2025年中考物理總復(fù)習《內(nèi)能及其利用實驗題》專項測試卷

(附答案)

學(xué)校:姓名：班級：考號：

i.利用氣球可以完成下列實驗：

(1)在氣球上粘上小塑料顆粒，代表宇宙中的天體，氣球膨脹時，顆粒互相(選填“靠近”

或“遠離”)，可模擬宇宙膨脹現(xiàn)象；

(2)如圖所示，充滿氣體的氣球向左噴氣而向右飛出，說明力改變了物體的，還能說

明，此過程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是

2.小偉同學(xué)在“探究物質(zhì)的吸熱能力”的實驗中，使用的實驗裝置如圖甲所示。

(1)實驗中必須取相等的A、B兩種液體。選用規(guī)格相同的電加熱器分別給A和B

液體加熱，這樣做的目的是為了通過比較來反映吸收熱量的多少。

(2)根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)分別描繪出了A和B兩種液體的溫度隨加熱時間變化的圖像，如圖

乙所示，則液體的吸熱能力更強。

⑶若A液體的比熱容為2.1義1。3j/(kg?。。，則B液體的比熱容為J/(kg?℃。

3.夏天穿淺顏色衣服真的會更涼快么?為了探究這一問題，物理超人組的同學(xué)們將生活中的

廢物進行二次利用，制作了相關(guān)的實驗器材，完成了相關(guān)實驗探究：

(1)在兩個相同的塑料瓶中盛滿與初溫相同的水，將一個塑料瓶用黑色的紙包裹，

將另一個用白紙包裹，接著把它們放在塑料泡沫中，置于溫度、光照等環(huán)境相同的位置，過

一段時間后，用溫度計測量兩個塑料瓶中水的溫度；

(2)選用塑料泡沫放置在塑料瓶的下方，是由于塑料泡沫導(dǎo)熱能力(選填“較強”或“較

弱”)，從而對塑料瓶中的水起到“保溫”的作用，使實驗現(xiàn)象更明顯；

(3)該實驗通過的方式改變水的內(nèi)能；

⑷如表是亮亮設(shè)計的記錄表格，每隔5min記錄一次數(shù)據(jù)，表頭中需要補充的內(nèi)容

是，光照lOmin白紙包裹的塑料瓶中水吸收的熱量是J；

[c行4.2xl03j/(kg「C)]

紙的顏色▲初溫to/℃溫度tire溫度t2/℃溫度t3/℃

黑色220.022.327.531.5

白色220.021.524.026.0

(5)實驗后發(fā)現(xiàn)用(選填“黑紙”或“白紙”)包裹的塑料瓶中水的溫度更高，則可以驗

證“夏天穿淺色衣服會更涼快”的結(jié)論是正確的。

4.學(xué)習了分子動理論后，請將以下內(nèi)容補充完整。

甲乙丙

(1)甲圖：活塞壓縮空氣，硝化棉燃燒。這個過程首先是—能轉(zhuǎn)化為能，與發(fā)動機

的沖程類似；

(2)乙圖：瓶內(nèi)空氣推開瓶塞，瓶口出現(xiàn)的“白汽''是(填物態(tài)變化)現(xiàn)象，說明瓶內(nèi)

空氣溫度(選填“升高”“不變”或“降低")，內(nèi)能(選填“增大”“減小”或“不變”)；

(3)丙圖：抽出玻璃板，下瓶中出現(xiàn)紅棕色，(選填"能''或"不能”)表明氣體間可以

發(fā)生擴散現(xiàn)象；

(4)丁圖：懸掛重物不能把兩塊鉛塊分開，說明分子間有o

5.如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量相同，燒杯內(nèi)的液體。、b

質(zhì)量和初溫均相同。

i溫度計：溫度計；溫度計

:/液體a/液體a"液體6

料2料1

甲乙丙

(1)為了研究不同物質(zhì)的吸熱能力，應(yīng)選擇其中兩幅圖進行實驗。除了圖中裝置

外，還要使用的測量儀器是天平和,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)做出了兩種液體的溫度隨時

間變化的關(guān)系圖，如圖丁所示：

①不同物質(zhì)吸熱的多少是通過來反映的；

②由圖丁可以看出，液體的吸熱本領(lǐng)較大；假設(shè)相同時間內(nèi)液體吸熱量相同，b

液體的比熱容是4.2xl03j/(kg「C),則。液體的比熱容是J/(kg.℃)；

(2)為了測量不同燃料的熱值，正確選擇其中兩幅圖進行實驗，利用公式藻=。機。計算出液

體吸收的熱量，然后根據(jù)4=幺計算出燃料的熱值。則計算結(jié)果與燃料的實際熱值相

m

比O

6.

