課程(模塊)名稱：職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)（德育第三冊(cè)）教材：德育(中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社第二版)第9頁(yè)共9頁(yè) 江蘇省常州技師學(xué)院教案首頁(yè)系(部)機(jī)械系授課教師劉麗華授課地點(diǎn)授課類型理論課授課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課周數(shù)授課日期見(jiàn)教學(xué)日志授課班級(jí)課題(章)第五課職業(yè)生涯發(fā)展分課題(節(jié))第一節(jié)求職方法；第二節(jié)職業(yè)成長(zhǎng)；第三節(jié)走進(jìn)創(chuàng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)1、掌握求職資料的組成及準(zhǔn)備方法2、掌握求職信的寫(xiě)作要求3、了解面試的相關(guān)知識(shí)4、掌握角色轉(zhuǎn)換的基本知識(shí)5、理解職業(yè)成長(zhǎng)的基本模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)6、了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)及創(chuàng)業(yè)模式7、掌握制定創(chuàng)劃書(shū)的要素教學(xué)重點(diǎn)求職信的寫(xiě)作要求；掌握角色轉(zhuǎn)換的基本知識(shí)；創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)面試相關(guān)知識(shí)；能夠運(yùn)用各種對(duì)策應(yīng)對(duì)職業(yè)危機(jī)；制定一份簡(jiǎn)單的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)教學(xué)方法案例教學(xué)法，講授法教學(xué)器材及設(shè)備教參復(fù)習(xí)提問(wèn)提問(wèn)內(nèi)容姓名成績(jī)1、什么是勞動(dòng)維權(quán)？勞動(dòng)者都有哪有權(quán)利？2、勞動(dòng)維權(quán)的途徑有哪些？3、請(qǐng)說(shuō)明勞動(dòng)關(guān)系與勞務(wù)關(guān)系的區(qū)別？4、請(qǐng)說(shuō)明勞動(dòng)合同解除的條件（用人單位或勞動(dòng)者）？5、請(qǐng)說(shuō)明勞動(dòng)合同終止的條件？板書(shū)設(shè)計(jì)或教學(xué)提綱§1求職方法一、制作個(gè)人資料1、求職信的寫(xiě)作2、個(gè)人簡(jiǎn)歷和附件3、資料的包裝二、了解面試1、面試的目的2、面試的內(nèi)容3、面試的形式4、面試的準(zhǔn)備§2職業(yè)成長(zhǎng)一、從學(xué)生到員工二、正確對(duì)待第一份工作三、職業(yè)成長(zhǎng)的基本模式四、職業(yè)成長(zhǎng)危機(jī)對(duì)策五、職業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)§3走進(jìn)創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)是職業(yè)生涯發(fā)展的特殊形式二、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)三、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)四、適合青年的幾種創(chuàng)業(yè)模式作業(yè)布置見(jiàn)教案課后小結(jié)審核人日期課題：第五課職業(yè)生涯發(fā)展教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)【導(dǎo)入新課】如何在這人山人海中脫穎而出？這是個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題！求職資料就是你打開(kāi)職業(yè)之門(mén)的第一塊敲門(mén)磚。而企業(yè)招聘人員首先看的就是你的求職信，如果能吸引了他（她）的眼球，你才有可能得到面試或試工的機(jī)會(huì)?！局v授新課】第一節(jié)求職方法制作個(gè)人資料1.內(nèi)容：個(gè)人資料是求職者求職時(shí)必不可少的書(shū)面材料，主要包括求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷和附件三個(gè)方面的內(nèi)容。