第五部分寫作

專題二話題與材料作文（提升練）

1.閱讀下面文字，按要求作文。

有人說(shuō)美麗的風(fēng)光在高處，有人說(shuō)更誘人的景致在少有人走的小路上，還有人說(shuō)最壯麗的景觀還

沒(méi)看到。說(shuō)法不同，原來(lái)是每個(gè)人的體驗(yàn)和心里感受不一樣罷了。

請(qǐng)以“因人而異，所見(jiàn)不同”為話題，寫一篇作文。要求：自選角度、自擬題目、自定文體，600

字以上。不得透露真實(shí)的影響公平判卷的個(gè)人信息。

【解析】

第一，審題立意。所給作文材料的核心在于“因人而異，所見(jiàn)不同”這一話題?！耙颉敝傅氖怯捎凇?/p>

因?yàn)?；“人”?qiáng)調(diào)個(gè)體的差異；“所見(jiàn)”不僅僅是眼睛看到的景象，還可以引申為對(duì)事物的認(rèn)知、理解和

感受；“不同”則突出了差異和多樣性。這意味著由于每個(gè)人的經(jīng)歷、性格、價(jià)值觀等的不同，對(duì)于同

一事物會(huì)有不同的看法和感受。立意可以是探討人們觀點(diǎn)差異的原因，強(qiáng)調(diào)尊重不同的觀點(diǎn)和感受；

也可以是通過(guò)描述不同人對(duì)同一事物的不同看法和心態(tài)，強(qiáng)調(diào)心態(tài)的重要性，論述無(wú)論世界給予我們

怎樣的環(huán)境，我們都應(yīng)以積極的心態(tài)去面對(duì)；還可以是講述個(gè)人如何在面對(duì)不同觀點(diǎn)時(shí)保持開(kāi)放和包

容的心態(tài)，如讓我們調(diào)整自己的心境，用一顆充滿愛(ài)與包容的心去面對(duì)世界。

第二，選材構(gòu)思。如寫成記敘文，可以講述一次旅行的經(jīng)歷。同行的幾個(gè)人在欣賞風(fēng)景時(shí)，有人

喜歡山頂?shù)膹V闊視野，有人鐘情于幽靜的山間小路，還有人期待尚未發(fā)現(xiàn)的美景。通過(guò)他們的言語(yǔ)和

表現(xiàn)，展現(xiàn)出“因人而異，所見(jiàn)不同”，并在結(jié)尾處表達(dá)對(duì)這種差異的理解和尊重?；蛘呙枋鲆粋€(gè)家庭

聚會(huì)的場(chǎng)景。長(zhǎng)輩們對(duì)于年輕人的職業(yè)選擇有著不同的看法，有的認(rèn)為穩(wěn)定的工作好，有的覺(jué)得創(chuàng)業(yè)

更有前途，還有的覺(jué)得追隨興趣最重要。通過(guò)家人之間的爭(zhēng)論和交流，體現(xiàn)出“因人而異，所見(jiàn)不同”,

并表達(dá)出理解和包容的重要性。如寫成議論文，開(kāi)篇可提出“因人而異，所見(jiàn)不同”的觀點(diǎn)，然后通過(guò)

列舉不同領(lǐng)域的例子來(lái)論證。比如在藝術(shù)領(lǐng)域，有人喜歡古典繪畫的細(xì)膩，有人欣賞現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)新;

在音樂(lè)界，有人鐘情于古典音樂(lè)的優(yōu)雅莊重，如貝多芬、莫扎特的作品；而有人則對(duì)流行音樂(lè)的活力

和時(shí)尚感情有獨(dú)鐘，如周杰倫、泰勒?斯威夫特的歌曲。正是因?yàn)槿藗兊南埠貌煌⑿木巢煌?，音?lè)的

世界才如此豐富多彩。最后，可強(qiáng)調(diào)心境，是我們觀察世界的濾鏡。當(dāng)我們心懷焦慮與煩躁，世界便

如同一團(tuán)亂麻，即使身處美景之中，也難以感受到絲毫的美好。反之，當(dāng)我們的心境平和、充滿陽(yáng)光,

便能在平凡中發(fā)現(xiàn)非凡，在細(xì)微處領(lǐng)略偉大。只要我們用心去感受，用愛(ài)去體驗(yàn)，生活中的每一刻都

能成為美好的瞬間，每一處都能成為迷人的風(fēng)景。讓我們懷揣著對(duì)美的向往，去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓心

