2025年中考物理綜合復(fù)習(xí)（壓軸特訓(xùn)100題55大考點(diǎn)）

訓(xùn)練范圍：初中物理全部?jī)?nèi)容。

我烘一：》、龍、

一.音調(diào)與頻率的關(guān)系（共2小題）

二.音調(diào)、響度、音色的比較（共2小題）

三.光沿直線傳播的應(yīng)用（共1小題）

四.探究光反射時(shí)的規(guī)律（共2小題）

五.探究平面鏡成像的特點(diǎn)（共2小題）

六.光折射規(guī)律的應(yīng)用（共1小題）

七.光折射的光路圖（共1小題）

A.探究凸透鏡成像的規(guī)律（共2小題）

九.凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用（共3小題）

十.探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律（共2小題）

十一.探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)（共3小題）

十二.比較不同物質(zhì)吸熱的情況（共3小題）

十三.利用比熱容的公式計(jì)算熱量（共2小題）

十四.固體和液體的熱值計(jì)算（共3小題）

十五.熱機(jī)的效率公式與計(jì)算（共1小題）

板煥工，力學(xué)

十六.速度公式的應(yīng)用（共2小題）

十七.測(cè)量液體的密度（共2小題）

+A.測(cè)量固體的密度（共2小題）

十九.有天平、無(wú)量筒測(cè)密度（共2小題）

二十.平衡力與相互作用力的辨析（共2小題）

二十一.探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)（共2小題）

二十二.壓強(qiáng)的切割（共1小題）

二十三.探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)（共1小題）

二十四.液體壓強(qiáng)的公式及計(jì)算（共2小題）

二十五.利用阿基米德原理進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算（共2小題）

二十六.利用阿基米德原理求物體的體積（共1小題）

二十七.利用物體的浮沉條件比較浮力的大小（共2小題）

二十八.功率的計(jì)算（共1小題）

二十九.探究影響物體動(dòng)能大小的因素（共1小題）

三十.動(dòng)能和重力勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化（共1小題）

三十一.杠桿的平衡條件的計(jì)算（共2小題）

三十二.滑輪、滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算（共2小題）

三十三.斜面機(jī)械效率的計(jì)算（共2小題）

板塊三；電磁等

三十四.物體帶電情況的判斷（共1小題）

三十五.串并聯(lián)電路的設(shè)計(jì)（共3小題）

三十六.探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系（共2小題）

三十七.電流表、電壓表在判斷電路故障中的應(yīng)用（共3小題）

三十八.探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律（共1小題）

三十九.探究影響電阻大小的因素（共2小題）

四十.動(dòng)態(tài)電路的分析（共1小題）

四十一.歐姆定律的應(yīng)用（共4小題）

四十二.歐姆定律求范圍值（共1小題）

四十三.光敏、熱敏、壓敏等半導(dǎo)體電路分析（共1小題）

四十四.串并聯(lián)的比例計(jì)算（共1小題）

四十五.伏安法測(cè)電阻（共2小題）

四十六.伏安法測(cè)小燈泡的電阻（共1小題）

四十七.電功率多檔位問(wèn)題（共1小題）

四十八.電功率的綜合計(jì)算（共6小題）

四十九.伏安法測(cè)量小燈泡的電功率（共3小題）

五十.家庭電路的連線作圖（共1小題）

五十一.漏電保護(hù)器的原理和作用（共1小題）

五十二.利用安培定則判斷磁極（共2小題）

五十三.電磁繼電器在實(shí)際生活中的應(yīng)用（共1小題）

五十四.電動(dòng)機(jī)工作原理（共1小題）

五十五.探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件（共1小題）

■密軌效型制秣______________________________

板統(tǒng)一；戶、光、券號(hào)

音調(diào)與頻率的關(guān)系（共2小題）

1.（2025?西安校級(jí)模擬）我國(guó)已經(jīng)建成多條“音樂(lè)公路”，路面上刻有一條條凹槽，每條凹

槽就像一個(gè)音符，可以把整條路面看成是一張留聲機(jī)的碟片，而汽車的輪胎就像是唱針，

每當(dāng)汽車駛過(guò)這段路面時(shí)，一段完整的音樂(lè)就奏響了，音樂(lè)聲是由輪胎的產(chǎn)生

的，音樂(lè)聲是通過(guò)傳入人耳的，凹槽之間留不同的間距，目的是使輪胎發(fā)出聲

音的（選填“響度”、“音調(diào)”、“音色”）不同。

2.（2025?順德區(qū)校級(jí)模擬）古箏是中國(guó)獨(dú)特的民族樂(lè)器之一，已經(jīng)有2500年的歷史了，目

前最常用的規(guī)格為二十一弦。小紅在古等演奏中發(fā)現(xiàn)，撥動(dòng)不同琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線

的長(zhǎng)度、粗細(xì)和松緊程度有關(guān)。于是她利用弦音計(jì)（如圖甲）做研究，弦音計(jì)上有四根

固定在“音箱”上的琴弦，每根弦線的松緊程度都相同，她選用的琴弦長(zhǎng)度、粗細(xì)、材

料圖中已標(biāo)出。

（1）若她選擇b、c兩弦線做實(shí)驗(yàn)，則研究的目的是探究音調(diào)與弦線的關(guān)系，

若她要研究音調(diào)與弦線材料的關(guān)系，則應(yīng)選擇兩弦線做實(shí)驗(yàn)；這種實(shí)驗(yàn)方法叫

做?

