機(jī)電汽車系汽車組授課教案學(xué)年第一學(xué)期課題（章節(jié)篇目）A-1汽車電器系統(tǒng)認(rèn)識(shí)計(jì)劃課時(shí)2課型一體化授課時(shí)間（周次）1周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)汽車電器系統(tǒng)的組成。技能目標(biāo)（1）能述說(shuō)出汽車電器系統(tǒng)的特點(diǎn)。（2）能分析常用汽車電路的特點(diǎn)。素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）（1）養(yǎng)成勤勉踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。（2）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的合作精神。（3）培養(yǎng)學(xué)好專業(yè)為人民服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)的政治思想。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是19汽修班學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性較高。學(xué)生已學(xué)習(xí)了電工基礎(chǔ)、汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修的一些內(nèi)容，具有一定的動(dòng)手能力。但學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力、抽象思維能力不強(qiáng)，將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能還有一定難度，在實(shí)訓(xùn)中有一定的盲目性。教學(xué)過(guò)程將按同組異質(zhì)進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小組完全可以在自主探究中完成教學(xué)任務(wù)。教師最需要關(guān)注的是學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與分析能力的提升，以及對(duì)檢測(cè)方法及規(guī)范操作的要點(diǎn)指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施1.能述說(shuō)出汽車電器系統(tǒng)的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施2.能分析常用汽車電路的特點(diǎn)。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)方法一體化教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)舊知：汽車由哪些系統(tǒng)組成？新授：◆汽車電氣設(shè)備的構(gòu)成汽車電氣設(shè)備按照功能劃分，包括電源系統(tǒng)、點(diǎn)火系統(tǒng)、起動(dòng)系統(tǒng)、照明信號(hào)系統(tǒng)、儀表系統(tǒng)和輔助電氣裝置等電氣系統(tǒng)。汽車電氣設(shè)備各系統(tǒng)的功能如下：（一）電源系統(tǒng)電源系統(tǒng)（如圖A-1-1）由發(fā)電機(jī)和蓄電池兩個(gè)電源構(gòu)成，為汽車用電設(shè)備提供電能。發(fā)電機(jī)是由汽車發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)，附有電壓調(diào)節(jié)裝置等，以保證充電電壓穩(wěn)定，傳統(tǒng)的發(fā)電機(jī)為直流發(fā)電機(jī)，現(xiàn)在大都使用硅整流交流發(fā)電機(jī)。圖A-1-1汽車電源系統(tǒng)示意圖（二）點(diǎn)火系統(tǒng)點(diǎn)火系統(tǒng)（圖A-1-2）的功用是按照各缸工作順序，定時(shí)地供給火花塞足夠高的電壓(大約5000～30000V），使火花塞產(chǎn)生高壓電火花，點(diǎn)燃燃燒室內(nèi)的壓縮可燃混合氣。圖A-1-2點(diǎn)火系統(tǒng)示意圖（三）起動(dòng)系統(tǒng)使發(fā)動(dòng)機(jī)由靜止?fàn)顟B(tài)過(guò)渡到工作狀態(tài)，必須先用外力轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)的曲軸，使發(fā)動(dòng)機(jī)自行運(yùn)轉(zhuǎn)，工作循環(huán)自動(dòng)進(jìn)行。完成起動(dòng)過(guò)程所需的裝置，稱為發(fā)動(dòng)機(jī)的起動(dòng)系統(tǒng)（圖A-1-3）。起動(dòng)系統(tǒng)的功用是通過(guò)起動(dòng)機(jī)將蓄電池的電能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能，起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)。圖A-1-3啟動(dòng)系統(tǒng)示意圖（四）照明信號(hào)系統(tǒng)照明信號(hào)系統(tǒng)（圖A-1-4）是汽車夜間行駛必不可少的照明設(shè)備，為了提高汽車的行駛速度確保夜間行車安全，汽車上裝有多種照明設(shè)備。汽車照明燈根據(jù)安裝位置和用途不同，一般可分為外部照明裝置和內(nèi)部照明裝置。信號(hào)系統(tǒng)主要通過(guò)聲、光信號(hào)向環(huán)境發(fā)出有關(guān)車輛運(yùn)行狀況或狀態(tài)的信息，保證安全。信號(hào)燈也分為外信號(hào)燈和內(nèi)信號(hào)燈，外信號(hào)燈指轉(zhuǎn)向指示燈、制動(dòng)燈、尾燈、示寬燈、倒車燈;內(nèi)信號(hào)燈泛指儀表板的指示燈，主要有轉(zhuǎn)向、機(jī)油壓力、充電、制動(dòng)、關(guān)門提示等儀表指示燈。圖A-1-4照明信號(hào)系統(tǒng)示意圖（五）儀表系統(tǒng)儀表系統(tǒng)的功用是顯示汽車各部分的工作情況，使駕駛員能夠隨時(shí)了解汽車運(yùn)行的各種狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除汽車存在的潛在故障。汽車儀表有指示蓄電池充放電的電流表、指示燃油箱中儲(chǔ)存油量的油量表、指示發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速和工作時(shí)間的發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速表、指示發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)潤(rùn)滑系統(tǒng)工作狀況的機(jī)油壓力表、指示發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻水工作溫度的水溫表、指示氣壓制動(dòng)系統(tǒng)氣壓的氣壓表、指示行駛速度和里程的車速里程表等。（六）輔助電氣裝置汽車輔助電氣裝置可以提高汽車的舒適性及安全性，包括空調(diào)系統(tǒng)、雨刮系統(tǒng)、音響系統(tǒng)、電動(dòng)門窗系統(tǒng)、電動(dòng)座椅系統(tǒng)、電動(dòng)后視鏡系統(tǒng)等。二、汽車電器設(shè)備的特點(diǎn)（一）雙電源汽車上的雙電源指的是交流發(fā)電機(jī)和蓄電池。蓄電池是輔助電源，在汽車未運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)向有關(guān)電氣設(shè)備供電;交流發(fā)電機(jī)是主電源，當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)到一定轉(zhuǎn)速后，交流發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)速達(dá)到規(guī)定的發(fā)電轉(zhuǎn)速，開始向有關(guān)電氣設(shè)備供電，同時(shí)對(duì)蓄電池進(jìn)行充電。兩者互補(bǔ)可以有效地使用電設(shè)備在不同的情況下都能正常的工作，同時(shí)延長(zhǎng)了蓄電池的供電時(shí)間。（二）并聯(lián)單線汽車上的電源和所有的電氣設(shè)備均采用并聯(lián)方式，即它們正常工作時(shí)的電壓相同，當(dāng)個(gè)別電氣設(shè)備不能正常工作時(shí)又不影響其他電氣設(shè)備，每個(gè)用電設(shè)備都由各自串聯(lián)在其支路中的專用開關(guān)控制，互不產(chǎn)生干擾;汽車單線制指的是在汽車電子系統(tǒng)中從\t"/item/%E5%8D%95%E7%BA%BF%E5%88%B6/_blank"電源到用電設(shè)備只用一根導(dǎo)線相連，而用汽車\t"/item/%E5%8D%95%E7%BA%BF%E5%88%B6/_blank"底盤、發(fā)動(dòng)機(jī)等金屬機(jī)體作為另一公用導(dǎo)線。由于單線制節(jié)省導(dǎo)線，線路簡(jiǎn)化清晰，安裝和檢修方便，且電器機(jī)件也不需要與車體絕緣，所以現(xiàn)代汽車電系普遍采用單線制。但在一些不能形成可靠電氣回路或需要精確電子信號(hào)的回路中采用雙線。圖A-1-5雙線制圖A-1-6單線制（三）負(fù)極搭鐵采用單線制時(shí)，蓄電池的一個(gè)電極須接至車架上，俗稱“搭鐵”，將蓄電池的負(fù)極接車架稱為負(fù)極搭鐵;反之，則稱為正極搭鐵，汽車電氣系統(tǒng)已統(tǒng)一定為負(fù)極搭鐵。（四）低壓直流汽車電氣系統(tǒng)的額定電壓有12V、24V兩種，目前汽油車普遍采用12V電氣系統(tǒng)，而中、重型柴油車則多采用24V電氣系統(tǒng)。采用直流系統(tǒng)的原因是汽車發(fā)動(dòng)機(jī)要靠電力起動(dòng)機(jī)起動(dòng)，它是直流串激電動(dòng)機(jī)，必須由蓄電池供電，而向蓄電池充電必須用直流電，所以汽車電氣系統(tǒng)為直流系統(tǒng)。（五）網(wǎng)絡(luò)控制由于汽車智能化的要求，多數(shù)用電設(shè)備的工作電流控制已不是由單一的開關(guān)信號(hào)控制，而是由具有一定邏輯關(guān)系的多個(gè)信號(hào)來(lái)控制。這些控制信號(hào)構(gòu)成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，所以稱為網(wǎng)絡(luò)控制。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)控制主要是引入了電腦芯片。每個(gè)電腦芯片即為一個(gè)電控單元(ECU)，它連接著特定部位的傳感器，每個(gè)傳感器提供一路信號(hào)。在各種用電設(shè)備的工作電流控制中有些信號(hào)是共用的，所以汽車上各電腦芯片也要靠網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)連接。隨著汽車電氣技術(shù)的發(fā)展，對(duì)擬人思維的功能控制信號(hào)的需要越來(lái)越多，滿足的關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)也在不斷發(fā)腰。目前汽車車載網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)在向CAN總線制過(guò)渡。汽車電路的基本特點(diǎn)汽車電路的一般有共同的特點(diǎn)：低壓直流、單線制、并聯(lián)連接、負(fù)極搭鐵、設(shè)有保險(xiǎn)裝置、汽車線路有顏色和編號(hào)特征、有相對(duì)獨(dú)立的分系統(tǒng)電路等特別，因前面幾個(gè)特點(diǎn)與前面相一致，下面分別介紹后面幾個(gè)特點(diǎn)。（一）設(shè)有保險(xiǎn)裝置為了防止因短路或搭鐵而燒壞線束，電路中一般設(shè)有保護(hù)裝置，如熔斷器、易熔絲等。（二）汽車線路有顏色和編號(hào)特征為了區(qū)別各線路的連接，汽車所有低壓導(dǎo)線必須選用不同顏色的單色線或雙色線，并在每根導(dǎo)線上編號(hào)。編號(hào)由生產(chǎn)廠家統(tǒng)一編定。（三）有相對(duì)獨(dú)立的分系統(tǒng)組成汽車電路有相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)組成，全車電路一般包括電源電路、啟動(dòng)電路、點(diǎn)火電路、照明與信號(hào)電路、儀表與報(bào)警電路、電子控制裝置電路、輔助裝置電路組成。小結(jié)：學(xué)習(xí)了汽車電器系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)、蓄電池、交流發(fā)電機(jī)及調(diào)節(jié)器、起動(dòng)機(jī)、汽車照明、信號(hào)系統(tǒng)及報(bào)警裝置、汽車聲像系統(tǒng)、汽車電動(dòng)輔助裝置、汽車電氣設(shè)備線路等。課后作業(yè)：作業(yè)形式：（√）紙質(zhì)作業(yè)（）實(shí)操作業(yè)（）其他作業(yè)要求：1.認(rèn)識(shí)汽車電器系統(tǒng)的組成什么？2.常用汽車電路有什么特點(diǎn)？教學(xué)后記：注：1．“素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）”應(yīng)突出思政元素，立德樹人，融入思想品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德和傳統(tǒng)美德等教育目標(biāo)。2．“教學(xué)方法”欄只需寫出本次課使用的最主要的1-2種教學(xué)方法。常用教學(xué)方法有：講授法、討論法、練習(xí)法、讀書指導(dǎo)法、游戲教學(xué)法、直觀演示法、問(wèn)題探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、參觀教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法等。3．“教學(xué)后記”根據(jù)授課情況填寫，每章、節(jié)應(yīng)填寫一次，不一定每一節(jié)課都寫。機(jī)電汽車系汽車組授課教案學(xué)年第一學(xué)期課題（章節(jié)篇目）A-2工具設(shè)備使用計(jì)劃課時(shí)2課型理實(shí)一體授課時(shí)間（周次）1周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能正確說(shuō)出檢測(cè)儀器的名稱及使用方法技能目標(biāo)（1）能熟練使用萬(wàn)用表（機(jī)械式和數(shù)字式）對(duì)電路（電壓、電流）和電器部件（電阻）進(jìn)行檢測(cè)（2）能熟練使用試燈（無(wú)源、有源）對(duì)電路進(jìn)行檢測(cè)（3）能規(guī)范使用跨接線、電工刀、斜口鉗、剝線鉗、壓（4）線鉗、電烙鐵等工具進(jìn)行維修作業(yè)。