內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展打造社區(qū)教育品牌的思考與探索目錄1什么是社區(qū)教育品牌234為什么要建設(shè)社區(qū)教育品牌如何建設(shè)社區(qū)教育品牌福建省社區(qū)教育品牌建設(shè)的思路與做法（案例分享）什么是社區(qū)教育品牌1什么是品牌？AB什么是社區(qū)教育品牌？什么是社區(qū)教育品牌A什么是社區(qū)教育品牌什么是品牌？什么是社區(qū)教育品牌1、品牌概念廣義：具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的無(wú)形資產(chǎn)。能識(shí)別、特有的、形象化的差異性。什么是社區(qū)教育品牌1、品牌概念狹義：對(duì)內(nèi)對(duì)外的標(biāo)準(zhǔn)與準(zhǔn)則。識(shí)別系統(tǒng)總稱（CIS）。銷售者向購(gòu)買者長(zhǎng)期提供的特點(diǎn)、利益和服務(wù)。什么是社區(qū)教育品牌2、品牌要義品牌=形象認(rèn)知度BestGlobalBrandsInterbrand1994Ranking2015Ranking什么是社區(qū)教育品牌3、品牌要義標(biāo)識(shí)名稱宣言宣傳什么是社區(qū)教育品牌雅戈?duì)柶放泼Q雅戈?duì)栃麄餮b點(diǎn)人生，還看今朝

不變的男人格調(diào)標(biāo)識(shí)東海蛟龍“狻猊”宣言創(chuàng)國(guó)際品牌

建百年企業(yè)A什么是社區(qū)教育品牌什么是品牌？B什么是社區(qū)教育品牌？1、概念社區(qū)教育管理部門與施教機(jī)構(gòu)向社區(qū)居民長(zhǎng)期提供的能識(shí)別、特色性、形象化的產(chǎn)品與服務(wù)。在一定范圍內(nèi)具有社會(huì)影響力和公眾認(rèn)可度的社區(qū)教育項(xiàng)目。A什么是社區(qū)教育品牌什么是品牌？B什么是社區(qū)教育品牌？1、概念內(nèi)容優(yōu)方法新效果好叫的響A什么是社區(qū)教育品牌什么是品牌？B國(guó)際社區(qū)教育品牌丹麥：民眾學(xué)校美國(guó)：社區(qū)學(xué)院日本：公民館德國(guó)：鄰里之家北歐：學(xué)習(xí)圈A什么是社區(qū)教育品牌什么是品牌？2、特征識(shí)別標(biāo)志品質(zhì)保證i-實(shí)驗(yàn)系列A什么是社區(qū)教育品牌什么是品牌？2、特征識(shí)別標(biāo)志品質(zhì)保證特色顯示為什么要建設(shè)社區(qū)教育品牌2為什么要建設(shè)社區(qū)教育品牌A新階段（1）上世紀(jì)80年代初，為國(guó)外現(xiàn)代社區(qū)教育理念理論引入期。（2）1988年，《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》。（3）1993年，《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》。（4）1998年，《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》。萌芽起步階段（1）2000年，教育部職成司《關(guān)于在部分地區(qū)開(kāi)展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作的通知》，首批8個(gè)城市區(qū)作為實(shí)驗(yàn)區(qū)。（2）2001年，教育部首次召開(kāi)全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（社區(qū)教育定義）。（3）2004年，教育部印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)社區(qū)教育工作的若干意見(jiàn)》（專門文件）。試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)階段（1）2010年，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（2）2014年，教育部等七部委印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見(jiàn)》（3）2016年，教育部等九部門印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的意見(jiàn)》深化發(fā)展階段1980-20002000-20102010至今1980-20002000-20102010至今萌芽起步階段試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)階段深化發(fā)展階段為什么要建設(shè)社區(qū)教育品牌B新業(yè)態(tài)傳統(tǒng)→現(xiàn)代單一→多元零散→集中邊緣→主流主體地位（作用）政策形式（載體、途徑）失衡→均衡格局品牌項(xiàng)目不斷涌現(xiàn)國(guó)家上海市浙江慈溪太原成都杭州北京朝陽(yáng)“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”“白領(lǐng)課堂”“三區(qū)聯(lián)動(dòng)”“學(xué)分銀行”“市民大講堂”“院落學(xué)習(xí)吧”“學(xué)習(xí)共同體”“百姓音樂(lè)課堂”020301內(nèi)涵發(fā)展外延擴(kuò)張→內(nèi)涵建設(shè)02特色發(fā)展千人一面→各具特色03創(chuàng)新發(fā)展模仿拷貝→創(chuàng)新創(chuàng)意為什么要建設(shè)社區(qū)教育品牌C根本動(dòng)因3如何建設(shè)社區(qū)教育品牌理念A(yù)B路徑如何建設(shè)社區(qū)教育品牌A理念如何建設(shè)社區(qū)教育品牌如何建設(shè)社區(qū)教育品牌1、內(nèi)圣（內(nèi)在）質(zhì)量?jī)r(jià)值功能2、外王（外在）普及度美譽(yù)度知曉度如何建設(shè)社區(qū)教育品牌A什么是社區(qū)教育品牌什么是品牌？B路徑1、需求導(dǎo)向堅(jiān)持群眾路線建立用戶視角體現(xiàn)以人為本德國(guó)公交車，停車右傾10度小米的傳奇。。。A什么是品牌？2、政策引領(lǐng)什么是社區(qū)教育品牌支持保障總結(jié)推廣政策制定A什么是品牌？3.項(xiàng)目培育什么是社區(qū)教育品牌01因地制宜知名品牌都是這樣的結(jié)合體統(tǒng)一的菜單清潔/質(zhì)量快速親切的服務(wù)便利待人和善愉快、有趣的體驗(yàn)家庭氛圍內(nèi)