（2）小紅在古箏演奏中還發(fā)現(xiàn)，古箏使用一段時(shí)間后會(huì)發(fā)生“走音”現(xiàn)象，這是指琴弦

發(fā)聲音的偏離了標(biāo)準(zhǔn)，于是她就拿出“調(diào)音器”擰動(dòng)琴弦右端的弦釘來(lái)

“調(diào)音”（如圖乙所示），這是通過(guò)改變琴弦的來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

（3）小紅輕輕彈和加大力度彈同一根琴弦，則琴弦發(fā)出聲音的不同。

二.音調(diào)、響度、音色的比較（共2小題）

3.（2025?濰坊模擬）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述及其解釋正確的是（）

A.“聞其聲而知其人”的依據(jù)是不同人的聲音，其音色不同

B.“公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”是要求人們?cè)诠矆?chǎng)所說(shuō)話，音調(diào)要放低些

C.“響鼓還需重錘敲”說(shuō)明聲音的響度與頻率有關(guān)

D.“余音繞梁，三日不絕”是描述聲音的響度大

4.（2025?無(wú)錫模擬）把大小和材質(zhì)都不同的甲、乙（如圖1所示）兩個(gè)水杯分別放在圖2

中O點(diǎn)處，小凱用木筷敲杯子發(fā)出聲音，用專業(yè)儀器在P點(diǎn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如表一所示,

則下列說(shuō)法中正確的是（）

頻率f(Hz)聲音強(qiáng)弱等級(jí)（dB）

甲40050

乙60030

A.甲與乙相比，乙的音調(diào)低

B.與乙相比，甲發(fā)聲的響度較大

C.甲、乙的音色相同

D.快速敲擊甲杯，其音調(diào)將會(huì)升高

三.光沿直線傳播的應(yīng)用（共1小題）

5.（2025?高新區(qū)校級(jí)模擬）沈括在《夢(mèng)溪筆談》中記述到“若鶯飛空中，其影隨鶯而移”,

而在紙窗上開(kāi)一個(gè)小孔使鶯的影子呈現(xiàn)在室內(nèi)紙屏上，卻觀察到“鶯東則影西，鶯西則

影東”，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A."鶯東則影西，鶯西則影東”描述的現(xiàn)象是小孔成像

B.圖甲和圖乙都可以用光的直線傳播來(lái)解釋

C.圖甲所成的“影”一定比圖乙所成的“影”大

D.小孔成像時(shí)，物左右移動(dòng)時(shí)，其像的移動(dòng)方向與其相反

四.探究光反射時(shí)的規(guī)律（共2小題）

6.（2025?貴州模擬）某同學(xué)在“探究光的反射規(guī)律”時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，他先用加

濕器使整個(gè)玻璃罩內(nèi)充滿水霧，將平面鏡放在一個(gè)能轉(zhuǎn)動(dòng)的水平圓臺(tái)上，用固定的紅色

激光筆發(fā)出一束垂直射向平面鏡的光NO,然后用另一個(gè)固定在玻璃罩上的綠色激光筆向

O點(diǎn)發(fā)出一束光AO,經(jīng)平面鏡反射后沿OB方向射出。

甲乙

（1）實(shí)驗(yàn)中，用加濕器使整個(gè)玻璃罩內(nèi)充滿水霧的目的是（選填“顯示

光路”或“降低溫度”）。

（2）沿水平方向緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)圓臺(tái)，當(dāng)觀察到,

則可判斷出反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。

（3）打開(kāi)另一紅色激光筆逆著圖甲中的反射綠光的方向射向平面鏡，會(huì)觀察到它的反射

光線也逆著原來(lái)的入射綠光方向射出，由此說(shuō)明光在反射時(shí)光路是的。

（4）有一種液面微變監(jiān)視器，基本原理圖如圖乙所示，光束發(fā)射器始終以一定角度向被

監(jiān)視的液面發(fā)射一束細(xì)光，光束經(jīng)液面反射后被光電轉(zhuǎn)換接收器接收，若光電轉(zhuǎn)換接收

器接收到的光點(diǎn)從S1點(diǎn)移到S2點(diǎn)，說(shuō)明液面（選填“上升”或“下降”）

了。

7.（2025?青島模擬）在“探究光的反射定律”實(shí)驗(yàn)中，器材有激光筆、可折轉(zhuǎn)光屏、平面

鏡和噴霧器。

轉(zhuǎn)軸

甲乙丙

（1）將平面鏡置于水平桌面，如圖甲所示。激光筆的光束射向平面鏡上O點(diǎn)，在平面鏡

上方噴水霧，從前向后觀察，可在鏡面上方看到條光束。

（2）將可折轉(zhuǎn)光屏垂直于平面鏡放置，讓入射光沿左半屏射到O點(diǎn)，如圖乙所示。要呈

現(xiàn)反射光，需將右半屏向（選填"前”或“后”）折轉(zhuǎn)。

（3）保持入射點(diǎn)不變，多次改變?nèi)肷浞较?，在光屏上記錄每次?shí)驗(yàn)的光路aa'、bb'和

cc',如圖丙所示。為了研究反射光線和入射光線的位置關(guān)系，發(fā)現(xiàn)左、右半屏相對(duì)應(yīng)

的光線關(guān)于轉(zhuǎn)軸對(duì)稱，因此可將此對(duì)稱軸視為。

（4）為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，實(shí)驗(yàn)應(yīng)在較—（選填“亮”或“暗”）的環(huán)境下進(jìn)行。

五.探究平面鏡成像的特點(diǎn)（共2小題）

B.乙圖：觀察點(diǎn)燃蠟燭像的大小

C.丙圖：測(cè)量物和像到平面鏡的距離h和12

D.丁圖：測(cè)量物和像到平面鏡的距離13和14

9.（2025?順德區(qū)校級(jí)模擬）探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖甲，小明在豎直放置的玻璃板（前表面鍍有反射膜）前點(diǎn)燃一支蠟燭A,再將

另一支相同的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，使其與蠟燭A的像完全重合，這樣做是為了確

定，并同時(shí)可以比較像與物的關(guān)系；

（2）為了進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，應(yīng)采取的操作是；（選填“①”或"②”）

