機(jī)構(gòu)復(fù)課健康管理制度_第1頁(yè)
機(jī)構(gòu)復(fù)課健康管理制度_第2頁(yè)
機(jī)構(gòu)復(fù)課健康管理制度_第3頁(yè)
機(jī)構(gòu)復(fù)課健康管理制度_第4頁(yè)
機(jī)構(gòu)復(fù)課健康管理制度_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

機(jī)構(gòu)復(fù)課健康管理制度總則1.目的為確保機(jī)構(gòu)復(fù)課后全體人員的身體健康,有效預(yù)防和控制各類(lèi)疾病的傳播,保障教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展,特制定本健康管理制度。2.適用范圍本制度適用于機(jī)構(gòu)內(nèi)全體員工、學(xué)員及其家長(zhǎng)。3.基本原則遵循“預(yù)防為主、防治結(jié)合、科學(xué)管理、全面防控”的原則,加強(qiáng)健康監(jiān)測(cè)、衛(wèi)生管理和健康教育,營(yíng)造安全、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。人員健康管理1.員工健康管理健康申報(bào):?jiǎn)T工應(yīng)在復(fù)課前如實(shí)填寫(xiě)個(gè)人健康申報(bào)表,包括近期體溫、是否有發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀,以及是否接觸過(guò)確診或疑似病例等信息。每日晨檢:?jiǎn)T工每日上班前需進(jìn)行體溫檢測(cè),體溫正常方可進(jìn)入機(jī)構(gòu)。如有發(fā)熱(體溫≥37.3℃)、咳嗽、乏力等癥狀,應(yīng)立即報(bào)告上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),并前往醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診,禁止帶病上班。定期體檢:機(jī)構(gòu)應(yīng)組織員工定期進(jìn)行健康體檢,建立員工健康檔案,及時(shí)掌握員工的健康狀況。對(duì)于患有傳染性疾病或其他不適宜從事教育教學(xué)工作的員工,應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行調(diào)整崗位或休假治療。健康培訓(xùn):開(kāi)展員工健康教育培訓(xùn),提高員工的健康意識(shí)和自我防護(hù)能力。培訓(xùn)內(nèi)容包括常見(jiàn)傳染病的防控知識(shí)、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、正確佩戴口罩方法等。2.學(xué)員健康管理健康申報(bào):學(xué)員家長(zhǎng)應(yīng)在復(fù)課前如實(shí)填寫(xiě)學(xué)員健康申報(bào)表,提供學(xué)員近期體溫、健康狀況等信息。每日晨檢:學(xué)員每日進(jìn)入機(jī)構(gòu)時(shí),需在門(mén)口進(jìn)行體溫檢測(cè),體溫正常方可進(jìn)入。如有發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀,應(yīng)通知家長(zhǎng)帶其就醫(yī),并告知機(jī)構(gòu)相關(guān)情況。因病缺勤追蹤:建立學(xué)員因病缺勤追蹤制度,對(duì)于因病缺勤的學(xué)員,班主任應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解病因和病情進(jìn)展情況。如發(fā)現(xiàn)疑似傳染病病例,應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定及時(shí)報(bào)告并采取隔離措施。健康檔案:為學(xué)員建立健康檔案,記錄學(xué)員的健康狀況、疫苗接種情況等信息,便于跟蹤管理。3.家長(zhǎng)健康管理健康提醒:通過(guò)家長(zhǎng)群、公眾號(hào)等渠道,向家長(zhǎng)宣傳復(fù)課期間的健康注意事項(xiàng),提醒家長(zhǎng)關(guān)注自身及家庭成員的健康狀況。信息溝通:保持與家長(zhǎng)的密切溝通,及時(shí)了解家長(zhǎng)及家庭成員的健康情況。如家長(zhǎng)或家庭成員出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀,應(yīng)建議其避免前往人員密集場(chǎng)所,并及時(shí)就醫(yī)。