素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的工作作風(fēng)。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是19汽修班學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性較高。學(xué)生已學(xué)習(xí)了電工基礎(chǔ)、汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修的一些內(nèi)容，具有一定的動(dòng)手能力。但學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力、抽象思維能力不強(qiáng)，將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能還有一定難度，在實(shí)訓(xùn)中有一定的盲目性。教學(xué)過(guò)程將按同組異質(zhì)進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小組完全可以在自主探究中完成教學(xué)任務(wù)。教師最需要關(guān)注的是學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與分析能力的提升，以及對(duì)檢測(cè)方法及規(guī)范操作的要點(diǎn)指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施能熟練使用試燈（無(wú)源、有源）對(duì)電路進(jìn)行檢測(cè)教學(xué)難點(diǎn)及解決措施能熟練使用試燈（無(wú)源、有源）對(duì)電路進(jìn)行檢測(cè)教學(xué)媒體多媒體教學(xué)方法一體化教學(xué)過(guò)程：引入：汽車電器中有零部件損壞了該用什么工具檢查？新授：◆一、萬(wàn)用表用表按顯示方式分為指針萬(wàn)用表和數(shù)字萬(wàn)用表。是一種多功能、多量程的測(cè)量?jī)x表，一般萬(wàn)用表可測(cè)量直流電流、直流電壓、交流電流、交流電壓、電阻等，有的還可以測(cè)交流電流、電容量、電感量及半導(dǎo)體的一些參數(shù)等。圖A-2-1萬(wàn)用表圖A-2-2鉗型萬(wàn)用表圖A-2-3指針式萬(wàn)用表（一）使用方法1、使用前應(yīng)熟悉萬(wàn)用表各項(xiàng)功能，根據(jù)被測(cè)量的對(duì)象，正確選用檔位、量程及表筆插孔。2、在對(duì)被測(cè)數(shù)據(jù)大小不明時(shí)，應(yīng)先將量程開關(guān)，置于最大值，而后由大量程往小量程檔處切換，使\t"/item/%E4%B8%87%E7%94%A8%E8%A1%A8/_blank"儀表指針指示在滿\t"/item/%E4%B8%87%E7%94%A8%E8%A1%A8/_blank"刻度的1/2以上處即可。3、測(cè)量\t"/item/%E4%B8%87%E7%94%A8%E8%A1%A8/_blank"電阻時(shí)，在選擇了適當(dāng)倍率檔后，將兩表筆相碰使指針指在零位，如指針偏離零位，應(yīng)調(diào)節(jié)“調(diào)零”旋鈕，使指針歸零，以保證測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確。如不能調(diào)零或數(shù)顯表發(fā)出低電壓報(bào)警，應(yīng)及時(shí)檢查。4、在測(cè)量某電路電阻時(shí)，必須切斷被測(cè)電路的\t"/item/%E4%B8%87%E7%94%A8%E8%A1%A8/_blank"電源，不得帶電測(cè)量。5、使用萬(wàn)用表進(jìn)行測(cè)量時(shí)，要注意人身和\t"/item/%E4%B8%87%E7%94%A8%E8%A1%A8/_blank"儀表設(shè)備的安全，測(cè)試中不得用手觸摸表筆的金屬部份，不允許帶電切換檔位開關(guān)，以確保測(cè)量準(zhǔn)確，避免發(fā)生觸電和燒毀儀表等事故。

二、試燈試電筆由筆尖、筆尾、為金屬材料制成，筆桿為絕緣材料制成。使用試電筆時(shí)，一定要用手觸及試電筆尾端的金屬部分，否則，因帶電體、試電筆、人體與大地沒(méi)有形成回路，試電筆中的氖泡不會(huì)發(fā)光，造成誤判，認(rèn)為帶電體不帶電。按試燈自身有無(wú)電源，分為無(wú)源試燈和有源試燈。圖A-2-4測(cè)試燈圖A-2-5無(wú)源試燈的使用（一）無(wú)源試燈（12V測(cè)試燈）在圖A-2-4上，可以看到試燈的基本結(jié)構(gòu)。試燈主要由試燈、導(dǎo)線、搭鐵夾和帶手柄的探針或各種型號(hào)端頭組成。它主要是用來(lái)檢查系統(tǒng)電源電路是否給電氣部件提供電源。試燈中一般安裝一個(gè)與車輛電壓級(jí)別一致的小燈泡或采用發(fā)光二級(jí)管作為光源。（二）有源試燈有源試燈也被稱導(dǎo)通檢測(cè)器，用來(lái)檢查電路是否導(dǎo)通。有源試燈同無(wú)源示燈類似，如圖2-6所示，只是在手柄內(nèi)自帶一個(gè)電池電源（一般為兩節(jié)1.5V干電池）。連接到一條導(dǎo)線的兩端上，測(cè)試線路的斷路和短路故障。圖A-2-6有源試燈三、剝線鉗（一）剝線鉗的作用剝線鉗是用來(lái)剝離6平方毫米以下的型料或橡皮電線的絕緣層。頭上有多個(gè)大公不同的切口，以適用于不同規(guī)格的導(dǎo)線，如下圖所示。使用時(shí)導(dǎo)線必須放在稍大于線芯直徑的切口上切剝，以兔損傷線芯。市面上有不同類型的剝線鉗如圖A-2-7所示。圖A-2-7不同類型剝線鉗圖A-2-8剝線鉗使用方法（二）剝線鉗使用方法將電線置于刀刃和鉗頭之間，然后將電線夾緊在前面的刀刃中，參考厘米刻度調(diào)節(jié)定位去皮的長(zhǎng)度。(可隨意調(diào)節(jié))，對(duì)于厚的絕綠皮順時(shí)針旋轉(zhuǎn)控制刀刃力度的旋細(xì)，薄的逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，將其調(diào)節(jié)到最佳位置，壓緊手柄，絕綠皮被蘿斷而不提壞電銭，同時(shí)刀片滑動(dòng)移開絕緣皮如圖A-2-8所示。四、電烙鐵（一）電洛鐵組成電烙鐵是焊接工具，主要用于焊接電動(dòng)機(jī)線、電瓶線線頭及控制電路板元器件。電烙鐵有恒溫式、調(diào)溫式、雙溫式及帯吸錫功能等類型。檢修電動(dòng)車時(shí)，一般至少配有一把大功率電烙鐵。圖A-2-9電洛鐵和電洛鐵架（二）電烙鐵使用注意事項(xiàng)焊接前，一般要把焊頭的氧化層除去并用焊劑進(jìn)行上錫處理使得焊頭的前端經(jīng)常保持一層薄錫以防止氧化減少能耗導(dǎo)熱良好。用電焙鐵焊接導(dǎo)線時(shí)，必須使用焊料和焊劑焊料一般為絲狀焊錫或純錫，常見的劑有松香，焊膏等。焊接的基本要求:焊點(diǎn)必須牢固錫液必須充分滲透焊點(diǎn)表面光滑有澤應(yīng)防止出現(xiàn)“虛焊”“夾生焊”。產(chǎn)生＂虛焊＂的原因是因?yàn)楹讣砻嫖辞宄汕艋蚝竸┨伲沟煤稿a不能充分流動(dòng)造成焊件表面掛錫太少焊件之間未能充分固定。造成＂夾生焊＂的原因是因?yàn)楸鸿F溫度低或焊接時(shí)焰鐵停留時(shí)間太短焊錫未能充分熔化。電烙鐵的握法沒(méi)有統(tǒng)一的要求以不易疲勞操作方便為原則一般有幾種握法如圖所示圖A-2-10反握法圖A-2-11正握法圖A-2-12握筆法小結(jié)：學(xué)習(xí)了根據(jù)實(shí)際中的工作需求正確選用維修工具和設(shè)備，實(shí)施拆卸、測(cè)量、焊接、搬運(yùn)和安裝等操作，并能對(duì)各類常用儀器、工具、設(shè)備進(jìn)行正確使用和維護(hù)保養(yǎng)。。課后作業(yè)：作業(yè)形式：（√）紙質(zhì)作業(yè)（）實(shí)操作業(yè)（）其他作業(yè)要求：1、使用萬(wàn)用表怎么判斷二極管的極性？教學(xué)后記：注：1．“素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）”應(yīng)突出思政元素，立德樹人，融入思想品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德和傳統(tǒng)美德等教育目標(biāo)。2．“教學(xué)方法”欄只需寫出本次課使用的最主要的1-2種教學(xué)方法。常用教學(xué)方法有：講授法、討論法、練習(xí)法、讀書指導(dǎo)法、游戲教學(xué)法、直觀演示法、問(wèn)題探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、參觀教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法等。3．“教學(xué)后記”根據(jù)授課情況填寫，每章、節(jié)應(yīng)填寫一次，不一定每一節(jié)課都寫。機(jī)電汽車系汽車組授課教案學(xué)年第一學(xué)期課題（章節(jié)篇目）A-3汽車電器元件測(cè)試計(jì)劃課時(shí)4課型理實(shí)一體化授課時(shí)間（周次）1、2周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能述說(shuō)汽車保護(hù)電器的名稱、作用及特點(diǎn)；（2）能述說(shuō)汽車連接導(dǎo)線和線束的類型、作用及特點(diǎn)；（3）能述說(shuō)汽車插接器的類型、作用及特點(diǎn)；（4）能述說(shuō)汽車開關(guān)裝置的名稱、作用及原理；（5）能述說(shuō)繼電器的名稱、作用及原理。2.技能目標(biāo)（1）能選用合適的工具對(duì)汽車保護(hù)電器、開關(guān)裝置（點(diǎn)火開關(guān)、組合開關(guān)）、繼電器進(jìn)行性能測(cè)試。3.素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）（1）養(yǎng)成勤勉踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。（2）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的合作精神。（3）培養(yǎng)學(xué)好專業(yè)為人民服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)的政治思想。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是19汽修班學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性較高。學(xué)生已學(xué)習(xí)了電工基礎(chǔ)、汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修的一些內(nèi)容，具有一定的動(dòng)手能力。但學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力、抽象思維能力不強(qiáng)，將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能還有一定難度，在實(shí)訓(xùn)中有一定的盲目性。教學(xué)過(guò)程將按同組異質(zhì)進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小組完全可以在自主探究中完成教學(xué)任務(wù)。教師最需要關(guān)注的是學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與分析能力的提升，以及對(duì)檢測(cè)方法及規(guī)范操作的要點(diǎn)指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施能選用合適的工具對(duì)汽車保護(hù)電器、開關(guān)裝置（點(diǎn)火開關(guān)、組合開關(guān)）、繼電器進(jìn)行性能測(cè)試。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施能選用合適的工具對(duì)汽車保護(hù)電器、開關(guān)裝置（點(diǎn)火開關(guān)、組合開關(guān)）、繼電器進(jìn)行性能測(cè)試。教學(xué)媒體電腦、互動(dòng)式一體化教學(xué)平臺(tái)等教學(xué)方法直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過(guò)程：引入：汽車電器中有零部件損壞了該用什么工具檢查？新授：◆一、電路保護(hù)裝置的作用及種類汽車電路中都設(shè)有保護(hù)裝置，當(dāng)線路因負(fù)荷超載、短路故障而電流過(guò)大時(shí)，保護(hù)裝置自動(dòng)斷開電源電路，以防止線路或用電設(shè)備燒壞。。汽車電路保護(hù)裝置的種類有：熔斷器、易熔線、金屬片式斷路器、按鈕式斷路器。（一）熔斷器熔斷器的保護(hù)元件是熔絲，串聯(lián)在其所保護(hù)的電路中。當(dāng)通過(guò)熔絲的電流超過(guò)其規(guī)定值時(shí)，熔絲發(fā)熱熔斷，從而保護(hù)了線路用電設(shè)備不被燒壞。熔斷器的熔絲固定在可插式塑料片上或封裝在玻璃管中。通常將熔斷器集中安裝在一個(gè)盒中，并稱之為熔斷器盒或電源盒，如圖A-3-1所示。各熔斷器都編號(hào)排列，有的還在熔斷器上涂以不同的顏色，以便于檢修時(shí)識(shí)別。圖A-3-1保險(xiǎn)絲（二）易熔線易熔線比熔絲粗一些，被保護(hù)的銭路其工作電流往往較大，通常連接在電源線路和通過(guò)電流較大的線路上如圖A-3-2。圖A-3-2易熔線（三）斷路器斷路器起保護(hù)作用的主要元件是雙金屬片和觸點(diǎn)，有自恢復(fù)式和按壓恢復(fù)式兩種。當(dāng)被保護(hù)線路中的電流超過(guò)規(guī)定值時(shí)，雙金屬片受熱彎曲而使觸點(diǎn)張開而切斷電路。電路斷電后，雙金屬片因無(wú)電流通過(guò)而逐漸冷卻伸直，觸點(diǎn)又重新閉合，接通電路。如果線路電流過(guò)大的原因未及時(shí)排除，自恢復(fù)式斷路器就會(huì)使電路時(shí)而接通，時(shí)而切斷，以限制通過(guò)線路的電流，起到了線路過(guò)載保護(hù)的作用。如圖A-3-3圖A-3-3斷路器二、導(dǎo)線汽車線束內(nèi)的電線常用規(guī)格有標(biāo)稱截面積0.5、0.75、1.0、1.5、2.0、2.5、4.0、6.0等平方毫米的電線(日系車中常用的標(biāo)稱截面積為0.5、0.85、1.25、2.0、2.5、4.0、6.0等平方毫米)，它們各自都有允許負(fù)載電流值，配用于不同功率用電設(shè)備的導(dǎo)線。以整車線束為例，0.5規(guī)格線適用于儀表燈、指示燈、門燈、頂燈等；0.75規(guī)格線適用于牌照燈，前后小燈、制動(dòng)燈等；1.0規(guī)格線適用于轉(zhuǎn)向燈、霧燈等；1.5規(guī)格線適用于前大燈、喇叭等；主電源線例如發(fā)電機(jī)電樞線、搭鐵線等要求2.5至4平方毫米電線。