部編版六年級上冊第一單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

知識梳理

一、易錯讀音

衣裳(shang)笨拙(zhud)參差(cenci)嫵媚(wU)

單薄(bo)衣襟(jin)蒙古包(meng)冠冕(guanmian)

鳴口轉(zhuǎn)(zhuan)搖曳(ye)旖旎(yini)路轉(zhuǎn)(zhuan)

溪橋忽見(xian)忽吹散(san)

二、易寫錯的字

樂趣回味驚嘆柔美線條綠毯拘束禮貌馬蹄彩虹衣裳灑脫

陳列微笑會心感人舉杯稍微宅院幽雅伏案渾濁笨拙參差

單薄文思夢想迷蒙花蕾眼簾愁怨順心點(diǎn)綴模糊恍然平淡

道德喜鵲鳴蟬衣襟豆腐窺見目的地?zé)岷鹾?/p>

三、近義詞

明朗一明亮愉快一歡快團(tuán)結(jié)一聯(lián)合笨拙一愚笨羞澀一害羞疾馳一飛馳

領(lǐng)悟一領(lǐng)會舒服一舒適單薄一薄弱拘束一拘謹(jǐn)靜寂一沉寂親熱一親昵

茂盛一繁茂朦朧一模糊瀟灑一灑脫平淡一平常蒼穹一天空順心一稱心

馥郁一濃郁格外一分外搖曳一擺動凝視一注視開放一綻開

碩大無朋一巨大無比孤芳自賞一自命不凡

四、反義詞

清一濁卷一舒平淡一新奇蒼穹一大地仰望一俯視斷斷續(xù)續(xù)一連續(xù)不斷

明朗一陰暗愉快一傷心熱鬧一冷清團(tuán)結(jié)一分裂拘束一自然碩大無朋一小巧玲瓏

疾馳一緩行靜寂一喧鬧瀟灑一拘束茂盛一枯萎朦朧一清晰孤芳自賞一自慚形穢

豐年一荒年舒服一難受羞澀一大方笨拙一靈巧

五、詞語積累

表示冷熱的ABB式詞語：暖烘烘、熱乎乎、冷冰冰、涼颼颼、熱騰騰

描寫草原的詞語:一碧千里、一馬平川、一望無際、芳草如茵、廣袤無垠

AABB式詞語：斷斷續(xù)續(xù)、蹦蹦跳跳、隱隱約約、轟轟烈烈、勤勤懇懇、恍恍惚惚

表示“大”的詞語：龐大無比、碩大無朋、龐然大物

表示內(nèi)心向往的詞語：心馳神往、心向往之、令人神往、夢寐以求、朝思暮想

課內(nèi)重點(diǎn)句子解讀

第1課《草原》

作者：老舍(1899-1966)原名舒慶春，字舍予,北京人，滿族。中國現(xiàn)代作家、語言大師，1951年獲得“人

民藝術(shù)家”稱號。老舍的一生，總是忘我地工作，他是文藝界當(dāng)之無愧的“勞動模范”，創(chuàng)作了小說《貓城記》《小

坡的生日》《四世同堂》《駱駝祥子》，劇本《龍須溝》《茶館》等多部作品。

一、句子鑒賞

1.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

【比喻】把羊群比作白色的大花，把草原比作綠毯，生動形象地描繪出草原的美景。

2.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

【擬人】“回味”賦予駿馬和大牛人的情態(tài)，從側(cè)面表現(xiàn)草原的美麗,表達(dá)作者對草原的喜愛。

3.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一一河！

【比喻】把河比作明如玻璃的帶子，生動形象地寫出河的清澈與彎曲回環(huán)的樣子。“河”字后面加感嘆號，表現(xiàn)

作者一行人見到河后的驚喜之情。

3.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

【比喻】這句話描繪了蒙古族人民盛裝迎接遠(yuǎn)客的畫面。一個“飛”字寫出速度之快,表現(xiàn)了草原人民迫不及待

迎客的熱情。

4.這時候，鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來給客人們唱民歌。

【外貌描寫】【神態(tài)描寫】描寫鄂溫克族姑娘們的特點(diǎn)。“戴著尖尖的帽子”寫出她們的服裝特色，“羞澀”表現(xiàn)

她們的可愛。

5.是??！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

【中心句】這句話是全文的中心句，直接抒情，點(diǎn)明中心，即蒙古族和漢族人民親如一家。從迎客、相見、聯(lián)歡

到話別，處處體現(xiàn)“蒙漢情深”；千里草原，舉目皆是詩情畫意，讓人流連忘返。

二、問題探究

L【讀文聯(lián)想】讀第一段，你仿佛看到了怎樣的畫面？請用幾句話描繪一下。

我仿佛看到高不可及的籃天上飄浮著一朵朵純潔無瑕的白云，那連綿起伏的小丘上，有移動的羊群和靜立的

駿馬、大牛。環(huán)視四周，綠草一塵不染。啊，這景色真美！這一碧千里的草原既廣闊無垠，又處處充滿生機(jī)。

2.【讀文聯(lián)想】請發(fā)揮想象：主客雙方會說些什么？［第4段］

主人端起酒杯，笑著說：“歡迎遠(yuǎn)方的客人來到草原做客！我們這里有美味的草原食物，快來品嘗吧！”客人

端起酒杯回敬道：”草原的風(fēng)景真美！草原的奶茶真香！草原的人真熱情！我們和草原人民一家親！”

