專題復(fù)習(xí)系列03——古詩文閱讀

注：本專題涵蓋“文言文閱讀”與“古詩詞閱讀”兩個部分，每部分兼有

課內(nèi)閱讀和課內(nèi)外對比閱讀；答案附在文檔末尾。

第一部分文言文閱讀

《魚我所欲也》

一、課內(nèi)閱讀

1.解釋加點(diǎn)詞語。

(1)死亦我所晉(2)故中有所不辟也

(3)如使人之所欲莫甚于生(4)賢者能勿程耳

(5)蹴爾而與之(6)為宮室之美、妻妾之奉

(7)是亦不可以弓乎(8)此之謂失其本心

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？

(2)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

(3)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

(4)是亦不可以己乎？此之謂失其本心。

二、課內(nèi)外對比閱讀

【甲】魚我沖欲也熊里充我所欲也三意丕可得靠金魚百里熊里煮也￡一生,亦我所欲也；義，亦我所欲

也。二者不可得兼，舍生而取斗者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，竺不為茍得也；死亦我所惡，所惡

有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死

者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，

所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

(節(jié)選自《魚我所欲也》)

【乙】子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：'予①子②冠履③，而斷子*手足，子為④之乎？'必不為。

何甚？則冠履不若手足之貴也。又日：'予子天下，而殺子之身，子為之乎？‘必不為。何故？則天下不

若身之貴也。爭一言⑤以相殺,足貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于為也?！?/p>

（節(jié)選自《墨子?貴義》）

【注】①予：給，送。②子：你。③冠履：帽子和鞋子。④為：愿意。⑤一言：一句話，即關(guān)系到正

義與非正義的一句話。

1.下列每組句子中，加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是（）

A.舍生而取義者萬事莫貴于義也B.故不為茍得也何故

C.非獨(dú)賢者有暈心也呈貴義于其身也D.人皆有之?dāng)嘧又肿?/p>

2.對文中畫波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.魚我/所欲也熊掌/亦我/所欲也二者/不可得兼/舍魚而取熊掌者也。

B.魚我/所欲也/熊掌亦我/所欲也/二者不可得/兼舍魚而取熊掌者也。

C.魚/我所欲也/熊掌/亦我所欲也/二者不可得兼/舍魚而取熊掌者也。

D.魚/我所欲也熊掌/亦我所欲也二者/不可得/兼舍魚而取/熊掌者也。

3.對選文內(nèi)容的理解、分析、概括有誤的一項(xiàng)是（）

A.【甲】文在引出"舍生而取義”的論點(diǎn)后，運(yùn)用比喻論證，分別從"所欲""所惡"兩方面論述。

B.【甲】文孟子認(rèn)為每個人都有〃是心〃，相對于“賢者〃來說，普通人容易喪失。

C.【乙】文論證的中心觀點(diǎn)是“萬事莫貴于義”。

D.【甲】【乙】兩文都是關(guān)于"義"與"利"的論述，都闡明了"義”的重要性。

4.將【甲】【乙】兩個文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？

（2）則天下不若身之貴也。

5.在中華民族歷史上，無數(shù)仁人志士都把"舍生取義”奉為人生準(zhǔn)則。在今天，又該如何理解"舍生取義"呢？

《唐雎不辱使命》

一、課內(nèi)閱讀

1.解釋加點(diǎn)詞語。

(1)大王如愚(2)請廣于君國

(3)秦王怫然怒(4)若士必怒

(5)長跪而謝之(6)寡人隱矣

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)受地于先王，愿終守之。

(2)今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？

(3)此三子者，皆布衣之士也。

(4)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下鎬素，今日是也。

二、課內(nèi)外對比閱讀

【甲】秦王怫然怒，謂唐雎口："公亦嘗聞天子之怒乎？“唐雎對日：”臣未嘗聞也。"秦王日："天子

之怒，伏尸百萬，流血千里。"唐雎日："大王嘗聞布衣之怒乎？"秦王日："布衣之怒，亦免冠徒跳，以頭

搶地爾。"唐雎曰："此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也,彗星襲月；聶政之刺韓愧也，白虹

貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休裱降于天，與臣而將四

矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下稿素，今日是也。"挺劍而起。

(節(jié)選自《唐雎不辱使命》)

【乙】相如視秦王無意償趙城，乃前日："璧有瑕，請指示王?！蓖跏阼?，相如因持壁卻立，倚柱，怒

發(fā)上沖冠，謂秦王日："大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰’秦貪，負(fù)①其強(qiáng)，以空言

求璧，償城恐不可得議不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎！且以一壁之故逆②強(qiáng)秦之歡.