靈在美的滋養(yǎng)中綻放出絢麗的花朵。總之，無(wú)論是記敘文還是議論文，都要緊扣“因人而異，所見(jiàn)不同”

這一話題，通過(guò)具體的事例和深入的分析來(lái)展現(xiàn)主題。

范文示例：

心隨境轉(zhuǎn)，所見(jiàn)各異

面對(duì)同樣的半杯水，悲觀者會(huì)傷心于杯子一半是空的，而樂(lè)觀者會(huì)欣喜于杯子一半是滿的。同樣

的事物，在不同人的眼中，往往呈現(xiàn)出不同的模樣。正應(yīng)了那句“因人而異，所見(jiàn)不同”。

美麗的風(fēng)光在何處？有人說(shuō)在高處，那里有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯闊；有人說(shuō)在少有

人走的小路上，那里有“曲徑通幽處，禪房花木深”的靜謐；還有人說(shuō)，最壯麗的景觀尚未得見(jiàn)。其

實(shí)，風(fēng)光之美并無(wú)定論，不過(guò)是因人心境不同，所見(jiàn)便有所異罷了。

心境開(kāi)闊者，所見(jiàn)皆是美好。蘇軾一生坎坷，多次被貶，然而，他始終保持著樂(lè)觀豁達(dá)的心境。

被貶黃州時(shí)，他夜游赤壁，面對(duì)清風(fēng)明月，發(fā)出“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目

遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也”的感慨。在他眼中，那赤壁的清風(fēng)明月便

是最美的風(fēng)光。正是因?yàn)樗麚碛虚_(kāi)闊的心境，所以哪怕身處逆境，也能發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

心境狹隘者，往往只見(jiàn)陰霾。古時(shí)有個(gè)叫疑鄰盜斧的故事，丟了斧子的人，懷疑是鄰居偷的，于

是看鄰居的一舉一動(dòng)都像小偷。后來(lái)他找到了斧子，再看鄰居，又覺(jué)得怎么看都不像小偷了。其實(shí)鄰

居從未改變，改變的只是丟斧者的心境。生活中也有這樣的人，他們總是以消極的心態(tài)看待世界，覺(jué)

得處處都是黑暗和不公，卻從不反思自己的內(nèi)心是否被狹隘和偏見(jiàn)所蒙蔽。

而那些始終保持著對(duì)未知世界的好奇心和探索欲的人，他們眼中的世界永遠(yuǎn)充滿著驚喜和奇跡。

徐霞客一生游歷名山大川，他不走尋常路，勇于探索那些少有人至的地方。在他的眼中，那些未被世

人熟知的奇山異水才是最誘人的景致。正是因?yàn)樗兄掠谔剿鞯木窈蛯?duì)未知的渴望，所以才能看

到常人所未見(jiàn)之美。

“世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。”泰戈?duì)柕倪@句詩(shī)告訴我們，無(wú)論世界給予我們?cè)鯓拥脑庥觯?/p>

我們都應(yīng)以積極的心態(tài)去面對(duì)。當(dāng)我們擁有開(kāi)闊的胸懷、勇敢的探索精神和積極的人生態(tài)度時(shí)，便能

看到生活中更多的美好，領(lǐng)略到更絢麗的風(fēng)景。

讓我們調(diào)整自己的心境，用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察這個(gè)世界，相信每個(gè)人都能看到屬于

自己的獨(dú)特風(fēng)光。

2.閱讀下面文字，按要求作文。

有詩(shī)人曾這樣吟詠初生牛犢——

牛犢初生/生命的華彩流溢/眼眸里/寫滿對(duì)世界的驚奇/對(duì)著遠(yuǎn)方咂嘴/山那邊的青草總是更

豐美/未縛韁繩/任性的蹄子追風(fēng)撒歡/不懼虎豹/特角未長(zhǎng)的頭盧頁(yè)高高昂起……

請(qǐng)以“初生牛犢”為話題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外），題目自擬，立意自定；②突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得套作，

不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“XX”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤全文不少于600

