《交通運(yùn)輸?shù)姆绞健方虒W(xué)設(shè)計山東省榮成市實驗小學(xué)執(zhí)課者：劉珂《交通運(yùn)輸?shù)姆绞健方虒W(xué)設(shè)計一、課標(biāo)解讀《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生的生活經(jīng)驗是良好品德形成和社會性發(fā)展的基礎(chǔ)。教師首先應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗設(shè)計教學(xué)，同時要通過多樣化的教學(xué)活動豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗，加深他們對社會的認(rèn)識。鑒于這樣的課程理念，在這節(jié)品德與社會課中，我引導(dǎo)學(xué)生從我們生活的環(huán)境出發(fā)，通過課前調(diào)查讓學(xué)生了解各種不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，課堂上我充分利用學(xué)生的已有生活經(jīng)驗，通過小組交流、合作探究、創(chuàng)設(shè)情境、模擬答題等方式盡可能的還原生活的場景，讓學(xué)生去體驗，去感受，掌握各種不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，并結(jié)合生活實際靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的解決實際問題的能力，提升品德與社會課程教學(xué)的實效性。二、教材分析

《交通運(yùn)輸?shù)姆绞健肥撬哪昙壣蟽缘谒膯卧督煌ㄅc生活》中的第一課《多種多樣的運(yùn)輸方式》的第一個活動板塊?，F(xiàn)代社會多種多樣的交通運(yùn)輸方式為人們的生產(chǎn)、生活提供了更多、更快、更方便的服務(wù)。交通運(yùn)輸和人們的生活密切相關(guān)，作為生活在現(xiàn)代社會的小學(xué)生，應(yīng)該具有一定的交通運(yùn)輸方面的知識。本課教材的文本取向旨在讓孩子了解生活中多種多樣的運(yùn)輸方式、類型，體會日常生活中交通與人的關(guān)系，并知道各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，學(xué)會靈活運(yùn)用這些常見的交通運(yùn)輸方式，解決生活中的實際問題。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生，在實際生活中，他們對交通運(yùn)輸已經(jīng)有了許多感性認(rèn)識和切身體會，但對交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)可能還不是非常了解。所以課前我引導(dǎo)學(xué)生充分的調(diào)查搜集資料，豐富學(xué)生對交通運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識儲備。課堂上充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作交流、探索體驗等方式引導(dǎo)學(xué)生梳理自己所了解的知識，靈活掌握各種不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，并通過相應(yīng)的情境設(shè)置提升解決學(xué)生實際問題的能力。四、教學(xué)目標(biāo)：知識：聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解一些常見的交通運(yùn)輸方式，初步掌握各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。能力：結(jié)合生活實際，學(xué)會靈活選擇運(yùn)用合理的交通運(yùn)輸方式。情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)了解各種不同的交通運(yùn)輸方式在我們生活中發(fā)揮的作用，感受我們的生活與各種交通運(yùn)輸方式息息相關(guān)，關(guān)注交通運(yùn)輸工具的發(fā)展，樹立愛護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的意識。教學(xué)重點(diǎn)：知道各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，能根據(jù)不同的情況選擇適合的交通運(yùn)輸方式教學(xué)難點(diǎn)：活學(xué)活用，結(jié)合具體情況靈活選擇適合的交通運(yùn)輸方式。五、評價設(shè)計1、即時性評語。課堂上我關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對學(xué)生課堂上回答的問題，即時給予激勵性評價，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。2.引導(dǎo)學(xué)生通過課前調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，初步了解不同交通工具的特點(diǎn)，并通過課堂交流展示培養(yǎng)學(xué)生的搜集處理信息的能力。