三、內(nèi)容主旨

這篇散文記敘作者第一次訪問內(nèi)蒙古草原時的所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光，表現(xiàn)了兩族人民

團(tuán)結(jié)友好的深情厚誼。

第2課《丁香結(jié)》

作者：宗璞，原名馮鐘璞，女，1928年出生，當(dāng)代作家，常用筆名宗璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女。曾就職于

中國社會科學(xué)院外國文學(xué)研究所。從事小說與散文創(chuàng)作。代表作品有短篇小說《紅豆》，《弦上的夢》，系列長篇

小說《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等。有著作：《三生石》《我是誰》。2018年，其作品《北歸記》，獲得第

三屆施耐庵文學(xué)獎。

一、句子鑒賞

1.月光下白的瀟灑，紫的朦朧。

這句話從視覺角度寫丁香花。月光下,丁香的白更富光彩,丁香的紫更加柔和.給人以美感。

2.古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁

【引用】前句引用李商隱的《代贈》，后句引用李璟的《攤破浣溪沙》，這兩句用丁香結(jié)指人愁心不解。這里用古

人寄托在丁香上的愁思，豐富了丁香的內(nèi)涵,為下文寫作者寄托在丁香上的情思做鋪墊。

3.花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

【比喻】把著了水滴的丁香比作印象派的畫，形象地寫出細(xì)雨迷蒙中丁香形態(tài)模糊，色彩朦朧的美?！皾B”字突

出了丁香花紫色與瑩白交融的情景，富有畫面感。

4.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

【比喻】把小小的花苞比作盤花扣，形象生動地寫出花苞的形狀。

5.每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。

【借物說理】丁香結(jié)代表生活中不順心的事，丁香年年花開花謝，正如人一輩子不可能事事如意。作者借物說理，

巧妙寫出丁香與人生的共同之處。

6.結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？

【反問】【點(diǎn)睛之筆】以反問句結(jié)尾,升華文章主題。作者一反古人寄托在丁香結(jié)上的愁苦、煩悶,而以豁達(dá)的

胸襟為我們展現(xiàn)丁香結(jié)的寓意，表現(xiàn)作者樂觀積極的生活態(tài)度。

二、問題探究

L［品讀詞句］“探”“窺”有何表達(dá)效果？“星星般的小花”運(yùn)用了什么修辭手法？請具體賞析。

①“探”“窺”運(yùn)用擬人手法，賦予丁香花人的情態(tài)，寫出丁香花動人的姿態(tài)。

②“星星般的小花”運(yùn)用比喻手法，把丁香花比作星星，生動形象地表現(xiàn)出丁香花的小巧和繁多。

2.［品讀詞句］“每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端”中的“積雪”指什么？

你從哪里看出來的？這樣寫有什么好處？

“積雪”指白色的丁香花。從“春來”“香氣直透毫端”可看出這不是真正的積雪，而是指白色丁香花。這

樣寫既抓住丁香花顏色潔白的特點(diǎn)，又避免稱呼的重復(fù)，能增強(qiáng)文章的吸引力。

3.［歸納信息］第1一3段中，作者分別從哪幾個方面寫丁香花？

作者從形狀、顏色、氣味三方面寫丁香花。

4.［問題探究］雨中的丁香具有怎樣的特點(diǎn)？作者為什么說“丁香確實該和微雨連在一起”？

格外嫵媚。因為雨中的丁香朦朧綽約，顏色交融柔和，猶如色彩朦朧、形態(tài)模糊的畫作。著了水滴的丁香格

外嫵媚，十分動人，所以作者贊同古人常將丁香和微雨聯(lián)系在一起的寫法。

5.［歸納信息］作者在文中描寫了哪四幅丁香花圖？

①城里街旁的丁香花圖；

②城外校園里的丁香花圖；

③斗室外的三棵白丁香花圖；

④細(xì)雨迷蒙中的丁香花圖。

6.［問題探究］為什么古人由丁香花發(fā)明了“丁香結(jié)”的說法？丁香結(jié)的寓意是什么？

因為丁香花小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。丁香結(jié)的寓意是生活中化解不開的煬惱、愁

怨。

7.［個性感悟］讀完課文，說說你是如何看待人生中的挫折的。

生活不可能一帆風(fēng)順，人生的問題也是解不完的，我們應(yīng)該正視這些問題，正是因為有了這些解不完的結(jié)，

我們的人生才充滿樂趣。點(diǎn)撥讀最后三句話，理解其含義，再聯(lián)系自己生活中遇到的困難或挫折去談。

三、內(nèi)容主旨

作者目睹丁香花開得格外茂盛，聯(lián)想到象征愁怨的“丁香結(jié)”，發(fā)出“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是