在深

層

次表

象/外

在易于使用昂貴但可靠最適合圖形工作創(chuàng)新/叛逆不拘小節(jié)創(chuàng)造性與革新A什么是品牌？3.項(xiàng)目培育什么是社區(qū)教育品牌01因地制宜02見(jiàn)苗澆水03精耕細(xì)作A什么是品牌？4.特色凝練什么是社區(qū)教育品牌特色就是精華特色就是質(zhì)量特色就是活力特色就是水平A什么是品牌？什么是社區(qū)教育品牌4.特色凝練地域特色文化特色A什么是品牌？A什么是品牌？什么是社區(qū)教育品牌4.特色凝練地域特色文化特色工作特色A什么是品牌？5、宣傳營(yíng)造什么是社區(qū)教育品牌接地氣，才會(huì)有人氣1A什么是品牌？5、宣傳營(yíng)造福建i茶實(shí)驗(yàn)室——喝的不僅是茶，是心情！成都i生態(tài)菜園——種的不僅是菜，是生活！什么是社區(qū)教育品牌A什么是品牌？什么是社區(qū)教育品牌5、宣傳營(yíng)造母雞下蛋，公雞打鳴2A什么是品牌？什么是社區(qū)教育品牌5、宣傳營(yíng)造會(huì)生孩子，還要會(huì)起好名字3A什么是品牌？VS善學(xué)促善治一老一少一普什么是社區(qū)教育品牌5、宣傳營(yíng)造4福建省社區(qū)教育品牌建設(shè)的思路與做法（案例分享）1234創(chuàng)建過(guò)程1234創(chuàng)建目標(biāo)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建重點(diǎn)55問(wèn)題探討福建省社區(qū)教育品牌建設(shè)的思路與做法（案例分享）2010年2011年2013年2013年2009年福建省終身教育委員會(huì)工作要點(diǎn)提出，“創(chuàng)建社區(qū)教育品牌”；《福建省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010—2020年》提出實(shí)施10個(gè)重大項(xiàng)目，其中之一為“社區(qū)教育行動(dòng)計(jì)劃”，提出“形成一批有特色的社區(qū)教育品牌項(xiàng)目”；《福建省社區(qū)教育行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》提出，“實(shí)施社區(qū)教育品牌戰(zhàn)略”福建省終身教育委員會(huì)印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展省級(jí)社區(qū)教育品牌申報(bào)與認(rèn)定工作的通知》，啟動(dòng)評(píng)選全省首屆社區(qū)教育品牌工作，每2年評(píng)選一次。評(píng)定第一屆社區(qū)教育品牌15個(gè)（申報(bào)46個(gè)）創(chuàng)建過(guò)程12015年評(píng)定第二屆社區(qū)教育品牌20個(gè)（申報(bào)63個(gè)）福建省社區(qū)教育品牌建設(shè)的思路與做法（案例分享）2創(chuàng)建目標(biāo)福建省社區(qū)教育品牌建設(shè)的思路與做法（案例分享）2創(chuàng)建目標(biāo)三個(gè)發(fā)展三個(gè)作用三個(gè)貼近三個(gè)突出福建省社區(qū)教育品牌建設(shè)的思路與做法（案例分享）2創(chuàng)建目標(biāo)2009年9月省教育廳召開(kāi)全省社區(qū)教育工作會(huì)議暨現(xiàn)場(chǎng)會(huì)福建省社區(qū)教育品牌建設(shè)的思路與做法（案例分享）2010年開(kāi)始每個(gè)地市培育2-3個(gè)有特色有影響的社區(qū)教育項(xiàng)目；各地形成一批社區(qū)教育特色品牌項(xiàng)目；全省形成“一地一品，一地多品”的社區(qū)教育特色品牌格局；2012年底前2015年底前2創(chuàng)建目標(biāo)具體目標(biāo)福建省社區(qū)教育品牌建設(shè)的思路與做法（案例分享）2016-2020年全省形成100個(gè)社區(qū)教育特色品牌。3創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)1特色鮮明福建省社區(qū)教育品牌建設(shè)的思路與做法（案例分享）地域或單位+內(nèi)容或形式平均知名度

