大學(xué)授課教師管理制度總則目的為了加強(qiáng)大學(xué)授課教師隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范授課教師的教學(xué)行為，保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定本管理制度。適用范圍本制度適用于在本校承擔(dān)各類課程教學(xué)任務(wù)的全體授課教師?；驹瓌t1.師德為先：授課教師應(yīng)具備良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。2.教學(xué)為本：以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，注重教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新，不斷提升教學(xué)效果。3.能力為重：鼓勵教師提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的需要。4.激勵發(fā)展：建立科學(xué)合理的考核評價機(jī)制，激勵教師積極進(jìn)取，促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展。教師任職資格與聘任任職資格1.學(xué)歷與學(xué)位：一般應(yīng)具有碩士及以上學(xué)位，特殊情況可根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點適當(dāng)放寬。2.專業(yè)背景：與所授課程相關(guān)或相近專業(yè)畢業(yè)，具備扎實的專業(yè)知識。3.教學(xué)能力：具備良好的語言表達(dá)能力、課堂組織能力和教學(xué)方法運(yùn)用能力，經(jīng)過學(xué)校組織的教學(xué)能力培訓(xùn)并考核合格。4.科研能力：鼓勵教師開展科研工作，具備一定的科研能力和學(xué)術(shù)水平。聘任程序1.發(fā)布招聘信息：學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要，發(fā)布授課教師招聘信息，明確招聘崗位、任職資格、崗位職責(zé)等要求。2.個人申請：符合條件的人員向?qū)W校提交應(yīng)聘申請，包括個人簡歷、學(xué)歷學(xué)位證書、教師資格證書、教學(xué)與科研成果等相關(guān)材料。3.資格審查：學(xué)校對申請人的資格進(jìn)行審查，確定符合條件的人員進(jìn)入試講環(huán)節(jié)。4.試講：試講人員按照指定課程內(nèi)容進(jìn)行試講，學(xué)校組織專家和相關(guān)人員進(jìn)行聽課和評價。5.綜合評定：根據(jù)試講表現(xiàn)、教學(xué)能力、科研水平、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行綜合評定，確定擬聘任人員。6.公示與聘任：擬聘任人員名單進(jìn)行公示，公示無異議后簽訂聘任合同，明確雙方權(quán)利義務(wù)。教學(xué)任務(wù)安排教學(xué)計劃制定1.學(xué)院負(fù)責(zé)：各學(xué)院根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定本學(xué)院各專業(yè)的教學(xué)計劃，明確課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度等要求。2.審核備案：教學(xué)計劃報學(xué)校教務(wù)處審核備案，確保教學(xué)計劃符合學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求。課程安排1.教務(wù)處統(tǒng)籌：教務(wù)處根據(jù)教學(xué)計劃和教師教學(xué)能力、課程需求等情況，統(tǒng)籌安排教師的教學(xué)任務(wù)，編制學(xué)期課程表。2.教師確認(rèn)：教師在接到教學(xué)任務(wù)安排后，應(yīng)及時確認(rèn)是否能夠承擔(dān)該課程教學(xué)任務(wù)，如有特殊情況應(yīng)提前與教務(wù)處溝通協(xié)商。教學(xué)任務(wù)變更1.申請流程：教師因特殊原因需要變更教學(xué)任務(wù)的，應(yīng)提前填寫教學(xué)任務(wù)變更申請表，說明變更原因及變更內(nèi)容，經(jīng)所在學(xué)院審核同意后報教務(wù)處審批。2.審批原則：教務(wù)處根據(jù)教學(xué)實際情況和教師申請理由進(jìn)行審批，原則上應(yīng)盡量滿足教師合理需求，但不得影響正常教學(xué)秩序。教學(xué)工作規(guī)范教學(xué)準(zhǔn)備1.備課要求：教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教學(xué)大綱和教材，了解學(xué)生學(xué)情，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃和教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)。2.教學(xué)資源準(zhǔn)備：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備好相關(guān)的教材、參考資料、多媒體課件、實驗器材等教學(xué)資源，確保教學(xué)資源的準(zhǔn)確性和有效性。課堂教學(xué)1.按時上課：教師應(yīng)嚴(yán)格按照課程表規(guī)定的時間和地點上課，不得遲到、早退、曠課。因特殊情況不能按時上課的，應(yīng)提前辦理請假手續(xù)，并安排好調(diào)課事宜。