解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎”的感嘆，表達(dá)了自己豁達(dá)的人生態(tài)度。

第3課《古詩詞三首》

一、《宿建德江》

1.詩人簡介

☆孟浩然（689—740）字浩然,襄州襄陽（今湖北襄陽）人,世稱孟襄陽，是唐代著名的山水田園派詩人。

孟浩然的詩在藝術(shù)上有獨(dú)特的造詣，后人把孟浩然與盛唐另一山水詩人王維并稱為“王孟”，有《孟浩然集》三

卷傳世。

2.詩詞鑒賞

宿建德江

［唐］孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

①移：劃動，移動。②泊：停船靠岸。③渚（zhti）：水中間的小塊陸地。

④客：指詩人自己。⑤曠：空闊遠(yuǎn)大。⑥天低樹：天幕低垂，好像和樹木相連。

⑦月近人：倒映在水中的月亮好像來親近人。

L1］移舟泊煙渚，日暮客愁新。這兩句寫詩人停船宿于建德江時的情景?！盁熶尽笔堑攸c(diǎn)，“日暮”點(diǎn)明時間，

為下文寫景做鋪墊?！俺睢笔窃娧?，點(diǎn)出全詩的感情基調(diào)?！翱统钚隆奔葘懗鲈娙说乃监l(xiāng)之愁和羈旅之苦，又暗示

詩人求取功名失敗的失意。

［2］野曠天低樹，江清月近人。運(yùn)用對偶手法，描寫詩人停宿江邊見到的景色，表達(dá)詩人內(nèi)心的愁思與孤獨(dú)。“曠”

與“低”相互對照，營造一種蕭瑟低沉的氛圍；“江清”與“月近”相互映襯,表面是說月與人離得近，給人以

慰藉，其實這是錯覺，反而襯托了詩人夜宿建德江的孤寂心情。

3.問題探究

（1）［想象畫面］讀詩歌，你想象到怎樣的畫面？請說一說。

傍晚，詩人把船停泊在霧氣籠罩的沙洲邊上，望著遠(yuǎn)方，愁思涌上心頭。原野遼闊，天似穹廬，遠(yuǎn)處的天空

顯得比樹還低。江水清澈，明月似乎就在人的身邊。點(diǎn)撥先借助注釋理解詩意，再想象畫面。

（2）［感悟詩情］這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

這首詩表達(dá)了詩人旅居在外的孤獨(dú)愁苦之情和對家鄉(xiāng)的無限思念。

4.內(nèi)容主旨

這首詩描寫傍晚時分詩人在江中小洲看到的景色，表達(dá)了詩人旅居在外的孤獨(dú)愁苦之情和對家鄉(xiāng)的無限思念。

二、《六月二十七日望湖樓醉書》

1.詩人簡介

☆蘇軾（1037T101）字子瞻，號東坡居士,眉州眉山（今屬四川）人，北宋文學(xué)家、書法家、畫家?！疤扑?/p>

八大家”之一。蘇軾在詩、詞、散文等方面取得了很高的成就。其文縱橫恣肆；其詩題材廣泛，清新豪健，善用

夸張、比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。有

《東坡七集》《東坡樂府》等傳世。

【唐宋八大家：韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇轍、蘇軾、歐陽修、曾鞏、王安石】

2.詩詞鑒賞

六月二十七日望湖樓醉書

［宋］蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

①醉書：酒醉時寫下的作品。、

②翻墨：打翻的黑墨水，形容玄層很黑。

③遮：遮蓋，遮擋。

④白雨：指夏日陣雨的特殊景觀，因雨點(diǎn)大而猛，在湖光山色的襯托下，顯得白而透明。

⑤跳珠：跳動的水珠。

⑥卷地風(fēng)來：指狂風(fēng)席地卷來。

⑦忽：突然。

⑧水如天：形容湖面像天空一般開闊而且平靜。

［1］黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?【比喻】【對偶】第一句寫下雨前的景象，第二句寫下雨時的景象。“黑

云”與“白雨”相互映襯，使畫面色彩鮮明。把密布的烏云比作打翻的墨水，形象地寫出烏云的濃；把密集的雨

點(diǎn)比作跳動的珍珠，再加一個“亂”字，表現(xiàn)了雨的大、猛、急。

［2］卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天?！緞屿o結(jié)合】這兩句寫大風(fēng)吹散烏云、天氣轉(zhuǎn)晴的景象。前句是動景,

后句是靜景，動靜結(jié)合，構(gòu)思巧妙而又不著痕跡，鮮活生動地寫出西湖盛夏時節(jié)暴雨驟來驟去的奇麗景色?！昂觥?/p>

字突出風(fēng)來得快，“水如天”寫出湖的開闊明凈。

3.問題探究

(1)【提取信息】這首詩的標(biāo)題交代了哪些內(nèi)容？

“六月二十七日”點(diǎn)明寫作時間，同時告訴我們這首詩描寫的是夏景；“望湖樓”點(diǎn)明寫作地點(diǎn)；“醉書”點(diǎn)

