心理學認知心理學知識點專項訓練題姓名_________________________地址_______________________________學號______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請首先在試卷的標封處填寫您的姓名，身份證號和地址名稱。2.請仔細閱讀各種題目，在規(guī)定的位置填寫您的答案。一、單項選擇題1.認知心理學的研究對象是什么？

A.情緒變化

B.行為表現(xiàn)

C.個體心理過程

D.生物神經(jīng)系統(tǒng)

2.注意力的概念是什么？

A.心理活動的警覺性

B.認知活動的選擇性

C.情感活動的集中性

D.行為活動的持續(xù)性

3.感覺和知覺之間的關(guān)系是怎樣的？

A.感覺是知覺的基礎(chǔ)，知覺是感覺的進一步加工

B.知覺是感覺的直接表現(xiàn)，感覺是知覺的潛在形式

C.感覺和知覺是兩種不同的心理活動，沒有直接聯(lián)系

D.感覺和知覺是互相獨立的，沒有相互作用

4.心理表征的特點有哪些？

A.可變性、概括性、動態(tài)性

B.穩(wěn)定性、普遍性、靜態(tài)性

C.簡單性、單一性、直接性

D.復(fù)雜性、多樣性、間接性

5.記憶的基本過程包括哪些？

A.編碼、存儲、提取

B.感知、理解、回憶

C.注意、記憶、遺忘

D.記憶、認知、行為

6.思維的過程有哪些？

A.分析、綜合、抽象、概括

B.比較和分類、判斷和推理、想象

C.注意、思考、解決問題

D.感覺、知覺、記憶

7.知覺的錯覺有哪些類型？

A.形狀錯覺、大小錯覺、顏色錯覺

B.比例錯覺、空間錯覺、時間錯覺

C.感覺錯覺、知覺錯覺、記憶錯覺

D.情感錯覺、認知錯覺、行為錯覺

8.認知失調(diào)的理論是什么？

A.認知失調(diào)理論

B.心理防御理論

C.認知行為理論

D.認知發(fā)展理論

9.常識性推理的典型例子有哪些？

A.邏輯推理、數(shù)學推理、科學推理

B.情感推理、道德推理、文化推理

C.社會推理、經(jīng)濟推理、政治推理

D.知覺推理、記憶推理、思維推理

10.認知負荷與工作記憶的關(guān)系是什么？

A.認知負荷增加，工作記憶容量減少

B.認知負荷減少，工作記憶容量增加

C.認知負荷與工作記憶沒有直接關(guān)系

D.認知負荷與工作記憶成正比關(guān)系

答案及解題思路：

1.C

解題思路：認知心理學關(guān)注的是個體的心理過程，包括認知活動，因此研究對象是心理過程。

2.B

解題思路：注意力是指心理活動在選擇刺激中的選擇性，即關(guān)注某些信息而忽略其他信息。

3.A

解題思路：感覺是知覺的基礎(chǔ)，知覺是在感覺的基礎(chǔ)上，對信息進行加工和理解。

4.A

解題思路：心理表征具有可變性、概括性和動態(tài)性，這些特點體現(xiàn)了心理表征的復(fù)雜性和適應(yīng)性。

5.A

解題思路：記憶的基本過程包括編碼（將信息轉(zhuǎn)換為心理可用的形式）、存儲（信息在記憶中的保持）和提?。ㄐ畔挠洃浿袡z索出來）。

6.A

解題思路：思維的過程包括分析、綜合、抽象和概括，這些過程是認知活動的核心。

7.B

解題思路：知覺的錯覺類型包括形狀錯覺、大小錯覺和顏色錯覺等，這些錯覺都是知覺過程中的偏差。

8.A

解題思路：認知失調(diào)理論是由費斯廷格提出的，描述了個體在認知元素之間出現(xiàn)沖突時，為了減少這種沖突而努力尋求一致性的心理過程。

9.A

解題思路：常識性推理通常涉及邏輯、數(shù)學和科學等領(lǐng)域的推理，這些是典型的常識性推理例子。

10.A

解題思路：根據(jù)認知負荷理論，當認知負荷增加時，工作記憶的容量會減少，因為有限的認知資源被分配到了更復(fù)雜的任務(wù)上。二、多項選擇題1.認知心理學的理論體系包括哪些？