①保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置

②保持玻璃板位置不變，多次改變蠟燭A的位置，進(jìn)行與上述相同的操作

（3）小華思考后覺(jué)得小明的方案并不妥，因?yàn)椴ＡО逵幸欢ǖ暮穸龋鋵?shí)透過(guò)玻璃板看

到的是蠟燭B的像與A的像重合，所以蠟燭B的位置并不是A的像的真實(shí)位置，因此

方法測(cè)得的像距會(huì)（選填“偏大”或“偏小”）；

（4）于是他們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，經(jīng)討論設(shè)計(jì)了如圖乙所示的方案：將兩塊平面鏡分開(kāi)一

定的距離并固定于不銹鋼框架上，將蠟燭A放在平面鏡前，可以看見(jiàn)蠟燭通過(guò)平面鏡成

上下兩段不完整的虛像，此像雖然不完整，但比玻璃板成像要（選填：“清晰”

或“暗淡”）一些。他們用此方案確定了蠟燭A像的位置，具體操作是：將另一支相同的

蠟燭B在平面鏡后面移動(dòng)，直至使蠟燭B與蠟燭A的像看起來(lái)是一個(gè)（選填“完

整”或“不完整”）的蠟燭。

六.光折射規(guī)律的應(yīng)用（共1小題）

10.（2025?姑蘇區(qū)模擬）如圖所示，激光筆發(fā)出的一束光從空氣中的A點(diǎn)斜射到水面上的

O點(diǎn)，經(jīng)反射后在足夠長(zhǎng)的刻度尺上形成一光點(diǎn)B。

（1）若入射光線與界面所成的夾角為37。，則反射角為o

（2）保持入射點(diǎn)O不變，將激光筆豎直靠近空氣與水的界面，則在刻度尺上形成的光點(diǎn)

將會(huì)（選填“向上”或“向下”）移動(dòng)。

（3）圖中折射光線在刻度尺上也形成一個(gè)光點(diǎn)C（圖中未標(biāo)出），則B、C兩光點(diǎn)到界面

的距離大小關(guān)系是：SBDSCD（選填或“="）。

（4）小高在空氣中點(diǎn)燃衛(wèi)生香，從而在周圍充以煙霧。他是為了利用煙塵微粒對(duì)光的_

（填“鏡面反射”或“漫反射”）來(lái)顯示光通過(guò)的路徑。

七.光折射的光路圖（共1小題）

11.（2025?無(wú)錫模擬）如圖所示，水中一激光燈S發(fā)出的一束光，經(jīng)水中平面鏡反射后從水

面的A點(diǎn)射出，請(qǐng)完成下列作圖并保留作圖痕跡：

（1）在平面鏡反射時(shí)的入射光線和反射光線；

（2）空氣中折射光線的大致位置。

A.探究凸透鏡成像的規(guī)律（共2小題）

12.（2025?花山區(qū)校級(jí)模擬）小明用彈性膜注水制作了一個(gè)水凸透鏡，通過(guò)注射器注水或抽

水改變透鏡的厚度，固定透鏡，將一個(gè)F形光源放在合適位置后，調(diào)節(jié)光屏得到清晰的

A.圖甲模擬正常人眼球觀察物體時(shí)的成像情況，光屏上成倒立放大的實(shí)像

B.模擬圖乙的成因時(shí)需要從水透鏡向外抽水

C.若將遠(yuǎn)視眼鏡靠近甲圖透鏡左側(cè)放置，要將光屏靠近透鏡才能承接到清晰的像

D.將蠟燭改為平行光源，將平行玻璃磚放在丙圖所示位置，則會(huì)聚點(diǎn)將仍在焦點(diǎn)F處

13.（2025?雁塔區(qū)校級(jí)模擬）如圖所示，小敏用自制的水透鏡來(lái)探究凸透鏡成像規(guī)律，當(dāng)向

水透鏡里注水時(shí)，水透鏡的焦距將變??；當(dāng)從水透鏡里抽水時(shí)，水透鏡的焦距將變大。

（1）如圖甲所示，一束平行于主光軸的光射向水透鏡，在光屏上得到一個(gè)的

光斑，則此時(shí)水透鏡的焦距為9.0cm；

（2）小敏移動(dòng)蠟燭，水透鏡和光屏至圖乙所示位置時(shí)，恰能在光屏上看到清晰（選

填“放大”“等大”或“縮小”）的像；若水透鏡上有一小塊污漬，則在光屏上（選

填“能”或“不能”）看到完整的像；

（3）如圖丙所示，小敏取了一幅眼鏡給水透鏡“戴上”，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊，

當(dāng)往水透鏡中加入適量的水后，發(fā)現(xiàn)燭焰的像再次變得清晰，由此判斷該眼鏡是眼

鏡（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）；

（4）如圖乙所示，蠟燭隨著燃燒而變短，小敏發(fā)現(xiàn)像移動(dòng)到光屏上方，從而影響了實(shí)驗(yàn)

的進(jìn)行。為了使像回到光屏中央，她最合理的調(diào)整方法是o

A.只需將光屏適當(dāng)下移B.只需將凸透鏡適當(dāng)上移

C.將光屏和凸透鏡都適當(dāng)下移D.以上操作均不可行

九.凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用（共3小題）

14.（2025?無(wú)錫模擬）眼睛是人類心靈的窗戶，眼球好像一架照相機(jī)，晶狀體和角膜的共同

作用相當(dāng)于凸透鏡。如圖所示，小白同學(xué)利用注射器和水膜模擬眼睛看物體的情景。下

列描述錯(cuò)誤的是（）

A.此時(shí)“水凸透鏡”成像特點(diǎn)與照相機(jī)相同

B.若用注射器向水膜里注入適量的水，水透鏡對(duì)光的偏折能力變強(qiáng)，此時(shí)屏上的像變得

模糊，為得到清晰的像，可將光屏慢慢靠近水透鏡

C.小白分析，當(dāng)晶狀體變厚時(shí)，像成在視網(wǎng)膜前，需要佩戴一個(gè)合適的凸透鏡，才能使

像成在視網(wǎng)膜上

D.隨著蠟燭燃燒變短，光屏上燭焰的像將會(huì)向上移動(dòng)