環(huán)境衛(wèi)生管理1.清潔消毒制度場(chǎng)所清潔:每日對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)教室、辦公室、會(huì)議室、走廊、樓梯、衛(wèi)生間等公共區(qū)域進(jìn)行清潔,保持環(huán)境整潔衛(wèi)生。消毒要求:根據(jù)不同場(chǎng)所和物品的特點(diǎn),制定相應(yīng)的消毒方案。如教室地面、桌椅等表面,每日用含氯消毒劑擦拭消毒;門(mén)把手、水龍頭等高頻接觸部位,增加消毒頻次;空調(diào)系統(tǒng)定期清洗消毒;衛(wèi)生間每日進(jìn)行消毒,保持空氣流通等。消毒記錄:做好消毒記錄,包括消毒時(shí)間、地點(diǎn)、消毒人員、消毒用品等信息,確保消毒工作可追溯。2.通風(fēng)換氣管理自然通風(fēng):優(yōu)先采用自然通風(fēng)方式,每日定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣清新。通風(fēng)時(shí)間不少于30分鐘,課間休息時(shí)應(yīng)增加通風(fēng)頻次。機(jī)械通風(fēng):在自然通風(fēng)不足的情況下,啟用機(jī)械通風(fēng)設(shè)備,確保室內(nèi)空氣流通。定期對(duì)通風(fēng)設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù),保證其正常運(yùn)行。3.垃圾分類(lèi)處理分類(lèi)投放:在機(jī)構(gòu)內(nèi)設(shè)置垃圾分類(lèi)收集容器,引導(dǎo)員工、學(xué)員及家長(zhǎng)按照垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行投放,將垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾四類(lèi)。分類(lèi)運(yùn)輸:與有資質(zhì)的垃圾處理單位簽訂協(xié)議,定期對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)運(yùn)輸和處理,確保垃圾得到妥善處置,防止二次污染。防控物資管理1.物資儲(chǔ)備防護(hù)用品:儲(chǔ)備足夠數(shù)量的醫(yī)用口罩、一次性手套、護(hù)目鏡、防護(hù)服等防護(hù)用品,確保員工和學(xué)員在必要時(shí)能夠得到有效防護(hù)。消毒用品:配備適量的含氯消毒劑、酒精、碘伏等消毒用品,滿足日常消毒工作的需要。測(cè)溫設(shè)備:準(zhǔn)備充足的體溫計(jì)、紅外體溫檢測(cè)儀等測(cè)溫設(shè)備,保證體溫檢測(cè)工作的順利進(jìn)行。其他物資:根據(jù)實(shí)際情況,儲(chǔ)備適量的洗手液、紙巾、垃圾桶等物資,為人員提供必要的衛(wèi)生保障。2.物資采購(gòu)采購(gòu)渠道:選擇正規(guī)、可靠的供應(yīng)商采購(gòu)防控物資,確保物資質(zhì)量符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。采購(gòu)計(jì)劃:根據(jù)機(jī)構(gòu)的實(shí)際需求和使用情況,制定合理的防控物資采購(gòu)計(jì)劃,提前儲(chǔ)備物資,避免因物資短缺影響復(fù)課工作。3.物資管理專(zhuān)人負(fù)責(zé):指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)防控物資的管理,建立物資臺(tái)賬,詳細(xì)記錄物資的采購(gòu)、入庫(kù)、發(fā)放、使用等情況。存放要求:防控物資應(yīng)存放在干燥、通風(fēng)、陰涼的倉(cāng)庫(kù)內(nèi),按照不同種類(lèi)和用途分類(lèi)存放,并做好標(biāo)識(shí)。定期盤(pán)點(diǎn):定期對(duì)防控物資進(jìn)行盤(pán)點(diǎn),及時(shí)補(bǔ)充短缺物資,確保物資儲(chǔ)備充足。同時(shí),對(duì)過(guò)期或損壞的物資進(jìn)行清理和更換。應(yīng)急處置措施1.應(yīng)急預(yù)案制定制定機(jī)構(gòu)復(fù)課期間的疫情防控應(yīng)急預(yù)案,明確應(yīng)急處置流程、責(zé)任分工、報(bào)告程序等內(nèi)容,確保在突發(fā)情況下能夠迅速、有效地進(jìn)行應(yīng)對(duì)。