其中附件是用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明簡(jiǎn)歷內(nèi)容的材料，如學(xué)歷證書(shū)、職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)、有關(guān)證明、作品資料等等。2.作用：第一，明確表示自己的求職意愿；第二，如實(shí)反映自己的基本情況和能力特長(zhǎng)；第三，吸引用人單位的注意，爭(zhēng)取得到筆試、面試或試用的機(jī)會(huì)。1、求職信的寫(xiě)作求職信的寫(xiě)作最常見(jiàn)的問(wèn)題是千篇一律，缺乏個(gè)性。企業(yè)尤其是大企業(yè)的一個(gè)職位往往有十幾、幾十甚至更多的人競(jìng)爭(zhēng)，要想讓人力資源主管讀了你的求職信就怦然心動(dòng)，產(chǎn)生進(jìn)一步了解你的愿望，就需要將求職信寫(xiě)得與眾不同。要將求職信寫(xiě)出個(gè)性、寫(xiě)出特色，具有自我推銷的廣告效應(yīng)，這需要了解求職信寫(xiě)作的一般要求和學(xué)生個(gè)體獨(dú)特的自我審視能力和一定的寫(xiě)作能力。案例：達(dá)?芬奇的求職信達(dá)?芬奇在他成名之前，是如何讓最高統(tǒng)治者相信他、錄用他進(jìn)而重用他的。課本中給出了他的方法——《致米蘭大公書(shū)》，憑著這封信，他成功地將自己推銷了出去，使自己的才華得以施展——主動(dòng)出擊，推銷自己——這是這個(gè)案例給我們的第一個(gè)重要的啟示。該案例下，有兩個(gè)討論題：——年輕的達(dá)?芬奇尚未成名，為何憑一封信就能如愿以償？——《致米蘭大公書(shū)》作為一封求職信，在寫(xiě)法上有何特點(diǎn)？對(duì)第一個(gè)問(wèn)題，我們首先要進(jìn)行前期的信息搜集整理工作，這個(gè)工作做好了，則后面的事情會(huì)事半功倍。求職最可能出現(xiàn)的誤區(qū)就是盲目，就是撒大網(wǎng)、碰運(yùn)氣，我們必須給學(xué)生這樣的理念——磨刀不誤砍柴工，求職之前的功課是必不可少的。其次，達(dá)?芬奇在信中充滿自信地推薦自己就是米蘭大公所需要的人才，而且比米蘭大公現(xiàn)有的人才更優(yōu)秀。兩者合一，這封信當(dāng)然就能達(dá)到預(yù)期的目的了。對(duì)第二個(gè)問(wèn)題：《致米蘭大公書(shū)》在寫(xiě)作上最大的特點(diǎn)是：第一，以條文方式列出我能做什么，包括戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和和平時(shí)期；第二，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，說(shuō)明自己比他人更適合服務(wù)國(guó)家，但這并不是對(duì)他人有成見(jiàn)，而是基于科學(xué)的研究；第三，將自己的能力和統(tǒng)治者的榮譽(yù)聯(lián)系到一起；第四，用不給自己留任何退路的方式證明自己的實(shí)力。案例：應(yīng)聘柯達(dá)公司簡(jiǎn)歷與眾不同的包裝這個(gè)案例要討論的節(jié)點(diǎn)，案例中已經(jīng)給出，就是用數(shù)碼技術(shù)制作簡(jiǎn)歷本身就直觀地表明自己的專業(yè)意識(shí)和專業(yè)能力。這比一千句文字描述都來(lái)的更有說(shuō)服力。1、求職信的寫(xiě)作，在總體上要注意以下幾點(diǎn)：（1）格式正確；（2）求職意愿表示明確；（3）內(nèi)容簡(jiǎn)潔，層次清楚；（4）富有說(shuō)服力。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始求職信寫(xiě)作：（1）盡可能多地列出自己的亮點(diǎn)；（2）對(duì)自己的亮點(diǎn)按照一定的邏輯關(guān)系進(jìn)行整理；（3）想想自己求職的企業(yè)或行業(yè)特征是什么，自己的哪個(gè)方面或亮點(diǎn)最符合該企業(yè)或行業(yè)的基本要求；（4）怎樣寫(xiě)作才能吸引招聘人員的格外注意呢？對(duì)此，有沒(méi)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解或創(chuàng)意；（5）開(kāi)始寫(xiě)作，并將字?jǐn)?shù)控制在300字左右；二、面試知識(shí)1、面試的目的面試是用人單位在招錄人員過(guò)程中必不可少的，也是最重要的對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行測(cè)試的方法。