第1頁/共1頁2024北京初二（下）期末物理匯編機(jī)械能（北師大版）一、單選題1．（2024北京石景山初二下期末）2024年3月20日，搭載鵲橋二號中繼衛(wèi)星的長征八號遙三運(yùn)載火箭在中國文昌航天發(fā)射場發(fā)射升空，如圖所示?；鸺铀偕者^程中，關(guān)于衛(wèi)星，下列說法中正確的是（

）A．衛(wèi)星動能不變，重力勢能不變B．衛(wèi)星動能增大，重力勢能減小C．衛(wèi)星動能減小，重力勢能減小D．衛(wèi)星動能增大，重力勢能增大2．（2024北京豐臺初二下期末）如圖所示，運(yùn)動員在進(jìn)行蹦床比賽，他離開蹦床向上運(yùn)動到最高點(diǎn)又落回蹦床直到最低點(diǎn)的過程，不計(jì)空氣阻力，下列說法中正確的是（）A．離開蹦床上升過程中，運(yùn)動員的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能B．上升到最高點(diǎn)時，運(yùn)動員所受合力為零，動能為零C．下降過程中，運(yùn)動員減小的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為他增加的動能D．下降過程中，運(yùn)動員所受重力做功快慢先增大后減小3．（2024北京順義初二下期末）如圖所示，把一個小球用細(xì)線懸掛起來，將小球拉到A點(diǎn)，由靜止釋放，小球在A、B間往復(fù)擺動，C是擺動過程中的最低點(diǎn)，不計(jì)空氣阻力，下列說法正確的是（）A．小球從A到C的過程中，動能減小B．小球從A到C的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能C．小球從C到B的過程中，重力勢能減小D．小球從C到B的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能4．（2024北京延慶初二下期末）如圖所示，小朋友沿滑梯下滑得越來越快。關(guān)于該過程，下列說法中正確的是（）A．小朋友受到慣性作用B．小朋友的運(yùn)動狀態(tài)不變C．小朋友的動能增加D．小朋友的重力勢能增加5．（2024北京朝陽初二下期末）2023年5月10日在文昌航天發(fā)射場，搭載“天舟六號”貨運(yùn)飛船的“長征七號”遙七運(yùn)載火箭發(fā)射升空，如圖所示。在火箭加速升空過程中，下列說法正確的是（）A．“天舟六號”貨運(yùn)飛船的運(yùn)動狀態(tài)保持不變B．“天舟六號”貨運(yùn)飛船的重力勢能增大C．“天舟六號”貨運(yùn)飛船的動能保持不變D．“天舟六號”貨運(yùn)飛船的機(jī)械能保持不變6．（2024北京大興初二下期末）高山滑雪具有驚險、優(yōu)美、自如、動感強(qiáng)、魅力大、可參與面廣的特點(diǎn)，被人們視為滑雪運(yùn)動的精華和象征，如圖所示。在運(yùn)動員加速下坡的過程中，下列說法中正確的是（）A．動能增大，重力勢能增大 B．動能增大，重力勢能減小C．動能減小，重力勢能增大 D．動能減小，重力勢能減小7．（2024北京東城初二下期末）在水平桌面上用書和硬紙板做成一個斜面，把橡皮放在斜面上，如圖所示。調(diào)整斜面的傾角，使橡皮可以沿斜面下滑。在橡皮下滑過程中（）A．橡皮受到的支持力不做功 B．橡皮的重力勢能增加C．橡皮的機(jī)械能增加 D．橡皮的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能8．（2024北京西城初二下期末）2024年5月3日17時27分，嫦娥六號探測器由長征五號遙八運(yùn)載火箭在文昌航天發(fā)射場成功發(fā)射。如圖所示，在火箭加速升空的過程中，嫦娥六號探測器的（）A．動能不變，重力勢能不變 B．動能增加，重力勢能不變C．動能增加，重力勢能增加 D．動能不變，重力勢能增加9．（2024北京第二中學(xué)初二下期末）如圖所示為人拉弓射箭的示意圖，下列說法正確的是（）A．在彈性限度內(nèi)，弓弦拉得越彎，弓弦的彈性勢能越大B．弓弦張緊時，放在弓弦上的箭具有彈性勢能C．箭離弦的過程中，弓弦的彈性勢能轉(zhuǎn)化為弓弦的重力勢能D．箭離弦后下落過程中，箭的動能轉(zhuǎn)化為它的重力勢能10．