不可。于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者？嚴(yán)③大國之威以修敬④也。今臣至，大王見臣

列觀，禮節(jié)甚倨；得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣，

臣頭今與璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨⑤柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝固請，召有司案圖⑥，指

從此以往十五都予趙。

(節(jié)選自《史記?廉頗藺相如列傳》)

【注釋】①負(fù)：倚仗。②逆：拂逆，觸犯。③嚴(yán)：尊重，敬畏。④修敬：表示敬意。⑤睨：斜視。⑥

案圖：查明地圖。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

(1)以頭搶地爾搶：(2)挺劍而起挺：

(3)乃煎曰前：(4)乃辭謝固請謝:

2.下列加點(diǎn)的"以"，與"以頭搶地爾"中"以"的意義和用法相同的一項(xiàng)是()

A.且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡B.嚴(yán)大國之威以修敬也

C.以戲弄臣D.欲以擊柱

3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)此庸夫之怒也，非士之怒也。

(2)臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎！

4.唐雎和藺相如的形象有什么共同之處？

《送東陽馬生序》

一、課內(nèi)閱讀

1.解釋加點(diǎn)詞語。

(1)無從草書以觀(2)不敢稍遒紗

(3)每假借于藏書之家(4)又患無颯刎名人與游—

(5)俟其欣悅(6)。冬烈風(fēng)

(7)生以鄉(xiāng)人子遇余(8)錚然若神人

(9)父母歲有裘葛之遵(10)言和而色頁

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

(2)又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

(3)余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。

(4)媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。

(5)縣官日有縻稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣。

(6)其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。

二、課內(nèi)外對比閱讀

【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯

冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余.余因得遍觀群書?！?/p>

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳履行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂而不知。至舍，四支僵勁不能

動，滕人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和?！w余之勤且艱若此。

(節(jié)選自《送東陽馬生序》)

【乙】溥幼嗜學(xué)。所讀書必手鈔”咒—是觀通二過即焚之區(qū)鈔如夏煮六上始巳2右手握管處,指掌成

繭。冬日手軟，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰"七錄o溥詩文敏捷。四方征索者，不起草，對客揮毫，俄

頃立就，以故名高一時。

(節(jié)選自《明史?張溥傳》)

【注釋】鈔：同"抄"，抄寫。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

(1)無從蒙書以觀致：(2)滕人持湯沃灌湯：

(3)溥幼崎學(xué)嗜：(4)后多讀書之齋名：

2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()

A.鈔已朗誦一過/即焚之又/鈔如是/者六七始已B.鈔已朗誦/一過即焚之/又鈔如是者六七/始已

C.鈔已朗誦/一過即焚之/又鈔如是者/六七始已D.鈔已朗誦一過/即焚之/又鈔/如是者六七始已

3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)錄畢，走送之，不敢稍逾約。

(2)俄頃立就，以故名高一時。

4.甲、乙兩文都寫至(I"鈔書"，"鈔書"的目的和效果有何不同？請簡要分析。

5.乙文中張溥的博學(xué)源自他七錄其書的刻苦，由此你獲得了哪些啟示？

《曹劌論戰(zhàn)》

一、課內(nèi)閱讀

1.解釋加點(diǎn)詞語。

(1)衣食所素__________(2)小惠未遢__________

(3)弗敢加也__________(4)雖不能察__________

(5)齊師?？b__________(6)公將歌之__________

(7)培克__________(8)望其旗靡__________

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)肉食者謀之，又何間焉？

(2)小信未孚，神弗福也。

(3)忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。

(4)一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

(5)夫大國，難測也，懼有伏焉。

二、課內(nèi)外對比閱讀

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰："肉食者謀之，又何間焉？"劌日："肉食

者鄙，未能遠(yuǎn)謀。"乃入見。問：“何以戰(zhàn)？“公曰："衣食所安，弗敢專也，必以分人。"對日："小惠未遍，

民弗從也。"公曰："犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。"對日："小信未孚，神弗福也。"公曰："小大之獄，

雖不能察，必以情。"對日："忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。"公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：

"未可。”齊人三鼓。劌日："可矣。"齊師敗績。公將馳之。劌目："未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，目：

"可矣。"遂逐齊師。既克，公問其故。對日："夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，

故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。"

【乙】二師①陳于柏舉。闔廬之弟夫概王晨請于闔廬日："楚瓦②不仁，其臣莫有死志?,先伐之，其卒

必奔。而后大師④繼之，必克?！备ピS。夫概王曰：“所謂’臣義而行，不待命⑥'者，其此之謂也。今日我死，

楚可入⑥也。”以其屬五千，先擊子常之卒。子常之卒奔，楚師亂，吳師大敗之。子常奔鄭。

吳從楚師，及清發(fā)②，將擊之。夫概王曰："困獸猶斗，況人乎？若知不免而致死，必敗我。若使先濟(jì)

