大班美術活動教案《風中的我們》教案：《風中的我們》一、教學內容本課教材選自《大班美術活動指導手冊》第四章，活動圍繞“風”的主題展開。通過觀察、體驗、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓幼兒了解風的特征，感受風的存在，并嘗試用畫筆表現(xiàn)風中的景象。二、教學目標1.引導幼兒觀察和體驗風的特點，激發(fā)他們對大自然的熱愛。2.培養(yǎng)幼兒的繪畫技能，提高他們的審美意識和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒合作、交流的能力，提升他們的團隊意識。三、教學難點與重點重點：讓幼兒掌握用畫筆表現(xiàn)風中景象的技巧。難點：引導幼兒觀察和體驗風的特點，以及如何在作品中表現(xiàn)出來。四、教具與學具準備教具：風鈴、風箏、氣球等風的相關物品；PPT課件。學具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等繪畫和手工制作材料。五、教學過程1.引入：讓幼兒觀察教室里的風鈴、風箏等物品，感受風的存在。2.觀察和體驗：帶領幼兒走出教室，觀察自然界中的風，感受風的特點。3.講解：通過PPT課件，講解風的基本特征，以及如何在作品中表現(xiàn)風。4.創(chuàng)作：引導幼兒動手制作風中的景象，如吹起的裙子、飛舞的樹葉等。5.繪畫：讓幼兒用畫筆表現(xiàn)風中的景象，可以是一棵樹被風吹得搖搖欲墜，也可以是吹起的裙子、飛舞的頭發(fā)等。6.分享：讓幼兒展示自己的作品，大家互相欣賞、學習和交流。六、板書設計板書內容：風的特點、風中的景象七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請幼兒回家后，觀察家人或朋友被風吹到的場景，用畫筆表現(xiàn)出來。2.作業(yè)答案：幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，用畫筆表現(xiàn)家人或朋友被風吹到的場景。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課幼兒積極參與，對風的特征有了更深入的了解，大部分幼兒能用畫筆較好地表現(xiàn)風中的景象。但在創(chuàng)作過程中，部分幼兒對繪畫技巧掌握得不夠好，需要在今后的教學中加強引導和練習。拓展延伸：可以讓幼兒嘗試用其他形式表現(xiàn)風，如舞蹈、詩歌等，提高他們的藝術素養(yǎng)。同時，也可以開展戶外活動，讓幼兒在自然環(huán)境中感受風的存在，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)補充1.觀察環(huán)節(jié)：在觀察風的過程中，讓幼兒注意風的力度、方向和影響范圍，以及風中物體的變化。2.體驗環(huán)節(jié)：讓幼兒親身感受風的特點，如用氣球、風箏等物品體驗風的力量。3.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：引導幼兒用畫筆表現(xiàn)風中的景象，如吹起的裙子、飛舞的樹葉等。在此過程中，要讓幼兒注意表現(xiàn)風的線條、顏色和形狀。二、教學目標細節(jié)補充1.引導幼兒觀察和體驗風的特點，激發(fā)他們對大自然的熱愛。在此目標中，我們需要關注如何引導幼兒觀察和體驗風的特點，以及如何激發(fā)他們對大自然的熱愛。2.培養(yǎng)幼兒的繪畫技能，提高他們的審美意識和創(chuàng)造力。在此目標中，我們需要關注如何通過教學活動培養(yǎng)幼兒的繪畫技能，以及如何提高他們的審美意識和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒合作、交流的能力，提升他們的團隊意識。在此目標中，我們需要關注如何通過教學活動培養(yǎng)幼兒的合作、交流能力，以及如何提升他們的團隊意識。三、教學難點與重點細節(jié)補充重點：讓幼兒掌握用畫筆表現(xiàn)風中景象的技巧。在此重點中，我們需要關注如何通過教學活動讓幼兒掌握表現(xiàn)風中景象的技巧。難點：引導幼兒觀察和體驗風的特點，以及如何在作品中表現(xiàn)出來。在此難點中，我們需要關注如何引導幼兒觀察和體驗風的特點，以及如何幫助他們將觀察和體驗成果表現(xiàn)在作品中。四、教具與學具準備細節(jié)補充1.教具：風鈴、風箏、氣球等風的相關物品；PPT課件。在準備過程中，要注意教具的安全性和適用性，確保幼兒在操作過程中不會受傷。2.學具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等繪畫和手工制作材料。在準備過程中，要注意學具的充足性，確保每個幼兒都能用到所需的材料。五、教學過程細節(jié)補充1.引入環(huán)節(jié)：讓幼兒觀察教室里的風鈴、風箏等物品，感受風的存在。