明寫作背景。點(diǎn)撥理解標(biāo)題的意思即可答出。

(2)【把握詩意】詩人筆下這場雨的特點(diǎn)是什么？

詩人筆下這場雨的特點(diǎn)是大、猛、急。

(3)【想象畫面］請你描寫西湖雨后變晴、風(fēng)起云散的景象。

突然，狂風(fēng)席卷大地，湖面上頓時雨散云飛。憑欄而望，只見湖面水天映照，碧波如鏡。

4.內(nèi)容主旨

這首詩描寫盛夏時節(jié)西湖天氣從陰到雨又到晴的變化過程，展現(xiàn)了西湖的奇麗美景，抒發(fā)了詩人對大自然的

熱愛與贊美之情。

三、《西江月?夜行黃沙道中》

1.詩人簡介

☆辛棄疾(1140-1207)字幼安，號稼軒，歷城(今山東濟(jì)南)人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，與蘇軾合稱“蘇

辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。辛棄疾一生以恢復(fù)中原為志，以功業(yè)自許，卻命運(yùn)多舛，備受排擠，壯志難酬。

其詞風(fēng)格多樣，以豪放為主，沉雄豪邁之中又不乏細(xì)膩柔媚之處?，F(xiàn)存詞六百多首，有詞集《稼軒長短句)等傳

世。

2.詩詞鑒賞

西江月?夜行黃沙道中

［宋］辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

①西江月：詞牌名。②夜行黃沙道中：詞題。黃沙：黃沙嶺，在今江西上饒的西面。

③別枝：橫斜突兀的樹枝。④七八個：概數(shù)詞，不是確指，說明星星寥寥無幾。

⑤兩三點(diǎn)：概數(shù)詞，說明雨量不大。⑥舊時：往日。

⑦茅店：用茅草蓋的小客舍。⑧社林：土地廟附近的樹林。⑨見：同“現(xiàn)”。

【明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。】【襯托】【以動襯靜】上片寫晴。詞人選

取明月、喜鵲、鳴蟬等鄉(xiāng)間常見的景物，然后巧妙組合，分別從視覺、聽覺和嗅覺三方面寫夏夜的鄉(xiāng)村風(fēng)光。“鳴

蟬”以動襯靜，突出鄉(xiāng)村的幽靜，為下片寫雨埋下伏筆。

【七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見。】下片寫雨。前兩句寫夏夜雨景，與上片的

幽靜相照應(yīng)，極具鄉(xiāng)土氣息。后兩句寫詞人沉浸在豐收的喜悅中，忘記茅店的位置，“路轉(zhuǎn)”“忽見”寫出詞人

突然見到茅店時的驚喜。

3.問題探究

(1)《六月二十七日望湖樓醉書》和《西江月?夜行黃沙道中》都寫到了雨，請說說它們的不同點(diǎn)。

《六月二十七日望湖樓醉書》中的雨大而急，烘托出詩人觀雨時的喜悅之情。

《西江月?夜行黃沙道中》中的雨小而輕，體現(xiàn)出詞人閑居鄉(xiāng)村時內(nèi)心的寧靜、喜悅。

(2)在這充滿詩情畫意的月夜，天氣突變，詞人想找過去熟悉的茅店避雨，此刻為何找不到了？后來，拐個彎，

茅店突然出現(xiàn)，詞人又是怎樣的心情？

詞人沉浸在豐收的喜悅中而忘記周圍的環(huán)境，又在匆忙避雨中，所以不記得茅店的位置。轉(zhuǎn)過溪邊石橋，茅

店突然出現(xiàn)在眼前，詞人的內(nèi)心轉(zhuǎn)為驚喜。

4.內(nèi)容主旨

這首詞勾畫了一幅江南鄉(xiāng)村的盛夏月夜圖，抒發(fā)了詞人眼見豐收在望的喜悅和熱愛鄉(xiāng)村生活的情感。

第4課《花之歌》

《花之歌》這篇課文作者：紀(jì)伯倫，黎巴嫩著名作家、詩人。全文運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法,把花比作

墜落綠茵的星星、婚禮的冠冕、親友交往的禮品、贈予死者的祭獻(xiàn)……作者借花自喻，表現(xiàn)了他積極樂觀的生活

態(tài)度，敢于追求光明，樂于奉獻(xiàn)自己的精神。

一、句子鑒賞

1.我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍……

比喻。把花兒比作“大自然的話語”,“說出來”是指花兒開放,“收回去”是指花兒凋謝,“又說一遍”是指

第二年花兒再次開謝的過程。

2.我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。

比喻。把花兒比作“星星”，“墜落在綠茵中”生動地描繪出草叢中星星點(diǎn)點(diǎn)的花兒競相開放的場景。

3.我是諸元素之女:冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

作者展開豐富的想象，將“我”說成“諸元素之女”。之所以這樣說，是因為一年四季里都有花的影子：冬

天“我”是種子，春天“我”發(fā)芽開放，夏天“我”進(jìn)一步生長，秋天“我”枯萎凋謝。

4.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。

排比。用一組排比句介紹了花的主票作用——禮品、冠冕、最后的祭獻(xiàn)。

5.我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看;我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。