15.（2025?嶗山區(qū)模擬）如圖所示，虛線框內(nèi)為一透鏡，MN為透鏡的主光軸，O是透鏡光

心，a（雙箭頭）和b（單箭頭）是射向透鏡的兩條光線。已知光線a通過(guò)透鏡之后與

MN交于P點(diǎn)，光線b通過(guò)透鏡之后與MN交于Q點(diǎn)。由圖可知，下列說(shuō)法中正確的是

A.透鏡是凸透鏡，距離OP小于焦距B.透鏡是凸透鏡，距離OP大于焦距

C.透鏡是凹透鏡，距離OQ小于焦距D.透鏡是凹透鏡，距離OQ大于焦距

16.（2025?碑林區(qū)校級(jí)模擬）如圖是小明參加校園攝影大賽的參賽作品，夕陽(yáng)下的沙灘上有

一顆水晶球，透過(guò)水晶球可以看到倒立、（選填“放大”或“縮小”）的景色，水

晶球相當(dāng)于透鏡，此時(shí)成像原理與生活中的（填生活應(yīng)用）原理相同。

十.探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律（共2小題）

17.（2025?遼寧模擬）在探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，裝置如圖甲所示。將

溫度計(jì)插入試管后，待溫度升至50℃時(shí)開(kāi)始，每隔Imin記錄一次溫度。根據(jù)記錄的數(shù)

據(jù)，畫(huà)出如圖丙所示的該物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的圖象。

（1）組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)該按照（選填“自下而上”或“自上而下”）

的順序安裝；圖甲中存在的問(wèn)題是;圖乙

中溫度計(jì)的示數(shù)為℃。

（2）該固體是（選填“晶體”或“非晶體”）。圖丙中物質(zhì)在B點(diǎn)的內(nèi)能（選

填“大于”“小于”或“等于"）在D點(diǎn)的內(nèi)能。

（3）比較圖丙中的AB段與DE段、它們的傾斜程度不同，原因是該物質(zhì)在兩種物態(tài)下

_________不同。

18.（2025?安遠(yuǎn)縣校級(jí)模擬）如圖所示，小李同學(xué)用此裝置探究冰熔化過(guò)程中溫度變化情況。

?溫度七

0

時(shí)間，min

（1）他將觀察到的溫度計(jì)示數(shù)變化情況記錄在表中。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖的坐標(biāo)紙上

（4）如果將冰塊換成石蠟碎塊做同樣的實(shí)驗(yàn)，石蠟熔化過(guò)程中所得到的溫度-時(shí)間圖象

是否與冰的相同？為什么？_______________________________________________________

十一.探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)（共3小題）

19.（2025?保定模擬）小明在做“探究水沸騰時(shí)的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置安裝時(shí)應(yīng)該自下而上，如圖甲所示，操作錯(cuò)誤的是

（2）在水溫升高到90℃后，小明每隔Imin觀察1次溫度計(jì)的示數(shù)，記錄在表中，直至

水沸騰并持續(xù)3min后停止讀數(shù)。

時(shí)間/min012345678

溫度/℃909294969899999999

①根據(jù)數(shù)據(jù)，我們可以知道當(dāng)?shù)卮藭r(shí)的大氣壓強(qiáng)應(yīng)（選填“高于”“低于”或“等

于"）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

②小明觀察到：沸騰前水中氣泡的情形應(yīng)為圖。

③根據(jù)數(shù)據(jù)，我們可以知道水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)是O

（3）實(shí)驗(yàn)中給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖丁中a圖線所示，若其他條

件不變，僅將水上方氣壓的增大，則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的是

20.（2025?于洪區(qū)校級(jí)模擬）如圖所示，小紅和小青同學(xué)做了一系列“探究水沸騰”的實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖甲所示，安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)（選填"A”或"B”）的高度。

（2）如圖乙所示，是水（選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”）氣泡上升過(guò)程的情況。

（3）小紅同學(xué)從水溫為89℃開(kāi)始記錄水的溫度，每隔Imin記錄一次數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記

錄在表中。

時(shí)間/min01234567

溫度/℃8990919293939393

分析表中的數(shù)據(jù)可知，當(dāng)?shù)卮髿鈮骸?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“低于”“等于”或“高于”）。

（4）如圖丙所示，小紅將燒瓶?jī)?nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在

裝水的容器B內(nèi)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間看到試管A中有小水珠出現(xiàn)，溫度計(jì)C的示數(shù)將—

（選填“升高”“降低”或“不變”）。

21.（2025?青島模擬）觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)

（1）按圖甲組裝器材，使用大試管可以適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，也可以更好地觀察水沸騰前

后的變化。用酒精燈加熱，水溫達(dá)到88℃時(shí)開(kāi)始讀數(shù)，每隔Imin記錄一次，

第3min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為°C；

溫度/1

時(shí)間/min012345678

水溫/℃8890929698989898

（2）用表中數(shù)據(jù)在圖丙上作出水溫隨時(shí)間變化的圖像；

（3）由圖可知，水的沸點(diǎn)為℃；

（4）為研究沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系，用抽氣打氣兩用氣筒、橡皮塞等組裝成如圖丁所示裝置。

用氣筒（抽氣/打氣），觀察到水再次沸騰，記錄此時(shí)的,多次實(shí)

驗(yàn)可得出的結(jié)論是o

十二.比較不同物質(zhì)吸熱的情況（共3小題）

22.（2025?丹徒區(qū)模擬）利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置比較不同物質(zhì)吸熱的情況，使用相同規(guī)

格的電加熱器分別對(duì)水和食用油加熱得到溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示［c=4.2X

