第08講閱讀七選五

目i

新知導(dǎo)航：熟悉題型、掌握知識(shí)脈絡(luò)

基礎(chǔ)知識(shí)：知識(shí)點(diǎn)全面梳理，掌握必備

?重點(diǎn)記憶：關(guān)鍵點(diǎn)快速記憶，提升能力

小試牛刀：考點(diǎn)剖析+過(guò)關(guān)檢測(cè)，合理應(yīng)用

位先設(shè)空題

細(xì)節(jié)線索題

閏讀七選五語(yǔ)段過(guò)渡題

主旨概括題

gj叫刎里

七選五閱讀正文部分通常是一篇完整的文章，有五個(gè)句子被挖空，正文后給出七個(gè)選項(xiàng)，

均為完整句子，要求考生根據(jù)文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，選出正確的句子，填入相應(yīng)的空白處。此題型

拓寬了閱讀理解能力考察的深度和廣度，考查學(xué)生句子和語(yǔ)篇兩個(gè)層面的閱讀能力和領(lǐng)悟能

力，以及對(duì)整個(gè)語(yǔ)篇的銜接手段與連貫性的洞察力?？傊?，對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，七選五的題型

難度要大于傳統(tǒng)的閱讀理解題，對(duì)學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)、邏輯思維能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力,

有更高的要求。

位置設(shè)空題

結(jié)合上下文語(yǔ)境，根據(jù)設(shè)空處前、后句或前、后段的意義和邏輯關(guān)系，并結(jié)合語(yǔ)境的關(guān)鍵

詞和主題詞，遵循“由易到難”的順序，從最明確的空白處入手，逐步確定所有答案選項(xiàng)。“閱

讀理解七選五”在設(shè)空時(shí)，選項(xiàng)的設(shè)置往往遵循“能抽出能還原”的原則，抽出的句子在上下文

語(yǔ)境中一般都能找到相應(yīng)的還原依據(jù)。因此，做題時(shí)一定要從上下文語(yǔ)境中找到支撐相關(guān)選項(xiàng)

的具體事實(shí)信息，有時(shí)還需要根據(jù)表層信息進(jìn)行推理和判斷才能確定最佳選項(xiàng)。

1、如果空白處在段首，則答案通常是段落主題句，做題時(shí)，應(yīng)認(rèn)真閱讀本段內(nèi)容，概括

段落大意，查找同義詞或其他相關(guān)的詞，推斷出主題句。

2、如果空白處在段中，段中的空白處多位于段落主題句之后，與上下文構(gòu)成明顯的邏輯

關(guān)系：如常見(jiàn)的分述細(xì)化主題的并列關(guān)系、語(yǔ)義發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折關(guān)系，對(duì)上訴概念的解釋說(shuō)明、

舉例論證，這些句子起銜接上下文的作用，因此成為歷年高考語(yǔ)篇考查的重中之重。

3、如果空白處在段尾，則答案通常是結(jié)論或概括性的語(yǔ)句。空白處前的一句或兩句是重

點(diǎn)語(yǔ)句，重點(diǎn)閱讀以鎖定關(guān)鍵詞。做題時(shí)注意在選項(xiàng)中查找表示結(jié)果、結(jié)論、總結(jié)等的信號(hào)詞

如therefore,asaresult,thus,hence,inshort,tosumup,toconclude,inaword等詞語(yǔ)。如果在選項(xiàng)

中找不出與前文之間的關(guān)聯(lián)，此時(shí)可考慮與下一段開(kāi)頭是否有一定的銜接，即空白處起前后兩

段過(guò)渡作用。

細(xì)節(jié)線索題

英語(yǔ)閱讀七選五題型要求考生從整體上把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的聯(lián)系，理解句子之

間、段落之間的關(guān)系，對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征有較強(qiáng)的意識(shí)和熟練的把握，并具備

運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)分析理解長(zhǎng)難句的能力。這要求考生平時(shí)注重重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)語(yǔ)法學(xué)習(xí)，同時(shí)要

求教者在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)詞形轉(zhuǎn)換及單句語(yǔ)法填空訓(xùn)練?？梢哉f(shuō)，此題型是對(duì)語(yǔ)言能力和閱讀

理解能力的綜合測(cè)試。

1、略讀文章抓大意

以最快的速度跳躍式地瀏覽文章的大小標(biāo)題、首段、每段的首句，以及表示句、段關(guān)系的

連接性詞語(yǔ)（特別是however,but等后的內(nèi)容）等重要部分，以了解文章的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容大意。

2、重點(diǎn)閱讀上下句

因?yàn)檎_選項(xiàng)必定會(huì)與上下句之間語(yǔ)義銜接、邏輯通順，解題時(shí)大多只看上句，或只看下

句，就可基本確定答案。

3、看看結(jié)構(gòu)變輕松

在解題過(guò)程中，除了每做一道有把握的題后就在7個(gè)選項(xiàng)中將其畫(huà)掉縮小范圍外，通過(guò)觀

察語(yǔ)言結(jié)構(gòu)也可將選擇范圍大大縮小，心情變得更加輕松，一般可將7個(gè)選項(xiàng)縮小到2?4個(gè)

選項(xiàng)，碰對(duì)的機(jī)率大大提高。

4、詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)顯神功

作者或說(shuō)話人在談?wù)撃硞€(gè)話題或主題時(shí)，與主題相關(guān)的詞語(yǔ)必定會(huì)以原詞、同義詞或近義

詞等形式在上下文中重復(fù)出現(xiàn)，這種現(xiàn)象叫詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)。同一個(gè)詞的重復(fù)出現(xiàn)叫原詞復(fù)現(xiàn)；以同