3、通過微課《威威榮榮旅行記》帶領(lǐng)學(xué)生體驗各種不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，并通過學(xué)習(xí)任務(wù)單為課堂上小組合作研究活動探討不同運(yùn)輸方式速度、運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)等特點(diǎn)奠定知識基礎(chǔ)，并通過小組交流展示小組合作研究的成果。4、借助“不同運(yùn)輸方式特點(diǎn)比較”表格，讓學(xué)生真實的感受到交通運(yùn)輸方式各有各的特點(diǎn)，并通過課堂上的“情境假設(shè)選擇出行”，引導(dǎo)把課堂與生活聯(lián)系起來活學(xué)活用，考查學(xué)生解決實際問題的能力。六、教學(xué)過程活動一：談話引入，謎語競猜，從交通工具說起（預(yù)設(shè)3分鐘）教師導(dǎo)語：同學(xué)們，今天早上你是怎么來上學(xué)的？教師小結(jié)：汽車、自行車、電動車、公交汽車都是我們交通工具。如果我們出門到更遠(yuǎn)的地方乘坐的交通工具選擇就更多了。教師提問：我們一起來看一則謎語，從中你能猜出幾種交通工具？【設(shè)計意圖】交通運(yùn)輸工具是每個孩子在生活中都能具體感受到的，利用猜謎語把課堂與生活實際結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，了解社會，在充分調(diào)動學(xué)生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓教學(xué)貼近學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生參與的熱情?；顒佣毫私舛喾N多樣的交通運(yùn)輸方式（預(yù)設(shè)7分鐘）1、教師導(dǎo)語：“像這樣，利用交通工具從一個地方到另一個地方我們稱之為交通運(yùn)輸方式?！卑鍟航煌ㄟ\(yùn)輸方式2、教師提問：對應(yīng)我們生活中常見的各種交通工具，你知道的交通運(yùn)輸方式有哪些？老師相機(jī)出示并講解：公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、水路運(yùn)輸。板書：公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸3、介紹管道運(yùn)輸。還有一種交通運(yùn)輸方式大家可能了解不多，那就是埋在地下的管道運(yùn)輸。早在2000多年前，我們聰明的中國人在四川用竹子做成管道運(yùn)送天然氣和鹵水熬制食鹽?，F(xiàn)在我國百分之八十以上的石油和全部天然氣都是靠管道運(yùn)輸?shù)?，管道運(yùn)輸正在我們的生活中起著越來越大的作用。板書：管道運(yùn)輸教師提問：你發(fā)現(xiàn)生活中的哪些地方我們用到了管道運(yùn)輸？學(xué)生交流教師小結(jié)：原來管道運(yùn)輸在我們生活中運(yùn)用這樣廣泛，的確我們的生活離不開各種運(yùn)輸方式，他們都在我們生活的不同方面為我們服務(wù)?！驹O(shè)計意圖】由學(xué)生熟悉的交通工具過渡到交通運(yùn)輸方式，降低了學(xué)習(xí)坡度。滲透了管道運(yùn)輸?shù)臍v史，增加了本課的厚度，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。同時鏈接生活引導(dǎo)學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)管道運(yùn)輸在我們現(xiàn)實生活中的廣泛運(yùn)用，貫穿古今，有利于讓學(xué)生全面認(rèn)識各種不同的交通運(yùn)輸方式。活動三：探究各種不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)（預(yù)設(shè)10分鐘）教師提問：課前我們通過微課《威威榮榮旅行記》的學(xué)習(xí)跟隨威威和榮榮一起體驗了各種不同的交通運(yùn)輸方式，初步了解了各種不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。結(jié)合微課的學(xué)習(xí)，聯(lián)系你的實際生活，談?wù)勗谀愕纳钪心愣俭w驗過哪些交通運(yùn)輸方式？游戲：比比誰的本領(lǐng)大？1、教師導(dǎo)語：現(xiàn)在，鐵路、公路、水路、空運(yùn)等各種運(yùn)輸方式都被廣泛采用，他們認(rèn)為自己的本領(lǐng)最大，到底誰的本領(lǐng)大呢？下面我們就來研究他們的特點(diǎn)，結(jié)合你的生活經(jīng)驗來分析一下。2、小組活動后匯報排列的理由。教師導(dǎo)語：課前我們結(jié)合自己感興趣的研究方向進(jìn)行了分組，并搜集了相關(guān)資料。請各組同學(xué)交流你課前搜集的資料，舉例證明你的觀點(diǎn)，然后按照要求給不同的交通工具排隊。（各組同學(xué)拿出汽車、火車、飛機(jī)、輪船的圖片或表格，按照不同的要求給交通工具排隊）A、按速度從快到慢進(jìn)行排列教師導(dǎo)語：一組研究的各種交通運(yùn)輸方式的速度，你們小組選一名代表來給大家介紹你們小組的研究結(jié)果并說明理由。學(xué)生活動：各小組選派代表結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和出行經(jīng)歷，交流自己的研究所得，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并及時補(bǔ)充。