面試的目的是甄選人員，觀察應(yīng)聘者能否者能否符合公司用人要求。2、面試的內(nèi)容面試測(cè)評(píng)的主要內(nèi)容如下：（1）儀表風(fēng)度（2）專業(yè)知識(shí)（茶杯的三視圖）（3）工作技能（4）工作態(tài)度（5）行為習(xí)慣招聘者通常會(huì)在面試過(guò)程中非常注意應(yīng)聘者的行為方式，特別是細(xì)小的行為。因?yàn)橄乱庾R(shí)的行為可以真實(shí)地反映一個(gè)人的性格特征、道德修養(yǎng)、處事方式等，而這些又直接關(guān)乎一個(gè)人內(nèi)在職業(yè)素養(yǎng)的高下優(yōu)劣或能否符合招聘單位的職位要求。此外，面試時(shí)招聘者還會(huì)向應(yīng)聘者介紹本單位的基本情況、擬聘職位的情況與要求，討論有關(guān)工薪、福利等應(yīng)聘者關(guān)心的問(wèn)題，及回答應(yīng)聘者主動(dòng)詢問(wèn)的其他一些問(wèn)題。（面試常見(jiàn)問(wèn)題應(yīng)對(duì)指南）案例：面試總裁司機(jī)該公司之所以錄用第三位司機(jī)，是因?yàn)樵搼?yīng)聘者安全意識(shí)強(qiáng)、做事有計(jì)劃，綜合執(zhí)行力較好。這種面試題，主要測(cè)試應(yīng)聘者的思維模式、個(gè)性特征和行為習(xí)慣。3、常見(jiàn)的面試的形式（1）非結(jié)構(gòu)性面試和結(jié)構(gòu)性面試（2）情景面試（3）單獨(dú)面試（一種最基本、最普遍的面試形式）和小組面試。案例：面試文秘這道題顯然是測(cè)試文秘的專業(yè)行為習(xí)慣和特定思維方式的。首先要進(jìn)行分類；接下來(lái)要對(duì)材料進(jìn)行整理，這是知行合一的能力問(wèn)題；第三，對(duì)不便分類的資料如何處理，看應(yīng)聘者的應(yīng)變能力；第四，對(duì)一些辦公物件，如何擺放、整理，甚至將一些無(wú)用的東西丟棄，這就看應(yīng)聘者的遠(yuǎn)期計(jì)劃（預(yù)見(jiàn)）能力了。4、面試的準(zhǔn)備面試準(zhǔn)備是整個(gè)求職準(zhǔn)備集中充分的體現(xiàn)，包括心理準(zhǔn)備、信息準(zhǔn)備、資料準(zhǔn)備，甚至要進(jìn)行必要的模擬訓(xùn)練等。沉著冷靜，調(diào)整心態(tài)注意自我形象設(shè)計(jì)備齊資料了解面試單位的有關(guān)信息進(jìn)行模擬訓(xùn)練通用面試題如：（1）請(qǐng)你用1分鐘介紹一下自己。（2）你想過(guò)三十歲的時(shí)候你在做什么嗎？（3）你看我們這間教室的環(huán)境有哪些地方需要馬上進(jìn)行改進(jìn)？（4）請(qǐng)你將講臺(tái)做一個(gè)整理。（5）你能評(píng)價(jià)班級(jí)內(nèi)你一個(gè)要好（或和你有矛盾）的同學(xué)嗎？（6）你最討厭哪個(gè)任課教師？為什么？（7）你的專業(yè)特長(zhǎng)是什么？準(zhǔn)備達(dá)到什么程度？（8）這節(jié)課后，你準(zhǔn)備為求職做哪些準(zhǔn)備？第二節(jié)職業(yè)成長(zhǎng)同學(xué)們求職成功后，就將正式步入職場(chǎng)，開(kāi)始了我們的職業(yè)生涯。怎樣對(duì)待第一份工作？獲得職業(yè)成功有沒(méi)有模式？我們?cè)诠ぷ髦性庥龅揭粫r(shí)難以克服的困惑、挫折和風(fēng)險(xiǎn)該怎么辦？我們又怎樣來(lái)進(jìn)行職業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)？羅東元所取得成績(jī)和成功經(jīng)驗(yàn)有以下鮮明特點(diǎn)：（1）愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮執(zhí)著。（2）敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，走自己創(chuàng)新之路。討論：1、羅東元從一名普通電工成長(zhǎng)為新中國(guó)“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”，你認(rèn)為其中哪些因素是偶然的，哪些是必然的？為什么？2你認(rèn)為，在羅東元成功的各種因素中，哪些因素對(duì)你獲得職業(yè)成長(zhǎng)有啟發(fā)意義？哪些是你認(rèn)為最難做到的？為什么？1、偶然因素：一次偶然的機(jī)會(huì)，寫(xiě)得一手好字的羅東元在抄規(guī)章制度時(shí)引起了廠領(lǐng)導(dǎo)的注意，他借機(jī)毛遂自薦，要求當(dāng)電工。