義詞的形式重復(fù)出現(xiàn)，叫同義復(fù)現(xiàn)；以近義詞或近義表達(dá)（意思相近，表達(dá)方式不同）的形式重

復(fù)出現(xiàn)，叫近義復(fù)現(xiàn)；以詞義相同而詞性不同的形式重復(fù)出現(xiàn)，叫同根復(fù)現(xiàn)。

5、代詞邏輯亦管用

我們知道，七選五就是考查上下文之間的銜接，而代詞是語(yǔ)篇銜接的重要手段之一，故解

題中要善于利用這一銜接手段。

語(yǔ)段過(guò)渡題

七選五是在一篇短文中抽出五句話，抽走的句子可能在段首、段中或段尾，其中語(yǔ)段過(guò)渡

題所涉及的句子是過(guò)渡句，它們具有承上啟下的作用。該題型主要考查段落內(nèi)和段落間過(guò)渡句，

需要學(xué)生有較強(qiáng)的對(duì)所讀文本篇章結(jié)構(gòu)的理解分析能力和對(duì)上下文之間邏輯關(guān)系的概括和歸

納能力。該題型的設(shè)空位置比較靈活，可以出現(xiàn)在文本的段首、段中和段尾任意位置，需要學(xué)

生讀懂文本內(nèi)容，剖析文本結(jié)構(gòu)，從而確定答案。

1、段落內(nèi)過(guò)渡句：學(xué)生需要仔細(xì)閱讀所給空格前后相鄰內(nèi)容，深度挖掘文本的內(nèi)在邏輯

關(guān)系，特別注意銜接詞和邏輯關(guān)系的信號(hào)詞，同時(shí)標(biāo)出關(guān)鍵詞，使所選答案能夠把上下兩句內(nèi)

容緊密的銜接起來(lái)。

2、段落間過(guò)渡句：學(xué)生需要認(rèn)真研讀空格上一段的段尾句和下一段的主要內(nèi)容，同時(shí)關(guān)

注銜接詞和邏輯關(guān)系的信號(hào)詞，然后與選項(xiàng)中的關(guān)聯(lián)詞或者信號(hào)詞建立聯(lián)系，進(jìn)一步確定答案。

3、常見(jiàn)的銜接詞和體現(xiàn)邏輯關(guān)系的信號(hào)詞有：①并列與遞進(jìn)關(guān)系:firstly,secondly,thirdly,

finally,atlast,intheend,foronething...foranther,and,also,not...but,inthefirstplace,inthe

secondplace,furthermore,moreover,what5smore,notonly...butalso,either...or,neither...nor,in

additionto,aswell,tomakemattersworse等。②因果關(guān)系:therefore,hence,consequently,asa

result,thus,so等。③轉(zhuǎn)折與讓步關(guān)系:however,infact,asamatteroffact,yet,though,inspiteof,

nevertheless,otherwise,while,ratherthan,evenif7though,despite等。④對(duì)比關(guān)系:while（放句中）,

incontrast/bycomparison,unlike,incomparisonwith,similarly等。

主旨概括題

主旨概括題主要考查考生對(duì)文章或段落進(jìn)行概括的能力，它要求考生在閱讀文章時(shí)，能夠

提煉其中心思想，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖，充分運(yùn)用概括能力提取文章的主題、觀點(diǎn)以及作者的

情感態(tài)度。這類(lèi)題通常從兩個(gè)方面設(shè)題：①概括文章或段落的主題句或結(jié)論性語(yǔ)句；②段落標(biāo)

題。

該題型根據(jù)考查對(duì)象的不同可以把主旨概括型題目分為兩類(lèi)：標(biāo)題句和主題句。標(biāo)題句往

往短小精悍，多為名詞性短語(yǔ)或祈使句，一般用以總結(jié)文章或者某個(gè)段落的主旨。學(xué)生需要通

讀整個(gè)文本或者段落，理清文本邏輯和結(jié)構(gòu)，才能歸納出標(biāo)題句。主題句一般用以概括某段落

的中心思想，一般設(shè)在段首，考查學(xué)生的主旨概括能力。一般情況下，短文首段給出中心句，

其他各段落有一個(gè)段落中心句，形成文本的框架結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要認(rèn)真閱讀該段落，根據(jù)段落一

致性原則，查找相關(guān)詞或者同義詞，從而推測(cè)出主題句，找到答案。主題句一般具有一定的概

括性，不涉及具體細(xì)節(jié)內(nèi)容，學(xué)生需要注意主題句概括的完整性，避免以偏概全或者與段落中

心思想不符合。

［重

技能1語(yǔ)法手段法（指代法）

★解題方略

英語(yǔ)表達(dá)中代詞出現(xiàn)的頻率極高,代詞的作用無(wú)非是指代前面提及的名詞或形容詞概念,

巧妙利用這樣的指代關(guān)系和根據(jù)代詞的單復(fù)數(shù)差異可以準(zhǔn)確而快速地解題。例如讓可指代單數(shù)

名詞或整個(gè)句子；they或them指代復(fù)數(shù)名詞；one指代單數(shù)可數(shù)名詞；that指代不可數(shù)名詞或

句子；this指代單數(shù)名詞或句子；these或those指代前句的復(fù)數(shù)名詞。

技能2詞匯手段法（復(fù)現(xiàn)/同現(xiàn)）

★解題方略

詞匯復(fù)現(xiàn)法是為保證文章前后銜接而經(jīng)常使用的一種寫(xiě)作手段，即在文章中不同的位置對(duì)

同一個(gè)概念進(jìn)行重復(fù)描述，從而使得同樣的意思在文章中不同的地方重復(fù)出現(xiàn)。其形式主要包

括原詞復(fù)現(xiàn)、同（近）義詞復(fù)現(xiàn)、反義詞復(fù)現(xiàn)、同根詞復(fù)現(xiàn)等。考生可利用文章的這一特點(diǎn)，在解

