14回憶我的母親朱德

1944年2月15日，朱德母親鍾太夫人永遠(yuǎn)辭別了人世。含辛茹苦地養(yǎng)育了朱德總司令的鍾太夫人，雖是生于舊時(shí)代的女子，卻也是新時(shí)代勞動(dòng)階級(jí)的完人。毛主席曾親自為她撰寫挽聯(lián)，“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動(dòng)階級(jí)完人”。中共中央的挽聯(lián)是“八路功勛大孝為國，一生勞動(dòng)吾黨之光”。

中共中央辦公廳邀請(qǐng)延安各界代表1000多人，于4月10日在楊家?guī)X中央大禮堂集會(huì)，追悼表彰鍾太夫人。而這場(chǎng)追悼會(huì)，是我黨唯一一次為黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行的追悼會(huì)。那么鍾太夫人究竟做過什么偉大事跡，竟能讓中共中央為她舉行公祭儀式呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識(shí)記、積累生字新詞，了解回憶錄的文體特點(diǎn)。2.理解本文的寫作順序、記敘線索和感情基調(diào)。（重點(diǎn)）3.體會(huì)本文平實(shí)、質(zhì)樸而飽含深情的語言。（難點(diǎn)）4.感悟老一輩革命家由愛母親升華到愛人民的思想境界。（素養(yǎng)）知人論世

朱德（1886—1976），字玉階，四川儀隴人。偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元?jiǎng)?。主要著作編入《朱德選集》。知人論世鍾太夫人（1858年—1944年2月15日），四川儀隴人，也稱鍾夫人，朱德同志的母親。她出生在四川省儀隴縣的一個(gè)流浪藝人家庭，因?yàn)榧揖池毢?，鍾太夫人從小就很懂事，無論是女紅、做飯、種地，她樣樣都在行。由于體格高壯，她干起活來比一些男人都利索。但同時(shí)鍾太夫人也是一個(gè)賢惠且溫婉的女子，可以說她是一個(gè)近乎完美的女性。

知識(shí)備查寫作背景本文選自《朱德選集》（人民出版社1983年版）。這是朱德同志在得到母親去世的消息后寫的一篇回憶母親的文章，是一篇感情真摯、文筆樸素的散文。

朱德同志的母親鍾太夫人，是1944年去世的，享年86歲。1944年3月25日的《解放日?qǐng)?bào)》上，曾刊載過這位英雄的母親的傳略。

知識(shí)備查文體知識(shí)回憶錄回憶錄有兩種釋義。一是指關(guān)于一系列事件的記錄，通常由參加者所寫而不像歷史那樣拘于形式，如凱撒的《高盧戰(zhàn)記》；二是指一種自傳性描述，其口吻常閑逸而親切，注意的焦點(diǎn)通常在作者所知的人物、事件或時(shí)代上。知識(shí)備查

回憶錄有真實(shí)、廣泛、突出三大特點(diǎn)。

真實(shí)指真實(shí)記載作者的經(jīng)歷和觀感。

廣泛指回憶錄不僅要回憶個(gè)人，而且要以個(gè)人為主線，串連與之有關(guān)的人和事，廣泛觸及生活的每個(gè)角落，反映社會(huì)的歷史面目。

突出指回憶錄中的人物要處于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性。預(yù)習(xí)檢查溺

佃農(nóng)

勞碌

私塾

周濟(jì)寬厚

仁慈

連夜

慰勉

不輟任勞任怨

為富不仁

kuānhòuréncíliányèwèimiǎnbùchuòrènláorènyuànwéifùbùrénnìdiànnóngláolùsīshúzhōujì（）勉強(qiáng)（）倔強(qiáng)（）強(qiáng)大（）任性（）姓任強(qiáng)任（）飛濺（）濺濺濺qiǎnɡjiànɡqiánɡ（）蠻橫（）橫七豎八橫hènɡhénɡrènrénjiànjiān預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查詞語釋義【慰勉】【妯娌】【周濟(jì)】【和平】【悲慘】【為富不仁】【任勞任怨】安慰勉勵(lì)。哥哥妻子和弟弟妻子的合稱。對(duì)窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。溫和。處境或遭遇極其痛苦，令人傷心?？坎徽?dāng)手段發(fā)財(cái)致富的人沒有好心腸。做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。整體感知通讀全文，說說可以把文章分為幾個(gè)部分？第一部分（第1段）：沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。