(1)如圖1甲所示，在兩只相同的燒杯里分別裝入水和食用油，比較它們的吸熱能力。

①在兩只燒杯中分別裝入初溫和均相等的水和食用油；

②在兩燒杯中放入規(guī)格相同的電加熱器，目的是使水和食用油在相同時間內(nèi)吸收的熱

量_________;

③根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出的溫度與時間關(guān)系圖像如圖1乙所示，分析圖像可知，若要使水和食

用油升高到相同的溫度，水吸收的熱量________食用油吸收的熱量，說明的吸熱

能力更強。

溫度計

電加熱器

水

乙

圖2

(2)小林利用圖2的甲、乙、丙三套完全相同的裝置完成相關(guān)的熱學(xué)實驗，液體1和2的質(zhì)

量相同，燃料A和B的質(zhì)量也相同。

①安裝實驗裝置時，應(yīng)按照(選填“自下而上”或“自上而下”)的順序；

②為了比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇兩套裝置。

7.如圖所示是三個熱學(xué)實驗。請根據(jù)實驗現(xiàn)象回答相關(guān)問題：

甲圖A瓶中裝有無色的空氣、B瓶中裝有紅棕色的二氧化氮氣體；

乙圖用彈簧測力計拉玻璃板，玻璃板的下表面與水面接觸未分開，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)大

于玻璃板的重力；

丙圖加熱使水沸騰，水蒸氣沖起軟木塞；

(1)甲實驗中兩個瓶口上下相對，然后抽掉玻璃板。上面放置_____(選填"A”或"B”)瓶，說

明氣體擴散現(xiàn)象；

⑵其中乙實驗現(xiàn)象表明分子間存在____力；

(3)丙實驗展示了內(nèi)燃機的工作原理。燃料燃燒時產(chǎn)生的熱量傳給水和水蒸氣；塞子受到水

蒸氣的壓力而沖出去，水蒸氣的能轉(zhuǎn)化為塞子的動能。

8.下列是學(xué)習內(nèi)能的幾個演示實驗。

甲

(1)能夠推斷“分子在不停地做無規(guī)則運動”的是—(填對應(yīng)的實驗序號);

(2)能夠推斷“分子間存在引力”的是—(填對應(yīng)的實驗序號)；

(3)在“探究物質(zhì)的吸熱能力”的實驗中，實驗裝置如圖戊所示：

電加熱器

B

①實驗中必須要選取(選填“質(zhì)量”或“體積”)相等的A、B兩種液體；兩液體的初溫

(選填“一定”或“不一定”)要相同；

②選用規(guī)格相同的電加熱器分別給A和B兩種液體同時加熱，這樣做的目的為了通過—

(選填“加熱的時間”或“升高的溫度”)來反映吸收的熱量。

9.按要求完成下列填空。

(1)如圖1所示，質(zhì)量相同的煤油和菜籽油給質(zhì)量、初溫相等的水加熱，用反映燃料完

全燃燒放出熱量的多少；

溫度計

水

甲乙

圖1

(2)如圖2所示，在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同

的酒精燈對其加熱用反映水和沙子吸收熱量的多少;

L攪拌器：L攪拌器

沙子J—水

x)-'ir..H1

圖2

(3)如圖3所示，電路研究電流做功的多少與的關(guān)系;

(4)如圖4所示，電路可以用來研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系。

10.觀察如圖所示的實驗，回答下列問題:

ABCDE

(1)A圖中，抽掉玻璃板后，兩瓶中氣體會混合在一起，顏色逐漸變；(選填“均勻”

或“不均勻”)

(2)B圖中，紅墨水在熱水中比在冷水中擴散快，說明分子無規(guī)則運動快慢與有關(guān);