在此環(huán)節(jié)中，我們需要關注如何讓幼兒充分感受到風的存在，可以適當增加一些互動游戲，如風吹氣球等。2.觀察和體驗環(huán)節(jié)：帶領幼兒走出教室，觀察自然界中的風，感受風的特點。在此環(huán)節(jié)中，我們需要關注如何引導幼兒觀察和體驗風的特點，如可以讓幼兒拿著氣球感受風的力量。3.講解環(huán)節(jié)：通過PPT課件，講解風的基本特征，以及如何在作品中表現(xiàn)風。在此環(huán)節(jié)中，我們需要關注如何讓幼兒理解和掌握風的基本特征，以及如何在作品中表現(xiàn)出來。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：引導幼兒動手制作風中的景象，如吹起的裙子、飛舞的樹葉等。在此環(huán)節(jié)中，我們需要關注如何引導幼兒運用繪畫和手工制作技巧表現(xiàn)風中的景象。5.分享環(huán)節(jié)：讓幼兒展示自己的作品，大家互相欣賞、學習和交流。在此環(huán)節(jié)中，我們需要關注如何讓幼兒樂于分享自己的作品，以及如何讓其他幼兒從他人的作品中學習和啟發(fā)靈感。六、板書設計細節(jié)補充板書內容：風的特點、風中的景象。在板書設計過程中，我們需要關注如何簡潔明了地呈現(xiàn)風的特點和風中的景象，可以使用圖片、符號和簡單的文字來表示。七、作業(yè)設計細節(jié)補充1.作業(yè)題目：請幼兒回家后，觀察家人或朋友被風吹到的場景，用畫筆表現(xiàn)出來。在此作業(yè)題目中，我們需要關注如何讓幼兒在家庭環(huán)境中觀察和發(fā)現(xiàn)風的存在，并將其表現(xiàn)在作品中。2.作業(yè)答案：幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，用畫筆表現(xiàn)家人或朋友被風吹到的場景。在此作業(yè)答案中，我們需要關注如何讓幼兒將觀察和想象運用到繪畫技巧中，表現(xiàn)出風中的景象。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)補充1.課后反思：本節(jié)課幼兒積極參與，對風的特征有了更深入的了解，大部分幼兒能用畫筆較好地表現(xiàn)風中的景象。但在創(chuàng)作過程中，部分幼兒對繪畫技巧掌握得不夠好，需要在今后的教學中加強引導和練習。在此課后反思中，我們需要關注如何針對幼兒在創(chuàng)作過程中遇到的問題，進行針對性的教學改進。2.拓展延伸：可以讓幼兒嘗試用其他形式表現(xiàn)風，如舞蹈、詩歌等，提高他們的本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，以及適當?shù)恼Z調變化，吸引幼兒的注意力。在講解風的特點時，可以使用夸張的表情和動作，讓幼兒更好地理解風的力量。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓幼兒充分參與。在觀察和體驗環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓幼兒充分感受風的特點。3.課堂提問：通過提問的方式，引導幼兒思考和表達自己的觀點。在講解風的特點時，可以提問幼兒：“風是什么樣子的？風的力量大不大？”等，讓幼兒積極參與課堂討論。4.情景導入：在引入環(huán)節(jié)，可以通過吹氣球、搖風鈴等互動游戲，讓幼兒迅速進入學習狀態(tài)。同時，可以設置風中的場景，如吹起的裙子、飛舞的樹葉等，讓幼兒身臨其境，更好地感受風的存在。6.鼓勵與表揚：在教學過程中，教師應給予幼兒積極的鼓勵和表揚，增強他們的自信心。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，可以適當給予獎勵，激勵其他幼兒向他們學習。教案反思：1.教學內容：本次教學內容圍繞“風”的主題，通過觀察、體驗、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓幼兒了解風的特征。在今后的教學中，可以嘗試引入更多關于風的自然現(xiàn)象，如龍卷風、旋風等，讓幼兒了解更多關于風的知識。2.教學方法：在本次教學中，采用觀察、體驗和創(chuàng)作相結合的方法，讓幼兒充分感受風的特點。在今后的教學中，可以嘗試引入更多樣的教學方法，如音樂、舞蹈等，提高幼兒的綜合素質。3.教學目標：本次教學目標是讓幼兒掌握用畫筆表現(xiàn)風中景象的技巧，提高他們的審美意識和創(chuàng)造力。在今后的教學中，應更加關注幼兒個體差異，針對不同幼兒設定不同的教學目標，以促進他們全面發(fā)展。4.教學難點與重點：本次教學難點是引導幼兒觀察和體驗風的特點，以及如何在作品中表現(xiàn)出來。在今后的教學中，應加強對幼兒的觀察和體驗指導，幫助他們更好地將觀察和體驗成果表現(xiàn)在作品中。5.教學效果：本次教學過程中，大部分幼兒能用畫筆較好地表現(xiàn)風中的景