（2024北京通州初二下期末）如圖甲所示為游樂園中過山車運(yùn)行的情景，圖乙是用小球和軌道模擬過山車某段運(yùn)行過程的示意圖，小球從A點(diǎn)由靜止釋放，沿軌道先后經(jīng)過B、C、D三點(diǎn)，最后到達(dá)E點(diǎn)時小球的速度為零。已知B、D兩點(diǎn)的高度相等，下列說法正確的是（）A．小球在B點(diǎn)的重力勢能大于其在D點(diǎn)的重力勢能B．小球通過B點(diǎn)時的速度大于其通過D點(diǎn)時的速度C．小球從A點(diǎn)運(yùn)動到C點(diǎn)的過程中，重力勢能增加，動能減小D．小球從A點(diǎn)運(yùn)動到E點(diǎn)的過程中，機(jī)械能保持不變二、多選題11．（2024北京平谷初二下期末）一個小球從A點(diǎn)由靜止開始下落，速度越來越大，相繼經(jīng)過B、C兩點(diǎn)，如圖所示。若A、B兩點(diǎn)間的距離等于B、C兩點(diǎn)間的距離，不計(jì)空氣阻力。則下列說法中正確的是（）A．小球在下落過程中機(jī)械能不變B．小球在C點(diǎn)的重力勢能等于在B點(diǎn)的重力勢能C．小球所受的重力在AB段做的功大于在BC段做的功D．小球所受的重力在AB段做功的功率小于在BC段做功的功率12．（2024北京大興初二下期末）圖所示的情境中，勢能轉(zhuǎn)化為動能的是（）A．鋼球從B向C擺動 B．拉滿的弓把箭射出去C．滾擺從最高處向下運(yùn)動 D．杠鈴被舉起的過程13．（2024北京大興初二下期末）如圖所示為運(yùn)動員墊排球時的情境，下列說法中正確的是（）A．墊球時排球?qū)κ直鄣淖饔昧褪直蹖ε徘虻淖饔昧κ且粚ζ胶饬．排球脫離手臂后能繼續(xù)上升，是由于排球受到向上的力C．排球脫離手臂后繼續(xù)上升的過程，排球的動能減小D．排球在下落過程中，重力對排球做了功14．（2024北京朝陽初二下期末）跳臺滑雪運(yùn)動中，運(yùn)動員從A點(diǎn)由靜止開始沿如圖所示的軌跡運(yùn)動到D點(diǎn)，不考慮摩擦和空氣阻力，下列說法正確的是（）

A．運(yùn)動員從A點(diǎn)運(yùn)動到D點(diǎn)的過程中速度一直在增大B．運(yùn)動員從A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能C．運(yùn)動員從B點(diǎn)運(yùn)動到C點(diǎn)的過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能D．運(yùn)動員從C點(diǎn)運(yùn)動到D點(diǎn)的過程中，沒有受到力的作用15．（2024北京昌平初二下期末）利用如圖所示的裝置，將擺球從A點(diǎn)由靜止釋放，擺球由最高點(diǎn)A向最低點(diǎn)B運(yùn)動的過程中速度越來越大，擺球由最低點(diǎn)B向另一側(cè)最高點(diǎn)C運(yùn)動的過程中速度越來越小，C點(diǎn)的高度低于A點(diǎn)的高度。下列說法中正確的是（

）A．?dāng)[球由最高點(diǎn)A向最低點(diǎn)B運(yùn)動的過程中，擺球的重力勢能逐漸減小B．?dāng)[球在A點(diǎn)的重力勢能大于擺球在C點(diǎn)的重力勢能C．?dāng)[球由最低點(diǎn)B向另一側(cè)最高點(diǎn)C運(yùn)動的過程中，擺球的動能逐漸減小D．?dāng)[球由最高點(diǎn)A運(yùn)動到另一側(cè)最高點(diǎn)C的過程中，擺球的機(jī)械能不變?nèi)?、?shí)驗(yàn)題16．（2024北京石景山初二下期末）小京為探究物體的動能大小跟哪些因素有關(guān)，由“十次車禍九次快”提出猜想一：動能的大小可能與速度有關(guān)；由“安全駕駛莫超載”提出猜想二：動能的大小可能與質(zhì)量有關(guān)。為了檢驗(yàn)猜想是否正確，他利用如圖所示的裝置進(jìn)行了甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)，其中A、B為兩個質(zhì)量不相同的小球。（1）實(shí)驗(yàn)中，小球到水平面時的動能是由能轉(zhuǎn)化而來的。（2）實(shí)驗(yàn)中，小球到達(dá)水平面的動能大小是通過木塊被推動的距離來反映的。木塊被推動的距離越遠(yuǎn)，反映小球的動能越。（選填“大”或“小”）（3）為了檢驗(yàn)猜想一，選用甲、乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是。（4）為了檢驗(yàn)猜想二，在完成圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了圖丙的實(shí)驗(yàn)，但發(fā)現(xiàn)木塊被撞后滑出了木板，為完成對比實(shí)驗(yàn)，在不改變木板長度的前提下，可以采用下列方法中的（選填選項(xiàng)前的字母）進(jìn)行調(diào)整。A．換比A質(zhì)量小的球

