學前教育中的兒童觀論文2000字摘要：隨著我國社會經濟的快速發(fā)展，學前教育在兒童成長過程中的重要性日益凸顯。本文以“學前教育中的兒童觀”為題，從兒童觀的概念、兒童觀在學前教育中的重要性、我國學前教育中的兒童觀現(xiàn)狀以及如何樹立正確的兒童觀等方面進行探討。通過分析我國學前教育中的兒童觀現(xiàn)狀，提出樹立正確兒童觀的策略，以期為我國學前教育的發(fā)展提供參考。

關鍵詞：學前教育；兒童觀；重要性；現(xiàn)狀；策略

一、兒童觀的概念和內涵

兒童觀，簡單來說，就是人們對兒童本質和價值的認識和理解。這種認識包括了兒童的天性、發(fā)展規(guī)律、權利以及教育需求等。在我們的教育實踐中，兒童觀不僅僅是理論上的認識，更是我們對待每一個孩子的態(tài)度和方法。

首先，兒童是獨立的個體。每個孩子都有自己的興趣、個性和需要，他們不是小大人，也不是大人的附屬品。他們有自己的思想，有自己的感受，有自己的夢想。因此，我們在教育孩子的時候，要尊重他們的獨立性，給予他們足夠的自由空間，讓他們能夠按照自己的節(jié)奏成長。

其次，兒童是發(fā)展的個體。兒童的發(fā)展是一個持續(xù)的過程，他們從出生到成年的每個階段都有不同的特點和需求。作為教育者，我們要了解兒童在不同年齡階段的發(fā)展特點，提供適合他們發(fā)展的教育內容和方式。

再者，兒童是權利的主體。每個孩子都有生存、發(fā)展和受教育的權利。這意味著我們在教育孩子的過程中，不能僅僅關注他們的學業(yè)成績，更要關注他們的身心健康，尊重他們的個性，保護他們的權益。

最后，兒童是社會的未來。孩子們是國家的希望，他們的成長關系到國家的未來。因此，我們在教育孩子的時候，要注重培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識，讓他們成為對社會有用的人才。

二、兒童觀在學前教育中的重要性

在學前教育中，兒童觀的重要性不言而喻。首先，兒童觀決定了我們的教育理念和方法。如果我們對兒童的認識和理解是正確的，那么我們的教育就會更加貼近孩子的實際需求，更加科學合理。

比如，如果我們認為孩子是獨立發(fā)展的個體，那么在教育過程中，我們就會注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力和創(chuàng)新精神，而不是一味地灌輸知識。這樣的教育方式更有利于孩子的全面發(fā)展。

其次，兒童觀影響我們對孩子的態(tài)度。正確的兒童觀讓我們能夠更加平等地對待每一個孩子，不因為他們的性別、出身或者能力而有所偏見。這樣，每個孩子都能在充滿尊重和關愛的環(huán)境中健康成長。

再者，兒童觀關系到教育的效果。如果我們對兒童的發(fā)展規(guī)律有清晰的認識，就能更好地設計教育內容和活動，提高教育的針對性。比如，了解幼兒期的孩子喜歡游戲，我們就應該在教育中多設計一些游戲活動，讓孩子們在游戲中學習，這樣既能提高他們的學習興趣，也能讓他們在愉快的氛圍中掌握知識。

最后，兒童觀還關系到教師的成長。一個有正確兒童觀的教師，能夠更好地進行自我反思和提升。他們會更加關注自己的教育行為是否真正符合孩子的需求，是否有助于孩子的健康成長。

三、我國學前教育中的兒童觀現(xiàn)狀

現(xiàn)在的學前教育，其實在很多方面都反映出了兒童觀的變化，但是也有一些問題值得我們關注。

首先，現(xiàn)在很多幼兒園和家長都開始重視孩子的個性發(fā)展，不再一味地追求分數(shù)和成績。這其實是一個很好的現(xiàn)象，說明大家開始認識到每個孩子都是獨一無二的，需要個性化的教育。

但是，也有一些問題。比如，有些家長和老師過于強調孩子的早期教育，認為孩子越小學習的東西越多越好，結果給孩子太大的壓力。這其實是不對的，孩子的成長是一個循序漸進的過程，過早地灌輸太多知識可能會適得其反。