這只是指一般汽車而言，關(guān)鍵要看負(fù)載的\t"/item/%E6%B1%BD%E8%BD%A6%E7%BA%BF%E6%9D%9F/_blank"最大電流值，例如\t"/item/%E6%B1%BD%E8%BD%A6%E7%BA%BF%E6%9D%9F/_blank"蓄電池的搭鐵線、正極電源線則是專門的汽車電線單獨(dú)使用，它們的線徑都比較大，起碼有十幾平方毫米以上，這些“巨無(wú)霸”電線就不會(huì)編入主線束內(nèi)。汽車電系的導(dǎo)線有高壓線、低壓線兩種，二者均采用銅質(zhì)多芯軟線。（一）低壓導(dǎo)線導(dǎo)線的選擇。導(dǎo)線截面積主要根據(jù)其工作電流大小進(jìn)行選擇，但是對(duì)于一些工作電流很小的電器，為保證導(dǎo)線應(yīng)具有一定的機(jī)械強(qiáng)度，汽車電系中所用導(dǎo)線截面積至少不得小于0.5mm。各種低壓導(dǎo)線截面積所允許的負(fù)載電流如下表A-3-1所示：導(dǎo)線標(biāo)稱截面積mm4.06.01013允許的電流值/A1114202225355060表A-3-1所謂標(biāo)稱截面積是經(jīng)過(guò)換算而統(tǒng)一規(guī)定的線心截面積，不是實(shí)際線心的幾何面積，也不是各股線心幾何面積之和。由于起動(dòng)機(jī)是短期工作，為了保證起動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)，能發(fā)出足夠的功率，要求在線路上每100A的電流所產(chǎn)生的電壓降，不能超過(guò)0.1～0.15V，因此，所用導(dǎo)線截面積較大。（二）高壓導(dǎo)線在汽車點(diǎn)火線圈至火花塞之間的電路使用高壓點(diǎn)火線，簡(jiǎn)稱高壓線。它分為普通銅心高壓線及高壓阻尼點(diǎn)火線。帶阻尼的高壓線可抑制和衰減點(diǎn)火系統(tǒng)產(chǎn)生的高頻電磁波，降低對(duì)無(wú)線電設(shè)備及電控裝置的干擾。圖A-3-4圖A-3-4高壓線三、插接器插接器又稱為連接器，由插頭和插座組成。插接器是汽車電路中線東的中繼站。線束與線束(或?qū)Ь€與導(dǎo)線)、線束(導(dǎo)線)與電器部件之間的連接一般采用插接器，為了防止插接器在汽車行駛中脫開，所有的插接器均采用了閉鎖裝置。四、線束在汽車上，為了安裝方便和保護(hù)導(dǎo)線不被水、油侵蝕和磨損，汽車導(dǎo)線除高壓線和蓄電池導(dǎo)線外，都用絕緣材料如薄聚氯乙烯帶纏繞包扎成東，稱為線束。安裝汽車線東時(shí)，應(yīng)注意事項(xiàng)如下：1.線束應(yīng)用卡簧和絆釘固定，以免松動(dòng)磨壞；2.線束在拐彎處或有發(fā)生相對(duì)移動(dòng)的部件不應(yīng)拉得太緊；3.在穿過(guò)洞口和繞過(guò)銳角處，應(yīng)用橡皮、毛氈類墊子或套管保護(hù)，使其不被磨損而造成搭鐵、短路甚至釀成火災(zāi)等危險(xiǎn)；4.各個(gè)接線端子必須連接可靠，接觸良好。五、點(diǎn)火開關(guān)點(diǎn)火開關(guān)。點(diǎn)火系統(tǒng)的開關(guān)（通常要使用鑰匙），可自由開啟或關(guān)閉點(diǎn)火線圈的主要電路，也適用于其它電系電路。點(diǎn)火方式主要有壓電陶瓷打火和通電線圈打火。檔位功能LOCK處于LOCK檔時(shí)鎖死汽車，一般的車鑰匙放到這個(gè)檔位就等于鎖死了方向盤，方向盤不能有太大的活動(dòng)。ACCACC檔給全車通電，收音機(jī)、車燈等可以正常使用，不可以使用空調(diào)。ON處于ON檔時(shí)除了起動(dòng)機(jī)，其余的基礎(chǔ)設(shè)備都是開著的，可以為方向盤解鎖，可以使用空調(diào)，但空調(diào)無(wú)制冷效果，因?yàn)榇藭r(shí)壓縮機(jī)未啟動(dòng)，只有鼓風(fēng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)，吹出來(lái)的是自然風(fēng)。正常行車時(shí)鑰匙處于ON狀態(tài)，這時(shí)全車所有電路都處于工作狀態(tài)。START發(fā)動(dòng)汽車，啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，耗油，開起車子，空調(diào)開始制冷。START檔是發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)檔位，啟動(dòng)后會(huì)自動(dòng)恢復(fù)正常狀態(tài)也就是ON檔。表A-3-2六、汽車?yán)^電器（一）電磁繼電器組成作用汽車?yán)^電器由磁路系統(tǒng)、接觸系統(tǒng)和復(fù)原機(jī)構(gòu)組成。磁路系統(tǒng)由鐵心、軛鐵、銜鐵、線圈等零件組成。接觸系統(tǒng)由靜簧片、動(dòng)簧片、觸點(diǎn)底座等零件組成。復(fù)原機(jī)構(gòu)由復(fù)原簧片或拉簧組成。電磁繼電器主要作用是通過(guò)線圈的電流控制經(jīng)過(guò)觸點(diǎn)的用電器的工作電流。如圖A-3-5圖A-3-5汽車?yán)^電器（二）汽車?yán)^電器分類繼電器分為電壓型和電流型兩種型式。1.電流型繼電器電流型繼電器的特點(diǎn)是電磁線圈通過(guò)的電流較大:而經(jīng)過(guò)觸點(diǎn)的電流較小。如舌簧繼電器，圓管玻璃內(nèi)有兩個(gè)舌形觸點(diǎn)，玻璃管外有粗導(dǎo)線線圈。電磁線圈通電時(shí)，觸點(diǎn)閉合:電磁線圈斷電時(shí)，觸點(diǎn)斷開。它常用于對(duì)燈的監(jiān)測(cè)電路，電磁線圈和燈泡串聯(lián)，觸點(diǎn)控制儀表板上的相應(yīng)故障指示燈的工作。2.電壓型繼電器電壓型繼電器的特點(diǎn)是電磁線圈通過(guò)的電流較小;而經(jīng)過(guò)觸點(diǎn)的電流較大。電壓型繼電器一般有以下幾種①常開式:電磁線圈通電時(shí)，觸點(diǎn)閉合。②常閉式:電磁線圈斷電時(shí)，觸點(diǎn)斷開。③切換式:同一繼電器內(nèi)有兩對(duì)觸點(diǎn)。一對(duì)觸點(diǎn)常開，另外一對(duì)觸點(diǎn)常閉。電磁線圈通電時(shí)，常開觸點(diǎn)閉合，常閉觸點(diǎn)斷開。④有多個(gè)電磁線圏的繼電器:即多個(gè)電磁線圈共同控制一對(duì)觸點(diǎn)，常用于多個(gè)控制器件控制同一用電器。（三）汽車?yán)^電器檢修方法1.繼電器的常見放障繼電器的常見故障現(xiàn)象有：線圈燒斷、匝間短路(絕緣老化)、觸點(diǎn)燒蝕、熱衰變以及無(wú)法調(diào)整初始動(dòng)作等。2.繼電器工作性能的簡(jiǎn)便判斷方法（1）電磁式繼電器可以用萬(wàn)用表進(jìn)行檢測(cè)。萬(wàn)用表置于“R×100”或“R×1k”擋，兩表筆（不分正、負(fù)）接繼電器線圈的兩引腳（圖A-3-6所示），萬(wàn)用表指示應(yīng)與該繼電器的線圈電阻基本相符。如阻值明顯偏小，說(shuō)明線圈局部短路；如阻值為0，說(shuō)明兩線圈引腳間短路；如阻值為無(wú)窮大，說(shuō)明線圈已斷路或引腳脫焊。圖A-3-6（2）給繼電器線圈加上規(guī)定的工作電壓，用萬(wàn)用表“R×1k”擋檢測(cè)接點(diǎn)的通斷情況（如圖A-3-7所示）。未加電時(shí)，常開接點(diǎn)不通，常閉接點(diǎn)導(dǎo)通。加電時(shí)，應(yīng)能聽到繼電器吸合聲，或者用手感受一下繼電器有沒(méi)有振動(dòng)感，如有，說(shuō)明繼電器工作基本正常，用電器不工作是由其他原因引起的;否則，說(shuō)明該繼電器工作失常。圖A-3-7汽車電子元器件汽車常用到的電子元器件主要是電阻器、電容器、二極管、三極管等。電容器電容器是儲(chǔ)存電量和電能（電勢(shì)能）的元件。兩個(gè)相互靠近的導(dǎo)體，中間夾一層不導(dǎo)電的絕緣介質(zhì)，這就構(gòu)成了電容器。電容器既然是一種儲(chǔ)存電荷的“容器”。為了衡量電容器儲(chǔ)存電荷的能力，確定了電容量這個(gè)物理量。電容器必須在外加電壓的作用下才能儲(chǔ)存電荷。不同的電容器在電壓作用下儲(chǔ)存的電荷量也可能不相同。國(guó)際上統(tǒng)一規(guī)定，給電容器外加1伏特直流電壓時(shí)，它所能儲(chǔ)存的電荷量，為該電容器的電容量（即單位電壓下的電量），用字母C表示。電容量的基本單位為法拉（F）。1法拉(F)=1000毫法(mF)；1毫法(mF)=1000微法(μF)；1微法(μF)=1000納法（nF）；1納法（nF）=1000皮法(pF)；即：1F=1000000μF；1μF=1000000pF1.固定電容器的檢測(cè)方法檢測(cè)10pF以下的小電容：因10pF以下的固定電容器容量太小，用萬(wàn)用表進(jìn)行測(cè)量，只能定性的檢查其是否有漏電，內(nèi)部短路或擊穿現(xiàn)象。測(cè)量時(shí)，可選用萬(wàn)用表R×10k擋，用兩表筆分別任意接電容的兩個(gè)引腳，阻值應(yīng)為無(wú)窮大。若測(cè)出阻值(指針向右擺動(dòng))為零，則說(shuō)明電容漏電損壞或內(nèi)部擊穿。

二極管二極管是由一個(gè)PN結(jié)構(gòu)成的半導(dǎo)體器件，具有單向?qū)щ娞匦浴Ｆ胀ǘO管的檢測(cè)（包括檢波二極管、整流二極管、阻尼二極管、開關(guān)二極管、續(xù)流二極管）通過(guò)用萬(wàn)用表檢測(cè)其正、反向電阻值，可以判別出二極管的電極，還可估測(cè)出二極管是否損壞。1．極性的判別將萬(wàn)用表置于R×100檔或R×1k檔，兩表筆分別接二極管的兩個(gè)電極，測(cè)出一個(gè)結(jié)果后，對(duì)調(diào)兩表筆，再測(cè)出一個(gè)結(jié)果。兩次測(cè)量的結(jié)果中，有一次測(cè)量出的阻值較大（為反向電阻），一次測(cè)量出的阻值較?。檎螂娮瑁?。在阻值較小的一次測(cè)量中，黑表筆接的是二極管的正極，紅表筆接的是二極管的負(fù)極。2．單負(fù)導(dǎo)電性能的檢測(cè)及好壞的判斷通常，鍺材料二極管的正向電阻值為1kΩ左右，反向電阻值為300左右。硅材料二極管的電阻值為5kΩ左右，反向電阻值為∞（無(wú)窮大）。正向電阻越小越好，反向電阻越大越好。正、反向電阻值相差越懸殊，說(shuō)明二極管的單向?qū)щ娞匦栽胶谩Ｈ魷y(cè)得二極管的正、反向電阻值均接近0或阻值較小，則說(shuō)明該二極管內(nèi)部已擊穿短路或漏電損壞。若測(cè)得二極管的正、反向電阻值均為無(wú)窮大，則說(shuō)明該二極管已開路損壞。三極管半導(dǎo)體三極管，又稱為雙極結(jié)型晶體管（BJT）。按材料分有兩種：鍺管和硅管。每一種又有NPN和PNP兩種結(jié)構(gòu)形式，但使用最多的是硅NPN和鍺PNP兩種三極管。1、三極管的三種工作狀態(tài)：放大、飽和、截止（1）放大區(qū)：發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏。對(duì)于NPN管來(lái)說(shuō)，發(fā)射極正偏即基極電壓Ub>發(fā)射極電壓Ue，集電結(jié)反偏就是集電極電壓Uc>基極電壓Ub。放大條件：NPN管：Uc>Ub>Ue；PNP管：Ue>Ub>Uc。（2）飽和區(qū)：發(fā)射結(jié)正偏、集電結(jié)正偏--BE、CE兩PN結(jié)均正偏。即飽和導(dǎo)通條件：NPN管：Ub>Ue,Ub>Uc，PNP型管：Ue>Ub,Uc>Ub。飽合狀態(tài)的特征是：三極管的電流Ib、Ic都很大，但管壓降Uce卻很小，Uce≈0。這時(shí)三極管的c、e極相當(dāng)于短路，可看成是一個(gè)開關(guān)的閉合。飽和壓降，一般在估算小功率管時(shí)，對(duì)硅管可取0.3V，對(duì)鍺管取0.1V。此時(shí)的，iC幾乎僅決定于Ib，而與Uce無(wú)關(guān)，表現(xiàn)出Ib對(duì)Ic的控制作用。（3）截止區(qū)：發(fā)射結(jié)反偏，集電結(jié)反偏。由于兩個(gè)PN結(jié)都反偏，使三極管的電流很小，Ib≈0，Ic≈0，而管壓降Uce卻很大。這時(shí)的三極管c、e極相當(dāng)于開路?？梢钥闯墒且粋€(gè)開關(guān)的斷開。圖A-3-8三極管結(jié)構(gòu)示意圖2.三極管的識(shí)別與檢測(cè)：（1）判斷基極b用萬(wàn)用表二級(jí)管檔測(cè)量三極管三個(gè)電極中每?jī)蓚€(gè)極之間的正、反向壓降值。正向壓降值小，反向壓降值大。黑筆接三極管的某一個(gè)腳，紅筆分別接另外兩腳，測(cè)得兩次壓降值均小的，黑筆接的是基極b,而且是PNP型。紅筆接三極管的某一個(gè)腳，黑筆分別接另外兩腳，測(cè)得兩次壓降值均小的，紅筆接的是基極b，而且是NPN型。（2）判斷集電極c和發(fā)射極e對(duì)于NPN型的管子，先假設(shè)一極為c極，將黑筆接c，紅筆接e，用手捏住基極和集電極，觀察指針的偏轉(zhuǎn)情況，然后兩表筆交換，重復(fù)測(cè)量一次，則偏轉(zhuǎn)大的一次黑筆所接為集電極，另一極為發(fā)射極。對(duì)于PNP型的管子，將紅筆接假設(shè)的c極，其它與NPN型的管子測(cè)試相似。小結(jié)：學(xué)習(xí)了汽車主要的電子元器件如電阻、電容、二極管、三極管、繼電器等的辨別方法，規(guī)范的使用常用的檢測(cè)工具對(duì)此類元器件進(jìn)行檢修。課后作業(yè)：作業(yè)形式：（√）紙質(zhì)作業(yè)（）實(shí)操作業(yè)（）其他作業(yè)要求：1.簡(jiǎn)單寫出汽車電磁繼電器的檢測(cè)方法2.說(shuō)出汽車電磁繼電器的工作原理教學(xué)后記：注：1．“素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）”應(yīng)突出思政元素，立德樹人，融入思想品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德和傳統(tǒng)美德等教育目標(biāo)。2．“教學(xué)方法”欄只需寫出本次課使用的最主要的1-2種教學(xué)方法。常用教學(xué)方法有：講授法、討論法、練習(xí)法、讀書指導(dǎo)法、游戲教學(xué)法、直觀演示法、問(wèn)題探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、參觀教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法等。3．“教學(xué)后記”根據(jù)授課情況填寫，每章、節(jié)應(yīng)填寫一次，不一定每一節(jié)課都寫。機(jī)電汽車系汽車組授課教案學(xué)年第一學(xué)期課題（章節(jié)篇目）工作任務(wù)B-1汽車蓄電池認(rèn)識(shí)計(jì)劃課時(shí)2課型理實(shí)一體授課時(shí)間（周次）2周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）汽車蓄電池的型號(hào)及功用。（2）汽車蓄電池的組成部件及作用。技能目標(biāo)（1）作業(yè)準(zhǔn)備、記錄車輛（臺(tái)架）信息。（2）能述說(shuō)汽車蓄電池的工作原理和反應(yīng)表達(dá)式。（3）能述說(shuō)汽車蓄電池使用及維護(hù)的方法。素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）（1）養(yǎng)成勤勉踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。（2）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的合作精神。