B．給木板上鋪毛巾C．適當(dāng)降低小球的高度

D．換較重的木塊17．（2024北京順義初二下期末）用圖所示裝置探究影響重力勢能大小的因素。A、B為實(shí)心鐵塊（）讓鐵塊從圖中所示高度由靜止下落，砸在小桌上，桌腿陷入沙子中。（1）實(shí)驗(yàn)中，鐵塊的重力勢能是通過來反映的；（2）圖甲所示實(shí)驗(yàn)探究的問題是“鐵塊的重力勢能與是否有關(guān)”，此實(shí)驗(yàn)需要控制不變；（3）小力利用圖乙所示的實(shí)驗(yàn)探究“鐵塊的重力勢能與質(zhì)量是否有關(guān)”，他的操作過程中存在的問題是，合理的操作是。18．（2024北京大興初二下期末）如圖所示是探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中斜面軌道底端跟水平軌道平滑連接，鋼球從軌道上某高度h處由靜止釋放后，能把靜止在水平軌道上某處的木塊推動一段距離s。（1）實(shí)驗(yàn)中，通過比較的大小來判斷鋼球的動能大??；（2）為了探究鋼球的動能的大小與速度大小是否有關(guān)，應(yīng)，使鋼球碰到同一位置的相同木塊；（3）表1為某實(shí)驗(yàn)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：表1實(shí)驗(yàn)次數(shù)鋼球的質(zhì)量m/g鋼球釋放的高度h/cm木塊滑行的距離s/cm120203024020583502070①根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù)，可知該實(shí)驗(yàn)小組探究的問題是；②僅根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請你提出一種措施，使木塊滑行的距離減小。答：。19．（2024北京東城初二下期末）小明利用如圖所示裝置，探究影響動能大小的因素。實(shí)驗(yàn)時，小鋼球從斜面上某處由靜止開始滾下，推動水平面上的木塊。（1）實(shí)驗(yàn)中，多次實(shí)驗(yàn)時水平面的粗糙程度（選填“相同”或“不同”）；（2）在甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)中，從斜面上同一高度由靜止釋放小球，目的是；（3）實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明。20．（2024北京西城初二下期末）（1）如圖甲所示為研究物體的動能跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。實(shí)驗(yàn)中使一個鋼球A從斜槽上高為h處由靜止?jié)L下，運(yùn)動到水平面時撞擊木塊B，反映了鋼球A動能的大小。若研究物體的動能跟質(zhì)量的關(guān)系，則應(yīng)改變。（選填“鋼球的質(zhì)量”、“鋼球在斜槽上釋放的高度h”或“木塊的質(zhì)量”）（2）如圖乙所示，滾擺先從最高點(diǎn)運(yùn)動到最低點(diǎn)，此過程中滾擺的能轉(zhuǎn)化為能；接著，滾擺從最低點(diǎn)上升，（選填“能”或“不能”）到達(dá)原最高點(diǎn)，這是因?yàn)闈L擺的機(jī)械能總量。（選填“增加”、“不變”或“減少”）21．（2024北京延慶初二下期末）小明利用實(shí)驗(yàn)小桌、裝有細(xì)砂的容器、質(zhì)量不同的物體A、B和C，探究重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)。如圖所示，將物體從高處（圖中水平虛線處）由靜止釋放，物體自由下落撞擊小桌后立即與小桌一起向下運(yùn)動。