機(jī)電汽車系汽車組授課教案學(xué)年第一學(xué)期課題（章節(jié)篇目）工作任務(wù)B-4汽車發(fā)電機(jī)維護(hù)及檢修計(jì)劃課時(shí)4課型理實(shí)一體授課時(shí)間（周次）4周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）汽車發(fā)電機(jī)各部件的檢測方法。（2）汽車發(fā)電機(jī)常見故障的排除方法。技能目標(biāo)（1）作業(yè)準(zhǔn)備、記錄車輛（臺(tái)架）信息。（2）能對(duì)汽車發(fā)電機(jī)整體檢測、解體和裝復(fù)。（3）能使用萬用表對(duì)汽車發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子、定子、整流器、電刷進(jìn)行檢測維修。（4）能分析汽車發(fā)電機(jī)的常見故障及排除方法。素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）（1）養(yǎng)成勤勉踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。（2）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的合作精神。（3）培養(yǎng)學(xué)好專業(yè)為人民服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)的政治思想。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是19汽修1班學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性較高。學(xué)生已學(xué)習(xí)了電工基礎(chǔ)、汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修的一些內(nèi)容，具有一定的動(dòng)手能力。但學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力、抽象思維能力不強(qiáng)，將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能還有一定難度，在實(shí)訓(xùn)中有一定的盲目性。教學(xué)過程將按同組異質(zhì)進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小組完全可以在自主探究中完成教學(xué)任務(wù)。教師最需要關(guān)注的是學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與分析能力的提升，以及對(duì)檢測方法及規(guī)范操作的要點(diǎn)指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施本次課程的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)電機(jī)各部件檢測方法法，特別是分析汽車發(fā)電機(jī)的常見故障及排除方法，為了讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)，把教學(xué)內(nèi)容融入到活動(dòng)任務(wù)中，讓學(xué)生在做中學(xué)，老師在做中教。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施本次課程的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠把理論學(xué)習(xí)的知識(shí)，怎么樣和實(shí)踐操作的內(nèi)容結(jié)合起來，在教學(xué)中我們以活動(dòng)設(shè)計(jì)的形式，把關(guān)鍵的技能點(diǎn)融入到整個(gè)教學(xué)過程，來解決理論知識(shí)和實(shí)踐技能兩張皮的問題。教學(xué)媒體電腦、互動(dòng)式一體化教學(xué)平臺(tái)等教學(xué)方法直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)授課內(nèi)容、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)提問：1．汽車發(fā)電機(jī)的作用？2．交流發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)組成？3．請(qǐng)簡述交流發(fā)電機(jī)的勵(lì)磁原理？回答問題，引導(dǎo)學(xué)生討論?；仡櫯f知，承上啟下。二、任務(wù)引入提出問題：如果一輛汽車在行駕過程中儀表的充電指示燈常亮，請(qǐng)問需要對(duì)汽車發(fā)電機(jī)進(jìn)行那些檢測？1.回答問題。2.學(xué)生分組討論。3.學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的知識(shí)、技能。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出課題。三、明確任務(wù)教師下發(fā)任務(wù)書并明確學(xué)習(xí)任務(wù)：B-4-1在汽車發(fā)電機(jī)不解體的情況下能對(duì)其進(jìn)行整機(jī)的檢查、檢測。B-4-2能選擇合適的工具對(duì)汽車發(fā)電機(jī)進(jìn)行分解。B-4-3能使用萬用表對(duì)汽車發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子、定子、整流器、電刷進(jìn)行檢測維修。B-4-4能選擇合適的工具對(duì)汽車發(fā)電機(jī)進(jìn)行整機(jī)的組裝、檢查。B-4-5能分析汽車發(fā)電機(jī)的常見故障及排除方法。1.學(xué)生接收任務(wù)書，并明確要完成的任務(wù)。2.理解任務(wù)書中羅例的任務(wù)內(nèi)容。師生共同明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、任務(wù)實(shí)施理論講授一、作業(yè)準(zhǔn)備：實(shí)訓(xùn)工作臺(tái)放置發(fā)電機(jī)和實(shí)訓(xùn)車輛。二、汽車維修手冊三、車輛（臺(tái)架）信息查找。操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)一：作業(yè)準(zhǔn)備、記錄車輛（臺(tái)架）信息學(xué)生通過任務(wù)實(shí)施，親身體驗(yàn)整個(gè)工作流程，“做中學(xué)，學(xué)中做，做中教”，獲取了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)以及動(dòng)手能力的提高。理論講授一、硅整流交流發(fā)電機(jī)的不解體檢測操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)二：交流發(fā)電機(jī)不解體檢查理論講授二、硅整流交流發(fā)電機(jī)的拆解及清洗三、交流發(fā)電機(jī)解體后的檢查四、裝復(fù)五、交流發(fā)電機(jī)的維護(hù)操作示范1.2.3.4.5.活動(dòng)安排活動(dòng)三：定子總成的檢測活動(dòng)四：轉(zhuǎn)子總成的檢測活動(dòng)五：整流器的檢測活動(dòng)六：電刷的檢測活動(dòng)七：其它零部件檢查五、檢查評(píng)估1.督促學(xué)生填寫完整任務(wù)書。2.安排小組長收取任務(wù)書。3.教師根據(jù)活動(dòng)過程情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.展示活動(dòng)成果。1.學(xué)生完善任務(wù)書。2.配合教師進(jìn)行活動(dòng)情況評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足六、任務(wù)小結(jié)1.教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。2.分別展示優(yōu)秀和存在缺陷的活動(dòng)成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.為以后的活動(dòng)開展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。1.成果展示。2.分析活動(dòng)成果中的優(yōu)點(diǎn)和不足。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本次課重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、鞏固練習(xí)1.安排學(xué)生未完成書本鞏固練習(xí)題。2.分析講解答案。1.學(xué)生做題。2.對(duì)正答案。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)八、知識(shí)拓展1.介紹與本工作任務(wù)有關(guān)的拓展知識(shí)。2.安排學(xué)生對(duì)知識(shí)拓展內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)拓展內(nèi)容。知識(shí)的引伸與拓展。九、布置作業(yè)1．汽車發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子、定子總成檢查方法？2．汽車發(fā)電機(jī)整流器的檢查方法？3．交流發(fā)電機(jī)的維護(hù)內(nèi)容？學(xué)生完成作業(yè)。鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容課后作業(yè)：作業(yè)形式：（）紙質(zhì)作業(yè)（）實(shí)操作業(yè)（）其他作業(yè)要求：教學(xué)后記：注：1．“素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）”應(yīng)突出思政元素，立德樹人，融入思想品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德和傳統(tǒng)美德等教育目標(biāo)。2．“教學(xué)方法”欄只需寫出本次課使用的最主要的1-2種教學(xué)方法。常用教學(xué)方法有：講授法、討論法、練習(xí)法、讀書指導(dǎo)法、游戲教學(xué)法