2025年小學(xué)英語畢業(yè)考試模擬卷：英語短劇表演腳本劇本創(chuàng)作與劇本情節(jié)試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、英語短劇表演腳本創(chuàng)作要求：根據(jù)以下情景，創(chuàng)作一段英語短劇表演腳本，要求情節(jié)連貫，角色對話自然，語言規(guī)范。情景：小明、小紅、小剛是好朋友，一天他們在公園里游玩，突然發(fā)現(xiàn)一個可愛的小松鼠被困在樹上，他們決定幫助小松鼠。1.小明發(fā)現(xiàn)小松鼠被困在樹上，他喊道：“Hey,lookatthissquirrel!It’sstuckinthetree!”2.小紅說：“Weneedtohelpit.Howcanwedothat?”3.小剛提議：“Let’suseasticktopullitdown.Itmightwork!”4.小明和小紅開始找一根合適的樹枝。5.小剛在樹下等待小松鼠下來。6.小明和小紅成功地將小松鼠拉了下來。7.小松鼠感謝他們的幫助，并告訴他們：“Thankyouforsavingme.You’remyheroes!”8.小明、小紅和小剛開心地笑了。二、英語短劇表演劇本情節(jié)設(shè)計要求：根據(jù)以下情景，設(shè)計一段英語短劇表演劇本情節(jié)，要求情節(jié)跌宕起伏，角色性格鮮明。情景：小明和小紅是一對好朋友，一天他們在學(xué)校門口等家長接他們回家。突然，一個陌生的小男孩走到他們面前，請求他們幫助他找到他的媽媽。1.小明和小紅看到小男孩，感到很驚訝。2.小男孩說：“Ilostmymother.Canyouhelpmefindher?”3.小明和小紅決定幫助小男孩尋找他的媽媽。4.他們開始在校園里尋找，但一無所獲。5.小明突然想起：“Iremembermymothersaidshewouldmeetusatthelibrary.Let’sgothere!”6.他們趕到圖書館，發(fā)現(xiàn)小男孩的媽媽正在那里等他們。7.小男孩的媽媽感激地擁抱了小明和小紅，并邀請他們?nèi)ゼ依镒隹汀?.小明、小紅和小男孩在媽媽的家里度過了一個愉快的下午。9.結(jié)束后，小男孩的媽媽送給他們一份禮物，感謝他們的幫助。10.小明、小紅和小男孩成了好朋友，從此過上了快樂的生活。四、英語短劇表演角色對話設(shè)計要求：根據(jù)以下角色和情景，設(shè)計一段英語短劇表演中的角色對話，要求對話符合角色性格，語言自然流暢。角色：1.小明：活潑開朗，樂于助人。2.小紅：溫柔善良，有愛心。3.小剛：聰明機智，善于解決問題。情景：小明、小紅和小剛在公園里撿到了一只迷路的小貓，他們決定幫助小貓找到它的家。1.小明：Lookatthiscutekitten!Itlookslost.2.小紅：Yes,weshouldhelpitfinditswayhome.3.小剛：Ithinkweshouldaskaroundandseeifanyoneknowsitsowner.4.小明：Goodidea!Let’sstartbyaskingthepeopleattheparkentrance.5.小紅：Hey,sir/madam,haveyouseenthiskitten?Itlooksverylost.6.小剛：Yeah,wefounditinthepark.Wewerewonderingifanyoneknowsitsowner.7.旁白：一個老人走過來，仔細看了看小貓。8.老人：Thiskittenlooksfamiliar.Maybeitbelongstothefamilynextdoor.9.小剛：Great!Let’sgothereandseeiftheyrecognizeit.10.小明：Alright,let’sgo.Wecan’tleavethispoorkittenalone.五、英語短劇表演場景布置要求：根據(jù)以下短劇表演的情節(jié)，設(shè)計三個不同場景的布置描述，要求場景描述具體，符合情節(jié)需要。場景一：公園1.草地綠油油的，有幾棵大樹，樹下有幾張長椅。2.有幾個孩子在草地上玩耍，還有人在慢跑。3.水池里有一些鴨子，旁邊有一個兒童游樂區(qū)。場景二：公園入口1.有一個告示牌，上面寫著“公園規(guī)則”。2.門口有一個小亭子，亭子里坐著保安人員。3.旁邊有一個自動售票機，游客可以買票進入公園。場景三：鄰居家的門口1.門口掛著一塊牌子，上面寫著“歡迎光臨”。2.門口有一個花盆，里面種著幾株花草。3.門口站著一位女士，看起來很友善。