教師小結(jié)：普通的火車速度比汽車慢，但隨著科技的發(fā)展高鐵、動車廣泛運(yùn)用于鐵路運(yùn)輸，鐵路運(yùn)輸?shù)乃俣却蟠筇岣吡?。從咱們榮成到青島的高鐵也很快就要通車了，所以以后我們到青島乘坐高鐵會比汽車的速度還要快，真的是科技改變生活，影響著交通運(yùn)輸?shù)乃俣?。B、按運(yùn)量從多到少進(jìn)行排列學(xué)生交流教師小結(jié)：相對而言，運(yùn)量比較大的是水路運(yùn)輸，我們常說“萬噸巨輪”，有的大輪船的載重量超過一萬噸；其次是鐵路運(yùn)輸，火車的運(yùn)量也比較大，一輛火車可以連接多節(jié)車廂，可以運(yùn)載很多貨物多達(dá)上千噸。較之鐵路運(yùn)輸，公路運(yùn)輸相對而言運(yùn)量較小，大貨車的載重量是幾十噸，小卡車的運(yùn)量是幾噸；飛機(jī)在空中飛行，受重力影響一般來說不會運(yùn)載較重的貨物，運(yùn)量較小。C、按運(yùn)費(fèi)從高到低進(jìn)行排列學(xué)生交流教師小結(jié)：結(jié)合同學(xué)們的出行經(jīng)歷，所以我們可以發(fā)現(xiàn)：航空運(yùn)輸最貴，其次是公路運(yùn)輸，接著是鐵路運(yùn)輸，當(dāng)然如果是乘坐的動車運(yùn)費(fèi)也比較高。水路運(yùn)輸一般比較便宜。教師評價：你們小組的研究有理有據(jù)，分析的頭頭是道，真是了不起的小科學(xué)家。3、學(xué)生在班上交流完畢，教師以課件的形式對各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)作總結(jié)：現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)比較

速度運(yùn)量運(yùn)費(fèi)距離水路運(yùn)輸最慢很多低較長鐵路運(yùn)輸較慢多較低較長公路運(yùn)輸較快不多較高短航空運(yùn)輸最快少高長教師小結(jié)：各種交通運(yùn)輸方式各有各的長處各有各的短處，我們要靈活選擇適合的交通運(yùn)輸方式。汽車靈活機(jī)動，運(yùn)送速度快，適合量不大的短距離運(yùn)輸，運(yùn)費(fèi)較高；火車運(yùn)量大、速度較慢，適合大宗貨物的運(yùn)輸，運(yùn)費(fèi)比較便宜；船舶的運(yùn)量也很大，運(yùn)費(fèi)便宜，但速度較慢，適合大宗貨物的運(yùn)輸；飛機(jī)的運(yùn)送速度最快，但運(yùn)量小運(yùn)費(fèi)高，適合運(yùn)輸較長距離的客運(yùn)和鮮活品的運(yùn)輸。【設(shè)計意圖】課前通過微課的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生體驗各種不同的交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，為本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的鋪墊。進(jìn)而充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)生課前充分的搜集資料，結(jié)合具體的生活經(jīng)歷了解各種不同的交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，從而為課堂上深入開展小組探究活動提供了生活經(jīng)驗儲備。引導(dǎo)學(xué)生借助具體的生活經(jīng)歷，用擺一擺、算一算的方式了解各種不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)很有說服力。動車高鐵的引入，引導(dǎo)學(xué)生與時俱進(jìn)，用發(fā)展的眼光看待各種不同交通運(yùn)輸方式的變化，獲得全面客觀的認(rèn)識?；顒铀模航煌üぞ叽蟊绕矗A(yù)設(shè)10分鐘）（一）我來試一試師：各種不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)你掌握了嗎？好，接下來我們來現(xiàn)場測試一下。某運(yùn)輸公司，正在招聘營運(yùn)經(jīng)理,請看這是他們的考題，本著多、快、好、省的原則請你從速度、運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)、物品的特點(diǎn)、兩地距離來考慮，選擇一種最適合的方式?，F(xiàn)在開始搶答，并說明理由。1、從海南把急救藥送到哈爾濱。2、從本地的食品廠把食品送到超市。3、從產(chǎn)煤區(qū)大同運(yùn)煤到秦皇島。4、陜西的天然氣輸送到北京。5、游覽長江三峽。師：我們同學(xué)真聰明，學(xué)過的知識就能活學(xué)活用，真了不起，這次招聘很多同學(xué)都順利通過了，恭喜大家順利通過了第一關(guān)。請看第二關(guān)。（二）情景假設(shè)選擇出行1、我們班，幾個家庭組織到沂水玩漂流。2、媽媽要去新疆烏魯木齊看望生病的姥姥。3、到大連老虎灘游玩?？梢赃x擇哪些交通運(yùn)輸方式？說說你的理由。教師小結(jié)：其實在我們生活中有時候并不是只運(yùn)用一種交通運(yùn)輸方式，常常是幾種交通運(yùn)輸方式協(xié)同作戰(zhàn)，比如到新疆區(qū)看望生病的姥姥，下飛機(jī)后還要乘坐汽車才能到姥姥家，到大連游玩，下船后也要乘坐旅游大巴車才能到達(dá)景點(diǎn)?！