者知免，后者慕之，蔑?有斗心矣。半濟(jì)而后可擊也?！皬闹?，又?jǐn)≈?/p>

(選自《左傳》有刪改)

【注釋】①二師：吳、楚兩國的軍隊(duì)。②瓦：子常的名。③死志：必死的決心。④大師：吳國大部隊(duì)。

⑤臣義而行，不待命：為人臣之道，合于義就做，不必等待命令。⑥入：攻入。⑦清發(fā)：水名。⑧蔑：無，

沒有。

1,下列對兩文中詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A曹劌請見"中的"請”是請求的意思，寫出了曹劌對參與國事的熱切和主動。

B."弗敢加也"中的"加"是增加的意思，"弗敢加也"寫出了魯莊公對祭祀的重視。

C."下視其轍"中的"轍"是指車輪碾出的痕跡，"下視其轍"寫出了曹劌的謹(jǐn)慎。

D."子常奔鄭"中的"奔"是逃跑的意思，寫出了子常逃往鄭國的情景。

2,將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

譯文：

（2）困獸猶斗，況人乎？若知不免而致死，必敗我。

譯文：

3."遠(yuǎn)謀"一詞的意思是“深遠(yuǎn)的謀劃，長遠(yuǎn)的打算"，你認(rèn)為甲文中曹劌的"遠(yuǎn)謀"體現(xiàn)在哪里?

4.甲文和乙文第二段在塑造人物形象的寫法上有何不同？請結(jié)合文段內(nèi)容簡要分析。

《鄒忌諷齊王納諫》

一、課內(nèi)閱讀

1.解釋加點(diǎn)詞語。

（1）而形貌蛛甌（2）朝服衣冠

（3）明目徐公來（4）吾妻之美我者，平我也

（5）王之解甚矣（6）群臣吏民能畫則寡人之過者

（7）時時而回進(jìn)

2.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）旦日，客從外來，與坐談,問之客曰："吾與徐公孰美？"

（2）窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。

（3）宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。

(4)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

二、課內(nèi)外對比閱讀

【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌帙麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：”我孰與城北徐公美？”其妻日：

"君美甚，徐公何能及君也？"城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰："吾孰與徐公美？"

妾日："徐公何能及君也？"旦日，客從外來，與坐談，問之客日："吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君

之美也。"明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之,日："吾妻之美我

者，乎我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，日："臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由

此觀之，王之蔽甚矣。"

王曰："善。"乃下令："群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市

朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而畫進(jìn)；期年之后，雖欲

言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

(節(jié)選自《戰(zhàn)國策?齊策一》)

【乙】魏龐共與太子質(zhì)"旬于邯鄲。謂魏王日："今一人言市中有虎，王信之乎？"王曰："不信也。"

日："二人言，王信之乎？"日："寡人疑也。"日："三人言，王信之乎？"日："寡人信之矣。"龐共日："

夫市之無虎明矣，三人言而成有虎。今邯鄲去魏遠(yuǎn)于市，議臣者過三人，愿王搴之也。"魏王日："寡人知

之矣。"

及龐共自邯鄲反，讒言果至矣，遂不得見。

(節(jié)選自《群書治要》)

【注】質(zhì)：作為人質(zhì)。

1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

(1)私我也(2)時時而回進(jìn)

(2)今邯鄲去魏遠(yuǎn)于市(4)愿王搴之也

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。

(2)及龐共自邯鄲反，讒言果至矣，遂不得見。

3.鄒忌對身邊小事觀察得出的結(jié)論，對當(dāng)時的齊國產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響？

4.【甲】文中的齊威王和【乙】文中的魏王，在處事的風(fēng)格上有何不同？

《陳涉世家》

一、課內(nèi)閱讀

1.解釋加點(diǎn)詞語。

(1)九百人電大澤鄉(xiāng)(2)今吸聞無罪

(3)楚人僮之(4)度已失期

(5)從民欲也(6)王侯將相宇有種乎

(7)乃令符離人葛嬰將兵狗靳以東

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰："茍富貴，無相忘?！?/p>

(2)陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。

(3)陳勝、吳廣乃謀曰："今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎？〃

(4)今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。

二、課內(nèi)外對比閱讀

【甲】《陳涉世家》原文

【乙】吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰："夫魯小國，而有戰(zhàn)勝

之名，則諸侯圖魯矣。且魯、衛(wèi)兄弟之國也，而君用起，則是棄衛(wèi)。"魯君疑之，謝吳起。吳起于是聞魏

文侯賢，欲事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。文侯

多吳起善用兵，廉平，盡能得士心，7以為西河守，以拒秦、韓。魏文侯既卒，起事苦子武侯。武侯浮西

河而下，中流，顧而謂吳起日："美哉乎山河之固，此魏國之寶也！"起對目："昔殷紂之國，左盂下右太

行常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險。"武侯日："善。"

(選自《史記?孫子吳起列傳》，有刪改)

1.用'7"給【乙】文中畫波浪線的句子劃分停頓。(劃兩處)

左孟門右太行常山在其北

2.解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。

(1)拳與人傭耕(2)芯本尉

(2)吳起于是用魏文侯賢(4)顧而謂吳起曰

3.下列句子中加點(diǎn)詞語的含義、用法相同的一項(xiàng)是()

A.文侯以吳起善用兵令辱之，以激怒其眾

B.乃以為西河守乃不知有漢，無論魏晉

C.起事甚子武侯甚妻獻(xiàn)疑日

D.武侯浮西河畫下可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉!