（3）培養(yǎng)學(xué)好專業(yè)為人民服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)的政治思想。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是19汽修1班學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性較高。學(xué)生已學(xué)習(xí)了電工基礎(chǔ)、汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修的一些內(nèi)容，具有一定的動(dòng)手能力。但學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力、抽象思維能力不強(qiáng)，將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能還有一定難度，在實(shí)訓(xùn)中有一定的盲目性。教學(xué)過(guò)程將按同組異質(zhì)進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小組完全可以在自主探究中完成教學(xué)任務(wù)。教師最需要關(guān)注的是學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與分析能力的提升，以及對(duì)檢測(cè)方法及規(guī)范操作的要點(diǎn)指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施本次課程的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)蓄電池的基礎(chǔ)知識(shí)，特別是蓄電池的結(jié)構(gòu)組成和工作原理，為了讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)，把教學(xué)內(nèi)容融入到活動(dòng)任務(wù)中，讓學(xué)生在做中學(xué)，老師在做中教。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施本次課程的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠把理論學(xué)習(xí)的知識(shí)，怎么樣和實(shí)踐操作的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)中我們以活動(dòng)設(shè)計(jì)的形式，把關(guān)鍵的技能點(diǎn)融入到整個(gè)教學(xué)過(guò)程，來(lái)解決理論知識(shí)和實(shí)踐技能兩張皮的問(wèn)題。教學(xué)媒體電腦、互動(dòng)式一體化教學(xué)平臺(tái)等教學(xué)方法直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)授課內(nèi)容、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)提問(wèn)：1．什么是直流電、直流電源？2．什么是交流電、交流電源？3．在我們的日常生活中有哪些電器采用交流電、哪些采用直流電？回答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論。回顧舊知，承上啟下。二、任務(wù)引入提出問(wèn)題：汽車電器為什么采用直流電源？如果汽車上沒(méi)有蓄電池會(huì)是什么情況？1.回答問(wèn)題。2.學(xué)生分組討論。3.學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的知識(shí)、技能。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出課題。三、明確任務(wù)教師下發(fā)任務(wù)書并明確學(xué)習(xí)任務(wù)：B-1-1能說(shuō)出車蓄電池型號(hào)、功能及各組成部件的名稱；B-1-2能述說(shuō)汽車蓄電池的工作原理和反應(yīng)表達(dá)式；B-1-3能述說(shuō)汽車蓄電池使用及維護(hù)的方法。1.學(xué)生接收任務(wù)書，并明確要完成的任務(wù)。2.理解任務(wù)書中羅例的任務(wù)內(nèi)容。師生共同明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、任務(wù)實(shí)施理論講授一、作業(yè)準(zhǔn)備：實(shí)訓(xùn)工作臺(tái)放置完整蓄電池和解剖蓄電池。二、汽車維修手冊(cè)三、車輛（臺(tái)架）信息查找。操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)一：作業(yè)準(zhǔn)備、記錄車輛（臺(tái)架）信息學(xué)生通過(guò)任務(wù)實(shí)施，親身體驗(yàn)整個(gè)工作流程，“做中學(xué)，學(xué)中做，做中教”，獲取了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)以及動(dòng)手能力的提高。理論講授一、蓄電池的功用二、汽車用蓄電池的分類三、普通蓄電池的結(jié)構(gòu)四、蓄電池的型號(hào)操作示范1.2.3.活動(dòng)安排活動(dòng)二：指出蓄電池安裝位置及型號(hào)活動(dòng)三：核對(duì)蓄電池相關(guān)參數(shù)活動(dòng)四：對(duì)照實(shí)物指出蓄電池整體結(jié)構(gòu)理論講授五、工作原理與特性六、蓄電池容量及其影響因素七、蓄電池的使用要求操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)五：蓄電池工作原理五、檢查評(píng)估1.督促學(xué)生填寫完整任務(wù)書。2.安排小組長(zhǎng)收取任務(wù)書。3.教師根據(jù)活動(dòng)過(guò)程情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.展示活動(dòng)成果。1.學(xué)生完善任務(wù)書。2.配合教師進(jìn)行活動(dòng)情況評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足六、任務(wù)小結(jié)1.教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。2.分別展示優(yōu)秀和存在缺陷的活動(dòng)成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.為以后的活動(dòng)開展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。1.成果展示。2.分析活動(dòng)成果中的優(yōu)點(diǎn)和不足。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本次課重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、鞏固練習(xí)1.安排學(xué)生未完成書本鞏固練習(xí)題。2.分析講解答案。1.學(xué)生做題。2.對(duì)正答案。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)八、知識(shí)拓展1.介紹與本工作任務(wù)有關(guān)的拓展知識(shí)。2.安排學(xué)生對(duì)知識(shí)拓展內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)拓展內(nèi)容。知識(shí)的引伸與拓展。九、布置作業(yè)1．汽車蓄電池的作用？2．蓄電池的分類有哪些？3．請(qǐng)簡(jiǎn)述蓄電池的結(jié)構(gòu)組成？4．蓄電池的充放電過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)方程式？學(xué)生完成作業(yè)。鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容課后作業(yè)：作業(yè)形式：（）紙質(zhì)作業(yè)（）實(shí)操作業(yè)（）其他作業(yè)要求：教學(xué)后記：注：1．“素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）”應(yīng)突出思政元素，立德樹人，融入思想品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德和傳統(tǒng)美德等教育目標(biāo)。2．“教學(xué)方法”欄只需寫出本次課使用的最主要的1-2種教學(xué)方法。常用教學(xué)方法有：講授法、討論法、練習(xí)法、讀書指導(dǎo)法、游戲教學(xué)法、直觀演示法、問(wèn)題探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、參觀教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法等。3．“教學(xué)后記”根據(jù)授課情況填寫，每章、節(jié)應(yīng)填寫一次，不一定每一節(jié)課都寫。機(jī)電汽車系汽車組授課教案學(xué)年第一學(xué)期課題（章節(jié)篇目）工作任務(wù)B-2汽車蓄電池維護(hù)及檢修計(jì)劃課時(shí)4課型理實(shí)一體授課時(shí)間（周次）2、3周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）汽車蓄電池的檢測(cè)方法。（2）汽蓄電池的常見故障及排除方法。技能目標(biāo)（1）作業(yè)準(zhǔn)備、記錄車輛（臺(tái)架）信息。（2）能使用設(shè)備檢測(cè)汽車蓄電池及檢測(cè)結(jié)果分析。（3）分析蓄電池的常見故障及排除方法。（4）能對(duì)蓄電池進(jìn)行更換作業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）（1）養(yǎng)成勤勉踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。（2）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的合作精神。（3）培養(yǎng)學(xué)好專業(yè)為人民服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)的政治思想。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是19汽修1班學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性較高。學(xué)生已學(xué)習(xí)了電工基礎(chǔ)、汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修的一些內(nèi)容，具有一定的動(dòng)手能力。但學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力、抽象思維能力不強(qiáng)，將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能還有一定難度，在實(shí)訓(xùn)中有一定的盲目性。教學(xué)過(guò)程將按同組異質(zhì)進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小組完全可以在自主探究中完成教學(xué)任務(wù)。教師最需要關(guān)注的是學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與分析能力的提升，以及對(duì)檢測(cè)方法及規(guī)范操作的要點(diǎn)指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施本次課程的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)蓄電池的檢測(cè)方法，特別是蓄電池檢測(cè)的參數(shù)進(jìn)行分析及判斷，為了讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)，把教學(xué)內(nèi)容融入到活動(dòng)任務(wù)中，讓學(xué)生在做中學(xué)，老師在做中教。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施本次課程的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠把理論學(xué)習(xí)的知識(shí)，怎么樣和實(shí)踐操作的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)中我們以活動(dòng)設(shè)計(jì)的形式，把關(guān)鍵的技能點(diǎn)融入到整個(gè)教學(xué)過(guò)程，來(lái)解決理論知識(shí)和實(shí)踐技能兩張皮的問(wèn)題。教學(xué)媒體電腦、互動(dòng)式一體化教學(xué)平臺(tái)等教學(xué)方法直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)授課內(nèi)容、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)提問(wèn)：1．汽車蓄電池的作用？2．蓄電池的分類有哪些？3．請(qǐng)簡(jiǎn)述蓄電池的結(jié)構(gòu)組成？回答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論?；仡櫯f知，承上啟下。二、任務(wù)引入提出問(wèn)題：如果一輛汽車起動(dòng)無(wú)力或不能起動(dòng)，你如何檢測(cè)蓄電池是否有問(wèn)題？如果是蓄電池的問(wèn)題，你怎么辦？1.回答問(wèn)題。2.學(xué)生分組討論。3.學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的知識(shí)、技能。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出課題。三、明確任務(wù)教師下發(fā)任務(wù)書并明確學(xué)習(xí)任務(wù)：B-2-1能使用密度計(jì)對(duì)蓄電池進(jìn)行電解液密度檢測(cè)。B-2-2能使用萬(wàn)用表對(duì)蓄電池進(jìn)行電壓檢測(cè)。B-2-3能對(duì)蓄電池檢測(cè)的參數(shù)進(jìn)行分析、判斷。B-2-4能分析蓄電池的常見故障及排除方法。B-2-5能對(duì)蓄電池進(jìn)行更換作業(yè)。1.學(xué)生接收任務(wù)書，并明確要完成的任務(wù)。2.理解任務(wù)書中羅例的任務(wù)內(nèi)容。師生共同明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、任務(wù)實(shí)施理論講授一、作業(yè)準(zhǔn)備：實(shí)訓(xùn)工作臺(tái)放置檢測(cè)設(shè)備和完整蓄電池，實(shí)訓(xùn)車輛二、汽車維修手冊(cè)三、車輛（臺(tái)架）信息查找。