(3)C圖中，壓緊兩鉛柱使它們合在一起，下面可以懸掛鉤碼，這說明固體分子間存在_______

(4)如圖D所示，在量筒里裝入清水和密度比它大的硫酸銅溶液，則量筒的下方最好裝入的

是(清水，硫酸銅溶液)，靜放一小段時間后，會觀察到的現(xiàn)象是：水和硫酸銅溶液

的(分界面，整體)變模糊了；

(5)如圖E所示，小華和小琴兩個探究小組在進行酒精和水混合實驗中，分別采用了兩種不

同的器材，小華小組用的是甲圖所示的上下?'致的容器，小琴小組用的是乙圖所示的下大上

小的容器；兩組同學(xué)在進行實驗時，然后將酒精注滿，最后用食指堵住容器口并,

發(fā)現(xiàn)容器中的液面降低，這說明了，通過比較你覺得.(選填“小華”或“小琴”)

小組的實驗現(xiàn)象更明顯。

11.探究“比較不同燃料熱值的實驗”，小明設(shè)計的步驟如下：

a.準備兩套與圖所示完全相同的實驗裝置；

b.分別在燃燒皿中放入質(zhì)量相同的酒精和碎紙片；

c.同時點燃酒精和碎紙片對質(zhì)量和初溫相等的水加熱；

d.記錄燃燒相同時間水升高的溫度Nt。

小明設(shè)計的方案中有明顯缺陷的步驟序號是,應(yīng)該修改為：

12.如圖所示，小明對以下三個實驗進行復(fù)習總結(jié)。

比較質(zhì)量相等的不同燃料

探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象

燃燒時放出的熱量

甲乙

T

探究電流熱效應(yīng)與電

流大小的關(guān)系

(1)請完成表格內(nèi)的填空。

如何比較研究對象吸

實驗研究對象測量工具

(放)熱的多少

甲水、沙子①_______溫度計、天平、秒表

乙酒精、碎紙片溫度計示數(shù)變化溫度計、②_____

丙③_______溫度計示數(shù)變化溫度計、秒表

(2)乙實驗中：a.燒杯內(nèi)液體種類、b.燒杯內(nèi)液體質(zhì)量、c.加熱時間、d.燒杯內(nèi)液體溫度的變化

量。其中要求相等的是(填序號);

(3)若圖丁為甲實驗所測數(shù)據(jù)，則—(選填“能”或“不能”)解釋沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸

地區(qū)小。若圖丁為丙實驗所測數(shù)據(jù)(不計熱損失)，則兩次實驗中通過電阻絲R的電流之比

為______

參考答案

1.⑴遠離

(2)運動狀態(tài)力的作用是相互的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

【詳解】(1)為了形象地說明宇宙大爆炸，在氣球上粘上小塑料顆粒看作宇宙，小塑料粒看

成是宇宙中的天體，氣球膨脹時，任意一小塑料顆粒都在離它遠去，表示宇宙中的天體在相

互遠離，可模擬宇宙膨脹現(xiàn)象。

(2)[1]⑵[3]充滿氣體的氣球向左噴氣，對空氣有一個向左的力，由于物體間力的作用是相

互的，空氣對氣球有一個向右的力，所以氣球向右飛出，氣球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，說明

力改變物體的運動狀態(tài)，還能說明力的作用是相互的；充滿氣體的氣球向左噴氣，氣體對外

做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為球的機械能。

2.(1)質(zhì)量加熱的時間

⑵B

⑶2.8x103

【詳解】(1)口]該實驗采用控制變量法，需要選取質(zhì)量相同的不同液體，使用相同的裝置

和相同電加熱器進行加熱。

⑵相同的加熱器在相同時間內(nèi)放出的熱量相同，根據(jù)轉(zhuǎn)換法可知，兩種液體吸收熱量的多

少可通過加熱時間比較。

(2)由圖知，加熱4分鐘，A升高的溫度為40℃,B升高的溫度為30℃,即吸收相同的熱

量B升溫小，故B的吸熱能力更強。

(3)相同時間A,B兩液體吸收相同的熱量，且質(zhì)量相同，則A,B液體吸收的熱量為

0A=QB=CA機A'A=

2lxl3jCDC3

可得B液體的比熱容為CB==-°^gJ°^°=2.8x10J/(kg?℃)0

3.⑴質(zhì)量

⑵較弱

(3)熱傳遞

(4)質(zhì)量機/kg33600

⑸黑紙

【詳解】(1)探究不同顏色物體的吸熱能力，根據(jù)控制變量法，只改變瓶子的顏色，瓶子中

水的質(zhì)量與初溫相同。

(2)為防止熱量損失過多，使用導(dǎo)熱性能較弱的泡沫放在塑料瓶下面。

(3)兩瓶中的水從陽光中吸收熱量，是通過熱傳遞的方式使其內(nèi)能增加的。

(4)口］根據(jù)題意可知，表頭還缺少水的質(zhì)量m/kg。

⑵lOmin后白紙包裹的塑料瓶中水吸收的熱量是

Q=cmAr=4.2xl?/(ytM)x悔知J℃-℃)=

(5)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，相同時間內(nèi)包有黑紙的瓶中水的溫度升高得較多，說明包有黑紙