觀察各次實(shí)驗(yàn)中桌腿陷入細(xì)砂中的深度情況，便可知物體釋放前的重力勢能大小的關(guān)系。已知實(shí)驗(yàn)中三個物體的質(zhì)量關(guān)系為mA＜mB＜mC。請回答下列問題：（1）比較兩次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，物體的重力勢能與物體被舉高的高度有關(guān)；（2）比較甲、丙、丁三次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，相同的物體，質(zhì)量越大，它的重力勢能越大；（3）設(shè)乙實(shí)驗(yàn)中物體A釋放前的重力勢能為EA，丁實(shí)驗(yàn)中物體C釋放前的重力勢能為EC，則EAEC（選填“＞”、“＜”或“=”）。22．（2024北京朝陽初二下期末）圖甲所示的是探究阻力對物體運(yùn)動距離影響的實(shí)驗(yàn)，圖乙所示的是探究物體動能大小與速度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。（1）甲實(shí)驗(yàn)中每次讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下的目的是為了使小車到達(dá)水平面時具有相同的，該實(shí)驗(yàn)中改變自變量的方法是；（2）乙實(shí)驗(yàn)中的研究對象是，研究的是它運(yùn)動到（選填“A”“B”“C”或“D”）位置的動能。23．（2024北京第二中學(xué)初二下期末）利用斜面、小車、毛巾、棉布、木板等圖中的器材可進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)。材料小車所受阻力小車運(yùn)動路程毛巾大小棉布較大較小木板小大（1）小華在探究阻力對物體運(yùn)動的影響時，設(shè)計(jì)了上表記錄數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)中在水平面上鋪設(shè)毛巾、棉布、木板的目的是；（2）利用本實(shí)驗(yàn)中的器材，若只增加一個木塊，還可以探究動能的大小與物體（選填“速度”或“質(zhì)量”）的關(guān)系，通過觀測小球動能大小；（3）在（2）三次實(shí)驗(yàn)中，（選填“能”或“不能”）改變接觸面粗糙程度。24．（2024北京昌平初二下期末）小華選用了體積相等、質(zhì)量不等的金屬球A和B，利用如圖所示的帶滑槽的軌道和放在軌道上的物塊等器材探究物體動能的大小與物體的質(zhì)量、物體的速度是否有關(guān)。小華讓A、B兩球先后從軌道上同一高度處由靜止開始釋放，對應(yīng)測量、記錄小球的質(zhì)量m及物塊被小球推動的距離s的數(shù)值，經(jīng)過認(rèn)真規(guī)范的實(shí)驗(yàn)，他獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，根據(jù)所給信息，回答下列問題：m/kg0.0280.045s/m0.0830.195（1）在這個實(shí)驗(yàn)中探究問題的自變量是；（2）此實(shí)驗(yàn)中小球的動能是通過來反映的；（3）由表中數(shù)據(jù)可知：物體動能的大小與物體的質(zhì)量。（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

參考答案1．D【詳解】火箭加速升空過程中，衛(wèi)星的質(zhì)量不變，速度增大，高度升高，動能增大，重力勢能增大，故ABC錯誤，D正確。故選D。2．D【詳解】A．離開蹦床上升過程中，動能減小，重力勢能增大，所以是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故A錯誤；B．上升到最高點(diǎn)時，只受到重力，合力不為零，但此時速度為0，所以動能為零，故B錯誤；C．下降過程中，壓縮蹦床時，一部分重力勢能轉(zhuǎn)化為了彈性勢能，且壓縮一定程度后，重力勢能和彈性勢能都會轉(zhuǎn)化為彈性勢能，在最低點(diǎn)，重力勢能和動能全部轉(zhuǎn)化為了彈性勢能，故C錯誤；D．