操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)一：作業(yè)準(zhǔn)備、記錄車輛（臺(tái)架）信息學(xué)生通過(guò)任務(wù)實(shí)施，親身體驗(yàn)整個(gè)工作流程，“做中學(xué)，學(xué)中做，做中教”，獲取了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)以及動(dòng)手能力的提高。理論講授一、蓄電池的檢測(cè)（一）外部檢查（二）電解液檢測(cè)（三）電壓檢測(cè)（四）免維護(hù)電池檢查二、蓄電池常見故障及排除方法（一）極板硫化（二）活性物質(zhì)脫落（三）自行放電（四）極板短路操作示范1.2.3.活動(dòng)安排活動(dòng)二：檢測(cè)電解液高度和密度活動(dòng)三：檢測(cè)蓄電池電壓活動(dòng)四：檢測(cè)蓄電池相關(guān)電路寄生電流理論講授三、蓄電池的更換（一）蓄電池更換前檢查（二）蓄電池的更換作業(yè)操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)五：更換蓄電池五、檢查評(píng)估1.督促學(xué)生填寫完整任務(wù)書。2.安排小組長(zhǎng)收取任務(wù)書。3.教師根據(jù)活動(dòng)過(guò)程情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.展示活動(dòng)成果。1.學(xué)生完善任務(wù)書。2.配合教師進(jìn)行活動(dòng)情況評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足六、任務(wù)小結(jié)1.教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。2.分別展示優(yōu)秀和存在缺陷的活動(dòng)成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.為以后的活動(dòng)開展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。1.成果展示。2.分析活動(dòng)成果中的優(yōu)點(diǎn)和不足。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本次課重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、鞏固練習(xí)1.安排學(xué)生未完成書本鞏固練習(xí)題。2.分析講解答案。1.學(xué)生做題。2.對(duì)正答案。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)八、知識(shí)拓展1.介紹與本工作任務(wù)有關(guān)的拓展知識(shí)。2.安排學(xué)生對(duì)知識(shí)拓展內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)拓展內(nèi)容。知識(shí)的引伸與拓展。九、布置作業(yè)1．汽車蓄電池電解液的檢測(cè)方法？2．汽車蓄電池電壓的檢測(cè)方法？3．汽車蓄電池的更換作業(yè)步驟？學(xué)生完成作業(yè)。鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容課后作業(yè)：作業(yè)形式：（）紙質(zhì)作業(yè)（）實(shí)操作業(yè)（）其他作業(yè)要求：教學(xué)后記：注：1．“素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）”應(yīng)突出思政元素，立德樹人，融入思想品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德和傳統(tǒng)美德等教育目標(biāo)。2．“教學(xué)方法”欄只需寫出本次課使用的最主要的1-2種教學(xué)方法。常用教學(xué)方法有：講授法、討論法、練習(xí)法、讀書指導(dǎo)法、游戲教學(xué)法、直觀演示法、問(wèn)題探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、參觀教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法等。3．“教學(xué)后記”根據(jù)授課情況填寫，每章、節(jié)應(yīng)填寫一次，不一定每一節(jié)課都寫。機(jī)電汽車系汽車組授課教案學(xué)年第一學(xué)期課題（章節(jié)篇目）工作任務(wù)B-3汽車發(fā)電機(jī)認(rèn)識(shí)計(jì)劃課時(shí)4課型理實(shí)一體授課時(shí)間（周次）3周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）汽車發(fā)電機(jī)的型號(hào)及功用。（2）汽車發(fā)電機(jī)的組成部件及作用。技能目標(biāo)（1）作業(yè)準(zhǔn)備、記錄車輛（臺(tái)架）信息。（2）能述說(shuō)汽車發(fā)電機(jī)發(fā)電工作原理。（3）能述說(shuō)汽車發(fā)電機(jī)的整流和電壓調(diào)節(jié)的原理。素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）（1）養(yǎng)成勤勉踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。（2）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的合作精神。（3）培養(yǎng)學(xué)好專業(yè)為人民服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)的政治思想。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是19汽修1班學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性較高。學(xué)生已學(xué)習(xí)了電工基礎(chǔ)、汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修的一些內(nèi)容，具有一定的動(dòng)手能力。但學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力、抽象思維能力不強(qiáng)，將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能還有一定難度，在實(shí)訓(xùn)中有一定的盲目性。教學(xué)過(guò)程將按同組異質(zhì)進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小組完全可以在自主探究中完成教學(xué)任務(wù)。教師最需要關(guān)注的是學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與分析能力的提升，以及對(duì)檢測(cè)方法及規(guī)范操作的要點(diǎn)指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施本次課程的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)電機(jī)的構(gòu)造知識(shí)，特別是發(fā)電機(jī)發(fā)電、整流及電壓調(diào)節(jié)的工作原理，為了讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)，把教學(xué)內(nèi)容融入到活動(dòng)任務(wù)中，讓學(xué)生在做中學(xué)，老師在做中教。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施本次課程的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠把理論學(xué)習(xí)的知識(shí)，怎么樣和實(shí)踐操作的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)中我們以活動(dòng)設(shè)計(jì)的形式，把關(guān)鍵的技能點(diǎn)融入到整個(gè)教學(xué)過(guò)程，來(lái)解決理論知識(shí)和實(shí)踐技能兩張皮的問(wèn)題。教學(xué)媒體電腦、互動(dòng)式一體化教學(xué)平臺(tái)等教學(xué)方法直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)授課內(nèi)容、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)提問(wèn)：1．汽車靜態(tài)電源？2．車載蓄電池怎樣充電？3．交流電與直流電的區(qū)別？回答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論?；仡櫯f知，承上啟下。二、任務(wù)引入提出問(wèn)題：如果一輛汽車蓄電池?zé)o法充電會(huì)怎樣，交流發(fā)電機(jī)的構(gòu)造如何能發(fā)出電？1.回答問(wèn)題。2.學(xué)生分組討論。3.學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的知識(shí)、技能。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出課題。三、明確任務(wù)教師下發(fā)任務(wù)書并明確學(xué)習(xí)任務(wù)：B-3-1能說(shuō)出汽車發(fā)電機(jī)型號(hào)、功能及各組成部件的名稱。B-3-2能正確述說(shuō)汽車發(fā)電機(jī)的發(fā)電、整流及電壓調(diào)節(jié)原理。1.學(xué)生接收任務(wù)書，并明確要完成的任務(wù)。2.理解任務(wù)書中羅例的任務(wù)內(nèi)容。師生共同明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、任務(wù)實(shí)施理論講授一、作業(yè)準(zhǔn)備：實(shí)訓(xùn)工作臺(tái)放置發(fā)電機(jī)。二、汽車維修手冊(cè)三、車輛（臺(tái)架）信息查找。操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)一：作業(yè)準(zhǔn)備、記錄車輛（臺(tái)架）信息學(xué)生通過(guò)任務(wù)實(shí)施，親身體驗(yàn)整個(gè)工作流程，“做中學(xué)，學(xué)中做，做中教”，獲取了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)以及動(dòng)手能力的提高。理論講授一、發(fā)電機(jī)的功用二、發(fā)電機(jī)的分類三、發(fā)電機(jī)型號(hào)四、交流發(fā)電機(jī)的工作原理五、整流原理操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)二：指出交流發(fā)電機(jī)的功用、型號(hào)含義理論講授六、交流發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)七、交流發(fā)電機(jī)的勵(lì)磁八、交流發(fā)電機(jī)的電壓調(diào)節(jié)器操作示范1.2.3.4.活動(dòng)安排活動(dòng)三：拆解發(fā)電機(jī)情況記錄活動(dòng)四：對(duì)照實(shí)物指出交流發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并寫出零件名稱活動(dòng)五：指出各接線柱名稱及連通部件情況活動(dòng)六：裝復(fù)發(fā)電機(jī)情況記錄五、檢查評(píng)估1.督促學(xué)生填寫完整任務(wù)書。2.安排小組長(zhǎng)收取任務(wù)書。3.教師根據(jù)活動(dòng)過(guò)程情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.展示活動(dòng)成果。1.學(xué)生完善任務(wù)書。2.配合教師進(jìn)行活動(dòng)情況評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足六、任務(wù)小結(jié)1.教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。2.分別展示優(yōu)秀和存在缺陷的活動(dòng)成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.為以后的活動(dòng)開展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。1.成果展示。2.分析活動(dòng)成果中的優(yōu)點(diǎn)和不足。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本次課重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、鞏固練習(xí)1.安排學(xué)生未完成書本鞏固練習(xí)題。2.分析講解答案。1.學(xué)生做題。2.對(duì)正答案。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)八、知識(shí)拓展1.介紹與本工作任務(wù)有關(guān)的拓展知識(shí)。2.安排學(xué)生對(duì)知識(shí)拓展內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)拓展內(nèi)容。知識(shí)的引伸與拓展。九、布置作業(yè)1．汽車發(fā)電機(jī)的組成及作用？2．汽車發(fā)電機(jī)的勵(lì)磁原理？3．交流發(fā)電機(jī)電壓調(diào)節(jié)器的功用及分類？學(xué)生完成作業(yè)。鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容課后作業(yè)：作業(yè)形式：（）紙質(zhì)作業(yè)（）實(shí)操作業(yè)（）其他作業(yè)要求：教學(xué)后記：注：1．“素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）”應(yīng)突出思政元素，立德樹人，融入思想品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德和傳統(tǒng)美德等教育目標(biāo)。2．“教學(xué)方法”欄只需寫出本次課使用的最主要的1-2種教學(xué)方法。常用教學(xué)方法有：講授法、討論法、練習(xí)法、讀書指導(dǎo)法、游戲教學(xué)法、直觀演示法、問(wèn)題探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、參觀教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法等。