機電汽車系汽車組授課教案學年第二學期課題（章節(jié)篇目）工作任務G-5汽車中控門鎖故障檢修計劃課時4課型理實一體授課時間（周次）14周教學目標知識目標（1）汽車電控門鎖系統(tǒng)的組成和作用。（2）汽車電控門鎖系統(tǒng)的工作原理及工作電路圖。技能目標（1）作業(yè)準備、記錄車輛（臺架）信息（2）能熟練操作風窗刮水系統(tǒng)的開關（3）能獨立使用萬用表等合適工具對電控門鎖系統(tǒng)電路故障進行檢測維修素養(yǎng)目標（含思政目標）（1）養(yǎng)成勤勉踏實的學習作風，養(yǎng)成細致嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。（2）培養(yǎng)團結協(xié)作，互幫互助的合作精神。（3）培養(yǎng)學好專業(yè)為人民服務，為當?shù)亟洕l(fā)展作貢獻的政治思想。學情分析教學對象是19汽修1班學生，學生學習基礎較扎實，學習積極性較高。學生已學習了電工基礎、汽車電器設備構造與維修的一些內容，具有一定的動手能力。但學生理論學習能力、抽象思維能力不強，將課本知識轉化為實際技能還有一定難度，在實訓中有一定的盲目性。教學過程將按同組異質進行分組學習，學習小組完全可以在自主探究中完成教學任務。教師最需要關注的是學生的合作學習與分析能力的提升，以及對檢測方法及規(guī)范操作的要點指導。教學重點及解決措施本次課程的教學重點是讓學生掌握汽車電控門鎖的基礎知識，特別是電控門鎖的工作原理和工作電路，為了讓學生更好的掌握知識，把教學內容融入到活動任務中，讓學生在做中學，老師在做中教。教學難點及解決措施本次課程的教學難點是讓學生能夠把理論學習的知識，怎么樣和實踐操作的內容結合起來，在教學中我們以活動設計的形式，把關鍵的技能點融入到整個教學過程，來解決理論知識和實踐技能相互融合。教學媒體電腦、互動式一體化教學平臺等教學方法直觀演示法、任務驅動法教學過程：教學環(huán)節(jié)授課內容、教師活動學生活動設計目的一、復習舊知復習提問：1．請述說電動車窗的作用和組成？回答問題，引導學生討論?；仡櫯f知，承上啟下。二、任務引入提出問題：故障：車輛在使用過程中，出現(xiàn)不能開鎖的故障現(xiàn)象，應該如何進行故障診斷與排除1.回答問題。2.學生分組討論。3.學生總結學習中應該掌握的知識、技能。創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，引出課題。三、明確任務教師下發(fā)任務書并明確學習任務：G-1-1能說出中控門鎖系統(tǒng)的結構組成、工作原理、工作電路。G-1-2能獨立使用萬用表等合適工具對中控門鎖系統(tǒng)電路故障進行檢測維修1.學生接收任務書，并明確要完成的任務。2.理解任務書中羅例的任務內容。師生共同明確學習任務，提高學生學習參與性，明確學習目標。四、任務實施理論講授一、作業(yè)準備：掛空檔或P檔、拉手剎、放車輪擋塊、翼子板布、三件套），并起動車輛觀察起動系統(tǒng)的工作狀況。二、查閱維修手冊。三、車輛信息查找。操作示范活動安排活動一：作業(yè)準備、記錄車輛（臺架）信息學生通過任務實施，親身體驗整個工作流程，“做中學，學中做，做中教”，獲取了實踐經驗,促進學生的知識以及動手能力的提高。理論講授一、汽車中控門鎖控制系統(tǒng)的結構組成、作用二、門鎖控制開關、門鎖控制器、門鎖執(zhí)行機構圖G-5-1門鎖控制開關操作示范活動安排活動二：寫出門鎖控制系統(tǒng)的組成、作用和類型。理論講授四、遙控門鎖的檔位控制圖G-1-2雨刮器開關示意圖操作示范活動安排活動三：操控門鎖開關理論講授五、汽車典型雨刮系統(tǒng)控制電路圖分析圖G-1-13門鎖開關電路圖操作示范活動安排活動四：識讀遙控門鎖電路圖，分析故障原因操作示范活動安排活動五：指出門鎖電路中各部件的具體位置操作示范活動安排活動六：門鎖電路中各部件與線路的檢測五、檢查評估1.督促學生填寫完整任務書。2.安排小組長收取任務書。3.教師根據(jù)活動過程情況對學生進行評價。4.展示活動成果。1.學生完善任務書。2.配合教師進行活動情況評價。通過評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足六、任務小結1.教師對整個活動過程中的優(yōu)點和缺點進行總結。2.分別展示優(yōu)秀和存在缺陷的活動成果，并進行點評。3.為以后的活動開展總結經驗教訓。1.成果展示。2.分析活動成果中的優(yōu)點和不足。加強學生對本次課重點難點的把握，鞏固所學知識。七、鞏固練習1.安排學生未完成書本鞏固練習題。2.分析講解答案。1.學生做題。2.對正答案。進一步鞏固所學知識八、知識拓展1.介紹與本工作任務有關的拓展知識。2.安排學生對知識拓展內容進行自主學習。學生自主學習知識拓展內容。知識的引伸與拓展。九、布置作業(yè)1.簡述遙控車門的工作原理。2.08款別克轎車左前門中控鎖開關能自動閉鎖，但不能開鎖的故障，請說出故障范圍及檢測方法？學生完成作業(yè)。鞏固學習內容課后作業(yè)：作業(yè)形式：（）紙質作業(yè)（）實操作業(yè)（）其他作業(yè)要求：教學后記：注：1．“素養(yǎng)目標（含思政目標）”應突出思政元素，立德樹人，融入思想品德、職業(yè)道德、社會公德和傳統(tǒng)美德等教育目標。2．“教學方法”欄只需寫出本次課使用的最主要的1-2種教學方法。常用教學方法有：講授法、討論法、練習法、讀書指導法、游戲教學法