103J/（kg-℃）］。下列說(shuō)法正確的是（）

A.應(yīng)在兩個(gè)相同的燒杯中加入體積和初溫均相同的水和食用油

B.分析圖乙可得食用油的比熱容為2.8X1（）3J/（kg.℃）

C.2min時(shí)a吸收的熱量比b多

D.吸熱能力較強(qiáng)的是a,它更適合作冷卻劑

23.（2025?魚(yú)峰區(qū)模擬）小柳用兩個(gè)相同的酒精燈分別給水和煤油加熱，如圖甲所示，比較

甲乙

（1）實(shí)驗(yàn)前，兩燒杯分別裝入（選填“質(zhì)量”或“體積”）和初溫相等的水和煤

油；在圖甲中組裝器材時(shí)先調(diào)整（選填"A”或"B”），便于使用酒精燈外焰加熱。

（2）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較來(lái)間接反映水和煤油吸收熱量的多少，小柳根據(jù)

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了水和煤油的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像，如圖乙,水和煤油都升高到98℃,

兩者吸收的熱量（選填“相等”或“不相等”）；

（3）為了比較甲、乙液體的吸熱本領(lǐng)，小柳提出兩種比較方案：

①讓兩者加熱相同時(shí)間比較升高的溫度；

②讓兩者升高相同的溫度比較加熱時(shí)間。

在兩種液體都不沸騰的前提下，你認(rèn)為可行的方案是（選填“①”、“②”

或“①和②"）。

（4）由圖像可知，煤油吸熱能力比水o

24.（2025?福建校級(jí)模擬）小明利用如圖所示器材測(cè)量家中植物油的比熱容。假設(shè)周圍環(huán)境

的氣壓為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，忽略鵝卵石、水和植物油在空氣中熱量散失。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：用案秤稱出鵝卵石的質(zhì)量m,然后在杯中分別倒入與鵝卵石質(zhì)量相同的水和植

物油，鵝卵石、水和植物油的溫度均為25℃；

第二步：將兩個(gè)相同的鵝卵石放入熱水壺的沸水中，待它們與沸水同溫后，夾起鵝卵石

迅速分別放入裝有水和植物油的杯中，測(cè)出鵝卵石與水、鵝卵石與植物油同溫時(shí)的溫度

分別為t水=37℃、t油=50℃；

（1）鵝卵石放入沸水后，鵝卵石的內(nèi)能（選填“增大”或“減小”），這是通

過(guò)（選填“做功”或“熱傳遞”）的方式改變內(nèi)能；

（2）第二步中當(dāng)鵝卵石和水同溫時(shí)，鵝卵石放出的熱量水吸收的熱量；杯中水

吸收的熱量植物油吸收的熱量；（均選填“大于”“小于”或“等于”）

（3）鵝卵石的比熱容（選填“大于”“小于”或“等于”）植物油的比熱容；

（4）植物油的比熱容?油=J/（kg?℃）。［c水=4.2Xl（）3j/（kg?℃）］

十三.利用比熱容的公式計(jì)算熱量（共2小題）

25.（2025?安陽(yáng)縣模）將1kg某種固態(tài)物質(zhì)放入加熱功率恒定的裝置中，對(duì)其均勻加熱至

沸騰，溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示，該物質(zhì)在ab段加熱過(guò)程中內(nèi)能（選填

“增大”“減小”或“不變”），若該物質(zhì)液態(tài)時(shí)的比熱容為2.4X1（）3J/（kg.℃）,該物質(zhì)

在be段吸收的熱量為Jo

26.（2025?瀘縣校級(jí)一模）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，一個(gè)質(zhì)量為200g的燒紅的鐵釘,溫度為600℃,

若它的溫度降低到100℃,釋放的熱量為J；若這些熱量全部用于加熱100g52℃

的水，則水溫將升高℃o（已知鐵的比熱容為0.42X103J/（kg?℃）,水的比熱容

為4.2X1（）3J/（kg?℃））

十四.固體和液體的熱值計(jì)算（共3小題）

27.（2025?柳州模擬）2022年2月27日11時(shí)許，伴隨著一陣山呼海嘯般的巨響，長(zhǎng)征八

號(hào)遙二運(yùn)載火箭搭載著22顆衛(wèi)星，在我國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)一飛沖天，創(chuàng)造了我國(guó)“一箭

多星”即單次發(fā)射衛(wèi)星數(shù)量最多的紀(jì)錄，由此開(kāi)啟了我國(guó)新的共享火箭“拼車”模式。

火箭發(fā)動(dòng)機(jī)做功把燃料燃燒的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為能，若該燃料的熱值為1.4X108j/kg,

則完全燃燒500g該燃料放出的熱量是Jo

28.（2025?山西模擬）如圖所示是利用5G網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程駕駛的純電動(dòng)汽車，其質(zhì)量為1.5

X103kg,車輪與路面接觸的總面積為lOOOcn?,該車在水平路面上勻速直線行駛48km,

用時(shí)40min,這一過(guò)程中汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率恒為32kW。(汽油熱值取4.6Xl()7j/kg,g取

10N/kg)求：

(1)該車靜止在水平路面上對(duì)路面的壓強(qiáng)。

(2)在這一過(guò)程中汽車受到的阻力。

(3)在(2)的條件下，汽車的電動(dòng)機(jī)效率為80%,勻速行駛4.6km,消耗的電能相當(dāng)

于完全燃燒多少千克的汽油所釋放的能量。

29.(2025?青島模擬)隨著新能源政策的引導(dǎo)及風(fēng)力發(fā)電、并網(wǎng)等技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)風(fēng)力發(fā)

電開(kāi)發(fā)走在了世界前列，裝機(jī)容量居全球第一。某地有一風(fēng)力發(fā)電站，其中一臺(tái)風(fēng)力發(fā)

電機(jī)1s內(nèi)提供的電能約為L(zhǎng)8X1()4J,1年內(nèi)提供的電能約為4.8義1()1)。求：

(1)若該風(fēng)力發(fā)電機(jī)1s內(nèi)提供的電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，并有70%被水吸收，可以使100g

常溫下的水升高多少攝氏度；[c水=4.2X1()3J/(kg-℃)]