題時(shí)注意選項(xiàng)中出現(xiàn)的與正文意思相同、相近或相反的詞。

技能3邏輯關(guān)系法（總分關(guān)系、順承關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、并列關(guān)系、解釋關(guān)系、列舉

或舉例、順序關(guān)系）

★解題方略

從關(guān)聯(lián)詞作為切入點(diǎn)

通常，英語(yǔ)的句段之間經(jīng)常會(huì)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞表示過(guò)渡和銜接，讓文章的思路與更清楚、邏輯

更連貫，因此文章中和選項(xiàng)中表示各種邏輯關(guān)系的路標(biāo)性信號(hào)詞在選擇答案時(shí)都是很重要的線

索。在做題時(shí)可將這三個(gè)層面的線索很好地結(jié)合起來(lái)。若空格前后構(gòu)成邏輯上的遞進(jìn)關(guān)系，則

空格處很有可能是個(gè)表示遞進(jìn)關(guān)系的句子。以下六類(lèi)為常用的關(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)大家一定要背熟：

1.并歹U關(guān)系：and,first（ly）,second（ly）,then/next,finally/last,tobeginwith,some...others...,forone

thing...foranotherthing…等。

2.遞進(jìn)關(guān)系：too,also,besides,further,furthermore,moreover,likewise,similarly,what'smore,

what'sworse,inaddition,aswell,tomakemattersworse,not...but...,notonly...butalso…等。

3.轉(zhuǎn)折關(guān)系：but,however,yet,still,instead,nevertheless,while/though/although,or/otherwise,on

thecontrary,incontrast/comparison（with...）,bycomparison等。

4.因果關(guān)系：because,so,therefore,thus,consequently,asaresult（of）,so/such...that...,sothat…等。

5.除U證關(guān)系：forexample,forinstance,infact/asamatteroffact,actually,inotherwords/thatisto

say等。

6.概況歸納關(guān)系：inshort,inbrief,insummarygenerallyspeaking,ingeneral,toconclude,in

conclusion,inaword,onthewhole,tosumup等。

LXJ閱讀七選五

Passage1

（2023上?河北邢臺(tái)?高二校聯(lián)考階段練習(xí)）

Howtoroastpumpkinseeds（籽）

Roastingpumpkinseedsiseasyandproducescrispy（脆的）results.Learnhowtoroastpumpkin

seedswiththisstep-by-stepguide.

Removetheseeds

Usingaspoon,takethepulp（果肉）seedsoutofyourpumpkinandintoabowl.1.Use

kitchenscissorsoraparingknifetocarefullycutfibersloose.Pickouttheseedsfromthepulpand

placetheminthecontainer.

Washthepumpkinseeds

Washtheseedsundercoldwater.2.Shaketheseedsdry.Pumpkinseedshavetwoparts:

acrispywhitecoveringandgreenseeds.Bothareeatable.

Cookthepumpkinseeds

Preheattheoven（烤箱）to150℃.Spreadtheseedsinasinglelayeronanoiledbakingsheetand

roast30minutes.

Flavorthepumpkinseeds

3.Returnthemtotheovenandbakeuntiltheyarecrispyandgolden,about20more

minutes.Orgetcreativewithyourfavoriteflavors.Mixtheminoneofthespice（香料）

combinations.

4

Coolroastedpumpkinseedscompletely.Storetheminanairtightcontainer.They911lastupto

twoweeksatroomtemperatureoruptotwomonthsintherefrigerator.

Benefitfromroastedpumpkinseeds

Roastedpumpkinseedsareasatisfyingsnack.Theyhaveaseriesofnutritionalbenefits.30

gramsofwholeroastedpumpkinseeds（about90pieces）have126calories,5gramsoffatand5

gramsofprotein.Theyarealsoagoodsourceofmagnesiumandzinc,providing19%ofyourdaily

quantityofboththeseminerals.5.

A.Storeroastedpumpkinseeds

B.Mixtheseedswithoilandsalt

C.They9repackedwithprotein,too

D.You'llfindothernutrientsinpumpkinseeds

E.Thiswilldrythemoutandmakethemcrispy

F.Pressandmovethemwithyourhandstoremovemorepulp

G.Youcanhavedifficultypullingtheseedsoffthesidesofthepumpkin

【答案】l.G2.F3.B4.A5.D

【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇說(shuō)明文，主要講的是如何烤南瓜子。

1.空前“Usingaspoon,takethepulp（果肉）seedsoutofyourpumpkinandintoabowl.（用勺子將

南瓜的果肉籽取出，放入碗中。）”說(shuō)明的是去掉南瓜子的第一步，空后“Usekitchenscissorsora

paringknifetocarefullycutfibersloose.Pickouttheseedsfromthepulpandplacetheminthe

contained使用廚房剪刀或削皮刀小心地剪掉松散的纖維。把果肉里的種子挑出來(lái)，放在容器

里。）”說(shuō)明的是取南瓜子的具體的方法，由此可知，直接扯出南瓜子可能是不行的，G選項(xiàng)“You

canhavedifficultypullingtheseedsoffthesidesofthepumpkin（你很難把南瓜的籽從南瓜的側(cè)面

扯下來(lái)）”說(shuō)明很難把南瓜子直接扯下來(lái)，由此引出后文的用工具，因此承上啟下，符合語(yǔ)境，

故選G。

2.空前“Washtheseedsundercoldwater.（用冷水把種子洗一洗。）"，空后"Shaketheseedsdry.（把

種子搖干。廠說(shuō)明的是洗南瓜子的步驟，空格處應(yīng)該是洗的時(shí)候要怎么洗，F(xiàn)選項(xiàng)“Pressand

movethemwithyourhandstoremovemorepulp（用手按壓和移動(dòng)它們，以去除更多的果肉）“說(shuō)明

了洗南瓜子時(shí)該怎么洗，因此承上啟下，符合語(yǔ)境，故選F。

3.本段小標(biāo)題是“Flavorthepumpkinseeds（給南瓜子調(diào)味）“，說(shuō)明本段是講給南瓜子調(diào)味，也就

是要加點(diǎn)調(diào)料，B選項(xiàng)“Mixtheseedswithoilandsalt（將種子與油和鹽混合）”說(shuō)明的是放什么調(diào)