擬人、比喻?！扒f顆亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星，“碩大無朋的獨(dú)眼”指太陽?！安炜础焙汀澳暋北?/p>

明“我”的努力已經(jīng)引起了他人的關(guān)注。

6.我總是仰望高空，對光明心馳神往;我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。

全文的中心句,它點(diǎn)明了文章的主旨。前半句寫出了花兒對光明的向往，后半句表明了花兒的人生態(tài)度。

二、問題探究

L【品讀詞句】課文中的哪些地方讓你感受到作者想象的獨(dú)特？

第1—4段中，作者由花的各個方面想開去，賦予花“大自然的話語”“星星”“諸元素之女”“禮品”“冠冕”

“祭獻(xiàn)”等形象；第5—7段中，作者用“歡迎”“送行”“呼吸”“微睡”“醒來”等擬人化的動詞，想象花的“行

為"。

2.【問題探究】將文中的“我”改為“花”行不行？為什么？

不行。作者其實是借花表達(dá)自己追求光明、積極樂觀的人生態(tài)度，用“我”來描述能使文章顯得含蓄而有趣。

點(diǎn)撥先把“花”換成“我”，試著讀讀，在對比中說說感受。

3.【寫作特色】本文采用了大量結(jié)構(gòu)整齊的句式，如1一4段均以“我是……”開頭，說說這樣寫有什么好處。

整齊的句式使文章語言富于節(jié)奏感和音韻美，不僅讀起來朗朗上口，而且層次清晰地將作者的想象——鋪陳

開來，畫面豐富動人。

4.【延伸拓展】紀(jì)伯倫筆下的花向往光明，不卑不亢，永遠(yuǎn)積極向上。你能用花來比喻你了解的名人嗎？

示例：梅花凌霜傲雪，象征頑強(qiáng)不屈、堅韌不拔的品質(zhì)，比如蘇武、文天祥；荷花“出淤泥而不染”，象征

不與世俗同流合污的品質(zhì)，比如岳飛、屈原。

三、內(nèi)容主旨

作者以花自喻，運(yùn)用第一人稱，從花的視角描繪四季變更、花開花落的景象，以及花的日常生活和品質(zhì)追求，

塑造了花向往光明、與萬物和諧共處的美好形象，抒發(fā)了作者追求光明、積極樂觀的人生態(tài)度。

語文園地一

1.注意分號的用法。

2.路牌及人名的拼寫

（1）路牌上的地名拼寫規(guī)則：

①地名拼寫全部使用大寫字母且不標(biāo)注聲調(diào)；

②“縣、市、街、路、湖”等一些通用的名稱需要單獨(dú)寫，如“穆家湖”（MUJIAHU）；

③特指某一地名的（即專名），如“顧榭"（GUXIE）,要作為詞語連寫。

（2）人名拼寫規(guī)則：

①姓和名分寫，姓在前，名在后，姓名之間要分寫；

②復(fù)姓連寫；

③姓和名的開頭字母大寫，其余字母一律小寫、連寫。如張明寫作ZhangMing,張曉明寫作ZhangXiaoming,

司馬相如寫作SimaXiangruo

3.日積月累

過故人莊

［唐］孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

本單元考點(diǎn)提示

1.《草原》?？疾榈诙蔚谋痴b在朗讀史想象要原美景J文史表現(xiàn)：蒙漢情深二一的句關(guān).諜文在寫景史融△感

受的表達(dá)方法人體會這樣寫的好處￡_

2.《丁香結(jié)》常考查課文是叢哪幾個方面寫工查的:―工查結(jié)引發(fā)的作者近人生的思考由事物弘發(fā)聯(lián)想的表達(dá)方

式「品味文史優(yōu)美的語宣2.

3.《古詩詞三首》?？疾開《宿建德江》《六月二土七且望湖楂醉書瓦《西江月二夜任黃沙道史史的背誦；_《_西江月’夜

行黃沙道中》—的默皂―通過想象.，.遒繪畫面L詩詞史蘊(yùn)含的思想感彘-

4.《花之歌》常考查對花的笠種形象的理解:…遇文和;閱讀鏈接;生想象奇特的地方L.他會作表積極向上的人生

態(tài)度2_

5.語文園地?？疾橛砷喿x內(nèi)容想開去的方法￡_排比句的表達(dá)效果二分號的用法L地名和△名拼置的拼寫規(guī)則L《過

故人莊，一的背誦及詩意￡_

基礎(chǔ)檢測

一、積累運(yùn)用

1.看拼音，寫詞語。

2.)