驹O(shè)計意圖】父母是孩子身邊最好的老師，學(xué)生的生活經(jīng)驗畢竟有限，借助課前的微課《威威榮榮旅行記》為學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)某鲂蟹绞教峁┝擞行У慕梃b，并通過課前了解父母的出行經(jīng)驗，能使孩子了解到更多的出行技巧，畢竟影響運(yùn)輸方式選擇的因素是多方面的，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計能為學(xué)生打開視野，了解到一個更寬泛更真實的出行視野，據(jù)此也能讓學(xué)生在交流談?wù)撝袑W(xué)到更實用的多樣化的出行選擇方法：如選運(yùn)費(fèi)便宜的、物質(zhì)生活好了可以選舒適的、想領(lǐng)略沿途風(fēng)景可以選擇稍慢的運(yùn)輸方式等。另一方面也借助這一環(huán)節(jié)的設(shè)計對學(xué)生進(jìn)行初步的滲透要根據(jù)自己家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和自己的需求理性選擇適合的交通運(yùn)輸?；顒游澹毫私獯哼\(yùn)，感受多樣化的交通方式（預(yù)設(shè)5分鐘）教師導(dǎo)語：同學(xué)們，正是由于不同的交通運(yùn)輸方式各有各的特點(diǎn)，人們在出行時才有了多樣化的選擇。而隨著社會的發(fā)展，人們對交通運(yùn)輸?shù)倪x擇，也在變化著。（出示20XX年和20XX年春運(yùn)圖表）從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？從數(shù)字上看，人們最常用的交通運(yùn)輸方式是什么？學(xué)生交流教師小結(jié)：公路運(yùn)輸?shù)娜藬?shù)最多，因為公路運(yùn)輸最方便靈活，出門總是離不了公路運(yùn)輸；其次，鐵路運(yùn)輸也比較多，水路運(yùn)輸?shù)娜藬?shù)比較少，因為水路運(yùn)輸局限性比較大，只有始發(fā)地和目的地都靠水才能使用。哪種交通運(yùn)輸方式的增長速度最快？說明了什么？教師小結(jié)：的確，航空運(yùn)輸速度增長最快，這說明人們的生活條件越來越好了，對時間的要求越來越高了，因而坐飛機(jī)的人越來越多了。（二）：我的假期出行計劃教師導(dǎo)語：我們的生活也在悄悄的發(fā)生著改變，每年的寒假、暑假，很多同學(xué)都跟隨父母到外地游玩，或參加夏令營，有的還要走親戚?，F(xiàn)在，請你計劃一下，今年的寒假，你打算到哪兒去？你想選擇哪種交通工具，并且說說選擇的理由，跟小組的同學(xué)分享一下你的想法，聽聽其他同學(xué)的建議？（學(xué)生自由說說自己的出行計劃，和打算乘坐的交通工具及選擇的理由）【設(shè)計意圖】透過數(shù)字的對比感悟到隨著社會的發(fā)展，人們對交通運(yùn)輸?shù)倪x擇也在變化著，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待我們正在變化的社會。進(jìn)而聯(lián)系馬上就要帶來的寒假讓學(xué)生做生活小主人，提前規(guī)劃自己的出行路線，選擇恰當(dāng)?shù)某鲂蟹绞?，讓本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生的生活服務(wù)。六、課堂總結(jié)，課外拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們，現(xiàn)代社會，各種各樣的交通運(yùn)輸方式，讓人們的出行非常方便，加上道路的建設(shè)維護(hù)，形成了四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)。為了緩解市區(qū)交通的擁擠，國家及各地區(qū)還投資修建了環(huán)島、立交橋、高速公路、高鐵等?？墒请S著交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，也帶來一些新的問題，你知道是什么嗎？學(xué)生交流。2、介紹磁懸浮列車（課件展示）教師導(dǎo)語：對，人們多么想設(shè)計出一種既高速又無污染的現(xiàn)代交通工具，它將是21世紀(jì)最理想的交通工具。沒有做不到，只有想不到，同學(xué)們請看現(xiàn)在這種新的交通工具已經(jīng)誕生了！教師提問：大家認(rèn)識這種交通工具嗎？那你知道它的本領(lǐng)嗎？教師依據(jù)課件介紹磁懸浮列車的功能、速度等。3、我是小小發(fā)明家教師導(dǎo)語：同學(xué)們我們也是生活的小主人，請你結(jié)合你在生活中碰到的交通問題，來設(shè)計發(fā)明一種交通運(yùn)輸工具，比比看誰的創(chuàng)意最新？教師總結(jié)：這節(jié)課我們了解了生活中常見的五種交通運(yùn)輸方式，鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、管道運(yùn)輸，并初步了解了各種不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，今后在我們的生活中我們可以結(jié)合具體情況靈活運(yùn)用。當(dāng)然，隨著科技的發(fā)展，我們的生活會出現(xiàn)更多更先進(jìn)的交通運(yùn)輸方式，我們也能享受到更方便快捷的現(xiàn)代生活，課后咱們同學(xué)可以跟我們的家長交流一下你的創(chuàng)意，說不定經(jīng)過我們的努力，會有一種新的