2.教學(xué)方法運(yùn)用：根據(jù)課程特點和學(xué)生實際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例教學(xué)法、實踐教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。3.課堂管理：教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，維護(hù)課堂秩序，營造良好的教學(xué)氛圍。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時解答學(xué)生疑問，處理課堂突發(fā)事件。4.教學(xué)語言規(guī)范：教師應(yīng)使用規(guī)范的普通話進(jìn)行教學(xué)，語言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確、簡潔，語速適中，聲音洪亮，確保學(xué)生能夠聽清講解內(nèi)容。實踐教學(xué)1.實踐教學(xué)計劃：對于有實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課程，教師應(yīng)制定詳細(xì)的實踐教學(xué)計劃，明確實踐教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟和考核方式等。2.實踐教學(xué)指導(dǎo)：教師應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作，確保學(xué)生掌握實踐技能和方法。加強(qiáng)對實踐教學(xué)過程的管理和監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。3.實踐教學(xué)考核：按照實踐教學(xué)計劃要求，對學(xué)生的實踐教學(xué)成果進(jìn)行考核評價，考核結(jié)果應(yīng)客觀、公正、準(zhǔn)確，并及時反饋給學(xué)生。教學(xué)輔導(dǎo)與答疑1.輔導(dǎo)安排：教師應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)需要，合理安排教學(xué)輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。輔導(dǎo)方式可采用集中輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)等形式。2.答疑渠道：教師應(yīng)公布答疑時間和方式，如設(shè)置答疑郵箱、在線答疑平臺、預(yù)約答疑等，及時解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。教學(xué)資料歸檔1.資料范圍：教師應(yīng)及時整理和歸檔教學(xué)過程中形成的各類教學(xué)資料，包括教學(xué)大綱、教案、課件、試卷、成績冊、教學(xué)總結(jié)等。2.歸檔要求：教學(xué)資料應(yīng)分類整理，裝訂成冊，標(biāo)注清晰，妥善保管，以備學(xué)校教學(xué)檢查和評估使用。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系1.學(xué)校監(jiān)控：學(xué)校建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，通過教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教、同行評教等方式，對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面監(jiān)控。2.學(xué)院自查：各學(xué)院負(fù)責(zé)本學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量的日常檢查和自查工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題。學(xué)生評教1.評教時間：每學(xué)期末，學(xué)校組織學(xué)生對授課教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價，評價結(jié)果作為教師教學(xué)質(zhì)量考核的重要依據(jù)之一。2.評教內(nèi)容：評教內(nèi)容包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教學(xué)素養(yǎng)等方面，學(xué)生應(yīng)根據(jù)實際情況客觀、公正地進(jìn)行評價。同行評教1.評教方式：學(xué)校定期組織同行教師對授課教師進(jìn)行評教，同行評教可采用聽課、評課、教學(xué)研討等方式進(jìn)行。2.評教結(jié)果運(yùn)用：同行評教結(jié)果作為教師教學(xué)質(zhì)量考核的參考依據(jù)，促進(jìn)教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流和相互學(xué)習(xí)。教學(xué)效果評價1.評價指標(biāo)：學(xué)校制定教學(xué)效果評價指標(biāo)體系，從學(xué)生學(xué)習(xí)成績、學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升、學(xué)生滿意度等方面對教師教學(xué)效果進(jìn)行評價。2.評價周期：教學(xué)效果評價每學(xué)年進(jìn)行一次，評價結(jié)果反饋給教師本人，并作為教師職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。