六、英語短劇表演道具準備要求：根據(jù)以下短劇表演的情節(jié)，列出至少五種需要的道具，并簡要說明道具的作用。道具1：樹枝作用：用于小明和小紅幫助小松鼠的場景。道具2：繩子作用：用于小明、小紅和小剛幫助小貓的場景。道具3：告示牌作用：用于公園入口，上面寫有公園規(guī)則。道具4：小貓作用：作為迷路的小貓，需要模擬其行為和反應(yīng)。道具5：兒童游樂區(qū)作用：用于公園場景，提供孩子們玩耍的場所。本次試卷答案如下：一、英語短劇表演腳本創(chuàng)作1.小明發(fā)現(xiàn)小松鼠被困在樹上，他喊道：“Hey,lookatthissquirrel!It’sstuckinthetree!”2.小紅說：“Weneedtohelpit.Howcanwedothat?”3.小剛提議：“Let’suseasticktopullitdown.Itmightwork!”4.小明和小紅開始找一根合適的樹枝。5.小剛在樹下等待小松鼠下來。6.小明和小紅成功地將小松鼠拉了下來。7.小松鼠感謝他們的幫助，并告訴他們：“Thankyouforsavingme.You’remyheroes!”8.小明、小紅和小剛開心地笑了。解析思路：本題要求創(chuàng)作一段英語短劇表演腳本，考生需根據(jù)情景設(shè)計對話和情節(jié)。答案中，考生按照情景一步步展開，對話自然，情節(jié)連貫，符合題目要求。二、英語短劇表演劇本情節(jié)設(shè)計1.小明和小紅看到小男孩，感到很驚訝。2.小男孩說：“Ilostmymother.Canyouhelpmefindher?”3.小明和小紅決定幫助小男孩尋找他的媽媽。4.他們開始在校園里尋找，但一無所獲。5.小明突然想起：“Iremembermymothersaidshewouldmeetusatthelibrary.Let’sgothere!”6.他們趕到圖書館，發(fā)現(xiàn)小男孩的媽媽正在那里等他們。7.小男孩的媽媽感激地擁抱了小明和小紅，并邀請他們?nèi)ゼ依镒隹汀?.小明、小紅和小男孩在媽媽的家里度過了一個愉快的下午。9.結(jié)束后，小男孩的媽媽送給他們一份禮物，感謝他們的幫助。10.小明、小紅和小男孩成了好朋友，從此過上了快樂的生活。解析思路：本題要求設(shè)計一段英語短劇表演劇本情節(jié)，考生需根據(jù)情景設(shè)定角色和情節(jié)發(fā)展。答案中，考生按照情景一步步展開，情節(jié)跌宕起伏，角色性格鮮明，符合題目要求。四、英語短劇表演角色對話設(shè)計1.小明：Lookatthiscutekitten!Itlookslost.2.小紅：Yes,weshouldhelpitfinditswayhome.3.小剛：Ithinkweshouldaskaroundandseeifanyoneknowsitsowner.4.小明：Goodidea!Let’sstartbyaskingthepeopleattheparkentrance.5.小紅：Hey,sir/madam,haveyouseenthiskitten?Itlooksverylost.6.小剛：Yeah,wefounditinthepark.Wewerewonderingifanyoneknowsitsowner.7.旁白：一個老人走過來，仔細看了看小貓。8.老人：Thiskittenlooksfamiliar.Maybeitbelongstothefamilynextdoor.9.小剛：Great!Let’sgothereandseeiftheyrecognizeit.10.小明：Alright,let’sgo.Wecan’tleavethispoorkittenalone.解析思路：本題要求設(shè)計一段英語短劇表演中的角色對話，考生需根據(jù)角色性格和情景設(shè)計對話。答案中，考生按照情景逐步展開，對話符合角色性格，語言自然流暢，符合題目要求。五、英語短劇表演場景布置場景一：公園1.草地綠油油的，有幾棵大樹，樹下有幾張長椅。2.有幾個孩子在草地上玩耍，還有人在慢跑。3.水池里有一些鴨子，旁邊有一個兒童游樂區(qū)。場景二：公園入口1.有一個告示牌，上面寫著“公園規(guī)則”。2.門口有一個小亭子，亭子里坐著保安人員。3.旁邊有一個自動售票機，游客可以買票進入公園。場景三：鄰居家的門口1.門口掛著一塊牌子，上面寫著“歡迎光臨”。2.門口有一個花盆，里面種著幾株花草。3.門口站著一位女士，看起來很友善。解析思路：本題要求設(shè)計三個不同場景的布置描述，考生需根據(jù)短劇表演的情節(jié)設(shè)計場景。答案中，考生按照情節(jié)需要，詳細描述了三個場景的布置，符合題目要求。六、英語短劇表演道具準備道具1