特崗試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境2.最早提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾3.學(xué)生在課堂上能夠一邊聽(tīng)講一邊做筆記，這屬于（）A.注意的分散B.注意的分配C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的穩(wěn)定4.我國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制5.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量6.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)7.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無(wú)規(guī)律8.以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱(chēng)為（）A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程計(jì)劃C.教材D.教科書(shū)9.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習(xí)法10.衡量一個(gè)人品德水平高低的重要標(biāo)志是（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.下列屬于我國(guó)教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動(dòng)者B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人C.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人D.培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的人3.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性4.下列屬于教學(xué)原則的有（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則5.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長(zhǎng)期性6.下列屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的有（）A.強(qiáng)化理論B.需要層次理論C.成就動(dòng)機(jī)理論D.歸因理論7.學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有（）A.以間接經(jīng)驗(yàn)為主B.有老師的指導(dǎo)C.具有一定程度的被動(dòng)性D.具有一定程度的主動(dòng)性8.下列屬于德育方法的有（）A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法9.良好班集體形成的標(biāo)志有（）A.共同的奮斗目標(biāo)B.有力的領(lǐng)導(dǎo)集體C.健全的規(guī)章制度D.良好的輿論和班風(fēng)10.下列屬于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的有（）A.自我意識(shí)正確B.人際關(guān)系協(xié)調(diào)C.性別角色分化D.社會(huì)適應(yīng)良好判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動(dòng)物的本能行為。（）2.素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。（）3.教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）4.教育在人的身心發(fā)展中起決定作用。（）5.定勢(shì)對(duì)問(wèn)題解決總是起積極作用。（）6.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）7.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)的依據(jù)。（）8.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）9.德育過(guò)程的基本矛盾是教育者與受教育者之間的矛盾。（）10.心理健康的人就是沒(méi)有心理疾病的人。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的相對(duì)獨(dú)立性的表現(xiàn)。答：教育具有自身質(zhì)的規(guī)定性；教育具有歷史繼承性；教育與社會(huì)發(fā)展具有不平衡性，可能超前或滯后于社會(huì)發(fā)展。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。答：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。3.簡(jiǎn)述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。答：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。4.簡(jiǎn)述班主任如何組織和培養(yǎng)班集體。答：確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動(dòng)；培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)。討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。答：尊重學(xué)生個(gè)性差異，因材施教；采用多樣化教學(xué)方法滿足不同學(xué)生需求；設(shè)置個(gè)性化教學(xué)目標(biāo)；鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，挖掘潛能。2.討論在特崗教學(xué)中，如何有效利用有限資源進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。答：可利用生活常見(jiàn)物品制作教具；借助網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源獲取教學(xué)素材；開(kāi)展小組合作，共享資源；結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，開(kāi)發(fā)校本課程，激發(fā)學(xué)生興趣。3.談?wù)勅绾卧谔貚徑逃信囵B(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。答：通過(guò)主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題；結(jié)合學(xué)科教學(xué)滲透社會(huì)責(zé)任教育；樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)學(xué)生參與公益活動(dòng)，親身體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂(lè)。4.討論特崗教師如何與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。答：定期溝通學(xué)生情況，采用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話等多種方式；尊重家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)；向家長(zhǎng)普及教育知識(shí)，形成教育合力。答案單項(xiàng)選擇題1.D2.C3.B4.B5.B6.B7.A8.A9.B10.D多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.