字。

【解析】

第一，審題立意。要求以“初生牛犢”為話題，寫一篇文章。初生牛犢，指剛生下來(lái)的小牛不怕老

虎。比喻勇敢大膽、敢做敢為的青年人。結(jié)合“生命的華彩流溢”“寫滿對(duì)世界的驚奇”“對(duì)著遠(yuǎn)方咂嘴”“任

性的蹄子追風(fēng)撒歡”“不懼虎豹”可知，年輕，并非人生旅程中的一段時(shí)光，而是心靈中的一種狀態(tài)；并

非粉頰紅唇和矯健的體魄，而是頭腦中的一個(gè)意念，是理性思維中的創(chuàng)造潛力，是情感活動(dòng)中的一股

勃勃朝氣，它是人生春色深處的一縷清新。

第二，選材構(gòu)思。寫“初生牛犢”甘愿放棄舒適的生活，出外闖蕩；寫“初生牛犢”超越羞澀、怯懦

和欲望的膽識(shí)和氣質(zhì)；寫“初生牛犢”對(duì)人生境遇中的歡樂(lè)懷著孩子般無(wú)窮無(wú)盡的渴望；寫“初生牛犢”

不停地從人群中、從無(wú)限的時(shí)空中接收美好、希望、激勵(lì)、勇氣和力量的信息；寫“初生牛犢”擁有一

份恬淡平和的心情，一顆自由的心，一份簡(jiǎn)單細(xì)致的人生態(tài)度；寫“初生牛犢”增強(qiáng)自信心，做情緒的

主人，通過(guò)意志努力來(lái)消除不愉快情緒，并保持樂(lè)觀心情；寫“初生牛犢”學(xué)會(huì)容忍，培養(yǎng)堅(jiān)忍的毅力；

寫“初生牛犢”用積極進(jìn)取精神取代消極思想意識(shí)，把事情看透，心胸開(kāi)闊……這些都可以作為文章的

選材。可寫成記敘文，記敘自己或他人的經(jīng)歷，表達(dá)真情實(shí)感；可寫議論文，或引證，或例證，證明

“人應(yīng)保有年輕的心態(tài)”的論點(diǎn)。

范文示例：

保持著一顆年輕的心

在人生的棧道上，我們都只是過(guò)客，無(wú)法停留與后退，所以，我們只能勇敢地往前走，此時(shí)不搏

更待何時(shí)？

每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷年輕時(shí)期，這就是人生。也許在這段道路上，我們失敗，我們流淚，我們徘徊，

但是，無(wú)論如何都不能涌現(xiàn)黑色的絕望。因?yàn)槲覀冞€有一顆年輕的心，只要我們不認(rèn)輸，不放棄拼搏，

希望就會(huì)在前方等待我們...

人生是一條道路，而我們就是路上的趕路人。路上，有許多分岔，有許多轉(zhuǎn)交，有許多路口，是，

在這個(gè)階段，我們做的每一個(gè)決定都是重要的，時(shí)光是不等待人的，所以不要徘徊，不要迷茫，更不

要逗留，慎重的選擇一條最適合自己行走的道路，朝著目標(biāo)勇往直前，就可以“撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明”。

并不是每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)重新站在當(dāng)初的十字路口，在對(duì)的時(shí)間，做出對(duì)的事情，年輕的心會(huì)為你而

自豪的。

拼搏是人生必不可少的享受。海德說(shuō)，春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收獲，冬天也就

無(wú)法品嘗。斗轉(zhuǎn)星移，四季輪回，可是人生卻像單程車票，所以，正逢春暖世界的我們要腳踏實(shí)地地

去拼搏，“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏更待何時(shí)”，只有這樣，我們的人生才能稱作完美。在有限的

時(shí)間里，你付出了，你拼搏了，你盡力了，年輕的心也會(huì)為你而自豪的。

“月有陰晴圓缺”，更何況是人生。在每個(gè)階段，我們的處境不可能完全相同，成功失敗，誰(shuí)都

無(wú)法掌握。但是我們可以掌握自己。失敗了，泰然處之；成功了，淡然視之。不必為失敗而悲傷流淚，

無(wú)須為成功而手舞足蹈。無(wú)論成功失敗，用自己的能力來(lái)證明一切，年輕的心為會(huì)你自豪的。

年輕的心告訴我們，用慎重的決定、拼搏的行動(dòng)、堅(jiān)強(qiáng)的信念去迎接成功，偉人之所以偉大，是

因?yàn)樗麄儜?zhàn)勝了困難，年輕的心教會(huì)了我們?cè)谔魬?zhàn)中擊敗困難，我們就是生活的強(qiáng)者，就是人生的主

宰者。我們無(wú)法改變年輕的長(zhǎng)度，但是我們可改變年輕的寬度，朋友們，別在猶豫，此時(shí)不搏更待何

時(shí)？讓我們用拼搏去延長(zhǎng)年輕，去擴(kuò)寬人生吧！

3.閱讀下面材料，按要求作文。

它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣/但它依然站在那里/含著微笑/看著海洋

——(《礁石》艾青)