料，因此符合語(yǔ)境，故選B。

4.空格處是本段小標(biāo)題，由空后的"Coolroastedpumpkinseedscompletely.Storetheminan

airtightcontainer.（烤好的南瓜子完全冷卻。將它們儲(chǔ)存在密封容器中。）”說(shuō)明了要把烤好的南

瓜子儲(chǔ)存在容器中，A選項(xiàng)“Storeroastedpumpkinseeds（儲(chǔ)存烤南瓜子）”說(shuō)明了儲(chǔ)存南瓜子，概

括了本段內(nèi)容，可作為小標(biāo)題，故選A。

5.空前“Theyhaveaseriesofnutritionalbenefits.30gramsofwholeroastedpumpkinseeds（about

90pieces）have126calories,5gramsoffatand5gramsofprotein.Theyarealsoagoodsourceof

magnesiumandzinc,providing19%ofyourdailyquantityofboththeseminerals.（它們有一系歹U的

營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。30克整個(gè)烤南瓜籽（約90粒）含有126卡路里，5克脂肪和5克蛋白質(zhì)。它們也是

鎂和鋅的良好來(lái)源，提供你每日所需鎂和鋅的19%。戶(hù)說(shuō)明南瓜子是很有營(yíng)養(yǎng)的，空格處也應(yīng)

該是介紹南瓜子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的，D選項(xiàng)“Youllfindothernutrientsinpumpkinseeds（你會(huì)在南瓜

籽中發(fā)現(xiàn)其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）”說(shuō)明了南瓜子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，因此承接上文，符合語(yǔ)境，故選D。

Passage2

（2023上?江蘇常州?高二常州高級(jí)中學(xué)校考階段練習(xí)）

HowtoBuildaNaturalSwimmingPool

Whetheryouliketopracticeyourdolphindivesoridleawaythedayonaraft,swimmingisone

ofsummer'sperfectpleasures.Withaminimumofmaterials,youcancreateacoolingsummer

retreatinyourbackyard.

ThoughcommoninEurope,naturalswimmingpools,areintheirearlystageintheUnitedStates.

YoucanaskmostAmericanswimming-poolcontractors（承包商）tobuildabackyardpool.6

Itmayincluderebar（鋼筋），gunite（壓力噴漿），fiberglass,andafiltration（過(guò)濾）system.

Butinrecentyears,afewbuildersandagrowingnumberofhomeownershavelearnedhowto

buildpools.7They'vefoundit'spossibletoconstructpoolsthataremoreaboutbuilding

withnatureandblendingintothenaturallandscape.Naturalswimmingpoolsusestoneandclayin

placeofconcreteorfiberglass,andaquaticplantsinsteadofharmfulchemicalsandcomplicated

mechanicalfilteringsystems.8Theyalsosupportbeneficialbacteriathatconsume

potentiallyharmfulorganisms,andgivehabitattofrogs,dragonflies,andotherwaterlife.9

Anaturalpoolcanbebuiltforaslittleas$2,000ifyoudoityourself,whileconventionalpoolscan

costtensofthousandsofdollars.

Naturalswimmingpoolsrequirenoharmfulchemicals,arefairlylow-tech.10You

won'thavetodrainthepooleachautumn.Exceptfortoppingitoffnowandthen,you'llfillthepool

onlyonce.

A.Theplantsenrichthepoolwithoxygen.

B.Chancesarethattheywillrolloutalonglistofgoods.

C.Youcanmakeyourpoolasshalloworasdeepasyouwant.

D.Andonceestablished,theycallforonlyabitofmanagement.

E.Itisthemostecologicalandeconomicwaytobuildaconventionalpool.

F.Theydon'trelyonamassofmanufacturedmaterialsandchemicaladditives.

G.Theresultisanecologicalsystemthatisrelativelyinexpensivetoconstruct.

【答案】6.B7.F8.A9.G10.D

【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇說(shuō)明文。文章主要講述如何建造自然泳池及自然泳池的好處。

6.根據(jù)空后“Itmayincluderebar（鋼筋）,gunite（壓力噴漿）,fiberglass,andafiltration（過(guò)濾）system.

（它可能包括鋼筋，水泥砂漿，玻璃纖維，氯和能量消耗的過(guò)濾系統(tǒng)。）”可知，空后列舉了所需

要的東西，故B項(xiàng)“他們很可能會(huì)列出一張長(zhǎng)長(zhǎng)的清單”符合，空后的It指代B項(xiàng)中的alonglist

ofgoods,故選B項(xiàng)。

7.根據(jù)空后"They'vefoundifspossibletoconstructpoolsthataremoreaboutbuildingwithnature

andblendingintothenaturallandscape.（他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，通過(guò)使用自然和混合自然風(fēng)景來(lái)建造一