其次，現(xiàn)在很多幼兒園都在提倡“以游戲為基本活動”，這本來是很好的，因為游戲是孩子們最自然的學習方式。但是，也有一些幼兒園過分依賴游戲，忽視了其他教育內容，比如道德教育、藝術教育等，這也是不太合理的。

再者，盡管我們說尊重孩子的獨立性，但在實際操作中，有些老師和家長還是習慣于“命令式”的教育方式，孩子沒有太多的選擇和自由。這種教育方式可能會限制孩子的創(chuàng)造力和獨立思考能力的發(fā)展。

最后，關于兒童權利的保護，雖然法律上有明確規(guī)定，但在實際操作中，有些幼兒園和家庭的保護意識還不夠強，比如忽視孩子的隱私權、自由權等。

四：案例分析及點評

案例一：小明的獨立性培養(yǎng)

小明是一名幼兒園中班的孩子，平時比較內向。在家庭和幼兒園中，家長和老師都比較注重培養(yǎng)他的獨立性。案例中，小明在學習整理自己的玩具時，開始時會犯錯，但在家長和老師的耐心指導下，逐漸學會了整理。點評：這個案例說明了在學前教育中，通過適當?shù)姆椒ê湍托?，可以幫助孩子逐步培養(yǎng)獨立性，這對他們未來的學習和生活都是非常有益的。

案例二：小紅的藝術教育

小紅是一名幼兒園大班的孩子，對繪畫特別感興趣。在一次藝術課上，老師鼓勵孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己喜歡的作品。小紅畫了一幅很有創(chuàng)意的畫作，雖然有些線條不流暢，但充滿了想象力。點評：這個案例體現(xiàn)了在學前教育中，藝術教育的重要性。通過鼓勵孩子自由表達，可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的審美能力。

案例三：小華的自主學習

小華在幼兒園的學習中表現(xiàn)出了強烈的自主學習愿望。有一天，他自己在閱讀區(qū)看到了一本關于恐龍的書籍，開始主動翻閱并詢問相關知識。老師給予了鼓勵和支持，讓小華有機會深入探索。點評：這個案例展示了孩子自主學習的重要性。在學前教育中，老師應該關注孩子的興趣，為他們提供探索和學習的空間。

案例四：小杰的團隊合作

小杰在幼兒園的集體活動中表現(xiàn)出較強的領導能力。在一次團隊游戲中，小杰主動分配任務，協(xié)調其他孩子的合作，最終團隊取得了勝利。點評：這個案例說明了團隊合作在學前教育中的重要性。通過團隊活動，孩子可以學習如何與他人合作，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。

案例五：小芳的挫折教育

小芳在幼兒園的一次戶外活動中摔倒受傷。面對這樣的情況，老師和家長并沒有立即將她抱起來，而是鼓勵她自己站起來，并教她如何處理小傷。小芳在老師和家長的幫助下，學會了如何面對挫折。點評：這個案例體現(xiàn)了挫折教育在學前教育中的必要性。通過適當?shù)拇煺劢逃?，孩子可以學會勇敢面對困難，培養(yǎng)堅韌的品質。

五：結論

首先，兒童觀在學前教育中起著至關重要的作用。它不僅影響著教育者的教育理念和方法，也直接影響著孩子的成長和發(fā)展。

其次，雖然我國學前教育在兒童觀方面取得了一定的進步，但仍然存在一些問題，比如過分強調早期教育、忽視孩子的個性發(fā)展、教育方式單一等。

因此，我們需要進一步加強對兒童觀的研究和推廣，讓更多的教育者和家長樹立正確的兒童觀。具體來說，我們可以從以下幾個方面入手：

1.加強對幼兒教師和家長的培訓，提高他們對兒童觀的認識和理解。

2.在教育實踐中，注重孩子的個性發(fā)展，提供多樣化的教育內容和活動。

3.鼓勵孩子自主學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

4.注重孩子的身心健康，關注他們的情感需求。

參考文獻：

1.李曉紅.學前教育中的兒童觀研究[J].教育教學論壇，2018（20）：23-24.

2.張麗華.我國學前教育兒童觀現(xiàn)狀及對策研究[J].教育教學論壇，2019（15