第二部分（第2—13段）：回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德。

第三部分（第14—17段）：寫母親對(duì)“我”的教育和影響，表達(dá)我對(duì)母親的沉痛悼念之情和繼續(xù)革命的決心。

寄其哀述其功頌其德精讀細(xì)研得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。請(qǐng)同學(xué)們齊讀第1段，體會(huì)作者對(duì)母親的感情，說說這一自然段在全文的作用。直接點(diǎn)明寫作此文的原因，同時(shí)抒發(fā)自己的悲痛之情?！扒趧凇币辉~總領(lǐng)全文，是全文的敘事線索。“勤勞一生”是本文記敘的重點(diǎn)。“永遠(yuǎn)回憶”既直接呼應(yīng)題目，又自然地引起下文。精讀細(xì)研1.本段點(diǎn)明主旨的句子是哪一句？“得到母親去世的消息，我很悲痛?！?.表明敘事線索的句子是：“特別是她勤勞一生?！?.表明全文感情基調(diào)的句子：“我很悲痛?！薄拔覑畚夷赣H?！?.交代寫文章緣由的句子：“很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的?！?/p>

5.這一段在全文中有何作用？①總領(lǐng)全文，交代寫作的緣由。②奠定全文感情基調(diào)。③“勤勞一生”既是母親的本質(zhì)特征，又點(diǎn)明本文的敘事線索。④“永遠(yuǎn)回憶”既呼應(yīng)題目，又引出下文。開篇點(diǎn)題精讀細(xì)研

作者在文中回憶了母親的哪些事情？這些事塑造了母親怎樣的形象？請(qǐng)做簡要概括，并說說哪件事最讓你感動(dòng)。精讀細(xì)研時(shí)間典型事例表現(xiàn)母親的品格作者小時(shí)候（2-7）1885－1900前后（8）1905年（9）聰明能干任勞任怨勤勞儉樸寬厚仁慈堅(jiān)強(qiáng)不屈愛憎分明有遠(yuǎn)見、擺脫貧困和壓迫的愿望天不亮就起床，煮飯，種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花，挑水，挑糞。用桐子榨油點(diǎn)燈，親手紡線織布，不打罵孩子，周濟(jì)窮人，不許“我們”吸煙喝酒等事。遭遇退佃、搬家、天災(zāi)，沒有灰心，且同情勞苦人民、反感為富不仁者。節(jié)衣縮食，借債供“我”讀書。精讀細(xì)研時(shí)間典型事例表現(xiàn)母親的品格1908年（10）1919年（10-11）1924年以后（12）1937年以后（12）1943年（13）深明大義勤勞勤儉持家、深明大義理解黨的困難、期望革命成功勤勞支持、慰勉“我”參加革命。因?yàn)殡x開土地不舒服又回了家。獨(dú)立支持一家人生活。過著勤勞的農(nóng)婦生活。85歲高齡仍“不輟勞作”。精讀細(xì)研1.閱讀課文，想一想：母親的“勤勞”是通過哪些事例體現(xiàn)出來的?從文中還可以看出母親具有怎樣的品格?（1）母親的“勤勞”主要通過兩個(gè)層面體現(xiàn)出來。方面事例在貧苦的家境中（2-7）在更廣闊的社會(huì)背景下（8-13）①母親含辛茹苦地養(yǎng)育子女、支撐家庭；②母親每日辛勤地勞動(dòng)；③“我”幫助母親勞作，母親教“我”生產(chǎn)知識(shí)；④母親用自己的聰明勤勞，維系著一家人的吃穿用度；⑤母親在家庭中任勞任怨，待人和藹，寬厚仁慈。①母親對(duì)窮苦農(nóng)民同情，對(duì)為富不仁者反感；②父親和母親節(jié)衣縮食供“我”讀書；③母親支持“我”參加新軍和同盟會(huì)；④母親支持“我”的革命事業(yè)，一直過著勤苦的農(nóng)婦生活。精讀細(xì)研（2）表現(xiàn)出了母親勤勞聰慧、儉樸能干、任勞任怨、寬厚仁慈、愛憎分明、有遠(yuǎn)見、識(shí)大體、同情革命、支持革命等優(yōu)秀品質(zhì)。母親既是一位普通的農(nóng)婦，又是偉大人民中的一員。精讀細(xì)研2.作者在回憶往事之后，深情地寫道：“我應(yīng)該感謝母親?！苯Y(jié)合課文具體內(nèi)容，說說“我”從母親身上得到了哪些教益。