的瓶中水吸收的熱量多，即黑紙的吸熱性能比白紙的要好。故可以驗證“夏天穿淺色衣服會

更涼快”的結(jié)論是正確的。

4.(1)機械內(nèi)壓縮

⑵液化降低減小

(3)不能

(4)引力

【詳解】(1)“北2］迅速向下壓活塞，活塞會壓縮空氣做功，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使玻璃

筒內(nèi)的空氣的內(nèi)能增大，這是通過做功的方法增大空氣內(nèi)能的，空氣內(nèi)能增大，溫度升高,

高于硝化棉的溫度,兩者之間會發(fā)生熱傳遞,空氣將熱量傳遞給硝化棉,使硝化棉內(nèi)能增大，

溫度升高，達到燃點燃燒。

［3］這個過程首先是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，與發(fā)動機的壓縮沖程能量轉(zhuǎn)化類似。

(2)⑴⑵⑶瓶口出現(xiàn)的“白汽”是液態(tài)的小水珠，由水蒸氣遇冷液化形成，說明瓶內(nèi)氣體對

外做功內(nèi)能減小，溫度降低。

(3)二氧化氮的密度大于空氣的密度，如果把二氧化氮氣體放到上方的話，二氧化氮會在

重力作用下沉到下方的空氣瓶子中去，不能由此表明氣體間可以發(fā)生擴散現(xiàn)象，因此實驗時

要把密度小的空氣瓶子放到上方。

(4)圖丁中兩個壓緊的鉛塊能吊起鉤碼，即使受到向下的拉力也不能將兩鉛塊分開，說明

分子間存在引力。

5.(1)甲、丙秒表加熱時間b1.8xlO3

⑵偏小

【詳解】(1)口］為了研究不同物質(zhì)的吸熱能力，要采用相同的熱源加熱質(zhì)量相同的不同物

質(zhì)，則應(yīng)選擇其中甲、丙兩幅圖進行實驗。

⑵除了圖中裝置外，還要使用的測量儀器是天平和測量時間的秒表。

［3］相同的加熱裝置加熱相同時間釋放的熱量相同，被加熱物質(zhì)吸收的熱量相同，不同物質(zhì)

吸熱的多少是通過加熱時間來反映的。

［4］由圖丁可以看出，質(zhì)量相同的°、b加熱相同的時間，a、b吸收的熱量相同，b升高的溫

度較少，由得，6液體的吸熱本領(lǐng)較大。

［5］假設(shè)相同時間內(nèi)液體吸熱量相同，由圖丁得，a.b加熱相同的時間，。升高的溫度為

ta=90℃-20℃=70℃

b升高的溫度為tb=5ffC-20℃=30℃

由。吸=c機加得，a液體的比熱容是的=*0)x300=i*插J/(kg.℃)

a/UU

(2)為了測量不同燃料的熱值，正確選擇其中兩幅圖進行實驗，利用公式彘=52加計算出

液體吸收的熱量，由于實驗過程中存在熱損失，液體吸收的熱量小于燃料放出的熱量，則計

算時代入的燃料放出的熱量偏小，而燃料的質(zhì)量是準確的，故根據(jù)4=2計算出燃料的熱值

m

計算結(jié)果與燃料的實際熱值相比偏小。

6.(1)質(zhì)量相同大于水

(2)自下而上乙、丙

【詳解】(1)［1］由于質(zhì)量會影響物體吸收熱量的多少，因此探究不同物質(zhì)的吸熱能力，需

要控制物體的質(zhì)量相同。

⑵為了便于比較，實驗中要求兩燒杯中放入規(guī)格相同的電加熱器，由轉(zhuǎn)換法，目的是使水

和食用油在相同時間內(nèi)吸收的熱量相等，從而通過加熱時間來反映吸收熱量的多少。

［3］據(jù)圖可知，水和食用油升高到相同的溫度，水需要加熱的時間較長，說明水吸收的熱量

大于食用油吸收的熱量。

［4］根據(jù)上述分析可以，升高到相同的溫度，水的加熱時間大于食用油的加熱時間，水吸收

的熱量大于食用油吸收的熱量，說明水的吸熱能力強。

(2)口］鐵架臺底座是固定的，為了便于使用燃料火焰外焰加熱，安裝實驗裝置時，應(yīng)按照

自下而上的順序。

⑵比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇不同的燃料加熱相同的物質(zhì)，即用乙丙兩圖進行實驗。

