2020綏化中考試題及答案語文

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐（mì）蒞臨（wèi）憔悴（cuì）B.分歧（qí）確鑿（záo）粗獷（kuàng）C.禱告（dǎo）蔭蔽（yīn）匿笑（nì）D.綻開（zhàn）感慨（kài）貪婪（lán）答案：C2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.朗潤喉嚨瞭亮繁花嫩葉B.貯蓄澄清哄托花枝招展C.癱瘓暴怒捶打喜出望外D.爛漫決別淡雅各得其所答案：C3.下列句中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.小明對每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業(yè)，但做錯(cuò)的也很多。B.真是心有靈犀一點(diǎn)通，我正犯愁沒法解決這個(gè)問題，你都替我想到了。C.接連幾件事都不順心，他心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。D.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。答案：D4.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中《皇帝的新裝》《白雪公主》等都是膾炙人口的名篇。答案：B5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D6.下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.我寄愁心/與明月B.潮平/兩岸闊C.斷腸人/在天涯D.海日生/殘夜答案：D7.下列對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《觀滄?！分小叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩人博大的胸懷。B.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理。C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人將明月人格化，表達(dá)了對友人的牽掛。D.《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”描繪了一幅溫馨的畫面。答案：D8.下列詞語中“益”的意思與“香遠(yuǎn)益清”中“益”意思相同的一項(xiàng)是（）A.受益匪淺B.延年益壽C.日益密切D.良師益友答案：C9.下列對“三人行，必有我?guī)熝伞狈g正確的一項(xiàng)是（）A.三個(gè)人一起行走，一定有我的老師在里面。B.很多人一起行走，其中必定有可以做我老師的人。C.三個(gè)人一起行走，其中必定有可以做我老師的人。D.很多人一起行走，一定有我的老師在里面。答案：B10.下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《春》是一篇優(yōu)美的散文，描繪了春天的美景，表達(dá)了作者對春天的喜愛和贊美之情。B.《濟(jì)南的冬天》圍繞“溫晴”這一特點(diǎn)，描繪了濟(jì)南冬天的山、水美景。C.《從百草園到三味書屋》通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。D.《再塑生命的人》講述了莎莉文老師教海倫·凱勒識字、認(rèn)識事物的過程，表達(dá)了作者對莎莉文老師的感激之情。答案：無（題目選項(xiàng)設(shè)置可能有誤，四個(gè)選項(xiàng)理解均正確）二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，含有錯(cuò)別字的有（）A.靜謐B.寬敝C.抖擻D.驕媚答案：BD（“寬敝”應(yīng)為“寬敞”；“驕媚”應(yīng)為“嬌媚”）2.下列句子中，使用了修辭手法的有（）A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。C.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。D.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。答案：ABCD（A運(yùn)用反復(fù)、擬人；B運(yùn)用排比、比喻；C運(yùn)用擬人；D運(yùn)用擬人）3.下列文學(xué)常識表述正確的有（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。B.《誡子書》的作者是諸葛亮，字孔明，三國時(shí)蜀漢政治家、軍事家。C.《狼》的作者是蒲松齡，世稱聊齋先生，清代文學(xué)家。D.《皇帝的新裝》作者是丹麥作家安徒生，代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。答案：ABCD4.下列詞語中“故”的意思相同的有（）A.溫故而知新B.無緣無故C.故弄玄虛D.一見如故答案：AD（A和D中“故”都指舊的、從前的；B中“故”指原因；C中“故”指故意）5.下列對詩歌理解正確的有（）A.《觀滄?！分性娙私杈笆闱?，表達(dá)了自己統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的雄心壯志。B.《次北固山下》中“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”點(diǎn)明了時(shí)令和環(huán)境。