些泳池是可能的。）”可知，空后提到可以把自然因素融入到建造泳池中去。故F項(xiàng)“他們不依

靠大量人造材料和化學(xué)添加成分?！狈?，說(shuō)明不用人造材料和化學(xué)成分的自然方法，與下文

一致，故選F項(xiàng)。

8.根據(jù)下文“Theyalsosupportbeneficialbacteriathatconsumedebrisandpotentiallyharmful

organisms,andgivehabitattofrogs,dragonfliesandotherwaterlife.（他們也提供有益的細(xì)菌，這

些細(xì)菌可以消耗廢物和潛在的有害生物，并且為青蛙、蜻蜓和其他水生生物提供棲息地。）”可

知，空后具體說(shuō)明用植物的益處。故A項(xiàng)“植物為泳池添加氧氣?！狈希f(shuō)明植物的益處，空

后是本空的遞進(jìn)，故選A項(xiàng)。

9.根據(jù)空后“Anaturalpoolcanheconstructedforaslittleas$2,000ifyoudoityourself,while

conventionalpoolscancosttensofthousandsofdollars.（如果你自己建造一個(gè)自然泳池，僅僅花

費(fèi)2000美元，但是傳統(tǒng)泳池花費(fèi)數(shù)萬(wàn)美元。）”可知，空后說(shuō)明自然泳池比傳統(tǒng)泳池花費(fèi)少。

故G項(xiàng)”結(jié)果是建造美麗的生態(tài)系統(tǒng)是相對(duì)便宜的?！狈?，說(shuō)明建造自然泳池較便宜，與下文

內(nèi)容一致，故選G項(xiàng)。

10.根據(jù)空后“Youwon'thavetodrainthepooleachautumn.（不必每個(gè)秋天都為泳池排水。）”可

知，空后說(shuō)明自然泳池的便捷性。故D項(xiàng)“一旦建立，他們僅需要一點(diǎn)管理?！狈希f(shuō)明自然

泳池易于打理，與下文構(gòu)成邏輯關(guān)系，故選D項(xiàng)。

Passage3

（2023上?江蘇?高二校聯(lián)考階段練習(xí)）Feelingstuckinaplaceofhopelessnessmakeslifereally

tough.Fortunately,therearesomethingsyoucandowhenyou'refeelinghopelesstomakelifeabit

better.

Considerthatyourbrainmightbelyingtoyou.Yourbrainmighttellyouthatthingsareawful

andhorrible.Itmaytellyouthatthere'snochancethatthingsaregoingtogetbetter.11

Yourthoughtsmaybeinaccurateortotallywrong.Thereismorehopethanyouimagine.

Arguetheopposite.Whenyoufeelhopeless,you'lllikelythinkaboutwhythingsaren'tgetting

better.Takeafewminutestoarguetheopposite.What'stheevidencethatthingsmightworkout

betterthanyouexpect?12Thinkingabitaboutthepotentialpositivescanopenyouupto

morepossibilities.

13There'salwayssomethingyoucandotomakethingsbetterortohelpyourselffeel

better.Spendsometimethinkingaboutpotentialsolutionstotheproblem.Ifyoucan'tsolvethe

problem（likeinthecaseofalovedone'sillness）,considerhowtochangehowyoufeelaboutthe

problem.

Actasifyouwerehopeful.Sometimes,youhavetochangeyourbehaviorfirstandthefeelings

mightfollow.14

Talktoatrustedfriendorfamilymember.Whenyouarehavingahardtimegettingunstuck,

reachouttoatrustedfriendorfamilymember.Tellthemwhatyou'reexperiencing.15Or,

theymayofferstrategiesthatcanhelpyoufeelbetter.

A.Engageinproblem-solving.

B.Butjustbecauseyouthinksodoesn'tmeanit'strue.

C.Orhowmightthingsactuallygetbetter?

D.Learntoblockoutnegativethoughts.

E.Theymaybeabletohelpyouseethingsfromadifferentperspective.

F.Youcanconsiderwhatyoucouldgainifyoubecamemorehopeful.

G.Soifyouacthopeful,youmightstarttoeventuallyfeelmorehopeful.

【答案】11.B12.C13.A14.G15.E

【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇說(shuō)明文。文章主要說(shuō)明了在感覺(jué)絕望的時(shí)候可以做些什么來(lái)讓生活變得更好。

11.上文“Considerthatyourbrainmightbelyingtoyou.Yourbrainmighttellyouthatthingsare

awfulandhorrible.Itmaytellyouthatthere5snochancethatthingsaregoingtogetbetter.（考慮一

下你的大腦可能在對(duì)你撒謊。你的大腦可能會(huì)告訴你事情很糟糕。它可能會(huì)告訴你，情況不會(huì)

好轉(zhuǎn)）”指出大腦會(huì)告訴你事情很糟糕。后文"Yourthoughtsmaybeinaccurateortotallywrong.

Thereismorehopethanyouimagined你的想法可能是不準(zhǔn)確的或完全錯(cuò)誤的。希望比你想象的

要多）“提到你的想法可能是不準(zhǔn)確的或完全錯(cuò)誤的；由此可知，你的想法并不一定就是真實(shí)的。

故B選項(xiàng)“但是你這么想并不意味著那就是真的”符合語(yǔ)境，故選Bo

12.根據(jù)上文“Arguetheopposite.Whenyoufeelhopeless,you511likelythinkaboutwhythings

aren'tgettingbetter.Takeafewminutestoarguetheopposite.Whafstheevidencethatthingsmight

workoutbetterthanyouexpect?（相反的觀點(diǎn)。當(dāng)你感到絕望時(shí)，你可能會(huì)想為什么事情沒(méi)有好