必然因素：一是善于學(xué)習(xí)，只用了兩個(gè)月的時(shí)間，他就掌握了別人兩年也學(xué)不會(huì)的技術(shù)。二是淡薄名利，對(duì)自己的評(píng)估準(zhǔn)確，夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，依然勤奮。三是注重積累，在長(zhǎng)期的工作中有了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。四是堅(jiān)持不懈，按照自己既定的目標(biāo)，盡量把自己的能力發(fā)揮到極致。五是沒(méi)有失誤”2、基本要點(diǎn)：積累、堅(jiān)持、勤奮。一、從學(xué)生到員工1．認(rèn)同企業(yè)文化企業(yè)文化，就是企業(yè)成員共同的價(jià)值觀念和行為規(guī)范。講通俗點(diǎn)，就是每一位員工都明白怎樣做是對(duì)企業(yè)有利的，而且都自覺(jué)自愿地這樣做，久而久之便形成了一種習(xí)慣；再經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的積淀，習(xí)慣成了自然，成了人們頭腦里一種牢固的“觀念”，而這種“觀念”一旦形成，又會(huì)反作用于(約束)大家的行為，逐漸以規(guī)章制度、道德公允的形式成為眾人的“行為規(guī)范”。企業(yè)文化是一個(gè)由核心層、中間層和外圍層構(gòu)成的多層次的生態(tài)系統(tǒng)，根據(jù)內(nèi)容大致可以分為理念層、制度層、行為層、物質(zhì)層，企業(yè)文化的各個(gè)層面是和諧統(tǒng)一、相互滲透的。一般認(rèn)為，企業(yè)文化由三個(gè)層次構(gòu)成，由里到外依次是：精神文化、制度文化、物質(zhì)文化。2．遵守工作紀(jì)律3．參與各種活動(dòng)4．認(rèn)識(shí)自己的崗位狀況二、正確對(duì)待第一份工作1.第一份工作是職業(yè)理想曲折實(shí)現(xiàn)的開(kāi)始2.第一份工作是最好的職業(yè)培訓(xùn)案例一：送外賣的男孩啟發(fā)：一是不甘平庸，工作雖然辛苦，但為了養(yǎng)活自己，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持；二是善于思考，認(rèn)識(shí)了幾千個(gè)生意人，認(rèn)識(shí)到這些生意人是最需要家政服務(wù)的群體；三是人際關(guān)系良好，他給服務(wù)的群體留下了最好的印象；四是抓住機(jī)會(huì)，辭去了快餐店的工作，開(kāi)了一家家政服務(wù)公司，并且連鎖經(jīng)營(yíng)。案例二：洛克菲勒和伊文?塞登堡的第一份工作著名企業(yè)家洛克菲勒和伊文?塞登堡的第一份工作的經(jīng)歷生動(dòng)詮釋了課本上“第一份工作是最好的職業(yè)培訓(xùn)，對(duì)職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)和整個(gè)職業(yè)生涯具有奠基作用”這個(gè)觀點(diǎn)，同時(shí)給可能遇到“糟糕”的第一份工作的學(xué)生以深刻的啟發(fā)：只要敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，你的價(jià)值終會(huì)得到實(shí)現(xiàn)。三、職業(yè)成長(zhǎng)的基本模式1.穩(wěn)定軌道式2.職業(yè)流動(dòng)式3.自我創(chuàng)業(yè)式四、職業(yè)成長(zhǎng)危機(jī)對(duì)策學(xué)生在職業(yè)活動(dòng)中可能會(huì)遭遇到的一時(shí)難以克服的困惑、挫折和風(fēng)險(xiǎn)。職業(yè)危機(jī)的出現(xiàn)是職業(yè)成長(zhǎng)中的常態(tài)現(xiàn)象，有效的對(duì)策是我們對(duì)之要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)：首先，職業(yè)危機(jī)是職業(yè)成長(zhǎng)中遭遇的一種臨時(shí)性困難，它不是危險(xiǎn)也不是危害，只要我們及時(shí)采取有效的措施應(yīng)對(duì)，是完全可以克服和化解的。第二，認(rèn)真找出導(dǎo)致職業(yè)危機(jī)的關(guān)鍵因素，在此基礎(chǔ)上亡羊補(bǔ)牢，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，完善自己的職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)，提高職業(yè)能力水平。