng)家小院是那么寧?kù)o。我們一起領(lǐng)略優(yōu)美的田園風(fēng)光?。病⑧l(xiāng)村生活樂(lè)趣多：師：日出而作，日落而息，農(nóng)家生活恬靜而充實(shí)。你在鄉(xiāng)下生活過(guò)嗎？你了解到的農(nóng)家生活是怎樣的？３、鄉(xiāng)土氣息小制作：師：鐮刀、鋤頭、犁鏵，是農(nóng)家人勞作時(shí)必不可少的伙伴；而蟈蟈籠、竹簾、竹席，各種有趣的小編織，則體現(xiàn)了農(nóng)家人休閑時(shí)的心靈手巧。4、學(xué)生自由發(fā)言匯報(bào)自己身邊的生活趣事及所見(jiàn)所聞。二、明確要求過(guò)渡：聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)了這么多，老師可開(kāi)心了，我想把我們農(nóng)村的風(fēng)光介紹給更多的人，讓他們也能和我一樣感受到這些風(fēng)光、趣事。老師想讓大家動(dòng)筆將他們寫出來(lái)，同學(xué)們有信心嗎？提出要求：⑴可以寫自己經(jīng)歷的，也可以寫聽(tīng)到的、看到的和想到的，可以寫景物、人或事，也可以寫自己的感受。⑵內(nèi)容表達(dá)要清楚，注意運(yùn)用平時(shí)積累的優(yōu)美詞句。⑶寫后認(rèn)真讀讀、改改。三、確定題目１要能概括全篇內(nèi)容，簡(jiǎn)潔而醒目的短句或詞２、可以地點(diǎn)、景物、人物、事物為題。四、幻燈出示例文，理清寫作順序?qū)懢癌ぉた砂磿r(shí)間或空間順序來(lái)寫。如《鄉(xiāng)下人家》寫人──可按活動(dòng)的不同內(nèi)容來(lái)寫，如《麥哨》寫物──按事物的不同特點(diǎn)來(lái)介紹。寫感受──先寫看到的，再寫自己的認(rèn)識(shí)，心里想的。五、寫作構(gòu)思：⑴小組交流，說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作，你打算選擇哪方面材料寫，寫的順序，寫作的意圖和重點(diǎn)有什么計(jì)劃，請(qǐng)同學(xué)們參謀參謀。⑵教師點(diǎn)名交流，說(shuō)說(shuō)你在本次習(xí)作中計(jì)劃在哪些地方要用到積累的優(yōu)美詞句，計(jì)劃運(yùn)用哪些詞句。并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)運(yùn)用的原因六、課堂練筆１、為了檢驗(yàn)自己是否能獎(jiǎng)構(gòu)思的重點(diǎn)清楚的表達(dá)出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們選取計(jì)劃將要重點(diǎn)描寫或者講述的一個(gè)精彩場(chǎng)面片斷寫下來(lái)。（如一段田園景色、一個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面等）并要有意識(shí)地運(yùn)用自己積累的優(yōu)美詞語(yǔ)或者句子。２、學(xué)生課堂練筆，教師巡回指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)主題：走進(jìn)田園，熱愛(ài)鄉(xiāng)村