A.野曠kuang蒼穹qiong孕育yun冠冕min

B.遮zh。住贈予yd搖星yi原屬yini

C.忽見xian霞f必郁場.pu鳴唯zhuan

D.煙漕zhti日暮mb婆婆suo,shub大無朋

3.下列詞語書寫無誤的一項是（)

A.日幕品德衣裳襟漂帶舞B.溪橋煙渚花蕾群馬急弛

C.驚鵲鳴蟬笨拙心弛神往D.野曠茅店恍然顧影自憐

4.下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外明媚。

B.這種境界，讓人想坐下低吟一首奇甌的小詩。

C.月光下白的滿酒，紫的朦朧。

D.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

5.下列加點(diǎn)詞語解釋錯誤的一項是（）

A.移舟泊煙渚，日暮容（客人）愁新。

B.黑云蒯拳（像打翻的墨水一樣）未遮山，白雨跳球（像珍珠般跳落）亂入船。

C.明月別茗（橫斜的樹枝）驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

D.舊時茅店杜杼（土地廟附近的樹林）邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

6.下列各句所使用的修辭手法不正確的一項是（）

A.云彩和田野是一對情侶，我是它們之間傳情的信使。（擬人）

B.我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切。（排比）

C.雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道。（比喻、擬人）

D.我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。（排比、擬人）

7.下列句子中破折號的作用是（）

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一一河！

A.表示解釋說明。B.表示意思的轉(zhuǎn)折。C.表示聲音的延長。D.表示意思的遞進(jìn)。

8.下列關(guān)于路名、地名或人名的拼寫，完全正確的一項是（）

A.浦賓路PUBINLU李楠LINANB.西湖XIHu王麗WANGli

C.穆家湖MUjiahu瀛洲路YINGZHOULUD.西苑路XIYUANLU張毅ZhangYi

9.為下面句子中的加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。

結(jié)：A在條狀物上打疙瘩或用這種方式制成物品：B.條狀物打成的疙瘩；C.凝聚，凝結(jié)；D.結(jié)束，了結(jié)E.發(fā)

生某種關(guān)系；結(jié)合。

（1）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香箏。（）

（2）冬天到了，河面上縉了一層厚厚的冰。（）

（3）過年了，公園里張燈箏彩，到處呈現(xiàn)出一派喜氣洋洋的氣氛。（）

（4）李奶奶和張奶奶總是縝伴去趕集。（）

（5）你不理他不就縝了嗎？（）

10.按要求寫句子。

1.我是親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕、生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。（改成排比句）

2.以“河流”為話題，分別寫一個比喻句和一個擬人句。

（1）比喻句：

（2）擬人句：................................

3.在馬背上，穿著各色衣裳的男女老少揮舞著鞭子。（變換詞序，意思不變）

4.人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（改成陳述句）

5.這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。（改成反問句）

11.（2022?全國?六年級課時練習(xí)）讀句子，按要求完成練習(xí)。

（1）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真

綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

A.表示三個分句并列，寫出了漓江的水靜、清、綠的特點(diǎn)。

B.表示遞進(jìn)，寫出了漓江的水由靜到清，再到綠的變化過程。

①句中分號的作用是（）

②仿照例句，寫一寫春天的花。

春天的花真啊，:春天的花真啊，;春天的花真啊，。

（2）成熟的麥穗低著頭，那是在教我們謙虛口忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞口從水珠滴穿巖石