下降過程中，在重力等于蹦床對運(yùn)動員支持力之前，速度一直增大，在兩個力大小相等之后，速度減小，根據(jù)P＝Gv可知，下降過程中，運(yùn)動員所受重力做功快慢，即中立的功率先增大后減小，故D正確。故選D。3．B【詳解】A．小球從A到C的過程中，小球質(zhì)量不變，速度增大，動能增大，故A錯誤；B．小球從A到C的過程中，小球高度降低，重力勢能減小，速度變大，動能增大，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，故B正確；C．小球從C到B的過程中，質(zhì)量不變，高度增加，重力勢能增大，故C錯誤；D．小球從C到B的過程中，速度減小，動能減小，高度增加，重力勢能增大，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故D錯誤。故選B。4．C【詳解】A．小朋友具有慣性，慣性是物體的固有屬性，慣性不是力，不能用受到來描述，故A錯誤；B．小朋友的速度增大，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變，故B錯誤；C．小朋友的質(zhì)量不變，速度增大，動能增加，故C正確；D．小朋友的質(zhì)量不變，高度減小，重力勢能減小，故D錯誤。故選C。5．B【詳解】在火箭加速升空過程中，貨運(yùn)飛船的質(zhì)量不變，速度增大，高度增大，所以貨運(yùn)飛船的動能增大，重力勢能增大，機(jī)械能增大，故B正確，ACD錯誤。故選B。6．B【詳解】運(yùn)動員加速下滑過程中，質(zhì)量不變、速度增大，則運(yùn)動員的動能增大；高度減小，則重力勢能減小。故選B。7．A【詳解】A．支持力垂直于斜面向上，物體在支持力方向上沒有移動距離，所以橡皮受到的支持力不做功，故A符合題意；B．橡皮質(zhì)量不變，高度減小，重力勢能減小，故B不符合題意；C．橡皮克服摩擦做功，機(jī)械能減小，故C不符合題意；D．橡皮速度變大，高度變小，橡皮的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，故D不符合題意。故選A。8．C【詳解】嫦娥六號探測器在加速升空時，探測器的質(zhì)量不變，速度增大，所以動能增加，升空過程中高度增大，所以重力勢能增加，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。9．A【詳解】A．在彈性限度內(nèi)，弓弦拉得越彎，弓弦的彈性形變程度越大，弓弦的彈性勢能越大，故A正確；B．弓弦張緊時，弓弦具有彈性勢能，放在弓弦上的箭沒有彈性形變，沒有彈性勢能，故B錯誤；C．箭離弦的過程中，弓弦的彈性形變程度減小，弓弦的彈性勢能減小，箭的速度變大，箭的動能變大，弓弦的彈性勢能轉(zhuǎn)化為箭的動能，故C錯誤；D．箭離弦后下落過程中，箭的質(zhì)量不變，高度減小，重力勢能減小，速度增大，動能增大，箭的重力能轉(zhuǎn)化為它的動能，故D錯誤。故選A。10．B【詳解】A．重力勢能與質(zhì)量和高度有關(guān)，同一小球，又知B、D兩點(diǎn)高度相等，則小球在這兩點(diǎn)的重力勢能相等，故A錯誤；BD．動能和勢能統(tǒng)稱機(jī)械能，A到E的過程由于存在摩擦，機(jī)械能逐漸變小。機(jī)械能為動能與勢能的總和，B點(diǎn)和D點(diǎn)等高，重力勢能相等，則D點(diǎn)的動能一定小于B點(diǎn)的動能，同一小球質(zhì)量相同，故B點(diǎn)的速度大于D點(diǎn)的速度，故B正確，D錯誤；C．小球從A點(diǎn)到C點(diǎn)高度越來越低，速度越來越快，是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，重力勢能減小，動能增加，故C錯誤。故選B。11．AD【詳解】A．小球從A點(diǎn)到C點(diǎn)下落過程中只有動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，滿足機(jī)械能守恒定律所需的條件所以在這個過程中機(jī)械能保持不變，故A正確；B．小球的質(zhì)量不變，C點(diǎn)的高度小于在B點(diǎn)的高度，故小球在C點(diǎn)的重力勢能小于在B點(diǎn)的重力勢能，故B錯誤；C．已知AB和BC的距離相等，根據(jù)W=Gh可知，重力一定，通過的距離相等，所以重力做的功大小相等，故C錯誤；D．