第三，要發(fā)揚(yáng)愚公移山的精神，從長(zhǎng)計(jì)議，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，自我創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)提升。五、職業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)1.人格完善2.技能嫻熟3.職業(yè)聲譽(yù)你們知道阿里巴巴的創(chuàng)始人是誰(shuí)嗎？他說(shuō)“我自己覺(jué)得，算，算不過(guò)人家;說(shuō)，說(shuō)不過(guò)人家。但是我創(chuàng)業(yè)成功了——如果我能夠創(chuàng)業(yè)成功，我相信80%的年輕人創(chuàng)業(yè)能成功?！蔽覀円懻摰木褪侨绾巫屪约撼蔀槟?0%中的一個(gè)分子，讓我們一起就走進(jìn)創(chuàng)業(yè)!第三節(jié)走進(jìn)創(chuàng)業(yè)一、創(chuàng)業(yè)是職業(yè)生涯發(fā)展的特殊形式1、創(chuàng)業(yè)是人們運(yùn)用知識(shí)與技能，以自己開(kāi)創(chuàng)性的勞動(dòng)為個(gè)人開(kāi)創(chuàng)職業(yè)、為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程。創(chuàng)業(yè)包括兩個(gè)層次的內(nèi)容：第一，靈活就業(yè)并在自己所從事的職業(yè)活動(dòng)中，以不同于傳統(tǒng)的、有別于常規(guī)的方式進(jìn)行工作。第二，創(chuàng)辦企業(yè)并親自經(jīng)營(yíng)，這不但解決自己的職業(yè)崗位，而且還能夠?yàn)樗颂峁┚蜆I(yè)崗位。二、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)1、誠(chéng)信正直2、勤勉堅(jiān)韌3、判斷準(zhǔn)確，敏捷果斷4、溝通、協(xié)調(diào)各種關(guān)系三、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。教學(xué)程序可分七步：1、準(zhǔn)備練習(xí)：寫(xiě)一份月度生活費(fèi)使用計(jì)劃書(shū)。2、出示嘗試題：如果你手里有10萬(wàn)元資金，你準(zhǔn)備如何創(chuàng)業(yè)，請(qǐng)寫(xiě)一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)?？梢韵茸寣W(xué)生思考并相互討論解決方案。3、自學(xué)課本：閱讀課本“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)”。4、嘗試練習(xí)：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成嘗試題。5、學(xué)生討論：分小組傳閱、評(píng)議學(xué)生的練習(xí)文本。6、教師講解：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的制定。7、第二次嘗試練習(xí)：修改完善創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。這一步是給學(xué)生“再射一箭”的機(jī)會(huì)。在第一次練習(xí)中，有的學(xué)生可能會(huì)做錯(cuò)，有的學(xué)生雖然做對(duì)了但沒(méi)有弄懂道理。經(jīng)過(guò)學(xué)生討論和教師講解之后，得到了反饋矯正，進(jìn)行第二次嘗試練習(xí)，再一次進(jìn)行信息反饋。這一步對(duì)學(xué)困生特別有利。第二次嘗試練習(xí)完成后，可以模仿央視“贏在中國(guó)”的模式，在教室進(jìn)行“尋找創(chuàng)業(yè)英雄”答辯活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。四、適合青年的幾種創(chuàng)業(yè)模式1、技能創(chuàng)業(yè)2、寄生創(chuàng)業(yè)3、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)案例：王小幫網(wǎng)上賣土特產(chǎn)王小幫成功，首先在于他認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)具有傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)