我和一株頂高的樹(shù)并排立著/卻沒(méi)有靠著

——(《月夜》沈尹默)

大海用一種堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)立著，“我”用一種昂揚(yáng)的姿態(tài)立著……每個(gè)人都在以自己的姿態(tài)站立著。

請(qǐng)以“站立”為話題，寫一篇記敘文。

要求：(1)擬好標(biāo)題并填寫在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600字。(2)行文

中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

【解析】

(1)審題立意。這是一篇話題作文。以“站立”為話題寫一篇文章。首先根據(jù)材料提示明確“站立”

的內(nèi)涵，從表層來(lái)看，“站立”表示不趴著、不彎腰、不低頭、不下跪；從引申的角度來(lái)看，“站立”表

示不卑微，不屈服，不認(rèn)輸，不放棄。再深入思考，“站立”表示不自輕自賤，不俯首帖耳，不卑躬屈

膝，不人云亦云……這樣我們就不難理解，可從中任選一種理解來(lái)立意展開(kāi)，如一個(gè)人不匍匐在這個(gè)

世界上，他才能看得更多，看得更遠(yuǎn)，看得更清晰、更透徹，才能在紛紜錯(cuò)綜的世界里，以站立的姿

態(tài)給自己博得高遠(yuǎn)的人生境界。也可根據(jù)兩則材料來(lái)選取利益的角度，根據(jù)艾青《礁石》“它的臉上和

身上像刀砍過(guò)的一樣/但它依然站在那里/含著微笑/看著海洋”礁石的形象，雖歷經(jīng)挫折和磨難，仍然樂(lè)

觀和堅(jiān)強(qiáng)，可立意為頑強(qiáng)的站立或樂(lè)觀的站立；根據(jù)沈尹默《月夜》“我和一株頂高的樹(shù)并排立著/卻

沒(méi)有靠著“，“我”并沒(méi)有依靠別人，可立意為獨(dú)立站立等。寫成記敘文。

(2)選材構(gòu)思。應(yīng)根據(jù)對(duì)“站立”的理解，從獨(dú)立人格、自由思想、活得有尊嚴(yán)等方面，確定一個(gè)

角度立意，然后，根據(jù)確定的立意，記敘自己或他人的一件事；如我遭遇了某同學(xué)的校園霸凌，雖被

打得渾身酸疼，但我維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，沒(méi)有想那些壞蛋屈服，最終在老師的幫助下，那幾個(gè)壞同學(xué)

得到了應(yīng)有的處分。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；表現(xiàn)“站立”的地方是重點(diǎn)，需

要詳細(xì)刻畫。要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明“站立”對(duì)自己成長(zhǎng)的影響或作用。

范文示例：

風(fēng)雨后的站立

生命中不光有風(fēng)和日麗，也有苦雨凄風(fēng)。面對(duì)風(fēng)雨，我們要堅(jiān)信；黑暗過(guò)后是黎明，寒冬過(guò)后是

陽(yáng)春。

——題記

第一縷陽(yáng)光射進(jìn)屋里，我迅速睜開(kāi)了朦朧的眼睛，以最快的速度梳洗后，抓起書(shū)包向外飛奔去。

清晨的路邊顯得有些寧?kù)o，只有依稀可數(shù)的幾輛車和過(guò)路人。今天是月考后發(fā)成績(jī)單的日子，也是學(xué)

生最痛苦的日子，“勝者為王，敗者為寇?！币磺兄荒苈?tīng)天由命了。

我看著成績(jī)單上刺眼的分?jǐn)?shù)，笑容此刻在臉上凝固了，昔日的歡笑像是躲到了烏云的身后，老師

的聲音猶如晴天霹靂在我頭頂轟炸。上天為什么總是這么不公？回想起我獨(dú)自坐在書(shū)桌前，被一道數(shù)