3．“教學(xué)后記”根據(jù)授課情況填寫，每章、節(jié)應(yīng)填寫一次，不一定每一節(jié)課都寫。機(jī)電汽車系汽車組授課教案學(xué)年第一學(xué)期課題（章節(jié)篇目）工作任務(wù)B-4汽車發(fā)電機(jī)維護(hù)及檢修計(jì)劃課時(shí)4課型理實(shí)一體授課時(shí)間（周次）4周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）汽車發(fā)電機(jī)各部件的檢測(cè)方法。（2）汽車發(fā)電機(jī)常見故障的排除方法。技能目標(biāo)（1）作業(yè)準(zhǔn)備、記錄車輛（臺(tái)架）信息。（2）能對(duì)汽車發(fā)電機(jī)整體檢測(cè)、解體和裝復(fù)。（3）能使用萬(wàn)用表對(duì)汽車發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子、定子、整流器、電刷進(jìn)行檢測(cè)維修。（4）能分析汽車發(fā)電機(jī)的常見故障及排除方法。素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）（1）養(yǎng)成勤勉踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。（2）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的合作精神。（3）培養(yǎng)學(xué)好專業(yè)為人民服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)的政治思想。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是19汽修1班學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性較高。學(xué)生已學(xué)習(xí)了電工基礎(chǔ)、汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修的一些內(nèi)容，具有一定的動(dòng)手能力。但學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力、抽象思維能力不強(qiáng)，將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能還有一定難度，在實(shí)訓(xùn)中有一定的盲目性。教學(xué)過(guò)程將按同組異質(zhì)進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小組完全可以在自主探究中完成教學(xué)任務(wù)。教師最需要關(guān)注的是學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與分析能力的提升，以及對(duì)檢測(cè)方法及規(guī)范操作的要點(diǎn)指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施本次課程的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)電機(jī)各部件檢測(cè)方法法，特別是分析汽車發(fā)電機(jī)的常見故障及排除方法，為了讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)，把教學(xué)內(nèi)容融入到活動(dòng)任務(wù)中，讓學(xué)生在做中學(xué)，老師在做中教。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施本次課程的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠把理論學(xué)習(xí)的知識(shí)，怎么樣和實(shí)踐操作的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)中我們以活動(dòng)設(shè)計(jì)的形式，把關(guān)鍵的技能點(diǎn)融入到整個(gè)教學(xué)過(guò)程，來(lái)解決理論知識(shí)和實(shí)踐技能兩張皮的問(wèn)題。教學(xué)媒體電腦、互動(dòng)式一體化教學(xué)平臺(tái)等教學(xué)方法直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)授課內(nèi)容、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)提問(wèn)：1．汽車發(fā)電機(jī)的作用？2．交流發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)組成？3．請(qǐng)簡(jiǎn)述交流發(fā)電機(jī)的勵(lì)磁原理？回答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論。回顧舊知，承上啟下。二、任務(wù)引入提出問(wèn)題：如果一輛汽車在行駕過(guò)程中儀表的充電指示燈常亮，請(qǐng)問(wèn)需要對(duì)汽車發(fā)電機(jī)進(jìn)行那些檢測(cè)？1.回答問(wèn)題。2.學(xué)生分組討論。3.學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的知識(shí)、技能。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出課題。三、明確任務(wù)教師下發(fā)任務(wù)書并明確學(xué)習(xí)任務(wù)：B-4-1在汽車發(fā)電機(jī)不解體的情況下能對(duì)其進(jìn)行整機(jī)的檢查、檢測(cè)。B-4-2能選擇合適的工具對(duì)汽車發(fā)電機(jī)進(jìn)行分解。B-4-3能使用萬(wàn)用表對(duì)汽車發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子、定子、整流器、電刷進(jìn)行檢測(cè)維修。B-4-4能選擇合適的工具對(duì)汽車發(fā)電機(jī)進(jìn)行整機(jī)的組裝、檢查。B-4-5能分析汽車發(fā)電機(jī)的常見故障及排除方法。1.學(xué)生接收任務(wù)書，并明確要完成的任務(wù)。2.理解任務(wù)書中羅例的任務(wù)內(nèi)容。師生共同明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、任務(wù)實(shí)施理論講授一、作業(yè)準(zhǔn)備：實(shí)訓(xùn)工作臺(tái)放置發(fā)電機(jī)和實(shí)訓(xùn)車輛。二、汽車維修手冊(cè)三、車輛（臺(tái)架）信息查找。操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)一：作業(yè)準(zhǔn)備、記錄車輛（臺(tái)架）信息學(xué)生通過(guò)任務(wù)實(shí)施，親身體驗(yàn)整個(gè)工作流程，“做中學(xué)，學(xué)中做，做中教”，獲取了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)以及動(dòng)手能力的提高。理論講授一、硅整流交流發(fā)電機(jī)的不解體檢測(cè)操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)二：交流發(fā)電機(jī)不解體檢查理論講授二、硅整流交流發(fā)電機(jī)的拆解及清洗三、交流發(fā)電機(jī)解體后的檢查四、裝復(fù)五、交流發(fā)電機(jī)的維護(hù)操作示范1.2.3.4.5.活動(dòng)安排活動(dòng)三：定子總成的檢測(cè)活動(dòng)四：轉(zhuǎn)子總成的檢測(cè)活動(dòng)五：整流器的檢測(cè)活動(dòng)六：電刷的檢測(cè)活動(dòng)七：其它零部件檢查五、檢查評(píng)估1.督促學(xué)生填寫完整任務(wù)書。2.安排小組長(zhǎng)收取任務(wù)書。3.教師根據(jù)活動(dòng)過(guò)程情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.展示活動(dòng)成果。1.學(xué)生完善任務(wù)書。2.配合教師進(jìn)行活動(dòng)情況評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足六、任務(wù)小結(jié)1.教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。2.分別展示優(yōu)秀和存在缺陷的活動(dòng)成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.為以后的活動(dòng)開展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。1.成果展示。2.分析活動(dòng)成果中的優(yōu)點(diǎn)和不足。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本次課重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、鞏固練習(xí)1.安排學(xué)生未完成書本鞏固練習(xí)題。2.分析講解答案。1.學(xué)生做題。2.對(duì)正答案。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)八、知識(shí)拓展1.介紹與本工作任務(wù)有關(guān)的拓展知識(shí)。2.安排學(xué)生對(duì)知識(shí)拓展內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)拓展內(nèi)容。知識(shí)的引伸與拓展。九、布置作業(yè)1．汽車發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子、定子總成檢查方法？2．汽車發(fā)電機(jī)整流器的檢查方法？3．交流發(fā)電機(jī)的維護(hù)內(nèi)容？學(xué)生完成作業(yè)。鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容課后作業(yè)：作業(yè)形式：（）紙質(zhì)作業(yè)（）實(shí)操作業(yè)（）其他作業(yè)要求：教學(xué)后記：注：1．“素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）”應(yīng)突出思政元素，立德樹人，融入思想品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德和傳統(tǒng)美德等教育目標(biāo)。2．“教學(xué)方法”欄只需寫出本次課使用的最主要的1-2種教學(xué)方法。常用教學(xué)方法有：講授法、討論法、練習(xí)法、讀書指導(dǎo)法、游戲教學(xué)法、直觀演示法、問(wèn)題探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、參觀教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法等。3．“教學(xué)后記”根據(jù)授課情況填寫，每章、節(jié)應(yīng)填寫一次，不一定每一節(jié)課都寫。機(jī)電汽車系汽車組授課教案學(xué)年第一學(xué)期課題（章節(jié)篇目）工作任務(wù)B-5汽車電源系統(tǒng)故障檢修計(jì)劃課時(shí)4課型理實(shí)一體授課時(shí)間（周次）4、5周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）汽車電源系統(tǒng)的組成及作用。（2）汽車充電系統(tǒng)的常見故障的排除方法。技能目標(biāo)（1）作業(yè)準(zhǔn)備、記錄車輛（臺(tái)架）信息。（2）會(huì)根據(jù)故障查閱維修手冊(cè)。（3）會(huì)分析充電系統(tǒng)電路圖，并確定故障范圍。（4）能使用萬(wàn)用表等工具對(duì)充電系統(tǒng)故障進(jìn)行檢測(cè)維修。素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）（1）養(yǎng)成勤勉踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。（2）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的合作精神。（3）培養(yǎng)學(xué)好專業(yè)為人民服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)的政治思想。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是19汽修1班學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性較高。學(xué)生已學(xué)習(xí)了電工基礎(chǔ)、汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修的一些內(nèi)容，具有一定的動(dòng)手能力。但學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力、抽象思維能力不強(qiáng)，將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能還有一定難度，在實(shí)訓(xùn)中有一定的盲目性。教學(xué)過(guò)程將按同組異質(zhì)進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小組完全可以在自主探究中完成教學(xué)任務(wù)。教師最需要關(guān)注的是學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與分析能力的提升，以及對(duì)檢測(cè)方法及規(guī)范操作的要點(diǎn)指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施本次課程的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)電源系統(tǒng)的組成及作用，特別是分析汽車電源系統(tǒng)的常見故障及排除方法，為了讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)，把教學(xué)內(nèi)容融入到活動(dòng)任務(wù)中，讓學(xué)生在做中學(xué)，老師在做中教。