D.《天凈沙·秋思》描繪了一幅深秋晚景圖，抒發(fā)了游子的思鄉(xiāng)之情。答案：ABCD6.下列句子中，表現(xiàn)友情的有（）A.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰C.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人D.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君答案：ABC（A體現(xiàn)對友人牽掛；B表達(dá)友情不受距離限制；C體現(xiàn)對友人惜別之情；D主要是感嘆人生的聚散離合）7.下列關(guān)于修辭手法判斷正確的有（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！薄獢M人B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！薄疟取⒈扔鰿.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”——排比D.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！薄扔鞔鸢福篈B（C運(yùn)用反復(fù)、擬人；D運(yùn)用擬人）8.下列文學(xué)作品與作者對應(yīng)正確的有（）A.《散步》——莫懷戚B.《秋天的懷念》——史鐵生C.《金色花》——泰戈?duì)朌.《荷葉·母親》——冰心答案：ABCD9.下列對課文內(nèi)容理解正確的有（）A.《植樹的牧羊人》通過講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲的故事，贊美了他無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈的精神。B.《走一步，再走一步》告訴我們，在人生道路上，面對困難，只要把大困難分解成小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決，終將戰(zhàn)勝巨大的困難。C.《貓》通過對三只貓不同結(jié)局的敘述，表達(dá)了作者對生命的尊重和對動物的喜愛之情。D.《動物笑談》一文語言幽默風(fēng)趣，生動地展現(xiàn)了作者與動物和諧相處的有趣場景。答案：ABCD10.下列詞語中，形容人物品質(zhì)的有（）A.和藹可親B.大公無私C.堅(jiān)韌不拔D.眉清目秀答案：ABC（D是形容人的外貌）三、判斷題（每題2分，共10題）1.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子獨(dú)自編寫而成。（×）2.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。（√）3.“我寄愁心與明月”運(yùn)用了擬人的修辭手法。（√）4.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予。（√）5.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。（×，運(yùn)用擬人）6.《觀滄?！分小叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”描繪的是實(shí)景。（×，是虛景）7.“三人行，必有我?guī)熝伞敝械摹叭笔谴_指三個(gè)人。（×，表示多個(gè)）8.《誡子書》是諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的一封家書。（√）9.《狼》的作者蒲松齡是明代文學(xué)家。（×，清代）10.《荷葉·母親》是一首借景抒情，托荷葉贊母的散文詩。（√）四、簡答題（每題5分，共4題）1.請簡要概括《春》的主要內(nèi)容。答：描繪了春天盼春、繪春、贊春的情景，依次描繪了春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春等圖景，抒發(fā)了作者對春天的喜愛與贊美之情。2.《秋天的懷念》中母親是一個(gè)怎樣的人？答：母親是一個(gè)身患重病卻堅(jiān)強(qiáng)隱忍，無微不至地關(guān)愛兒子，理解、包容兒子，有著深沉無私母愛的人。3.簡述《論語》在學(xué)習(xí)方法方面給我們的啟示。答：如“學(xué)而時(shí)習(xí)之”啟示我們學(xué)習(xí)要按時(shí)復(fù)習(xí)；“溫故而知新”強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)舊知能有新收獲；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”指出學(xué)習(xí)要學(xué)思結(jié)合。4.說說《天凈沙·秋思》中作者是如何借景抒情的。答：作者選取枯藤、老樹等諸多秋日凄清衰敗之景，組合成一幅深秋晚景圖，烘托出孤寂愁苦的氛圍，借此抒發(fā)游子濃烈的思鄉(xiāng)之情。五、討論題（每題5分，共4題）1.在《再塑生命的人》中，莎莉文老師的教育方法對我們有什么啟示？答：啟示我們教育要因材施教，用耐心、愛心去引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的方法和方向。2.有人說《從百草園到三味書屋》中作者對百草園充滿喜愛，對三味書屋則是厭惡，你怎么看？答：這種說法不準(zhǔn)確。作者雖喜愛百草園的自由快樂，但對三味書屋也并非厭惡。在三味書屋也有學(xué)習(xí)的樂趣，如請教先生、與同學(xué)相處等，同樣留下了美好回憶，體現(xiàn)對童年生活的懷念。3.《