感覺到了堅韌的重要□金燦燦的向日葵面向太陽，那是在教我們向上。

①方框中應(yīng)填人的標(biāo)點(diǎn)是（）

A.；；；B.,,,C.oooD.,o,

②修改句子中加點(diǎn)的部分，使得句子表述前后一致，組成排比句，把修改后的語句寫在橫線上。

【答案】

1.彩虹馬蹄稍微幽靜笨拙喜鵲模糊拘束

2.C3.D4.A5.A6.B7.A8.D

9.BCAED

10.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長長的河流像一條銀白色的帶子。

河水嘩嘩地唱著歡快的歌向遠(yuǎn)方奔去。

在馬背上，男女老少穿著各色的衣裳揮舞著鞭子。

人生中的問題也是解不完的，不然就太平淡無味了。

這些哲理，難道人類已經(jīng)完全領(lǐng)悟了嗎？

11.A多多得像天上的繁星數(shù)不清艷艷得招來許多蜂蝶駐足香香得讓人沉醉在這美妙的氣息

中A柔弱的水珠滴穿巖石，那是在教我們堅毅

三、詩詞鑒賞

（-）（2021?全國?六年級課時練習(xí)）古詩閱讀

宿建德江

（唐）孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

1.判斷正誤，在正確的說法后面畫"J"，錯的畫“義”。

（1）從“客愁新”和“月近人”可以感覺到詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。（）

（2）“建德江”位于浙江省。（）

（3）詩中“煙渚”、“野曠”、“江清”讓人感到溫暖。（）

2.本文運(yùn)用的寫作手法是（）o

A.借景抒情B.托物言志C.借物抒情

3.“日暮客愁新”中有一個“愁”字，請寫出作者在愁什么。

4.翻譯詩中畫線的句子。

【答案】

1.VVX

2.A

3.作者在思念家鄉(xiāng)。

4.曠野中遠(yuǎn)處的天空比近處的樹林還要低，江水清清明月好似更與人相親。

（-）（2021?全國?六年級課時練習(xí)）讀下面的古詩，并完成填空。

六月二十七日望湖樓醉書

［宋］蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

5.詩題中“書”的意思是o這首詩寫了的情境。

6.這首詩描寫的是什么季節(jié)的景象？你從哪兒看出來的？

7.下列節(jié)奏劃分有誤的一項是（）

A.黑玄/翻墨/未遮山

B.白雨/跳珠/亂入船

C.卷地風(fēng)來/忽吹散

D.望/湖樓下/水如天

8.這首詩描寫了什么景象？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

【答案】

5.書寫夏天突降大雨

6.這首詩描寫的是夏天的景象。從題目“六月二十七日”可以看出。

7.D

8.這首詩描寫了詩人在望湖樓上飲酒時所見到的大雨疾來速去的景象，表達(dá)了詩人對西湖美景的喜愛之情。

（三）（2022?全國?六年級階段練習(xí)）詩詞鑒賞

西江月?夜行黃沙道中

辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

9.關(guān)于這首詞說法正確的一項是（）

A.這首詞的作者是唐代的辛棄疾。

B.“西江月”是詞的題目。

C.“見”，讀jidn,意思是“見到”。

D.這首詞表達(dá)了作者對農(nóng)村生活的喜愛和對農(nóng)村豐收的喜悅之情。

10.朗讀下列句子時，節(jié)奏、停頓有誤的一項是（)

A.明月/別枝/驚鵲B.七八個/星天外

C.聽取/蛙聲/一片D.舊時/茅店/社林邊

11.對《西江月?夜行黃沙道中》一詞賞析有誤的一項是（）

A.“明月”“清風(fēng)”點(diǎn)染夏夜的美好景色，“驚鵲”“鳴蟬”以聲襯靜，表現(xiàn)夏夜的幽靜。

B.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，描述豐收后人們熱烈暢談的情景，進(jìn)一步補(bǔ)充夏夜特色。

C.“七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，巧用數(shù)詞、名詞，清新活潑，樸素通俗。

D.這首詞描寫美麗的農(nóng)村風(fēng)光，抒發(fā)了詞人喜愛農(nóng)村生活的感情。

12.詞中哪兩句通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物，給人留下深刻印象？請從本首詞中找出來并寫在下面。

【答案】

9.D10.B11.B

12.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

（四）（2022?全國?六年級課時練習(xí)）先補(bǔ)全詩句，再按要求完成練習(xí)。

過故人莊

故人具雞黍，邀我至田家。,

開軒面場圃，把酒話桑麻。,

13.在橫線上將古詩補(bǔ)充完整。這首詩的作者是代的0

14.作者在故人莊看到了、、、等景物。

15.對“故人具雞黍”的“具”字理解正確的一項是（）

A.器具，器物B.備有，準(zhǔn)備C.具體，明確D.家具

16.請你展開想象描繪“開軒面場圃，把酒話桑麻”的畫面。

17.“重陽日”是農(nóng)歷，在這一天古人有、等習(xí)俗?！爸仃柸铡痹诂F(xiàn)在又被稱為

18.這首詩的最后兩句體現(xiàn)了唐朝過重陽節(jié)時（）的傳統(tǒng)習(xí)俗。

A.登高B.賞菊，飲菊花酒C.插茱萸

【答案】

13.綠樹村邊合青山郭外斜待到重陽日還來就菊花唐孟浩然

14.綠樹青山谷場菜園

15.B

16.推開窗戶正好面對著谷場和菜園，詩人和朋友共飲美酒，閑談著農(nóng)事。

17.九月初九登高飲菊花酒重陽節(jié)18.B

四、課內(nèi)文段閱讀

(-)(2022?四川?北川羌族自治縣教師進(jìn)修學(xué)校六年級期末)課內(nèi)賞析《草原》節(jié)選

①這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，

表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會

兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像

只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒

服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著

草原的無限樂趣。

②也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親

熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會兒，好客的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬

酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候，鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，

來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來。歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，

聽者總會露出會心的微笑。

③飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。

太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是?。∶蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

20.讀節(jié)選的所有內(nèi)容，用詞組或短語給三個段落各擬一個小標(biāo)題。

①;②;③。

21.讀節(jié)選的第①自然段，回答下列問題。

(1)作者寫草原景色是按的順序，而全文是按的順序來寫的，這樣讓文章層次分明。

(單選，填文字：①從上而下②從下而上③由人及景④由景及人)