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施本次課程的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠把理論學(xué)習(xí)的知識(shí)，怎么樣和實(shí)踐操作的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)中我們以活動(dòng)設(shè)計(jì)的形式，把關(guān)鍵的技能點(diǎn)融入到整個(gè)教學(xué)過(guò)程，來(lái)解決理論知識(shí)和實(shí)踐技能兩張皮的問(wèn)題。教學(xué)媒體電腦、互動(dòng)式一體化教學(xué)平臺(tái)等教學(xué)方法直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)授課內(nèi)容、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)提問(wèn)：1．交流發(fā)電機(jī)的不解體檢查？2．交流發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子、定子總成的檢查？3．交流發(fā)電機(jī)整流器、電刷的檢查？回答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論?；仡櫯f知，承上啟下。二、任務(wù)引入提出問(wèn)題：如果一輛汽車在行駛過(guò)程中儀表的充電指示燈常亮，請(qǐng)問(wèn)如何對(duì)汽車電源系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)？1.回答問(wèn)題。2.學(xué)生分組討論。3.學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的知識(shí)、技能。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出課題。三、明確任務(wù)教師下發(fā)任務(wù)書并明確學(xué)習(xí)任務(wù)：B-5-1能對(duì)維修車輛做好安全防護(hù)工作，起動(dòng)車輛觀察充電指示燈狀態(tài)。B-5-2能分析汽車充電系統(tǒng)的常見故障及排除方法。B-5-3會(huì)查閱維修手冊(cè)。B-5-4會(huì)分析充電系統(tǒng)電路圖，并確定故障范圍。B-5-5能使用萬(wàn)用表等工具對(duì)充電系統(tǒng)故障進(jìn)行檢測(cè)維修。1.學(xué)生接收任務(wù)書，并明確要完成的任務(wù)。2.理解任務(wù)書中羅例的任務(wù)內(nèi)容。師生共同明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、任務(wù)實(shí)施理論講授一、作業(yè)準(zhǔn)備：汽車檢測(cè)設(shè)備、工具和實(shí)訓(xùn)車輛。二、汽車維修手冊(cè)三、車輛（臺(tái)架）信息查找。操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)一：作業(yè)準(zhǔn)備、記錄車輛（臺(tái)架）信息學(xué)生通過(guò)任務(wù)實(shí)施，親身體驗(yàn)整個(gè)工作流程，“做中學(xué)，學(xué)中做，做中教”，獲取了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)以及動(dòng)手能力的提高。理論講授汽車電源系統(tǒng)汽車充電工作原理操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)二：觀察故障現(xiàn)象，確定故障范圍理論講授三、常見故障與故障診斷方法四、典型汽車充電電路分析操作示范1.2.活動(dòng)安排活動(dòng)三：電源系統(tǒng)故障檢修活動(dòng)四：維修后，電源系統(tǒng)工作狀態(tài)檢查五、檢查評(píng)估1.督促學(xué)生填寫完整任務(wù)書。2.安排小組長(zhǎng)收取任務(wù)書。3.教師根據(jù)活動(dòng)過(guò)程情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.展示活動(dòng)成果。1.學(xué)生完善任務(wù)書。2.配合教師進(jìn)行活動(dòng)情況評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足六、任務(wù)小結(jié)1.教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。2.分別展示優(yōu)秀和存在缺陷的活動(dòng)成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.為以后的活動(dòng)開展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。1.成果展示。2.分析活動(dòng)成果中的優(yōu)點(diǎn)和不足。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本次課重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、鞏固練習(xí)1.安排學(xué)生未完成書本鞏固練習(xí)題。2.分析講解答案。1.學(xué)生做題。2.對(duì)正答案。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)八、知識(shí)拓展1.介紹與本工作任務(wù)有關(guān)的拓展知識(shí)。2.安排學(xué)生對(duì)知識(shí)拓展內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)拓展內(nèi)容。知識(shí)的引伸與拓展。九、布置作業(yè)1．實(shí)例別克汽車充電故障報(bào)警燈電路分析？2．實(shí)例別克汽車發(fā)電機(jī)勵(lì)磁電路分析？3．實(shí)例別克車汽發(fā)電機(jī)充電主回路分析？學(xué)生完成作業(yè)。鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容課后作業(yè)：作業(yè)形式：（）紙質(zhì)作業(yè)（）實(shí)操作業(yè)（）其他作業(yè)要求：教學(xué)后記：注：1．“素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）”應(yīng)突出思政元素，立德樹人，融入思想品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德和傳統(tǒng)美德等教育目標(biāo)。2．“教學(xué)方法”欄只需寫出本次課使用的最主要的1-2種教學(xué)方法。常用教學(xué)方法有：講授法、討論法、練習(xí)法、讀書指導(dǎo)法、游戲教學(xué)法、直觀演示法、問(wèn)題探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、參觀教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法等。3．“教學(xué)后記”根據(jù)授課情況填寫，每章、節(jié)應(yīng)填寫一次，不一定每一節(jié)課都寫。機(jī)電汽車系汽車組授課教案學(xué)年第一學(xué)期課題（章節(jié)篇目）C-1汽車起動(dòng)機(jī)認(rèn)識(shí)計(jì)劃課時(shí)4課型理實(shí)一體授課時(shí)間（周次）5周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能正確述說(shuō)起動(dòng)機(jī)的功用、組成和類型。（2）能正確分析起動(dòng)機(jī)的直流電動(dòng)機(jī)、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)、控制機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和工作原理。技能目標(biāo)（1）能指出起動(dòng)機(jī)的安裝位置及安裝要求；（2）能對(duì)照實(shí)物指出起動(dòng)機(jī)各部件的名稱及特點(diǎn)；（3）能對(duì)照實(shí)物指出起動(dòng)機(jī)的工作過(guò)程。素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）（1）培養(yǎng)學(xué)生尊紀(jì)守規(guī)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展的職業(yè)品質(zhì)。（3）培養(yǎng)樂(lè)于奉獻(xiàn)，為民族振興和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)的政治素養(yǎng)。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是19汽修1班學(xué)生，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較強(qiáng)。學(xué)生已學(xué)習(xí)了電工基礎(chǔ)及汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修課程中的蓄電池、發(fā)電機(jī)等相關(guān)知識(shí)技能，具有一定的動(dòng)手能力。但學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力、抽象思維能力不強(qiáng)，將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能還有一定難度，在實(shí)訓(xùn)中有一定的盲目性。教學(xué)過(guò)程需要慢慢引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情境，設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，按同組異質(zhì)進(jìn)行分組學(xué)習(xí)探究。教師需重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析解決實(shí)際問(wèn)題的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施本次課程的教學(xué)重點(diǎn)是起動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)組成及各部件的的作用，教學(xué)過(guò)程中以活動(dòng)任務(wù)為主線、學(xué)生為主體，體現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”的理念，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在完成活動(dòng)任務(wù)的行動(dòng)中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施本次課程的教學(xué)難點(diǎn)是起動(dòng)機(jī)的直流電動(dòng)機(jī)、控制機(jī)構(gòu)的工作原理。教學(xué)過(guò)程中采用視頻、動(dòng)畫、實(shí)物演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作探究式學(xué)習(xí)等手段，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加深對(duì)直流電動(dòng)機(jī)、控制機(jī)構(gòu)的工作原理的理解消化。教學(xué)媒體電腦、互動(dòng)式一體化教學(xué)平臺(tái)等教學(xué)方法直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)授課內(nèi)容、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)提問(wèn)：1.請(qǐng)說(shuō)出汽車交流發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)組成？2.汽車發(fā)電機(jī)不發(fā)電是什么原因？思考并回答問(wèn)題?；仡櫯f知，承上啟下。二、任務(wù)引入提出問(wèn)題：汽車是怎樣起動(dòng)的？你知道汽車起動(dòng)系統(tǒng)的組成及工作過(guò)程嗎？1.分組討論。2.回答問(wèn)題。3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出課題。三、明確任務(wù)教師下發(fā)任務(wù)書并明確學(xué)習(xí)任務(wù)：C-1汽車起動(dòng)機(jī)認(rèn)識(shí)任務(wù)書1.指出起動(dòng)機(jī)的安裝位置并說(shuō)出其功用、型號(hào)含義2.指出起動(dòng)機(jī)各部件名稱及功能3.述說(shuō)直流電動(dòng)機(jī)的作用及工作原理4.指出傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)及工作過(guò)程5.指出控制裝置結(jié)構(gòu)及工作過(guò)程學(xué)生接收任務(wù)書，并明確要完成的任務(wù)。師生共同明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、任務(wù)實(shí)施理論講授一、作業(yè)準(zhǔn)備。二、查閱維修手冊(cè)。操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)一：作業(yè)準(zhǔn)備“講、演、練”結(jié)合，“做中學(xué)，學(xué)中做，做中教”，以“體驗(yàn)”促“思維”，加深學(xué)生的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問(wèn)題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。理論講授一、起動(dòng)機(jī)的作用與組成二、汽車用起動(dòng)機(jī)的分類1.按電動(dòng)機(jī)種類分類2.按控制機(jī)構(gòu)分類3.按傳動(dòng)機(jī)構(gòu)分類三、起動(dòng)機(jī)的型號(hào)操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)二：指出起動(dòng)機(jī)的安裝位置并說(shuō)出其功用、型號(hào)含義理論講授四、起動(dòng)機(jī)用直流電動(dòng)機(jī)（一）直流電動(dòng)機(jī)的組成1.定子2.轉(zhuǎn)子3.電刷及電刷架4.端蓋（二）直流電動(dòng)機(jī)的工作原理操作示范實(shí)物展示及動(dòng)畫演示活動(dòng)安排活動(dòng)三：指出起動(dòng)機(jī)各部件名稱及功能理論講授五、起動(dòng)機(jī)的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)（一）傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的作用及組成傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的作用是把直流電動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的轉(zhuǎn)矩傳遞給飛輪齒圈，再通過(guò)飛輪齒圈把轉(zhuǎn)矩傳遞給發(fā)動(dòng)機(jī)的曲軸使發(fā)動(dòng)機(jī)去起動(dòng)；起動(dòng)后，飛輪齒圈與驅(qū)動(dòng)小齒輪自動(dòng)打滑脫離。