11.35.964.862.884個(gè)字5—6個(gè)字7個(gè)字8個(gè)字以上品牌名稱的字?jǐn)?shù)對(duì)品牌認(rèn)知的影響3創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)1特色鮮明2參與度高3知曉度與認(rèn)同度高4成效明顯福建省社區(qū)教育品牌建設(shè)的思路與做法（案例分享）地域或單位+內(nèi)容或形式參與對(duì)象，明確要求，持續(xù)開(kāi)展有良好社會(huì)影響內(nèi)容、形式、質(zhì)量、效果四要素4創(chuàng)建重點(diǎn)方向?qū)б粋€(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)福建省社區(qū)教育品牌建設(shè)的思路與做法（案例分享）4創(chuàng)建重點(diǎn)上下聯(lián)動(dòng)福建省社區(qū)教育品牌建設(shè)的思路與做法（案例分享）地區(qū)項(xiàng)目名稱1.廈門市社區(qū)學(xué)堂，閩南文化進(jìn)社區(qū)2.福州市公益講壇，社區(qū)學(xué)習(xí)圈（三坊七巷學(xué)習(xí)圈、南仙茶攤學(xué)習(xí)圈）3.泉州市大眾傳媒推展社區(qū)教育，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意培訓(xùn)4.漳州市健康課堂、“微”科普教育5.莆田市殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)，全民閱讀（圖書(shū)館）6.龍巖市紅土地文化，群眾性社團(tuán)協(xié)會(huì)活動(dòng)7.南平市心理健康課堂8.三明市新農(nóng)村文化院落9.寧德市海產(chǎn)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、鄰里和諧文化福建省各個(gè)地市社區(qū)教育品牌培育重點(diǎn)項(xiàng)目（2010年9月）省直單位1.福建終身學(xué)習(xí)在線（福建電大）2.福建老年學(xué)習(xí)網(wǎng)、女職工周末學(xué)習(xí)網(wǎng)（福建電大、福建老年大學(xué)、福建省總工會(huì)）3.海峽兩岸終身教育大講堂、論壇與研討會(huì)（福建省全民終身教育促進(jìn)會(huì)）4.終身學(xué)習(xí)體驗(yàn)園（新華書(shū)店）5.茶香進(jìn)社區(qū)活動(dòng)（福建電大）4創(chuàng)建重點(diǎn)福建省社區(qū)教育品牌建設(shè)的思路與做法（案例分享）4創(chuàng)建重點(diǎn)突出重點(diǎn)①項(xiàng)目——兩新教育（新市民與新型職業(yè)農(nóng)民

培訓(xùn)）；②群體——四大群體（老年人群體、青少年群

體、企業(yè)職工群體、進(jìn)城務(wù)工人員群體）③載體途徑——三種形式（學(xué)習(xí)型組織、互聯(lián)

網(wǎng)+社區(qū)教育、全民閱讀）④體制機(jī)制——一個(gè)重點(diǎn)（社