轉(zhuǎn)?；◣追昼姇r(shí)間來(lái)反駁。有什么證據(jù)表明事情可能比你預(yù)期的要好？）”可知，上文建議反駁，

找出事情比預(yù)期得要好的證據(jù)；本句與上文并列，都是針對(duì)如何反駁進(jìn)行設(shè)問(wèn)。故C選項(xiàng)“或

者事情如何才能變得更好？”符合語(yǔ)境，故選C。

13.空出為本段主旨句。根據(jù)本段內(nèi)容“There'salwayssomethingyoucandotomakethingsbetter

ortohelpyourselffeelbetter.Spendsometimethinkingaboutpotentialsolutionstotheproblem.If

youcan'tsolvetheproblem（likeinthecaseofalovedone'sillness）,considerhowtochangehow

youfeelabouttheproblem.（總有一些事情你可以做，讓事情變得更好，或者讓自己感覺(jué)更好。

花點(diǎn)時(shí)間想想這個(gè)問(wèn)題的可能解決方案。如果你不能解決這個(gè)問(wèn)題（比如你所愛(ài)的人生病了），

考慮一下如何改變你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法）”可知，本段的主旨是強(qiáng)調(diào)要解決問(wèn)題。故A選項(xiàng)“參

與解決問(wèn)題”符合語(yǔ)境，故選A。

14.根據(jù)上文“Actasifyouwerehopeful.Sometimes,youhavetochangeyourbehaviorfirstand

thefeelingsmightfollow.（表現(xiàn)得好像你是充滿(mǎn)希望的。有時(shí)候，你必須先改變你的行為，然后

感覺(jué)就會(huì)隨之而來(lái)）”可知，上文提到了表現(xiàn)得自己有希望可能真的會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。空處位于段末

應(yīng)承接上文，故G選項(xiàng)“因此，如果你表現(xiàn)得充滿(mǎn)希望，你可能最終會(huì)開(kāi)始感到更有希望”符合

語(yǔ)境，故選G。

15.|艮據(jù)上文“Talktoatrustedfriendorfamilymember.Whenyouarehavingahardtimegetting

unstuck,reachouttoatrustedfriendorfamilymember.Tellthemwhatyou5reexperiencing.（和你信

任的朋友或家人談?wù)?。?dāng)你很難擺脫困境時(shí)，向一個(gè)值得信賴(lài)的朋友或家人求助。告訴他們你

的經(jīng)歷）“和下文"Or,theymayofferstrategiesthatcanhelpyoufeelbetter.（或者，他們可能會(huì)提供

一些策略來(lái)幫助你感覺(jué)更好）”中的or推知，空處內(nèi)容和下文并列，也是關(guān)于朋友和家人能給你

的幫助。故E選項(xiàng)“他們也許能幫助你從不同的角度看問(wèn)題”符合語(yǔ)境，故選E。

Passage4

（2023上?江蘇無(wú)錫?高二江陰市華士高級(jí)中學(xué)校考階段練習(xí)）Gesture（手勢(shì)）getsitspowerin

partfromthefactthatitisrarelynoticedbythespeakerorlistener,yetitiseasilyunderstoodand

includedinourconversations.16Herearesometipsthatcanhelpyoutakeadvantageof

gesture.

Encouragegestureinyourchildren,studentsandanyoneyouaretryingtoteach.Thiswillhelp

themunderstandthematerialyouaregoingtoexplain.17Thatisimportantbecausebeing

abletoapplywhatwelearnisessentialtoacquiringnewknowledge.

Payattentiontootherpeople'sgestures.Theseofferawindowintothethoughtsthatspeakers

havebutdon'texpressintheirwords.Thesethoughtsareoftenatthecuttingedgeoftheirknowledge

oraddressissuesthatareuppermostintheirminds.18

19Thoseyoutalktowillpayattentiontoyourgestures——althoughoftenunknowingly.

Sochoosethemwisely.Remember,gesturescanrevealwhatyoumightwanttohide.Andifyouare

questioningsomeone,beawarethatagesturemayunavoidablyinfluencethemtotellyouwhatyou

wanttohearratherthangivetheirownunbiased（無(wú)偏見(jiàn)的）answer.

Gesturemorewhenyouspeak.Itwillhelpyoulearnandunderstand,andalsothinkinamore

abstract（抽象的）way.Ifyougesturewhiletalking,youwillremembermoreofwhatyouhavesaid.

20What'smore,whenyougesture,thepeoplearoundyoutendtodosotoo.Thiscangiveyoua

wayofseeingwhatothersarethinkingbutnotsaying.

A.Peopleinallculturesgesture.

B.Thechallengeistouseittogoodeffect.

C.Letyourgesturesspeakforyouwhennecessary.

D.Becarefulthatyourgesturessaywhatyouwantthemto.

E.Noticingandrespondingtosuchgestureswillimproveyourinteractions.

F.Doitwhileyouaremultitaskinganditwillreduceyourdifficultywithmemorization.

G.Gesturingwhilelearningwillalsomakethemmorelikelytosolvetheprobleminanewway.

【答案】16.B17.G18.E19.D20.F

【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇說(shuō)明文。文章向我們介紹了如何有效地利用手勢(shì)。

16.由上文“Gesture（手勢(shì)）getsitspowerinpartfromthefactthatitisrarelynoticedbythespeaker

orlistener,yetitiseasilyunderstoodandincludedinourconversations.（手勢(shì)的力量部分來(lái)自于這

樣一個(gè)事實(shí)，即它很少被說(shuō)話者或聽(tīng)眾注意到，但它很容易被理解并包含在我們的對(duì)話中）”可

知，手勢(shì)很容易被理解并包含在我們的對(duì)話中。而B(niǎo)項(xiàng)Thechallengeistouseittogoodeffect.（挑