(2)“一碧千里”的意思是；這個詞概括出了草原美景有兩大特點(diǎn)：一

是草原;二是草原o

(3)讀畫橫線的句子，第一句是直接寫，第二句是寫，作者在寫景中融入自己

的感受，這樣情景交融，生動感人。作者在抒寫感受時用到了“驚嘆”與“舒服”“愿久立”與“想坐下”，看起

來十分矛盾實則真實和諧，正是這矛盾的筆觸巧妙地刻畫出了作者對草原之情。

22.讀節(jié)選的第②③自然段并聯(lián)系全文，“”這句話是全文的中心句，作者采用這樣結(jié)尾的好處是

(單選，填文字：①總結(jié)全文深化主題②承上啟下引發(fā)思考③首尾呼應(yīng)點(diǎn)明中心)。

“蒙漢情深”在第②自然段里主要表現(xiàn)在________________________________這些事例上。

【答案】

20.草原美景(或草原風(fēng)光圖)款待(或主賓相見圖)聯(lián)歡(或依依話別圖)

21.從上而下由景及人一眼望去全部都是綠色，形容在一個十分廣闊的范圍內(nèi)全是綠色碧綠草原

遼闊草原景色作者感受對草原美景的無盡贊美與熱愛之情

22.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽總結(jié)全文深化主題倒上奶茶，擺上奶豆腐，端來手抓

羊肉，主賓敬酒、唱歌

(-)(2021?山東荷澤?六年級期中)閱讀。

《丁香結(jié)》節(jié)選

在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。①每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)

窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁b8nzhu6()了。從外面回來時，最先映入眼

簾的，也是那一片瑩白，白下面透出冬手()的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是

和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單本()。許多小花形成一簇，許多簇

花開滿一樹，遮掩著我的窗，zhaoyao()著我的文思和夢想。

古人詩云:“芭蕉不展丁香結(jié)丁香空結(jié)雨中愁②在細(xì)雨mim6ng()中，著了水滴的丁香格外嫵

媚?；▔厓勺仙?，如同印象派的畫，線條m6hu()了，只向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實

該和微雨連在一起。

丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個人一輩子都

有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，

不然，豈不太平淡無味了嗎？

23.根據(jù)拼音寫詞語。

benzhuo()zhaoyao()mimeng()mohu()

24.給加點(diǎn)字注音。

拳拳()單尊()

25.畫線①句的“積雪”指的是

26.畫線②句，雨中丁香具有怎樣的特點(diǎn)？

27.文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”詩句有何作用（）

A.通過賞花激發(fā)了作者濃濃的詩情畫意。

B.引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。

C.從另一個角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的空間。

D.增加了文章的文學(xué)色彩，體現(xiàn)了作者深厚的文化修養(yǎng)。

28.丁香結(jié)引發(fā)了作者對人生怎樣的思考？結(jié)合生活實際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】

23.笨拙照耀迷蒙模糊

24.cencldanbo

25.白丁香

26.在細(xì)雨迷蒙中著了水滴的丁香格外嫵媚，分外美麗。

27.C

28.每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來，所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的

問題也是解不完的。所以生命需要春光無限的陽春，也需要細(xì)雨中連接的丁香結(jié)。我們既有賞花的情調(diào)，又要有

解結(jié)的心志。生命給你芬芳丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結(jié)”。

（三）（2021?全國?六年級課時練習(xí)）課內(nèi)閱讀

①我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后再說一遍……

②我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。

我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

③我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。

清早我同晨風(fēng)一道，將光明歡迎；傍晚我又與群鳥一起為他送行。

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬亮

晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。

我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥鳴嘴、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳

神往。我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。④而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)。

29.如何理解畫線句①②?

30.由畫線句③看，花是人類和的情感寄托。

31.結(jié)合作者的經(jīng)歷，說說“我總是仰望高空，對光明心馳神往。我從不顧影自憐，也不孤芳自賞?！边@句話表

達(dá)了作者怎樣的情懷？

32.有人說，這篇文章表面是寫花，真正是寫人。你同意這種看法嗎？

為什么？

33.用自己的話，概括花的精神。

【答案】

29.花開花謝，就像大自然在說話、沉默②綠茵中花朵點(diǎn)點(diǎn)，就像星星從蒼穹墜落。

30.純潔圣神

31.人生就像花一樣，失意時不要顧影自憐，得意時不孤芳自賞。無論出于哪種境遇，總是積極地向往和追求光

明。

32.同意，作者以花自喻，從花的視角描繪了四季更迭花開花落的現(xiàn)象,體現(xiàn)了作者積極樂觀的生活態(tài)度。

33.渴飲朝露，向往光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞。

五、拓展提升

（一）（2022?全國?六年級課時練習(xí)）閱讀下面的路牌，完成練習(xí)。

圖1圖2

34.請仿照圖2,將路牌上未標(biāo)注拼音的兩個地名的拼音補(bǔ)充完整。

浦賓路（）穆家湖（）

35.圖1的路牌可能在見到，圖2的路牌可能在見到。

36.圖2上的數(shù)字信息表示的是,例如“28km”的含義是

37.你能依據(jù)拼音的拼寫規(guī)則來拼寫好朋友的名字嗎？

38.當(dāng)我們看到路牌時，距離