教師培訓(xùn)與發(fā)展培訓(xùn)計劃制定1.學(xué)校統(tǒng)籌：學(xué)校根據(jù)教師隊伍建設(shè)需要和教師個人發(fā)展需求，制定年度教師培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式、時間等要求。2.學(xué)院落實：各學(xué)院負(fù)責(zé)組織本學(xué)院教師參加學(xué)校安排的各類培訓(xùn)，并根據(jù)學(xué)院實際情況，制定本學(xué)院教師培訓(xùn)計劃，鼓勵教師自主參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容與方式1.教學(xué)技能培訓(xùn)：包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法應(yīng)用、課堂管理、教學(xué)評價等方面的培訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力和水平。培訓(xùn)方式可采用專題講座、教學(xué)工作坊、觀摩教學(xué)、案例分析等形式。2.專業(yè)知識培訓(xùn)：根據(jù)學(xué)科專業(yè)發(fā)展需要，組織教師參加專業(yè)知識更新培訓(xùn)，拓寬教師專業(yè)視野，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)方式可采用學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)交流、課程進(jìn)修、攻讀學(xué)位等形式。3.教育技術(shù)培訓(xùn)：開展教育技術(shù)培訓(xùn)，使教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等的應(yīng)用，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。培訓(xùn)方式可采用集中培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)、個別指導(dǎo)等形式。培訓(xùn)考核與反饋1.培訓(xùn)考核：學(xué)校對教師參加培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，考核內(nèi)容包括培訓(xùn)出勤、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、培訓(xùn)作業(yè)完成情況、培訓(xùn)成果應(yīng)用等方面?？己私Y(jié)果作為教師培訓(xùn)檔案記錄和教師個人發(fā)展的重要依據(jù)。2.培訓(xùn)反饋：教師培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)及時向?qū)W校和學(xué)院反饋培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況和收獲體會，提出對培訓(xùn)工作的意見和建議，以便學(xué)校和學(xué)院不斷改進(jìn)培訓(xùn)工作。教師考核與獎懲考核原則1.全面考核：對教師的德、能、勤、績、廉等方面進(jìn)行全面考核，重點考核教學(xué)工作業(yè)績和教學(xué)質(zhì)量。2.客觀公正：考核過程應(yīng)堅持客觀、公正、公平的原則，確?？己私Y(jié)果真實、準(zhǔn)確、可信。3.激勵發(fā)展：考核結(jié)果與教師的職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先、績效分配等掛鉤，激勵教師積極進(jìn)取，不斷提高教學(xué)水平和工作業(yè)績?？己藘?nèi)容與指標(biāo)1.教學(xué)工作量：考核教師每學(xué)期承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)量，包括理論教學(xué)課時、實踐教學(xué)課時等。2.教學(xué)質(zhì)量：根據(jù)學(xué)生評教、同行評教、教學(xué)效果評價等結(jié)果，考核教師的教學(xué)質(zhì)量。3.教學(xué)研究與改革：考核教師開展教學(xué)研究、教學(xué)改革項目的情況，以及在教學(xué)研究成果、教學(xué)改革實踐等方面取得的成績。4.課程建設(shè)：考核教師參與課程建設(shè)的情況，如課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教材編寫、教學(xué)資源建設(shè)等。5.指導(dǎo)學(xué)生：考核教師指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、學(xué)科競賽等情況，以及學(xué)生取得的成績。6.師德師風(fēng)：考核教師遵守職業(yè)道德規(guī)范、教書育人、為人師表等方面的表現(xiàn)?？己朔绞脚c周期1.考核方式：考核采用個人自評、學(xué)院初評、學(xué)校審核相結(jié)合的方式進(jìn)行。個人自評應(yīng)如實填寫考核表，總結(jié)本人年度工作情況；學(xué)院初評應(yīng)根據(jù)教師個人自評情況，結(jié)合平時教學(xué)工作表現(xiàn)，對教師進(jìn)行綜合評價；學(xué)校審核在學(xué)院初評的基礎(chǔ)上，對考核結(jié)果進(jìn)行審定。2.考核周期：教師考核每年進(jìn)行一次，考核時間為每年的[具體考核時間]。獎勵與懲罰1.獎勵：對在教學(xué)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀、教學(xué)