母親用她“勤勞”的一生，用她的言傳身教，給予“我”啟示和鼓勵(lì)，這是“我”人生的寶貴財(cái)富：①母親勤勞吃苦，“我”從小耳濡目染，幫她勞作，擁有一個(gè)強(qiáng)健的身體；②母親任勞任怨，直到老年，依然熱愛勞作，教“我”養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣，也教給“我”生產(chǎn)的知識(shí)；③母親聰明能干，教會(huì)“我”與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)；④母親對(duì)地主劣紳的反抗，對(duì)“我”走上革命道路的堅(jiān)定支持，讓“我”擁有了革命的意志。精讀細(xì)研4.閱讀課文16～17自然段，思考：文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？①痛悼母親的離去；②對(duì)母親的高度評(píng)價(jià)；③決心盡忠于革命事業(yè)。3.第14、15段能調(diào)換位置嗎?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

不能。①這兩個(gè)并列的段落分別與文章第二部分的兩個(gè)層次緊密呼應(yīng)。②第14段寫感謝母親“教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)”“給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”，呼應(yīng)第二部分第一層（第2一7段）。③第15段寫感謝母親“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路”則呼應(yīng)第二部分第二層（第8-13段）。精讀細(xì)研“母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！?/p>

（1）如何理解這句話的含義？

母親只是一位普普通通的農(nóng)婦，她是“平凡的”，但也正是像母親這樣平凡的千百萬勞動(dòng)人民，融匯成了革命的洪流，推動(dòng)著歷史的發(fā)展，為我們的民族和國家做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。（2）“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”二者位置能否對(duì)調(diào)？

不能對(duì)調(diào)?！皠?chuàng)造了”是說勞動(dòng)人民過去創(chuàng)造的歷史，“創(chuàng)造著”是說勞動(dòng)人民如今仍在繼續(xù)創(chuàng)造著中國歷史，二者有時(shí)態(tài)上的差別，有時(shí)間的先后順序。精讀細(xì)研

“我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活?！?/p>

這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？對(duì)文章的主題有什么作用？

運(yùn)用設(shè)問，把對(duì)母親的愛上升到對(duì)民族、人民、中國共產(chǎn)黨的愛，表現(xiàn)了老一輩革命家的博大胸懷，升華了文章主題。合作探究1.作者在樸素的語言中蘊(yùn)含著對(duì)母親深深的懷念，在文中找出能表達(dá)這種感情的句子，并認(rèn)真體會(huì)。母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床?！翱偸恰闭f明天天如此，沒有例外的時(shí)候，表現(xiàn)了母親的勤勞能干。

母親這樣地整日勞碌著。

這一句承接上文，“這樣地”即指上文中每天繁重的勞動(dòng)：“天不亮就起床”“煮飯”“種田”“種菜”“喂豬”“養(yǎng)蠶”“紡棉花”

“挑水挑糞”?！罢铡保f明從早到晚，沒有一絲空閑，每日如此，沒有一點(diǎn)例外。作者對(duì)母親，是敬重而又心疼的。合作探究這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。

“看也不看”與“有滋味”相對(duì)比，既表現(xiàn)了作者對(duì)地主家奢華生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達(dá)對(duì)母親的懷念。

母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。第一個(gè)“永遠(yuǎn)”寫出母親對(duì)投身于革命事業(yè)的兒子的想念。第二個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了“我”對(duì)年邁的母親的牽掛與惦念?！拔摇眳⒓恿烁锩?，不能在母親身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時(shí)空阻隔而中斷。這一句感情強(qiáng)烈，表達(dá)出作者對(duì)母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。合作探究

