20162016信息技術(shù)省優(yōu)秀課教學(xué)展評活動(dòng)遼師大版八年級上冊第一單元第二課《圖層的運(yùn)用——回家》教學(xué)設(shè)計(jì)撫順市教師進(jìn)修學(xué)院附屬中學(xué)授課教師：王月

《圖層的運(yùn)用——回家》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：撫順市教師進(jìn)修學(xué)院附屬中學(xué)王月一、教材分析《圖層的運(yùn)用》是遼寧師范大學(xué)出版社《信息技術(shù)》八年級上學(xué)期第一單元第二課的內(nèi)容。本課需要學(xué)生掌握一定的Photoshop基礎(chǔ)，主要任務(wù)是：理解圖層的概念；掌握圖層的基本操作；掌握移動(dòng)工具、魔棒工具、自由變換的使用方法。本課內(nèi)容是學(xué)好用好Photoshop的關(guān)鍵，是其它更復(fù)雜操作的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析本節(jié)是八年級教材中的一節(jié)，我以“回家”為主題創(chuàng)設(shè)了“保護(hù)動(dòng)物、送動(dòng)物回家”的情境，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感，從而主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。photoshop是上學(xué)期的內(nèi)容，學(xué)生對其各組成部分的功能應(yīng)該變得生疏，所以在第一關(guān)的任務(wù)中，采用了演示講解法，為最后的技能提升環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。八年級學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)、有一定的自學(xué)能力，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，自主探究成為整節(jié)課主要活動(dòng)。通過自主探究充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，使每位學(xué)生都有不同程度的收獲與提高。以小組為單位，每次操作最先完成的同學(xué)為本次操作的小組長，指導(dǎo)同組同學(xué)操作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助學(xué)習(xí)的品質(zhì)。三、

教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】理解圖層的概念；掌握圖層的基本操作；掌握移動(dòng)工具、魔棒工具、自由變換的使用方法；【過程與方法】通過重點(diǎn)點(diǎn)撥、自主探究、技能提升的過程，應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作的方法來完成圖片的制作；【情感態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助學(xué)習(xí)的品質(zhì)；培養(yǎng)熱愛小動(dòng)物，熱愛大自然的情感；提升運(yùn)用信息技術(shù)快速解決生活問題的能力。四、教學(xué)重、難點(diǎn)及突破方法教學(xué)重點(diǎn)：移動(dòng)工具、魔棒工具、自由變換的使用方法；突出重點(diǎn)的方法：通過重點(diǎn)點(diǎn)撥、自主探究、技能提升突出重點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：理解圖層的概念；突破難點(diǎn)的方法：形象直觀的課件展示，通過學(xué)生自主探究突破難點(diǎn)。五、教學(xué)環(huán)境與工具設(shè)計(jì)教師利用多媒體廣播教學(xué)控制平臺進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)案作為學(xué)習(xí)的工具，學(xué)生機(jī)中裝有所需的素材。六、課型新授課（1課時(shí)）七、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入1、播放《美人魚》電影片斷師：“請大家思考：看過這段視頻你有什么樣的感受？”生：暢所欲言根據(jù)學(xué)生的回答引出本課的主題——回家。3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用電影《美人魚》片斷激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感，從而主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)、探索新知第一關(guān)營救（將所有的小動(dòng)物送回“家園”中）1、移動(dòng)工具師：演示講解，逐漸把學(xué)生入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、圖層的概念和基本操作師：播放微課視頻生：闖第一關(guān)。發(fā)現(xiàn)問題：eq\o\ac(○,1)有背景；eq\o\ac(○,2)大小、形狀不合適?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用小動(dòng)畫能形象直觀地展示出圖層的概念，有利于學(xué)生理解，從而突破難點(diǎn)。設(shè)置問題情境，讓學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問題，從而激發(fā)他們的求知欲。第二關(guān)放生（為小動(dòng)物打開牢籠）3、魔棒工具師：組織學(xué)生解決問題eq\o\ac(○,1)生：闖第二關(guān)。參考學(xué)案完成海豚篇。嘗試完成企鵝篇發(fā)現(xiàn)問題：eq\o\ac(○,3)不能全部選中。參考學(xué)案完成企鵝篇，解決問題eq\o\ac(○,3).【設(shè)計(jì)意圖】從易到難逐漸提高難度，利于學(xué)生理解掌握。創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在實(shí)例中通過自主探究，體會“容差”的作用，從而進(jìn)一步掌握魔棒工具的使用方法，突出重點(diǎn)。第三關(guān)安家（為小動(dòng)物打造一個(gè)舒適的家）４、自由變換師：組織學(xué)生解決問題eq\o\ac(○,2)生：闖第三關(guān)。參考學(xué)案及視頻自學(xué)完成?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過自主探究掌握重點(diǎn)。微視頻作為輔助，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。（三）總結(jié)評價(jià)、整理新知小結(jié)：通過本次行動(dòng)我們學(xué)會了哪些知識？（生答）板書師：“恭喜大家‘回家’行動(dòng)圓滿成功！接下來，我們還要為保護(hù)動(dòng)物繼續(xù)行動(dòng)，請大家為“學(xué)院附中動(dòng)物保護(hù)協(xié)會”設(shè)計(jì)會徽。”【設(shè)計(jì)意圖】通過評價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，同時(shí)讓學(xué)生了解自己操作中的不足。能過小結(jié)幫助學(xué)生理清知識體系,形成知識網(wǎng)絡(luò)。（四）技能提升、合作創(chuàng)新根據(jù)所學(xué)知識，利用所給圖片，以小組為單位，為“學(xué)院附中動(dòng)物保護(hù)協(xié)會”設(shè)計(jì)會徽。生：以小組為單位確定會徽的主體，背景及其它裝飾以小組或個(gè)人均可。展示作品評價(jià)：生評；師評。師評要對學(xué)生操作、整體思路、創(chuàng)新程度等進(jìn)行評價(jià)。師：“好，感謝大家在本次行動(dòng)中的辛苦付出，讓我們記住這次行動(dòng)，“保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，還