戰(zhàn)在于如何使用它來(lái)達(dá)到良好的效果）符合語(yǔ)境，有承上作用，其中it指代上文Gesture。故選

B項(xiàng)。

17.由上文“Encouragegestureinyourchildren,studentsandanyoneyouaretryingtoteach.This

willhelpthemunderstandthematerialyouaregoingtoexplain.（鼓勵(lì)你的孩子、學(xué)生和任何你想教

的人做手勢(shì)。這將幫助他們理解你要解釋的材料）”可知，邊學(xué)習(xí)邊做手勢(shì)可以有助于更好理解

要學(xué)的內(nèi)容。而G項(xiàng)Gesturingwhilelearningwillalsomakethemmorelikelytosolvetheproblem

inanewway.（在學(xué)習(xí)的同時(shí)做手勢(shì)也會(huì)使他們更有可能以一種新的方式解決問(wèn)題）符合語(yǔ)境，

其中them指代上文yourchildren,studentsandanyoneyouaretryingtoteach,且also也有承上

作用。故選G項(xiàng)。

18.由上文“Payattentiontootherpeople'sgestures.Theseofferawindowintothethoughtsthat

speakershavebutdon'texpressintheirwords.Thesethoughtsareoftenatthecuttingedgeoftheir

knowledgeoraddressissuesthatareuppermostintheirminds.（注意別人的手勢(shì)。這些提供了一個(gè)

窗口，讓我們了解演講者的想法，但他們的話沒(méi)有表達(dá)出來(lái)。這些想法往往處于他們知識(shí)的前

沿，或者解決了他們腦海中最重要的問(wèn)題戶(hù)可知，注意別人的手勢(shì)可讓我們更了解別人，而E

項(xiàng)Noticingandrespondingtosuchgestureswillimproveyourinteractions.（注意并回應(yīng)這些手勢(shì)》奪

改善你的互動(dòng)）符合語(yǔ)境，其中Noticingandrespondingtosuchgestures與上文Payattentionto

otherpeople'sgestures對(duì)應(yīng)。故選E項(xiàng)。

19.由下文“Thoseyoutalktowillpayattentiontoyourgestures——althoughoftenunknowingly.So

choosethemwisely.Remember,gesturescanrevealwhatyoumightwanttohide.Andifyouare

questioningsomeone,beawarethatagesturemayunavoidablyinfluencethemtotellyouwhatyou

wanttohearratherthangivetheirownunbiased（無(wú)偏見(jiàn)的）answer.（與你交談的人會(huì)注意你的手

勢(shì)——盡管通常是在不知不覺(jué)中。所以明智地選擇它們。記住，手勢(shì)可以揭示你想要隱藏的東

西。如果你在詢(xún)問(wèn)某人，要意識(shí)到一個(gè)手勢(shì)可能會(huì)不可避免地影響他們告訴你想聽(tīng)什么，而不

是給出他們自己公正的答案）”可知，手勢(shì)可以揭示你想要隱藏的東西，而D項(xiàng)Becarefulthat

yourgesturessaywhatyouwantthemto.（小心你的手勢(shì)說(shuō)出你想要他們說(shuō)的話。）符合語(yǔ)境，最

下文有總括作用，其中yourgesturessaywhatyouwantthemto與下文gesturescanrevealwhat

youmightwanttohide對(duì)應(yīng)。故選D項(xiàng)。

20.由上文“Ifyougesturewhiletalking,youwillremembermoreofwhatyouhavesaid.（如果你說(shuō)

話時(shí)做手勢(shì)，你會(huì)記住更多你說(shuō)過(guò)的話）”可知，說(shuō)話時(shí)作手勢(shì)可以更容易記住東西。而F項(xiàng)

Doitwhileyouaremultitaskinganditwillreduceyourdifficultywithmemorization.（在多任務(wù)處

理的時(shí)候做這件事，會(huì)降低你的記憶難度）符合語(yǔ)境，有承上作用，其中memorization與上文

remember對(duì)應(yīng)。故選F項(xiàng)。

Passage5

（2023上?江蘇蘇州?高二蘇州市蘇州高新區(qū)第一中學(xué)校考階段練習(xí)）

NavigatingtheTransitiontoAdulthood

Theteenageyearsareatransformativeperiodoflife,atimewhenyouembarkonthejourney

fromchildhoodtoadulthood.Ifsaperiodfilledwithself-discovery,challenges,andpersonalgrowth.

IdentityExploration:Oneoftheinitialchallengesduringadolescenceiswrestlingwithyour

identity.21Theseinquiriesofself-discoverycanleadtochangesinfriendships,interests,

andevenyourgoals.

AcademicandLifeSkills:Ashighschoolstudents,you'redealingwithacademicpressures,

extracurricularactivities,andsocialrelationships.Balancingtheseaspectsoflifecanbechallenging,

butifsanopportunitytodevelopessentiallifeskills.

TheRoleofFriendships:Friendshipsplayasignificantroleinyourteenageyears.Theycan

offersupportandsharedexperiences.22.Surroundyourselfwithfriendswhoupliftand

respectyou,andbeasupportivefriendinreturn.

Decision-MakingChallenges:Decision-makingbecomesmorecrucialduringthisperiodoflife.

23Don'tbeafraidtoseekguidancefromtrustedadultsormentorswhenfacedwithtough

choices.

Self-CareandMentalHealth:Self-careandmentalhealtharevitalforteenagegrowth.During

thisperiod,adolescencebringssignificantpressure.24.Engaginginhobbies,spending

timewithlovedones,orsimplyenjoyingaquietmomentcanofferyouamuch-neededescape.And

alwaysremember:it9sokaytoseekhelpifyou'restrugglingwithanxietyorotherchallenges.

25Embraceeachmoment,savorthejourney,andrecognizethatgrowthoftencomes

fromfacingandovercomingchallenges.Asyounavigateyourteenageyears,rememberthatyou

havethestrengthtothriveanddiscoveryouruniqueplaceintheworld.Yourjourneyisjust

beginning,anditholdsincrediblepotential.

A.Thepathtoadulthoodiswinding,withbothtriumphsandfailures.