母親生我前一分鐘還在灶上煮飯?！耙环昼姟睂懗瞿赣H連如此短的休息時(shí)間也沒有，突出了母親的辛勞之巨，而“生我前”更表現(xiàn)了母親為人母之艱辛。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。這一句議論，呼應(yīng)前文的記敘——母親教“我”生產(chǎn)的知識(shí)，同情革命、支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志，從側(cè)面表現(xiàn)出母親對(duì)“我”的影響深遠(yuǎn)，這些都是“我”感謝母親的重要原因。合作探究“但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。”寄托了作者對(duì)母親的無限哀思與深切懷念，以及作者內(nèi)心的自責(zé)、愧疚之情，也表現(xiàn)了作者把民族抗戰(zhàn)事業(yè)放在了首位。“這是我能做到的，一定能做到的?！?/p>

這句話能不能改為“這是我一定能做到的”？

不能，這兩句話用“能”“一定能”表達(dá)自己無比堅(jiān)定的信心，收束有力。如果并成一句，僅用“一定”二字不夠突出自己的信心。合作探究2.本文標(biāo)題是《回憶我的母親》，第5段內(nèi)容是否偏離標(biāo)題?

不偏題。本段主要寫“我”從小勤勞能干，懂事孝順，這是母親潛移默化影響“我”的結(jié)果，突出了母親對(duì)“我”的深遠(yuǎn)影響，襯托了母親的勤勞能干，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激與懷念之情，與標(biāo)題緊密相連。3.《回憶我的母親》是回憶性散文，文中“我”的革命經(jīng)歷部分與文章的中心人物看似無關(guān)。這是否違背了回憶性散文選材典型的原則?

不違背。文中敘述“我”的革命經(jīng)歷，一是因?yàn)槟赣H對(duì)此是非常支持的，表現(xiàn)出母親的開明和進(jìn)步；二是正是因?yàn)槟赣H，“我”擁有了強(qiáng)健的身體和頑強(qiáng)的意志，才能在革命生活中戰(zhàn)勝困難，取得光輝的成績。方法點(diǎn)撥分析某段內(nèi)容是否離題（符合題意）類試題4步走：（1）定性：否（是）。（2）概括段落內(nèi)容。（3）分析段落在表達(dá)情感、表現(xiàn)主旨、塑造人物等方面的作用。（4）分析段落與題目之間的聯(lián)系?！咀⒁狻拷獯鸫祟愒囶}時(shí)，一般情況下答“沒有離題”“符合題意”，所分析的內(nèi)容一般起“襯托”“反襯”“鋪墊”“側(cè)面烘托”“突出”等作用。合作探究4.作者在記敘事情的同時(shí)，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。找出文中議論性的語句，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會(huì)其作用。在中間在結(jié)尾在開頭231分析議論句的作用呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；總結(jié)全文，深化主題總領(lǐng)全文；點(diǎn)明中心；引出下文。敘述中穿插，錦上添花；段落間穿插，承上啟下。合作探究這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊!

這句議論飽含母親的無限心酸，更有作者對(duì)母親的理解和體諒。母親是個(gè)好勞動(dòng)。

總領(lǐng)第4段，強(qiáng)調(diào)母親的勤勞能干，隨后敘述母親日常要做的許多事情。母親在家庭里極能任勞任怨。……也沒有同任何人吵過架。

這是對(duì)母親任勞任怨、寬厚仁慈的評(píng)價(jià)。母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)。

這句總括性的評(píng)價(jià)，呼應(yīng)開頭，也表明至此段結(jié)束了對(duì)往事的回憶。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。

這句議論，呼應(yīng)前文的記敘——母親教“我”生產(chǎn)的知識(shí)，同情革命、支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志，是“我”感謝母親的重要原因。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。

這句議論，將對(duì)母親的深情與對(duì)民族、對(duì)廣大勞動(dòng)人民的深情融匯在一起。課堂小結(jié)本文回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無比熱愛的感情，表達(dá)了以盡忠于民族和人民