A.認知結(jié)構(gòu)理論

B.認知發(fā)展理論

C.認知神經(jīng)科學

D.認知行為理論

E.認知過程理論

答案：A,B,C,D,E

解題思路：認知心理學的理論體系廣泛，涵蓋了認知結(jié)構(gòu)、認知發(fā)展、認知神經(jīng)科學、認知行為和認知過程等多個方面。

2.注意力的類型有哪些？

A.選擇性注意力

B.分散性注意力

C.分配性注意力

D.被動注意力

E.主動注意力

答案：A,C,E

解題思路：注意力的類型包括選擇性注意力（專注于特定刺激）、分配性注意力（同時處理多個任務(wù)）和主動注意力（需要意志力控制）。

3.感覺和知覺的關(guān)系可以從哪些方面進行描述？

A.感覺是知覺的基礎(chǔ)

B.知覺影響感覺的解讀

C.感覺和知覺都是生理過程

D.知覺依賴于感覺信息

E.感覺和知覺都是心理過程

答案：A,B,D,E

解題思路：感覺和知覺的關(guān)系密切，感覺是知覺的基礎(chǔ)，知覺依賴于感覺信息，同時它們都是心理過程。

4.記憶的分類有哪些？

A.長時記憶

B.短時記憶

C.工作記憶

D.情緒記憶

E.動作記憶

答案：A,B,C,D,E

解題思路：記憶的分類包括長時記憶、短時記憶（工作記憶）、情緒記憶和動作記憶等。

5.思維的分類有哪些？

A.邏輯思維

B.直覺思維

C.創(chuàng)造性思維

D.批判性思維

E.實用性思維

答案：A,B,C,D,E

解題思路：思維可以按邏輯性、直覺性、創(chuàng)造性、批判性和實用性等進行分類。

6.知覺的錯覺有哪些具體表現(xiàn)？

A.視錯覺

B.聽錯覺

C.觸覺錯覺

D.嗅覺錯覺

E.味覺錯覺

答案：A,B,C,D,E

解題思路：知覺錯覺涉及多種感官，包括視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等。

7.認知失調(diào)的原因有哪些？

A.信息不匹配

B.認知沖突

C.缺乏信息

D.認知負荷過重

E.認知偏差

答案：A,B,C,D,E

解題思路：認知失調(diào)可能由信息不匹配、認知沖突、缺乏信息、認知負荷過重或認知偏差等因素引起。

8.常識性推理的特點有哪些？

A.基于日常經(jīng)驗

B.不需要詳細證據(jù)

C.通?？焖龠M行

D.可能不準確

E.受限于文化背景

答案：A,B,C,D,E

解題思路：常識性推理通?；谌粘＝?jīng)驗，快速進行，可能不準確，且受限于文化背景。

9.工作記憶的容量受到哪些因素的影響？

A.任務(wù)的復(fù)雜性

B.個體差異

C.注意力集中程度

D.認知負荷

E.記憶材料的特點

答案：A,B,C,D,E

解題思路：工作記憶的容量受任務(wù)復(fù)雜性、個體差異、注意力集中程度、認知負荷和記憶材料特點等因素影響。

10.認知負荷的影響因素有哪些？

A.任務(wù)難度

B.個體能力

C.環(huán)境干擾

D.時間壓力

E.信息處理方式

答案：A,B,C,D,E

解題思路：認知負荷受任務(wù)難度、個體能力、環(huán)境干擾、時間壓力和信息處理方式等因素影響。三、判斷題1.認知心理學研究的是人類的思維活動。

答案：錯誤

解題思路：認知心理學研究的是人類的心理過程，包括感知、記憶、思維、語言和問題解決等，而不僅僅是思維活動。

2.注意力是指心理活動對一定對象的指向和集中。

答案：正確

解題思路：注意力確實是指心理活動對特定對象的指向和集中，是認知過程的重要組成部分。

3.感覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性在人腦中的反映。

答案：正確

解題思路：感覺是指外部世界通過感覺器官作用于人腦，使人產(chǎn)生對個別屬性的認識。

4.記憶是指對過去的經(jīng)驗進行存儲、保持和提取的心理過程。

答案：正確

解題思路：記憶是指個體對過去經(jīng)驗的存儲、保持和提取過程，是認知心理學的重要研究內(nèi)容。

5.思維是一種高級的認知活動，它是對客觀事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在規(guī)律的反映。