B.Maketimeforactivitiesthatbringyoujoyandrelaxation.

C.Questionsaboutwhoyouareandwhatyoustandforarecommon.

D.Fromacademicchoicestopersonalvalues,yourdecisionsshapeyourfuture.

E.Celebrateyouruniquenessanddon'tbeafraidtobeyourself.

F.It'sessentialtorecognizethevalueofhealthyrelationships.

G.Seizethechancetoexploreyourinterestsandtalents.

【答案】21.C22.F23.D24.B25.A

【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇說(shuō)明文。主要說(shuō)明了作為由童年到成年的過(guò)度階段的青春期面臨的一些重要

的挑戰(zhàn)和改變。

21.上文“Oneoftheinitialchallengesduringadolescenceiswrestlingwithyouridentity.”（青春期

最初的挑戰(zhàn)之一是與你的身份作斗爭(zhēng)。）說(shuō)明在青春期，遇到的一個(gè)問(wèn)題是個(gè)人認(rèn)知的問(wèn)題，

并結(jié)合下文“Theseinquiriesofself-discoverycanleadtochangesinfriendships,interests,andeven

yourgoals."（這些自我發(fā)現(xiàn)的探索可以改變你的友誼、興趣，甚至你的目標(biāo)。）可知，C項(xiàng)

""Questionsaboutwhoyouareandwhatyoustandforarecommon."（關(guān)于你是誰(shuí)，你代表什么是很

常見(jiàn)的問(wèn)題。）中“whoyouareandwhatyoustandfor"照應(yīng)上文"youridentity","Questions”照應(yīng)

下文“Theseinquiries”，銜接恰當(dāng)。故選C項(xiàng)。

22.上文“Theycanoffersupportandsharedexperiences.”（他們可以提供支持和分享經(jīng)驗(yàn)。）說(shuō)明

了朋友的重要性，并結(jié)合下文“Surroundyourselfwithfriendswhoupliftandrespectyou,andbea

supportivefHendinreturn."（和那些能提升你、尊重你的朋友在一起，作為回報(bào)你也要做一個(gè)支

持朋友的人。）可知,F項(xiàng)"It'sessentialtorecognizethevalueofhealthyrelationships.”（認(rèn)識(shí)到健

康關(guān)系的價(jià)值是很重要的。）中“由6valueofhealthyrelationships”照應(yīng)下文“friendswhoupliftand

respectyouandbeasupportivefriendinreturn”,朋友尊重你，你也要支持朋友，這就是健康的

友誼關(guān)系。故選F項(xiàng)。

23.上文“Decision-makingbecomesmorecrucialduringthisperiodoflifb."（在這一時(shí)期,決策變

得更加重要。）說(shuō)明在青春期，做決定至關(guān)重要。DI^'Tromacademicchoicestopersonalvalues,

yourdecisionsshapeyourfiiture.”（從學(xué)術(shù)選擇到個(gè)人價(jià)值觀，你的決定塑造了你的未來(lái)。）具體

說(shuō)明了為什么做決定很重要，銜接恰當(dāng)。故選D項(xiàng)。

24.上文“Duringthisperiod,adolescencebringssignificantpressure."（在這——時(shí)期,青春期帶來(lái)了

巨大的壓力。）說(shuō)明，青春期壓力劇增，B項(xiàng)“Maketimeforactivitiesthatbringyoujoyand

relaxation.”（騰出時(shí)間做一些能給你帶來(lái)快樂(lè)和放松的活動(dòng)）給出了具體的舒緩壓力的方法，銜

接恰當(dāng)。故選B項(xiàng)。

25.下文“Embraceeachmoment,savorthejourney,andrecognizethatgrowthoftencomesfrom

facingandovercomingchallenges.”（擁抱每一刻，享受旅程，并認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)往往來(lái)自于面對(duì)和克

服挑戰(zhàn)。）說(shuō)明由童年到成年的過(guò)度階段會(huì)遇到各種事情，我們要做的就是享受每一刻，坦然

面對(duì)。A項(xiàng)“Thepathtoadulthoodiswinding,withbothtriumphsandfailures.”（通往成年的道路是

曲折的，既有成功也有失敗。）弓|出下文"Embraceeachmoment”，銜接恰當(dāng)。故選A項(xiàng)。

Passage6

（2023上?福建泉州?高二?？茧A段練習(xí)）Addictionandrecoveryarethetwosidesofthesame

coin.Inmanycases,addictionstartsoffatarelativelylowlevel一misuse.26Fromthis,a

stageofaddictionknownasdependencymaycomeabout.However,addictionandrecoverygo

togetherateachofthesestages.Inotherwords,itisnevertoolateontheroaddownanaddictive

routetoseekhelp.27Addictedpeoplecanbeanythingfromasubstance（物質(zhì)）userto

someonewhohasbecomefullydependentonanactivitytobeabletofunctionnormally.

Consequently,addictionandrecoveryprogrammestendtobetailoredtoindividualneedsand

circumstances,oftenbasedontheoreticalmodelsofbehaviour.Someaddictedpeoplefindthata

recoveryprogrammetheyhavetriedisnotforthem.Thisdoesnotmeantheycannotrecover,

however.28

Oneofthemostdramaticrecoverypathwaysavailabletosubstanceusersiscalled"cold

turkey”（突然戒毒方法）.29Althoughthissometimesworksforsmokersandalcoholics,itis

notsuitedtoeveryone.Itisworthrememberingthatrecoverypathwaysarenotjustforpeoplewho

havebecomeaddictedtosubstanceslikedrugsandalcohol.Othercommonbehaviouralproblems

canalsocausegreatdisruption（擾舌L）.

Nearlyallformsofaddictionhaveanegativeimpactonthelovedonesofaddictedpeople.

30