由以上的C分析知，小球在AB、BC段重力做功相等，由題意知，小球在AB段的平均速度小于在BC段的平均速度，AB和BC的距離相等，所以在BC段所用的時間小于在AB段所用時間，根據(jù)可知，重力做功相同的情況下，BC段的時間短，所以BC段做功的功率大，即小球所受的重力在AB段做功的功率小于在BC段做功的功率，故D正確。故選AD。12．BC【詳解】A．?dāng)[球從B處向C處運(yùn)動，質(zhì)量不變，速度減小，動能減小，高度增大，重力勢能增大，是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故A不符合題意；B．拉滿的弓具有彈性勢能，把箭射出去轉(zhuǎn)化為動能，故B符合題意；C．．滾擺從最高處向下運(yùn)動，質(zhì)量不變，速度增大，動能增大，高度減小，重力勢能減小，是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，故C符合題意；D．杠鈴被舉起的過程中，杠鈴的高度增加，重力勢能增大，是運(yùn)動員對杠鈴做功的過程，故D不符合題意。故選BC。13．CD【詳解】A．墊球時排球?qū)κ直鄣淖饔昧褪直蹖ε徘虻淖饔昧Υ笮∠嗟?，方向相反，作用在不同物體上，是一對相互作用力，故A錯誤；B．排球脫離手臂后，不再受到手臂施加的向上的力，能繼續(xù)上升是由于排球具有慣性，保持原有的運(yùn)動狀態(tài)，故B錯誤；C．排球脫離手臂后繼續(xù)上升的過程，排球的速度減小，質(zhì)量不變，動能減小，故C正確；D．排球在下落過程中，排球在重力的作用下豎直向下運(yùn)動了一段距離，故重力對排球做了功，故D正確。故選CD。14．BC【詳解】A．運(yùn)動員從A點(diǎn)滑到B點(diǎn)的過程中，質(zhì)量不變，高度變小，速度變大，從B點(diǎn)滑到C點(diǎn)的過程中，高度變大，速度變小，故A錯誤；B．運(yùn)動員從A點(diǎn)滑到B點(diǎn)的過程中，質(zhì)量不變，高度變小，速度變大，則其重力勢能減少，動能增大，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，故B正確；C．運(yùn)動員能從B點(diǎn)飛到C點(diǎn)，質(zhì)量不變，高度變大，速度變小，則其重力勢能增大，動能減小，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故C正確；D．運(yùn)動員從C點(diǎn)運(yùn)動到D點(diǎn)的過程中，速度大小和方向不斷改變，即運(yùn)動狀態(tài)不斷改變，所以，是受到了力的作用，故D錯誤。故選BC。15．ABC【詳解】A．?dāng)[球由最高點(diǎn)A向最低點(diǎn)B運(yùn)動的過程中，它的質(zhì)量不變，速度逐漸變大，則動能變大；同時高度變小，其重力勢能變小，故A正確；B．由于C點(diǎn)的高度低于A點(diǎn)的高度，所以擺球在A點(diǎn)的重力勢能大于擺球在C點(diǎn)的重力勢能，故B正確；C．?dāng)[球由最低點(diǎn)B向另一側(cè)最高點(diǎn)C運(yùn)動的過程中，它的質(zhì)量不變，速度逐漸小，則動能變小，故C正確；D．?dāng)[球由最高點(diǎn)A運(yùn)動到另一側(cè)最高點(diǎn)C的過程中，由于C點(diǎn)的高度低于A點(diǎn)的高度，所以少部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，即擺球的機(jī)械能變小，故D錯誤。故選ABC。16．重力勢大動能大小和速度有關(guān)A【詳解】（1）[1]本實(shí)驗(yàn)中，小球由高處靜止下滑，故小球的動能是由小球的重力勢能轉(zhuǎn)化而來的。（2）[2]本實(shí)驗(yàn)中，小球到達(dá)水平面的動能大小是通過木塊被推動的距離來反映的，采用了轉(zhuǎn)換法。木塊被推動的距離越遠(yuǎn)，說明小球的動能越大。（3）[3]從甲乙兩個實(shí)驗(yàn)可知小球質(zhì)量相同，在斜面所處高度不同，即到達(dá)水平面的速度不同，水平面木塊被撞擊后移動的距離不同，故可得到結(jié)論：物體的質(zhì)量相同時，動能的大小與速度有關(guān)。