學(xué)題難得死去活來(lái)；回想起媽媽陪我坐到深夜，送我上床睡覺(jué)的情景；回想起老師日漸斑白的兩鬢和

那充滿期望的眼神，此刻委屈、憤懣化作不爭(zhēng)氣的淚水流了下來(lái)。若有一場(chǎng)大雨該有好啊！讓它沖去

心靈的創(chuàng)傷，讓它帶來(lái)成功的歡笑。思想在飄蕩，靈魂也仿佛要出竅，我氣憤地將那張成績(jī)單揉成了

一團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾桶。

望著窗前的樹(shù)被風(fēng)吹來(lái)吹去，吹謝了花朵，吹落了樹(shù)葉。當(dāng)風(fēng)用力地扭著樹(shù)的身子時(shí)，樹(shù)發(fā)生了

形變；然而風(fēng)一撒手，樹(shù)又恢復(fù)了原狀，絲毫沒(méi)有退讓的意思。樹(shù)孤獨(dú)地立在風(fēng)里，接受狂風(fēng)的考驗(yàn)。

我終于想通了，哪個(gè)人的一生會(huì)是一帆風(fēng)順的呢？小草有了風(fēng)雨的洗禮，變得更加堅(jiān)韌；竹子有

了碎石的磨練，變得更加頑強(qiáng)。人們都是在逆境中成長(zhǎng)，但只要你拼搏過(guò)，奮斗，過(guò)便無(wú)愧于天地，

無(wú)愧于自已。

孟子說(shuō)過(guò)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！彪m然我

只是個(gè)平凡的學(xué)生，不曾擁有“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，但我堅(jiān)信：只要站立，風(fēng)雨過(guò)

后一定有彩虹。

4.閱讀下面材料，按要求作文。

培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵?！蔽覀兿Ｍ玫剿说男蕾p，他人的欣

賞如暖流滋潤(rùn)心田，讓人獲得奮進(jìn)的力量；我們也要學(xué)會(huì)欣賞他人，欣賞他人會(huì)在自己心中播下善與

愛(ài)的種子，不斷提升人生境界；我們還要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己才會(huì)內(nèi)心有光，自信樂(lè)觀地面對(duì)生

活。

對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；

（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【解析】

一、審題。本題是命題作文，包括材料和題目?jī)刹糠?。材料中，用“他人的欣賞如暖流滋潤(rùn)心田，

讓人獲得奮進(jìn)的力量”是該作文的第一重立意：寫他人對(duì)我的欣賞，使我獲得進(jìn)步的力量；“我們也要

學(xué)會(huì)欣賞他人，欣賞他人會(huì)在自己心中播下善與愛(ài)的種子，不斷提升人生境界”是該作文的第二重立意：

寫自己對(duì)他人的欣賞，從而使自己提升了境界，獲得了更好的人際關(guān)系；“我們還要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣

賞自己才會(huì)內(nèi)心有光，自信樂(lè)觀地面對(duì)生活是該作文的第三重立意：自我欣賞，是自我進(jìn)步的力量

的源泉。以上三則立意，可以著重一個(gè)寫，也可以三個(gè)兼顧，總之，要結(jié)合自己生活實(shí)例，寫出真情

實(shí)感。

二、立意。根據(jù)審題可知，該材料可以有以上三則立意，可以著重一個(gè)寫，也可以三個(gè)兼顧，總

之，要結(jié)合自己生活實(shí)例，寫出真情實(shí)感。那么，生活中誰(shuí)的欣賞讓我進(jìn)步了？我在哪些方面還是比

較自信，能夠自我欣賞？我們有沒(méi)有欣賞國(guó)他人，從而激勵(lì)了他人的進(jìn)步？多方面思考，選擇較為獨(dú)

特的素材完成即可。如果立意為“他人的欣賞讓我進(jìn)步”，可以寫自己面對(duì)機(jī)遇，畏縮不前，是老師的

鼓勵(lì)，讓我學(xué)會(huì)了迎難而上，最終實(shí)現(xiàn)了自己境界的提升

三、選材。學(xué)生選材，著眼于自己生活中有關(guān)成長(zhǎng)進(jìn)步的相關(guān)內(nèi)容均可。如果是普通選材，那么

生活中“父母的欣賞，，“老師的欣賞，，“同學(xué)的欣賞，，……選擇對(duì)自己影響最大的內(nèi)容選擇即可。如果想在

選材上想高人一籌，那么久需要平日有豐厚的積淀才行。比如可以選擇“欣賞詩(shī)詞，讓我升華了人生境

界”，用抒情的筆調(diào)寫自己如何通過(guò)欣賞詩(shī)詞，感悟到人生的真諦，從而一步步伴我成長(zhǎng)，最終使自己

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華

范文示例:

