部編人教版三年級語文下冊《鹿角和鹿腿》第2課時示范公開課教學課件_第1頁
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7鹿角和鹿腿三年級語文下冊?人教版第2課時課文可以劃分為幾個部分？每個部分講了什么內容？

第一部分（第1～4自然段）：一只鹿很欣賞自己的鹿角，抱怨自己的腿難看。

第二部分（第5、6自然段）：鹿獅口逃生的經過。

第三部分（第7自然段）：鹿對自己的角和腿產生了新的認識。合作探究探究一梳理鹿角和鹿腿的相關內容，體會鹿的心情變化鹿是怎樣看待自己的角和腿的？在他身上究竟發(fā)生了怎樣的故事呢？讀讀課文，完成下面的表格。鹿的看法鹿的態(tài)度逃跑中的表現鹿的新認識鹿角鹿腿鹿的看法鹿的態(tài)度逃跑中的表現鹿的新認識鹿角鹿腿欣賞美麗抱怨難看鹿的看法鹿的態(tài)度逃跑中的表現鹿的新認識鹿角鹿腿欣賞美麗抱怨難看蹦來跳去，把獅子甩在后面被樹枝掛住，差點被獅子追上鹿的看法鹿的態(tài)度逃跑中的表現鹿的新認識鹿角鹿腿欣賞美麗抱怨難看蹦來跳去，把獅子甩在后面被樹枝掛住，差點被獅子追上差點兒送了命獅口逃生讀一讀文中描寫鹿的動作、語言和神態(tài)的句子，體會鹿的心情的變化。驚訝、懷疑自豪、驕傲不滿后悔、恍然大悟合作探究探究二借助提示，講故事借助提示，試著自己講一講這個故事。講的時候要把故事講完整，可以根據鹿的心情變化，加上相關的動作、神態(tài)來表演，讓故事更生動。鹿心情的變化：驚訝懷疑—自豪驕傲—不滿遺憾—后悔恍然大悟鹿的看法鹿的態(tài)度逃跑中的表現鹿的新認識鹿角鹿腿欣賞美麗抱怨難看蹦來跳去，把獅子甩在后面被樹枝掛住，差點被獅子追上差點兒送了命獅口逃生合作探究探究三了解故事蘊含的道理，發(fā)表自己的看法美麗的鹿角，差點兒讓鹿送了命，而難看的鹿腿，卻讓鹿獅口逃生。從鹿角和鹿腿的故事中，你懂得了什么道理？事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。道理你贊成哪一種說法？說說你的理由。提示：可以從鹿角、鹿腿兩個方面分別進行分析；也可以列舉生活中類似的例子來支持自己的觀點。這節(jié)課，我們體會了鹿的心情變化，借助提示用自己的話講了這個故事，還懂得了故事蘊含的道理：事物各有

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