（4）[4]完成圖甲的實(shí)驗(yàn)的后，進(jìn)行了圖丙的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木塊被撞后滑出了木板，說明小球的動能過大，為完成對比實(shí)驗(yàn)，在不改變木板長度的前提下，可以適當(dāng)減小小球質(zhì)量，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。17．桌腿陷入沙子的深度高度質(zhì)量沒有控制高度相同讓A、B鐵塊從同一高度由靜止下落【詳解】（1）[1]鐵塊的重力勢能越大，對桌子做功越多，桌腿陷入細(xì)沙中的深度越大，因此是通過看得見的桌腿陷入沙子的深度來反映重力勢能的大小。（2）[2][3]圖甲實(shí)驗(yàn)中，是同一個鐵塊，高度不同，因此是探究物體重力勢能與物體高度是否有關(guān)。根據(jù)控制變量法，此實(shí)驗(yàn)需要控制物體的質(zhì)量不變。（3）[4][5]根據(jù)控制變量法，探究“物體重力勢能的大小與質(zhì)量的關(guān)系”時，需要控制高度相同，而小力利用圖乙所示的實(shí)驗(yàn)存在的問題是沒有控制高度相同，合理的操作應(yīng)是讓A、B鐵塊從同一高度由靜止下落。18．木塊運(yùn)動的距離s使同一個鋼球從不同高度處由靜止釋放鋼球的動能大小跟鋼球的質(zhì)量有什么關(guān)系減小鋼球的質(zhì)量【詳解】（1）[1]在該實(shí)驗(yàn)中我們用到了轉(zhuǎn)換的方法，即將鋼球動能的大小轉(zhuǎn)化為其對木塊做功的多少來比較，即鋼球推動木塊運(yùn)動的越遠(yuǎn)，其對木塊所做的功就越多，即具有的動能就越大；反之就越小，故通過觀察鋼球推動木塊移動的距離的大小來判斷研究對象的動能的大小。（2）[2]探究鋼球的動能的大小與速度大小是否有關(guān)，根據(jù)控制變量法的要求，應(yīng)只改變速度大小，其他均保持不變，這里小球到達(dá)木塊處的速度大小是通過小球釋放高度來做到的，故應(yīng)使同一個鋼球從不同高度處由靜止釋放。（3）[3]從表格可以看出，鋼球的質(zhì)量改變了，鋼球釋放的高度不變，即小球撞擊木塊的速度不變，故該實(shí)驗(yàn)小組探究的問題是鋼球的動能大小跟鋼球的質(zhì)量關(guān)系。[4]木塊滑行的距離取決于撞擊它的小球的動能大小，故減小鋼球撞擊小球前的動能即可，方法有減小鋼球的質(zhì)量或這降低鋼球釋放的高度。19．相同使小球進(jìn)入水平面時具有相同的速度當(dāng)質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大【詳解】（1）[1]實(shí)驗(yàn)中，多次實(shí)驗(yàn)時水平面的粗糙程度相同，使木塊在相同的水平面上滑行，通過木塊被推動距離的遠(yuǎn)近來反映小球動能的大小。（2）[2]小球自由滾下時的初始高度越大，進(jìn)入水平面時的速度越大，在甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)中，從斜面上同一高度由靜止釋放小球，目的是使小球進(jìn)入水平面時具有相同的速度，采用了控制變量法。（3）[3]甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，小球質(zhì)量相同，甲圖中小球從斜面上滾下時的高度較大，進(jìn)入水平面的速度較大，甲圖中木塊被推動的距離較大，表明甲圖中小球的動能較大，所以，甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明，當(dāng)質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大。20．木塊B在水平面上移動的距離s鋼球的質(zhì)量重力勢動不能減少【詳解】（1）[1]動能的多少不能直接比較，但物體做功越多，說明能量越大，所以實(shí)驗(yàn)中鋼球A動能的大小是通過觀察木塊B被鋼球A推出的距離長短反映出來。[2]實(shí)驗(yàn)過程要采用控制變量法，當(dāng)研究動能與質(zhì)量的關(guān)系時，要改變鋼球的質(zhì)量，讓鋼球沿斜面的同一高度下落，這樣保證下落速度相同，保持木塊的質(zhì)量不變，便于觀察木塊B被鋼球A推出的距離長短，反