欣賞的力量

有一種神奇的力量,隱藏在你的心底，每當(dāng)你將它的種子播撒出去，都將意味著你會(huì)收獲平靜與

滿足，它就是欣賞。

欣賞洋溢在我們的生活中。每一句贊美，每一次肯定，其實(shí)都是欣賞的一種展現(xiàn)，它就像初春的

第一抹綠芽，帶給你蓬勃向上的力量。

獲得欣賞，使我擁有堅(jiān)持。媽媽曾告誡過(guò)我：逃避困難，是你性格上最大的弱點(diǎn)，也將會(huì)是你人

生旅途上最大的絆腳石。若不是師長(zhǎng)的欣賞，我或許早已止步不前。在學(xué)畫的前幾個(gè)星期，我的熱情

是高漲的，可伴隨著時(shí)間的推移和難度的增加，我便變得有些木然，有時(shí)還生出放棄的念頭。但老師

的欣賞催著使我繼續(xù)努力。當(dāng)畫界前輩欣賞那稚嫩粗淺的畫作并作出肯定時(shí)，我的內(nèi)心就如潮汐般一

潮接一潮地波動(dòng)，把“放棄”這類不光彩的字眼徹底卷走。一次次來(lái)回往復(fù)，我不斷受著欣賞的滋養(yǎng)，

堅(jiān)持著，越畫越好。

自我欣賞，使我擁有快樂(lè)。每日站在鏡子前看看自己，整理一下衣氮，然后神清氣爽地走向新的

一天。心里總是挑著好的地方夸贊自己，這讓我感到愉悅。平時(shí)在紙上一筆一畫寫幾個(gè)字，涂涂改改

畫幾幅圖，認(rèn)認(rèn)真真欣賞上幾秒，美滋滋地吹上幾句牛皮，這又何嘗不是一種快樂(lè)？我用欣賞來(lái)肯定

自己，讓自己一直能保持好心情來(lái)?yè)肀睢?/p>

欣賞他人，讓我敞開(kāi)心靈。人與人的關(guān)系組成了這個(gè)世界，維持良好的關(guān)系便顯得尤為重要。欣

賞會(huì)促使你去尋找他人身上的優(yōu)點(diǎn)，有了優(yōu)點(diǎn)的人就不太難相處了。她曾是我眼中滿是缺點(diǎn)的一個(gè)人,

沒(méi)有時(shí)間觀念，經(jīng)常無(wú)休止地說(shuō)教。每次碰到她，心情都會(huì)微微地差上幾分，心里邊總似堵著一塊石

頭似的，又沉又悶。后來(lái)我努力地去欣賞她，發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)。很快，我發(fā)現(xiàn)，她是個(gè)盡心盡責(zé)的人，

每次都是那般努力，并且一直堅(jiān)持著。心中的石頭風(fēng)化了，融進(jìn)了我們一起攜手的這方土地。欣賞他

人，讓每個(gè)人都堅(jiān)持著自己應(yīng)有的那份快樂(lè)。

欣賞，是一種生活態(tài)度，它會(huì)助你走上屬于自己的成功之橋。當(dāng)你看不清到前方時(shí)，欣賞會(huì)讓你

勇往直前；當(dāng)你搖擺不定時(shí)，欣賞會(huì)幫你保持平衡。欣賞，屬于你我他。

5.閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

人就像一粒種子，要做一粒好的種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，事業(yè)才能根深

葉茂，枝粗果碩。

——袁隆平

要求：①請(qǐng)自擬文章題目。②立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)

不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

【解析】

審題：材料中是袁隆平院士的一句名言，他說(shuō)人就像一粒種子，要做一粒好種子，身體、精神、

感情都要健康。種子健康了，我們的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩，可以看出一個(gè)人心中“種子”的力

量。我們每一個(gè)人心中，都可能被人種下過(guò)“種子”，這些種子可能是自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、努力、善良、

誠(chéng)實(shí)、守信等等，這些好種子是引領(lǐng)一個(gè)人成長(zhǎng)的積極因