傳動(dòng)機(jī)構(gòu)由驅(qū)動(dòng)齒輪、單向離合器、撥叉、減速機(jī)構(gòu)(有的啟動(dòng)機(jī)不具有減速機(jī)構(gòu))等組成。（二）傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的工作過(guò)程（三）單向離合器的結(jié)構(gòu)及工作原理1.滾柱式單向離合器2.摩擦片式單向離合器3.彈簧式單向離合器操作示范實(shí)物展示及動(dòng)畫演示活動(dòng)安排活動(dòng)四：指出傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)及工作過(guò)程理論講授六、起動(dòng)機(jī)的控制機(jī)構(gòu)(一)控制機(jī)構(gòu)的作用與組成起動(dòng)機(jī)的控制機(jī)構(gòu)安裝在起動(dòng)機(jī)的上部，用來(lái)控制電動(dòng)機(jī)電路的接通與切斷，并操縱傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，使驅(qū)動(dòng)齒輪和飛輪進(jìn)行嚙合與分離。它主要由電磁開關(guān)、撥叉等組成，電磁開關(guān)由吸拉線圈、保持線圈、活動(dòng)鐵心、固定鐵心、主開關(guān)、副開關(guān)、接觸盤及復(fù)位彈簧等組成。其中吸拉線圓與電動(dòng)機(jī)串聯(lián)，保持線圈與電動(dòng)機(jī)并聯(lián)?；顒?dòng)鐵心可驅(qū)動(dòng)撥叉運(yùn)動(dòng)，又可推動(dòng)接觸盤推桿。（二）控制機(jī)構(gòu)的工作過(guò)程操作示范實(shí)物展示活動(dòng)安排活動(dòng)五：指出控制裝置的作用和結(jié)構(gòu)五、檢查評(píng)估1.督促學(xué)生填寫完善任務(wù)書。2.安排小組長(zhǎng)收取任務(wù)書。3.教師根據(jù)活動(dòng)過(guò)程情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.展示活動(dòng)成果。1.學(xué)生完善任務(wù)書。2.自我評(píng)估與小組互評(píng)。通過(guò)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足六、任務(wù)小結(jié)1.教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。2.分別展示優(yōu)秀和存在缺陷的活動(dòng)成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)本次課的重點(diǎn)。1.分析活動(dòng)成果中的優(yōu)點(diǎn)和不足。2.學(xué)生自行歸納總結(jié)本次課程的內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本次課重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、鞏固練習(xí)1.安排學(xué)生完成書本鞏固練習(xí)題。2.分析講解答案。1.學(xué)生做題。2.對(duì)正答案。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)八、知識(shí)拓展1.介紹與本工作任務(wù)有關(guān)的拓展知識(shí)。2.安排學(xué)生對(duì)知識(shí)拓展內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí)拓展內(nèi)容。知識(shí)的引伸與拓展。九、布置作業(yè)1.起動(dòng)機(jī)由哪三大部分組成？各有什么作用？2.汽車起動(dòng)直流電機(jī)由哪些部件組成？各部件有何作用？3.常見的起動(dòng)機(jī)單向離合器主要有哪幾種？4.啟動(dòng)機(jī)的操縱機(jī)構(gòu)由哪些部件組成？其中電磁開關(guān)有何作用？請(qǐng)說(shuō)出它的結(jié)構(gòu)組成。學(xué)生完成作業(yè)。鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容課后作業(yè)：作業(yè)形式：（）紙質(zhì)作業(yè)（）實(shí)操作業(yè)（）其他作業(yè)要求：教學(xué)后記：注：1．“素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）”應(yīng)突出思政元素，立德樹人，融入思想品德、職業(yè)道德、社會(huì)公德和傳統(tǒng)美德等教育目標(biāo)。2．“教學(xué)方法”欄只需寫出本次課使用的最主要的1-2種教學(xué)方法。常用教學(xué)方法有：講授法、討論法、練習(xí)法、讀書指導(dǎo)法、游戲教學(xué)法、直觀演示法、問(wèn)題探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、參觀教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法等。3．“教學(xué)后記”根據(jù)授課情況填寫，每章、節(jié)應(yīng)填寫一次，不一定每一節(jié)課都寫。機(jī)電汽車系汽車組授課教案學(xué)年第一學(xué)期課題（章節(jié)篇目）C-2汽車起動(dòng)機(jī)總成的檢測(cè)維修計(jì)劃課時(shí)4課型理實(shí)一體授課時(shí)間（周次）6周教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能對(duì)汽車起動(dòng)機(jī)的各接線端子進(jìn)行分析；（2）熟悉起動(dòng)機(jī)的拆裝和檢修方法；（3）能對(duì)起動(dòng)機(jī)的各項(xiàng)測(cè)試參數(shù)進(jìn)行分析，判斷起動(dòng)機(jī)的性能好壞。技能目標(biāo)（1）能進(jìn)行起動(dòng)機(jī)的拆裝；（2）能對(duì)汽車起動(dòng)機(jī)總成進(jìn)行不解體檢查；（3）能使用萬(wàn)用表對(duì)轉(zhuǎn)子、定子、電磁開關(guān)進(jìn)行性能檢測(cè)。素養(yǎng)目標(biāo)（含思政目標(biāo)）（1）培養(yǎng)學(xué)生尊紀(jì)守規(guī)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展的職業(yè)品質(zhì)。（3）培養(yǎng)樂(lè)于奉獻(xiàn)，為民族振興和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)的政治素養(yǎng)。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是19汽修1班學(xué)生，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較強(qiáng)。學(xué)生已學(xué)習(xí)了電工基礎(chǔ)及汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修課程中的蓄電池、發(fā)電機(jī)、起動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)原理等相關(guān)知識(shí)技能，具有一定的動(dòng)手能力。但學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力、抽象思維能力不強(qiáng)，將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能還有一定難度，在實(shí)訓(xùn)中有一定的盲目性。教學(xué)過(guò)程需要慢慢引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情境，設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，按同組異質(zhì)進(jìn)行分組學(xué)習(xí)探究。教師需重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析解決實(shí)際問(wèn)題的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施本次課程的教學(xué)重點(diǎn)是起動(dòng)機(jī)總成的檢修方法，教學(xué)過(guò)程按理實(shí)一體化的教學(xué)思路，以活動(dòng)任務(wù)為主線、學(xué)生為主體，體現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”的理念，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在完成活動(dòng)任務(wù)的行動(dòng)中提升學(xué)生檢修起動(dòng)機(jī)的能力。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施本次課程的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生把理論學(xué)習(xí)的知識(shí)和實(shí)踐操作的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)中我們以活動(dòng)設(shè)計(jì)的形式，把關(guān)鍵的技能點(diǎn)融入到整個(gè)教學(xué)過(guò)程，從而提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析解決實(shí)際問(wèn)題的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)媒體電腦、互動(dòng)式一體化教學(xué)平臺(tái)等教學(xué)方法直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)授課內(nèi)容、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的一、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)提問(wèn)：1.啟動(dòng)機(jī)由哪三大部分組成，各有什么作用？2.汽車啟動(dòng)直流電機(jī)由哪些部件組成、各部件有何作用？3.啟動(dòng)機(jī)的操縱機(jī)構(gòu)由哪些部件組成，其中電磁開關(guān)有何作用？請(qǐng)說(shuō)出它的結(jié)構(gòu)組成。思考并回答問(wèn)題?；仡櫯f知，承上啟下。二、任務(wù)引入提出問(wèn)題：車輛在起動(dòng)時(shí)，起動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，經(jīng)修理人員排查為起動(dòng)機(jī)本身故障，你能檢測(cè)出具體損壞的部位并進(jìn)行修復(fù)嗎？1.分組討論。2.回答問(wèn)題。3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出課題。三、明確任務(wù)教師下發(fā)任務(wù)書并明確學(xué)習(xí)任務(wù)：C-2汽車起動(dòng)機(jī)維護(hù)及檢修任務(wù)書1.起動(dòng)機(jī)不解體檢查2.起動(dòng)機(jī)的拆卸3.起動(dòng)機(jī)的解體檢測(cè)4.起動(dòng)機(jī)的裝復(fù)學(xué)生接收任務(wù)書，并明確要完成的任務(wù)。師生共同明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、任務(wù)實(shí)施理論講授一、作業(yè)準(zhǔn)備。二、查閱維修手冊(cè)。操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)一：作業(yè)準(zhǔn)備學(xué)生通過(guò)任務(wù)實(shí)施，親身體驗(yàn)整個(gè)工作流程，“做中學(xué)，學(xué)中做，做中教”，以“體驗(yàn)”促“思維”，使學(xué)生獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提升理論知識(shí)，強(qiáng)化分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合應(yīng)用能力。理論講授一、起動(dòng)機(jī)接線端子識(shí)別二、起動(dòng)機(jī)不解體檢查為了確定起動(dòng)機(jī)有無(wú)故障，在起動(dòng)機(jī)解體之前可憑經(jīng)驗(yàn)或用儀器對(duì)其進(jìn)行不解體檢查。具體方法如下：1.檢查外殼有無(wú)裂紋及損壞，接線端子有無(wú)松動(dòng)。2.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)子，檢查軸承阻力、噪聲以及轉(zhuǎn)子與定子之間有無(wú)摩擦。3.拆下電磁開關(guān)與電動(dòng)機(jī)之間的連接片，用數(shù)字萬(wàn)用表200?檔位檢測(cè)電磁開關(guān)吸拉線圈、保持線圈、直流電動(dòng)機(jī)的電阻值。其阻值應(yīng)符合吸拉線圈電阻小于1?，保持線圈電阻小于2?，電動(dòng)機(jī)電阻值小于1?。操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)二：起動(dòng)機(jī)不解體檢查理論講授三、起動(dòng)機(jī)的拆解操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)三：起動(dòng)機(jī)的拆卸理論講授四、起動(dòng)機(jī)的解體檢測(cè)（一）直流電機(jī)的檢測(cè)1.磁場(chǎng)繞組的斷路和搭鐵檢測(cè)（1）磁場(chǎng)繞組斷路的檢測(cè)（2）磁場(chǎng)繞組搭鐵的檢測(cè)2.電樞繞組的斷路和搭鐵檢測(cè)（1）電樞繞組斷路的檢測(cè)（2）電樞繞組搭鐵的檢測(cè)3.電樞軸的檢修4.換向器的檢修5.電刷與電刷架的檢修（二）電磁開關(guān)的檢測(cè)（三）單向離合器的檢測(cè)操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)四：起動(dòng)機(jī)的解體檢測(cè)理論講授五、起動(dòng)機(jī)的裝復(fù)起動(dòng)機(jī)的裝復(fù)順序與解體時(shí)的順序相反。操作示范活動(dòng)安排活動(dòng)五：起動(dòng)機(jī)的裝復(fù)□五、檢查評(píng)