(2)若該風(fēng)力發(fā)電機(jī)1年內(nèi)提供的電能改由火力發(fā)電機(jī)來(lái)提供，且火力發(fā)電機(jī)工作時(shí)煤

炭燃燒產(chǎn)生的熱量約40%轉(zhuǎn)化為電能，則需要完全燃燒多少千克煤炭。(煤炭的熱值q約

3.0X107J/kg)

十五.熱機(jī)的效率公式與計(jì)算(共1小題)

30.(2025?安陽(yáng)縣一模)某型號(hào)汽車在車型測(cè)試中，在一段平直公路上勻速行駛了36km,

用時(shí)0.5h,車的總質(zhì)量為3Xl()3kg,受到的阻力為車重的0.12倍，已知這一過(guò)程消耗燃

油15L,假設(shè)燃油完全燃燒，燃油密度為0.8Xl()3kg/m3,燃油熱值為4.5XOj/kg,求:

(1)若該汽車在平直的公路上勻速行駛的路程為s,發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力為F,其發(fā)動(dòng)機(jī)效率中

汽油的熱值為q，請(qǐng)推導(dǎo)該汽車在這段路程內(nèi)消耗汽油質(zhì)量的表達(dá)式m=常

（2）該汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率；

版塊二:力號(hào)

十六.速度公式的應(yīng)用（共2小題）

31.（2025?福州校級(jí)模擬）甲車從A地沿直線向B地運(yùn)動(dòng)，同時(shí)乙車從B地沿直線向A地

運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖像如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）

A.甲做變速直線運(yùn)動(dòng)，乙做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B.0?2s內(nèi)，甲比乙運(yùn)動(dòng)得快

C.2s?6s內(nèi)，乙做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D.甲、乙運(yùn)動(dòng)了8s時(shí)，在距甲的出發(fā)點(diǎn)40m處相遇

32.（2025?無(wú)錫模擬）2022年12月，南京燕子磯長(zhǎng)江隧道建成通車,隧道全長(zhǎng)約5.7。

（填單位）；一輛汽車以80km/h的速度在隧道內(nèi)勻速行駛3min,通過(guò)的路程為m；

許多人跑步健身時(shí)佩戴智能手環(huán)，它可以顯示“配速”，“配速”表示跑每公里所需要的

時(shí)間。某人跑步結(jié)束時(shí)其佩戴的智能手環(huán)顯示配速為6min40s,由此可以計(jì)算出他跑步的

平均速度為m/so

十七.測(cè)量液體的密度（共2小題）

33.（2025?忻州一模）沙棘汁是山西呂梁的特產(chǎn)，含有豐富的維生素、微量元素、氨基酸等

營(yíng)養(yǎng)成分，適當(dāng)飲用可以補(bǔ)充身體所需要的營(yíng)養(yǎng)。小明喜歡喝沙棘汁，在學(xué)習(xí)密度之后，

他想要測(cè)量沙棘汁的密度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡

螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。

（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為50g,將沙棘汁倒入燒杯，測(cè)出燒杯和沙棘汁的總質(zhì)量，

如圖乙所示，總質(zhì)量為g?

（3）再將燒杯中的沙棘汁全部倒入量筒，如圖丙所示，測(cè)得沙棘汁的密度為g/cn?。

（4）分析上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，發(fā)現(xiàn)測(cè)量的密度值偏（選填“大”或“小”）。

（5）請(qǐng)你調(diào)整實(shí)驗(yàn)步驟，為小華提出可以減小誤差的方法：

;并寫(xiě)出沙棘汁密度的表達(dá)式：o

34.（2025?安康模擬）小明想測(cè)量標(biāo)有凈含量是“250mL”的某品牌牛奶的密度，請(qǐng)幫他完

成下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）測(cè)量前將天平放在水平臺(tái)上，將游碼移動(dòng)到零刻度線，橫梁靜止時(shí)，指針指在如圖

甲所示的位置，為使天平橫梁水平平衡，應(yīng)將平衡螺母向端移動(dòng)；

（2）小明用調(diào)好的天平測(cè)量這盒牛奶的質(zhì)量，天平橫梁水平平衡時(shí)盤中的祛碼和游碼在

標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則盒與牛奶的總質(zhì)量為g；

（3）小明將盒中牛奶全部倒入塑料杯中（如圖丙所示），稱得包裝盒的質(zhì)量為11.4g,則

他利用牛奶的“凈含量”求得它的密度為p奶=kg/m3；

（4）若牛奶的“凈含量”標(biāo)注準(zhǔn)確，他測(cè)得的密度值偏（選填“大”或“小”）。

十八.測(cè)量固體的密度（共2小題）

35.（2025?惠州模擬）圖中為苗族銀飾舞《苗山銀月》里的部分銀飾物，為了鑒別它是由什

么材料制成，小麗和小紅借來(lái)學(xué)校的天平和量筒準(zhǔn)備測(cè)量銀飾物的密度：

（1）如圖甲所示小麗把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡。小紅認(rèn)為此

操作有誤，原因是o她們用重

新調(diào)節(jié)好的天平測(cè)銀飾物的質(zhì)量，天平平衡時(shí)所用祛碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所

示，則銀飾物的質(zhì)量是o

（2）要測(cè)銀飾物的體積時(shí)，她們發(fā)現(xiàn)銀飾物太大，無(wú)法放進(jìn)量筒，于是又借來(lái)一大一小

的燒杯，采取以下步驟測(cè)出銀飾物的體積：

①把木塊和大燒杯按如圖丙所示組裝，向大燒杯中注水直至有水溢出為止，待水不再流

出，將小燒杯放在大燒杯的出水口下方；

②用細(xì)線系住銀飾物輕輕放入水中如圖丁所示，待水不流時(shí)拿開(kāi)小燒杯；

③用天平稱出小燒杯和水的總質(zhì)量為64g；

④測(cè)出空小燒杯的質(zhì)量為50g；

⑤求出銀飾物的密度為kg/m3。

（3）為減小誤差，你認(rèn)為第（2）小題中的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)為o