定期對(duì)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行演練,檢驗(yàn)和提高應(yīng)急處置能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決預(yù)案中存在的問(wèn)題。2.發(fā)熱人員處置當(dāng)發(fā)現(xiàn)員工、學(xué)員或家長(zhǎng)出現(xiàn)發(fā)熱癥狀時(shí),應(yīng)立即將其轉(zhuǎn)移至臨時(shí)隔離觀察區(qū),通知其家屬,并安排專(zhuān)人陪同前往醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門(mén)診就診。對(duì)發(fā)熱人員所在的場(chǎng)所進(jìn)行徹底消毒,密切關(guān)注與其接觸過(guò)的人員的健康狀況,如有異常及時(shí)采取相應(yīng)措施。3.疑似病例處置如發(fā)現(xiàn)疑似傳染病病例,應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,按照相關(guān)規(guī)定及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)和教育主管部門(mén),并配合做好流行病學(xué)調(diào)查、隔離治療等工作。對(duì)疑似病例所在班級(jí)或區(qū)域進(jìn)行封閉管理,暫停相關(guān)教學(xué)活動(dòng),對(duì)密切接觸者進(jìn)行排查和隔離觀察,做好人員安撫和心理疏導(dǎo)工作。4.疫情防控措施調(diào)整根據(jù)疫情發(fā)展情況和當(dāng)?shù)卣姆揽匾螅皶r(shí)調(diào)整機(jī)構(gòu)的疫情防控措施,確保防控工作科學(xué)、有效。如出現(xiàn)疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)較高的情況,應(yīng)果斷采取停課、封閉管理等措施,保障全體人員的生命安全和身體健康。健康教育與宣傳1.健康教育活動(dòng)課程設(shè)置:將健康教育納入教學(xué)計(jì)劃,針對(duì)不同年齡段的員工和學(xué)員,開(kāi)展相應(yīng)的健康教育課程,普及健康知識(shí)和防控技能。主題活動(dòng):定期組織開(kāi)展健康教育主題活動(dòng),如健康講座、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽等,提高員工、學(xué)員及家長(zhǎng)對(duì)健康管理的重視程度和自我防護(hù)意識(shí)。2.宣傳引導(dǎo)宣傳渠道:通過(guò)機(jī)構(gòu)官網(wǎng)、公眾號(hào)、家長(zhǎng)群、宣傳欄等多種渠道,廣泛宣傳復(fù)課期間的健康管理制度、防控知識(shí)和工作動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息,回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。宣傳內(nèi)容:宣傳內(nèi)容包括疫情防控政策、個(gè)人防護(hù)指南、常見(jiàn)傳染病防治知識(shí)、機(jī)構(gòu)防控措施等,引導(dǎo)員工、學(xué)員及家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)疫情,積極配合做好防控工作。監(jiān)督與考核1.監(jiān)督檢查成立監(jiān)督檢查小組,定期對(duì)機(jī)構(gòu)的健康管理制度執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查,重點(diǎn)檢查人員健康管理、環(huán)境衛(wèi)生管理、防控物資管理等方面的工作落實(shí)情況。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)下達(dá)整改通知書(shū),責(zé)令相關(guān)部門(mén)或人員限期整改,并跟蹤整改落實(shí)情況,確保問(wèn)題得到徹底解決。2.考核評(píng)價(jià)將健康管理制度的執(zhí)行情況納入員工績(jī)效考核體系,對(duì)認(rèn)真履行職責(zé)、防控工作成效顯著的員工給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)違反制度規(guī)定、工作落實(shí)不到位的員工進(jìn)行批評(píng)教育,并按照相關(guān)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論