答案：正確

解題思路：思維確實是一種高級的認知活動，它涉及對客觀事物本質(zhì)特征和內(nèi)在規(guī)律的識別和推理。

6.知覺的錯覺是由于人們的主觀因素造成的。

答案：正確

解題思路：知覺錯覺通常是由于主觀因素，如認知偏差、期待、心理狀態(tài)等引起的。

7.認知失調(diào)是指個體在面對矛盾信息時的心理狀態(tài)。

答案：正確

解題思路：認知失調(diào)是當個體持有相互矛盾的認知時產(chǎn)生的心理狀態(tài)，這種感覺不舒服會驅(qū)使個體尋求認知一致性。

8.常識性推理是基于日常經(jīng)驗進行的推理。

答案：正確

解題思路：常識性推理通常依賴于個人的日常生活經(jīng)驗和知識，它是一種非正式的邏輯推理。

9.工作記憶的容量受到注意力的影響。

答案：正確

解題思路：工作記憶的容量確實受到注意力的限制，當注意力分散時，工作記憶的容量會受到影響。

10.認知負荷過高會導(dǎo)致心理壓力增大。

答案：正確

解題思路：認知負荷過高時，個體需要處理的信息量增加，這可能會超出其處理能力，從而導(dǎo)致心理壓力增大。四、簡答題1.簡述認知心理學的定義和研究內(nèi)容。

定義：認知心理學是研究人類認知過程的心理學科，包括感知、注意、記憶、思維、語言和問題解決等。

研究內(nèi)容：認知心理學研究人類認知的結(jié)構(gòu)、過程和機制，以及認知能力的發(fā)展、差異和障礙。

2.簡述注意力的基本概念和作用。

基本概念：注意力是指心理活動對一定對象的指向和集中，是認知活動的基礎(chǔ)。

作用：注意力是信息加工的先導(dǎo)，有助于提高信息處理的效率和準確性。

3.簡述感覺和知覺的關(guān)系。

關(guān)系：感覺是知覺的基礎(chǔ)，知覺是感覺的進一步加工和整合。

4.簡述記憶的基本過程。

過程：記憶的基本過程包括編碼、存儲和提取。

5.簡述思維的過程和分類。

過程：思維的過程包括分析、綜合、比較、抽象和概括等。

分類：思維可以分為直觀思維、形象思維和邏輯思維。

6.簡述知覺的錯覺類型。

類型：知覺的錯覺包括幾何錯覺、運動錯覺、大小錯覺、形狀錯覺等。

7.簡述認知失調(diào)的理論和表現(xiàn)形式。

理論：認知失調(diào)理論認為，個體傾向于尋求自己的認知和行為的一致性。

表現(xiàn)形式：認知失調(diào)可以表現(xiàn)為心理壓力、焦慮、情緒波動等。

8.簡述常識性推理的特點。

特點：常識性推理具有快速、自動化、非精確和依賴經(jīng)驗等特點。

9.簡述工作記憶的概念和作用。

概念：工作記憶是指個體在執(zhí)行認知任務(wù)時，對信息進行暫時存儲和加工的短時記憶。

作用：工作記憶是認知活動的基礎(chǔ)，對信息加工和問題解決具有重要作用。

10.簡述認知負荷的影響因素。

影響因素：認知負荷的影響因素包括任務(wù)的復(fù)雜程度、個體認知能力、任務(wù)執(zhí)行時間等。

答案及解題思路：

1.答案：認知心理學是研究人類認知過程的心理學科，包括感知、注意、記憶、思維、語言和問題解決等。研究內(nèi)容包括認知的結(jié)構(gòu)、過程和機制，以及認知能力的發(fā)展、差異和障礙。