36.（2025?叢臺(tái)區(qū)校級(jí)一模）某小組在“測(cè)量金屬塊密度”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）把天平放在水平桌面上，將撥至標(biāo)尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示

情況，應(yīng)向調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指到分度盤的中央。

（2）天平平衡后，小組的小濱同學(xué)按圖乙所示的方法稱量金屬塊的質(zhì)量，請(qǐng)寫(xiě)出其中的

一處錯(cuò)誤：o

（3）小濱糾正了錯(cuò)誤，正確操作，天平再次平衡時(shí)，放在右盤中的祛碼和游碼的位置如

圖丙所示，所稱量金屬塊的質(zhì)量是go

（4）小濱在量筒內(nèi)倒入20mL的水，放入金屬塊后量筒內(nèi)水面如圖丁所示，量筒讀數(shù)時(shí)，

視線應(yīng)在（選填“A”“B”或"C”）處，金屬塊的體積是cm3,金屬塊密

3

度是g/cmo

十九.有天平、無(wú)量筒測(cè)密度（共2小題）

37.（2025?平陸縣模擬）小偉所在的學(xué)習(xí)小組想知道“營(yíng)養(yǎng)早餐工程”中奶的密度，于是進(jìn)

行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將天平放在臺(tái)面上。圖甲是小偉在調(diào)節(jié)天平時(shí)的情景，他在操

作上的錯(cuò)誤之處是o

（2）用調(diào)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為56.4g,在燒杯中倒入適量的牛奶，測(cè)出燒杯和

牛奶的總質(zhì)量如圖乙所示，再將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中，牛奶的體積如圖丙所示，

3

則牛奶的密皮為kg/mo

（3）小偉用這種方法測(cè)出的牛奶密度會(huì)（選填“偏大”或“偏小”），原因

是。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同組的小夢(mèng)同學(xué)說(shuō)：“只用天平也物測(cè)出中奶的密度。”于是小組同學(xué)

選用兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

①用調(diào)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為mo；

②在兩個(gè)燒杯上分別用筆做一個(gè)等高的標(biāo)記，用一個(gè)燒杯裝水到標(biāo)記處，用天平測(cè)出燒

杯和水的總質(zhì)量為mi；

③同樣用另一個(gè)燒杯裝牛奶到標(biāo)記處，用天平測(cè)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量為m2;

④則牛奶的密度表達(dá)式為p=（已知水的密度為p水）。

38.（2025?西安校級(jí)模擬）小明在測(cè)量花生油和實(shí)心物體A密度的實(shí)驗(yàn)中。

（1）把天平水平放置，游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖甲所示，

則應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到橫梁平衡；

（2）將花生油倒入空燒杯，用天平測(cè)得其總質(zhì)量為79g。再將燒杯中的花生油倒入量筒

中，測(cè)得量筒中油的體積為60cm3；用天平測(cè)量剩余花生油和燒杯的總質(zhì)量時(shí)，如圖乙

所示，實(shí)驗(yàn)人員用手拿祛碼的做法（選填“規(guī)范”或“不規(guī)范”），當(dāng)橫梁再

次平衡時(shí)如圖丙所示，花生油的密度為kg/m3o

（3）在測(cè)量A的密度時(shí)，不慎碰壞了量筒，于是利用礦泉水瓶（圖?。┐媪客怖^續(xù)進(jìn)

行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①測(cè)出A的質(zhì)量mi；

②往礦泉水瓶中灌滿水，擰緊瓶蓋后擦干瓶子，測(cè)出其總質(zhì)量nu；

③,測(cè)出其總質(zhì)量m3;

④求得A的密度為「=（用p水、mi、m2、和m3來(lái)表示）。

二十.平衡力與相互作用力的辨析（共2小題）

39.（2025?和平區(qū)模擬）B是磁鐵，對(duì)鐵塊A有吸引力F,豎直的墻壁表面也是鐵做的，A、

B都相對(duì)墻壁保持靜止?fàn)顟B(tài)（可以把物體受到的摩擦力當(dāng)作是作用在物體重心上），下列

說(shuō)法正確的是（）

①F和B對(duì)A的壓力是一對(duì)平衡力

②A對(duì)B的壓力和B對(duì)A的壓力是一對(duì)平衡力

③A受到的重力和B對(duì)A的摩擦力是一對(duì)平衡力

@B一定受到A向下的摩擦力

⑤僅當(dāng)A比B重時(shí)，B受到A的摩擦力是豎直向下的

C.①③④D.①②③⑤

40.（2025?姑蘇區(qū)模擬）小海用彈簧測(cè)力計(jì)拉著小木塊使其沿平行于接觸面方向做勻速直線

運(yùn)動(dòng)。在如圖所示的五種情景中，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)小木塊的拉力和小木塊所受的摩擦力是

一對(duì)平衡力的有，木塊所受重力和木板對(duì)小木塊的支持力是一對(duì)平衡力的

有______

④⑤

二十一.探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)（共2小題）

41.（2025?廣州模擬）小朱設(shè)計(jì)的“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)方案如圖甲所示。

彈箸測(cè)力計(jì)

,I、F

木塊------?

