人教部編版語(yǔ)文小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第八單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)23.祖先的搖籃一、多音字逮：dǎi（逮?。?/p>

dài（逮捕）曾zēng（姓曾）céng（曾經(jīng)）二、反義詞大——小

美好——丑惡有——沒(méi)

原始——現(xiàn)代

三、寫(xiě)出幾個(gè)AABB式詞語(yǔ)示例：平平安安

安安靜靜

清清白白紅紅火火四、課文理解這是一首兒童詩(shī)，作者把原始森林比喻為“祖先的搖籃”，深情地回想我們的祖先質(zhì)樸率真的田園生活，真切地希望大森林永遠(yuǎn)青翠蒼茫，大自然永遠(yuǎn)清秀明凈，突出人和自然的和諧相處。24.當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候一、多音字當(dāng)：dāng（當(dāng)心）dàng（上當(dāng)）弄：nòng（擺弄）lòng（弄堂）二、近義詞年紀(jì)—年齡

必須—一定

開(kāi)始—起初

主意—辦法

容易—簡(jiǎn)單

自由—隨意三、課文理解這篇文章用第三人稱的口吻，介紹了當(dāng)世界還小的時(shí)候，萬(wàn)物學(xué)習(xí)的情形，告訴我們要用學(xué)習(xí)改變自己，用學(xué)習(xí)讓自己變得更加優(yōu)秀的道理。25.羿射九日一、多音字難：nán（難得）nàn（災(zāi)難）覺(jué)：jué（覺(jué)得）jiào（睡覺(jué)）二、近義詞溫暖—暖和

艱難—困難

勃勃生機(jī)—生機(jī)勃勃三、課文理解這篇神話故事講述了神箭手羿射下九個(gè)太陽(yáng)，幫助人們脫離苦海的故事，塑造了羿高大英勇的形象，贊美了他為人民除害的大無(wú)畏精神，表達(dá)了上古時(shí)代的人們征服自然的美好愿望。四、你覺(jué)得故事里哪些內(nèi)容很神奇?和同學(xué)交流。示例1：我覺(jué)得“十日當(dāng)空”的景象很神奇，很慘烈。羿用弓箭射太陽(yáng)的情節(jié)很神奇。天空那么高，羿一箭就能把掛在高空的一個(gè)太陽(yáng)射下來(lái)，多神奇啊!《語(yǔ)文園地八》知一、讀句子，想象畫(huà)面，再仿照例句寫(xiě)一寫(xiě)。最后一個(gè)太陽(yáng)害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。李明杰____________,_____________跑進(jìn)了教室。示例：李明杰很著急，風(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)了教室。二、日積月累舟夜書(shū)所見(jiàn)[清]查慎行月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。人教部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)5.雷鋒叔叔，你在哪里一、多音字背bēi（背包）

bèi（背書(shū)）曾zēng（曾孫）

céng（曾經(jīng)）

二、反義詞溫暖——寒冷

晶瑩——渾濁

出現(xiàn)——消失

年邁——年輕三、詞語(yǔ)搭配長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪

彎彎的小路

蒙蒙的細(xì)雨年邁的大娘

晶瑩的露珠

溫暖的春風(fēng)四、課文理解本課是一首兒童詩(shī)，作者以優(yōu)美的語(yǔ)言和流暢的音韻，沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”和“彎彎的小路”，娓娓地向我們述說(shuō)著，輕輕地?fù)軇?dòng)著我們的心弦。我們?nèi)滩蛔∫槐橛忠槐榈乩首x，我們?cè)谛牡桌镎嬲\(chéng)地呼喚著雷鋒叔叔，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了小溪在說(shuō)話、小路也在說(shuō)話；我們看見(jiàn)了在長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪邊、彎彎的小路上，哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。6.千人糕一、多音字好

hǎo（好人）

hào（好奇）應(yīng)

yìng（答應(yīng)）

yīng（應(yīng)該）的

de（好的）dí（的確）dì（目的）dī（的士）二、近義詞好奇—奇怪

特別—特殊平時(shí)—平常味道—滋味

的確—確實(shí)三、反義詞特別—一般

平平常?！煌瑢こＫ摹⒄f(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。要經(jīng)過(guò)種植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、加糖制作等勞動(dòng)。7.一匹出色的馬一、同音字搖

yáo

(搖頭）（動(dòng)搖）（大搖大擺）謠

yáo

(歌謠）（民謠）（造謠生事）二、多音字舍shě（舍不得）

shè（宿舍）三、課文理解體會(huì)妹妹的變化，再說(shuō)說(shuō)她為什么會(huì)有這樣的變化。當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。當(dāng)妹妹走不動(dòng)的時(shí)候，她提出了讓媽媽抱的請(qǐng)求，而當(dāng)爸爸把柳條給妹妹的時(shí)候，妹妹就高興地騎著“馬”回家了，由疲勞變得興奮。那是因?yàn)椤榜R”轉(zhuǎn)移了妹妹的注意力，妹妹從“騎馬”的過(guò)程中感受到了快樂(lè)。語(yǔ)文園地二一、多音字蒙měng（內(nèi)蒙古）méng（蒙蒙細(xì)雨）應(yīng)yīng（應(yīng)該）yìng（回應(yīng)）散sàn（分散）sǎn（散落）

還hái（還有）huán（還書(shū)）二、形近字波（波紋）

紋（波紋）

具（具體）披（披著）

蚊（蚊子）

真（真的）買(mǎi)（買(mǎi)賣(mài)）溫（溫和）鋒（鋒利）賣(mài)（賣(mài)出）濕（濕潤(rùn)）

峰（山峰）灑（灑水）

彎（彎曲）

匹（一匹）酒（喝酒）

變（變化）