7.(1)A

⑵引

⑶內(nèi)

【詳解】(1)由于重力的影響，把密度大的氣體放在密度小的氣體上面時，上面的氣體會自

動的向下運動；此時無法判斷氣體的混合是因為重力的影響還是因為氣體分子做永不停息的

無規(guī)則運動導(dǎo)致的；因此要把密度小的空氣放在上面。

(2)實驗中，彈簧測力計的示數(shù)大于玻璃板的重力，說明玻璃板還受到了豎直向下的力，

即玻璃分子與水分子間存在相互作用的引力。

(3)丙實驗中，高溫高壓的水蒸氣把活塞推飛出去，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機械能；

這一過程與內(nèi)燃機的做功沖程原理相同，內(nèi)燃機的做功沖程中，燃料燃燒產(chǎn)生的高溫高壓燃

氣推動活塞向下運動，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。

8.⑴甲

⑵丙

(3)質(zhì)量不一定加熱時間

【詳解】(1)圖甲中，抽出玻璃板，則兩個瓶中的氣體都變成淡紅棕色，這是因為兩種氣體

分子相互進入了對方，這說明分子在不停地做無規(guī)則運動。

(2)圖丙中，向上拉起玻璃板時，彈簧測力計的示數(shù)比玻璃板的重力大，這是因為了此時

玻璃板與水面距離非常小，玻璃板受到豎直向上的拉力和豎直向下的重力及分子引力的作用。

(3)[1]探究物質(zhì)的吸熱能力，據(jù)控制變量法，除了物質(zhì)的種類不同，其它因素都應(yīng)相同，

所以選取質(zhì)量相同的兩液體進行實驗。

⑵實驗中，可能通過液體吸收相同的熱量時，比較其溫度變化來比較其吸熱能力的強弱，

所以兩種液體的初溫不一定相同。

[3]選用規(guī)格相同電加熱器分別給A和B兩種液體同時加熱，則在相同時間內(nèi)電加熱器放出

的熱量相等，兩種液體吸收的熱量相同，不同時間，兩種液體吸收的熱量不同，所以可通過

加熱時間反映吸收的熱量。

9.(1)溫度計示數(shù)的變化

(2)加熱時間

(3)電流

(4)電流

【詳解】(1)為了比較熱值大小要用質(zhì)量相同的不同燃料，加熱質(zhì)量、初溫相等的水，通過

溫度計的示數(shù)高低得出水吸收熱量的多少，進而得出燃料釋放熱量的多少，由。放=〃應(yīng)判斷

熱值大小。

(2)用相同的加熱裝置對物質(zhì)加熱，加熱時間越長，裝置釋放的熱量越多，水和沙子吸收

的熱量越多，水和沙子吸熱的多少是通過加熱時間來反映的。

(3)圖3中兩燈泡并聯(lián)，開關(guān)在干路上，通過開關(guān)的斷閉，可以使兩燈泡的通電時間相同，

由并聯(lián)電路電壓特點得，兩燈泡的電壓相同；兩燈泡規(guī)格不同，故通過兩燈泡的電流不同，

根據(jù)W=5可知，可探究電流做功與電流的關(guān)系。

(4)如圖4所示，電阻絲與變阻器串聯(lián)，電阻絲的電阻不變，通過移動滑動變阻器的滑片

可改變電路中的電流,控制通電時間相同時,可探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系。

10.(1)均勻

⑵溫度

(3)引力

(4)硫酸銅溶液分界面

(5)搖勻分子間存在間隙小華

【詳解】(1)裝有空氣與二氧化氮瓶子中的玻璃板抽掉后，兩種氣體會逐漸混合在一起，兩

種氣體相互進入對方，顏色會逐漸變均勻，這是擴散現(xiàn)象。

(2)墨水與水的擴散現(xiàn)象中，熱水的溫度高，墨水擴散快，冷水的溫度低，墨水擴散慢，

說明分子無規(guī)則運動快慢與溫度有關(guān)。

(3)被壓緊的鉛柱會合在一起，