甲

倉(cāng)杵前>>一木塊

2F

怒垓J〃二二——

丙

（1）如圖甲所示，把一個(gè)木塊放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉

動(dòng)木塊，由此可以測(cè)出木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小；

（2）保持其它條件不變，在圖甲的木塊上放一個(gè)150g的祛碼，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊，

彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)比沒(méi)放祛碼前大，由此可得出滑動(dòng)摩擦力大小與有關(guān)。此外

取走彈簧測(cè)力計(jì)，將長(zhǎng)木板換成海綿，比較沒(méi)放祛碼與放了祛碼海綿的凹陷程度，可以

探究;

（3）保持其它條件不變，在圖甲實(shí)驗(yàn)中將長(zhǎng)木板更換成毛巾，拉動(dòng)木塊，比較更換前后

彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，可以探究滑動(dòng)摩擦力大小與關(guān)系；

（4）為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積是否有關(guān)，小朱沿豎直方向切去一半木塊，測(cè)

得摩擦力大小是圖甲中的一半，于是他得出滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小成正比。你

認(rèn)為小朱的結(jié)論是（選填“正確”或“錯(cuò)誤"）的，理由是;

（5）另一同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙、丙所示兩種裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，比較這兩種裝置下小朱覺(jué)得裝

置丙更好，其理由是o若使用

這個(gè)裝置實(shí)驗(yàn)，測(cè)得拉動(dòng)木板的拉力F=6N,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N,則木塊此口寸受到

的摩擦力大小為No

42.（2025?長(zhǎng)沙一模）在探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，某興趣小組的同學(xué)

選擇了兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、棉布、木板、重為10N和15N的兩個(gè)木塊（表面粗糙程

度相同）等器材進(jìn)行了下列操作。

（1）為了使木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力的大小，應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉

著木塊做運(yùn)動(dòng)。

（2）分析兩次實(shí)驗(yàn)，可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。

（3）分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，小明認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力大小與物體的重力大小有關(guān)。于是興趣

小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn),使彈簧測(cè)力計(jì)A始終保持豎直狀態(tài),并調(diào)整高度，

使其示數(shù)等于N,水平向左拉動(dòng)木板運(yùn)動(dòng)，并與圖甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。

二十二.壓強(qiáng)的切割（共1小題）

43.（2025?克拉瑪依模擬）兩個(gè)質(zhì)量分布均勻的正方體放在水平地面上如圖甲所示，將A

沿水平方向切去高為L(zhǎng)的部分，并把切去部分疊放在B上，B對(duì)地面的壓強(qiáng)為pB,A剩

余部分對(duì)地的壓強(qiáng)為pA,pA、pB與L的變化關(guān)系如圖乙所示。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.切除之前，A的重力為40N

B.A與B的密度之比為2：1

C.L=5cm時(shí)，pA：pB=4：7

D.若將B疊放在A上，A對(duì)地面的壓強(qiáng)為2Xl（）4pa

二十三.探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)（共1小題）

44.（2025?深圳模擬）石芽嶺學(xué)校八年級(jí)同學(xué)小深利用亞克力板材自制了透明實(shí)驗(yàn)箱來(lái)探究

“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”。如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)箱分為內(nèi)箱A與外箱B,內(nèi)箱A

下部有一圓形孔C與B箱相連,并在圓孔C上蒙上了一層橡皮膜。先在A箱中不斷加水，

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖乙、丙所示。然后在B箱中加入一定量鹽水，如圖丁所示。

（1）由圖甲、乙、丙可知，影響同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)的物理量是o

（2）由步驟丁可知，此時(shí)（選填"水”或“鹽水”）對(duì)橡皮膜產(chǎn)生的液體壓強(qiáng)

更大。若此時(shí)想要橡皮膜恢復(fù)原狀，則可以采取的辦法是：。

（3）若在B箱中加入某未知液體，此時(shí)橡皮膜相平，如圖戊所示，己知hi=21cm,h2

=8cm,h3=llcm,則該未知液體的密度為p=g/cm3（已知p水=Ig/cn?）。

（4）另一小組同學(xué)小胡，將實(shí)驗(yàn)室的微小壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行改裝如圖己所示，此時(shí)U形管中兩

液面相平，若將右側(cè)探頭繼續(xù)向下移動(dòng)，則可以觀察到U形管內(nèi)（選填“左”或

“右”）側(cè)液面更高。

二十四.液體壓強(qiáng)的公式及計(jì)算（共2小題）

45.（2025?上海模擬）如圖所示，置于水平地面的輕質(zhì)薄壁柱形容器甲，高為0.5米，底面

積為5Xl（f2m2。容器內(nèi)盛有0.3米深的水。正方體乙的質(zhì)量15kg,g=10N/kgo求：

(1)水對(duì)容器底部的壓力。

(2)現(xiàn)將乙輕放且浸沒(méi)在甲容器的水中，恰使甲對(duì)地面的壓強(qiáng)和水對(duì)容器甲底部的壓強(qiáng)

均為最大。

(a)此時(shí)容器甲對(duì)地面的壓強(qiáng)。

(b)正方體乙的密度。

46.(2025?徐匯區(qū)校級(jí)模擬)如圖所示，實(shí)心均勻圓柱體A、薄壁圓柱形容器B和C,三

者高度均為H=10cm,都放置在水平桌面上。容器B內(nèi)裝有油，容器C內(nèi)裝有水，相關(guān)

數(shù)據(jù)如表所示。忽略圓柱體A吸附液體等次要因素，常數(shù)g取10N/kg。

圓柱A油水

質(zhì)量/g9054120

密度/(g/cm3)0.60.91

深度/cm26

(1)求A的底面積。

(2)若將A豎直緩慢放入B內(nèi)，釋放后靜止時(shí)，求油對(duì)容器底部的壓強(qiáng)。

(3)若將A豎直緩慢放入C內(nèi)，釋放并穩(wěn)定后，再將A豎直向上緩慢提升0.5cm,求

靜止時(shí)水對(duì)容器底部的壓力。

二十五.利用阿基米德原理進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算(共2小題)

47.(2025?青秀區(qū)校級(jí)模擬)如圖甲所示，體積可忽略不計(jì)的輕質(zhì)硬桿B一端固定在容器

底，一端與不吸水的實(shí)心正方體A固定?，F(xiàn)緩慢向容器中加水，當(dāng)水深為15cHi時(shí)正方

體A剛好浸沒(méi)，桿B受到正方體A的作用力F隨注水深度變化的圖像如圖乙所示。則桿

B的長(zhǎng)度為cm,當(dāng)F大小為。時(shí)，容器底部受到水的壓強(qiáng)為