解題思路：首先明確認知心理學的定義，然后列舉其研究內(nèi)容，最后結(jié)合相關(guān)案例進行闡述。

2.答案：注意力是指心理活動對一定對象的指向和集中，是認知活動的基礎(chǔ)。作用是提高信息處理的效率和準確性。

解題思路：先解釋注意力的基本概念，然后闡述其作用，并結(jié)合實際案例進行說明。

3.答案：感覺是知覺的基礎(chǔ)，知覺是感覺的進一步加工和整合。

解題思路：先解釋感覺和知覺的關(guān)系，然后舉例說明。

4.答案：記憶的基本過程包括編碼、存儲和提取。

解題思路：首先列出記憶的基本過程，然后簡要解釋每個過程。

5.答案：思維的過程包括分析、綜合、比較、抽象和概括等。思維可以分為直觀思維、形象思維和邏輯思維。

解題思路：先解釋思維的過程，然后介紹思維的分類。

6.答案：知覺的錯覺包括幾何錯覺、運動錯覺、大小錯覺、形狀錯覺等。

解題思路：先列舉知覺的錯覺類型，然后簡要解釋每種錯覺。

7.答案：認知失調(diào)理論認為，個體傾向于尋求自己的認知和行為的一致性。表現(xiàn)形式包括心理壓力、焦慮、情緒波動等。

解題思路：先解釋認知失調(diào)理論，然后列舉其表現(xiàn)形式。

8.答案：常識性推理具有快速、自動化、非精確和依賴經(jīng)驗等特點。

解題思路：先解釋常識性推理的特點，然后結(jié)合實際案例進行說明。

9.答案：工作記憶是指個體在執(zhí)行認知任務(wù)時，對信息進行暫時存儲和加工的短時記憶。作用是認知活動的基礎(chǔ)，對信息加工和問題解決具有重要作用。

解題思路：先解釋工作記憶的概念，然后闡述其作用。

10.答案：認知負荷的影響因素包括任務(wù)的復(fù)雜程度、個體認知能力、任務(wù)執(zhí)行時間等。

解題思路：先列舉認知負荷的影響因素，然后簡要解釋每個因素。五、論述題1.結(jié)合實例論述注意力對認知活動的影響。

答案：注意力是認知活動的基礎(chǔ)，它決定了個體對外界信息的接收和處理。例如在駕駛時，駕駛員需要集中注意力觀察路況、控制方向盤和操作油門。如果駕駛員在駕駛過程中分心，如接聽電話或與乘客交談，可能會影響其注意力的分配，導(dǎo)致對路況的感知和反應(yīng)能力下降，增加交通的風險。這說明注意力對認知活動的影響，它直接關(guān)系到個體的行為表現(xiàn)和安全。

2.闡述感覺、知覺和記憶之間的關(guān)系。

答案：感覺、知覺和記憶是認知過程的三個基本環(huán)節(jié)，它們之間存在著緊密的聯(lián)系。感覺是認知的起點，通過感官接收外界信息；知覺是對感覺信息的加工和解釋，形成對事物的整體認識；記憶則是將知覺到的信息存儲起來，以便日后回憶和利用。例如在學習一門新語言時，首先通過聽、說、讀、寫的感覺來感知語言，然后通過知覺理解語言的結(jié)構(gòu)和規(guī)則，最后通過記憶來儲存和回憶所學的內(nèi)容。

3.分析認知失調(diào)的產(chǎn)生原因和應(yīng)對策略。

答案：認知失調(diào)是指個體在持有兩種或多種相互矛盾的認知元素時產(chǎn)生的心理不適感。產(chǎn)生認知失調(diào)的原因包括新信息的出現(xiàn)、行為與信念的不一致等。應(yīng)對策略包括改變認知元素、減少認知元素的重要性、尋找新的認知元素或接受失調(diào)狀態(tài)。例如當個體發(fā)覺自己的飲食習慣與健康理念不一致時，可以通過調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)或增加鍛煉來減少認知失調(diào)。

4.探討思維在認知活動中的作用。

答案：思維是認知活動的高級形式，它包括邏輯推理、判斷、決策等。思維在認知活動中起著的作用，它幫助個體理解和解決問題。例如在科學研究中，研究者通過邏輯思維設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)，從而得出科學結(jié)論。

5.結(jié)合實例分析知覺的錯覺及其產(chǎn)生原因。

答案：知覺錯覺是指個體在感知事物時出現(xiàn)的與實