面試初中語文試題及答案

單項選擇題（每題2分，共20分）1.“床前明月光”中“床”的意思是（）A.睡覺的家具B.井欄C.窗戶答案：B2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.忘紀B.籃天C.已經(jīng)答案：C3.“少壯不努力”的下一句是（）A.老大徒傷悲B.黃河入海流C.處處聞啼鳥答案：A4.下列作家屬于唐代的是（）A.蘇軾B.王維C.魯迅答案：B5.“欲窮千里目”的“欲”意思是（）A.想要B.欲望C.將要答案：A6.與“萬紫千紅總是春”出自同一首詩的句子是（）A.碧玉妝成一樹高B.無邊光景一時新C.風(fēng)光不與四時同答案：B7.下列字讀音正確的一項是（）A.瞥（piě）B.庇（pì）護C.?。╤ái）骨答案：C8.下列不屬于反義詞的一組是（）A.聰明-愚蠢B.誠實-誠信C.快樂-悲傷答案：B9.“桃花潭水深千尺”運用的修辭手法是（）A.排比B.擬人C.夸張答案：C10.“飛來山上千尋塔”中“尋”的古代長度單位，一尋等于（）尺A.四B.六C.八答案：C多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列屬于唐宋八大家的有（）A.韓愈B.柳宗元C.蘇軾D.蘇洵答案：ABCD2.以下描寫四季的詩句中，描寫春天的有（）A.好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生B.接天蓮葉無窮碧C.不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀D.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人答案：AC3.下列詞語中，描寫人物神態(tài)的有（）A.眉飛色舞B.垂頭喪氣C.大步流星D.炯炯有神答案：ABD4.以下屬于先秦諸子百家的有（）A.儒家B.道家C.墨家D.法家答案：ABCD5.下列作品屬于魯迅的有（）A.《狂人日記》B.《阿Q正傳》C.《彷徨》D.《繁星》答案：ABC6.下列詩句中，表達思鄉(xiāng)之情的有（）A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)C.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親D.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人答案：ABC7.漢字的造字法有（）A.象形B.指事C.會意D.形聲答案：ABCD8.下列文學(xué)體裁屬于古代文學(xué)的有（）A.詞B.曲C.賦D.小說答案：ABC9.以下屬于描寫友情的詩句有（）A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情C.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺D.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山答案：ABC10.下列對詞性判斷正確的有（）A.“美好”是形容詞B.“跑”是動詞C.“桌子”是名詞D.“很”是副詞答案：ABCD判斷題（每題2分，共20分）1.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”是司馬遷說的。（√）2.《泊船瓜洲》的作者是王安石，表達了他對家鄉(xiāng)的思念之情。（√）3.“欲把西湖比西子”中的“西子”指的是東施。（×，指西施）4.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心的詩集。（√）5.“他像一只小鳥一樣快樂?！边@句話運用了比喻的修辭手法。（√）6.“少”是多音字，在“多少”里讀“shǎo”，在“少年”里讀“shào”（√）7.《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子編纂而成。（×，由孔子弟子及再傳弟子編纂）8.“床前明月光”中的“光”和“光陰似箭”中的“光”意思一樣。（×）9.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”運用了排比和擬人的修辭手法。（√）10.“乃”字的第一筆是橫折折折鉤。（×，第一筆是橫折折折鉤，不過規(guī)范寫法表述是橫折折折鉤/橫撇彎鉤）簡答題（每題5分，共20分）1.簡述《背影》中父親的形象特點答案：《背影》中父親是一個平凡而偉大的形象。他慈愛樸實，對兒子關(guān)懷備至，如艱難地攀爬月臺為兒子買橘子。同時又堅韌要強，在家庭變故下，仍努力承擔(dān)責(zé)任，默默承受生活壓力。2.簡要分析《春》的語言特色答案：《春》語言清新自然，善用多種修辭手法。運用擬人，如“春天的腳步近了”，賦予春天以人的動作；用比喻，把春天比作娃娃等，生動形象。詞匯豐富，語句簡潔明快，充滿感染力，為我們描繪出春天的美好畫卷。3.說說你對古詩意象“柳樹”的理解答案：古詩中“柳樹”常與離別有關(guān)?！傲迸c“留”諧音，古人在送別時多折柳相贈，借此表達對離人的不舍、挽留之情，承載著深厚的離別文化內(nèi)涵，增添了詩歌情感的哀愁憂傷。4.簡述講授文言文實詞“許”的方法答案：先舉例常見句子，像“潭中魚可百許頭”“高可二黍許”等，講解“許”表示約數(shù)的義項；再列舉“安陵君其許寡人”等句子，說明其“答應(yīng)、允許”的意思；接著讓學(xué)生結(jié)合語境翻譯句子鞏固，給出一些含“許”字句子讓其判斷義項。討論題（每題5分，共20分）1.在初中語文教學(xué)中，如何提升學(xué)生對古代詩詞的興趣？答案：可播放與詩詞相關(guān)的影視作品、動畫等，營造氛圍；組織詩詞朗讀、吟唱比賽等活動，增加參與感；結(jié)合有趣的詩詞創(chuàng)作背景故事，幫助理解賞析；引導(dǎo)學(xué)生改寫詩詞為小故事等，讓學(xué)生感受詩詞魅力，激發(fā)興趣。2.怎樣有效培養(yǎng)初中學(xué)生的寫作能力答案：鼓勵學(xué)生多讀優(yōu)秀作品積累素材與寫作技巧；引導(dǎo)學(xué)生細心觀察生活，關(guān)注身邊細節(jié)；設(shè)置多樣化的寫作練習(xí)，包括命題、半命題與自由寫作；加強互評、教師點評，指出優(yōu)缺點，給出改進建議，讓學(xué)生逐步提高寫作能力。3.如何引導(dǎo)初中學(xué)生進行整本書閱讀？答案：先選合適書籍，擬定閱讀計劃，明確閱讀進度。閱讀中組織交流討論，如每周分享心得疑問；開展批注、寫讀書筆記等活動；教師進行閱讀指導(dǎo)，分析人物情節(jié)等；讀完組織班級匯報展示