(2)魯君疑之，謝吳起。

5.研讀【甲】【乙】兩文，說說陳勝和吳起的事跡均被司馬遷記述在《史記》中的原因是什么。

《出師表》

一、課內(nèi)閱讀

1.解釋加點(diǎn)詞語。

(1)先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道期殂(2)引喻朱義

(3)此誠危急存亡之秋也(4)爾本二十有一年矣

(5)陟罰罐否(6)宜付,可論其刑賞

(7)咨平善道(8)察納?言

(9)是以先帝簡域以遺陛下(10)遂許先帝以零歌

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。

(2)若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。

(3)愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

(4)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。

二、課內(nèi)外對比閱讀

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三

顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危

難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，

以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駕鈍，攘

除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、

祎、允之任也。

(節(jié)選自《出師表》)

【乙】章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮日："芨寸土傳亶至於熊安國經(jīng)

定大事。若嗣子可輔,輔之；如其不才，君可自取。"亮涕泣口：”臣敢羯股肱?之力，效忠貞之節(jié)，繼之

以死！"先主又為詔敕②后主日："汝與丞相從事，事之如父。"

(節(jié)選自《先主托孤》)

【注釋】①股肱(gong)：用以比喻輔佐的大臣。②敕：告誡，囑咐。

1.請用'7〃為下面的句子斷句。(斷兩處)

君才十倍曹不必能安國終定大事

2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

(1)遂許先帝以零觸驅(qū)馳：(2)當(dāng)美率三軍獎：

(3)先主于永安病箏篤：(4)若嗣子可觸輔：

3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

譯文：

(2)汝與丞相從事，事之如父。

譯文：

4.結(jié)合甲、乙兩文的內(nèi)容，說說諸葛亮是個怎樣的人。(至少說出兩點(diǎn))

第二部分古詩詞閱讀

【課內(nèi)閱讀】

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，

弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

1.這首詞從題材上看是寫;從思想感情上看表達(dá)的是;

從語言風(fēng)格上看是派風(fēng)格。所以詞人在題目中稱之為"壯詞"，十分妥帖。

2.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詞描繪了夢回軍營、連營分炙、沙場點(diǎn)兵、殺敵報國等壯闊的場景，表達(dá)了詞人的愛國激情和雄

心壯志。

B.上片前兩句寫詞人在軍營之中的生活情景，刻畫了一位意氣風(fēng)發(fā)的英雄形象。

C.上片后三句描述了詞人的夢境，表明詞人仍向往軍中生活，渴望再有機(jī)會從軍殺敵、建功立業(yè)。

D."可憐白發(fā)生”表明了前面所描述的年輕時的經(jīng)歷現(xiàn)在只是一種追憶，充滿詞人壯志不遂的抑郁、憤懣。

3,辛棄疾寫詞善用典故，含蓄地表達(dá)深刻的思想。請根據(jù)畫線句印證這種說法。

滿江紅

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。苦將

儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰

識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！

1."四面歌殘終破楚"運(yùn)用了的典故說明自己終于沖破家庭牢籠。詞中的"蛾眉"這里借

指。

2.這首詞以"莽紅塵何處覓知音？青衫濕！"結(jié)尾，抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜整，坐斷東南

戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

1.這首詞的作者是（朝代）愛國詞人0

2.詞中"悠悠"一詞一語雙關(guān)，既指時間之漫長久遠(yuǎn)，又指詞人o

3.這首詞主要運(yùn)用了什么寫法？表達(dá)了詞人怎樣的情感？

十五從軍征

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：”家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。"

兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。

1.全詩無一字寫悲，卻處處有悲，結(jié)合詩句分析老兵之悲是通過哪些意象表現(xiàn)出來的。

2.概括老兵回鄉(xiāng)后復(fù)雜的情感變化。

白雪歌送武判官歸京

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

1.杜甫在《建陂行》一詩中說："岑參兄弟皆好奇。"此詩處處都體現(xiàn)出一個"奇"字。詩中“

,"兩句以春景寫冬景，表現(xiàn)了塞外景色奇麗的特點(diǎn)；然后通過“

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝"兩句，既勾勒出邊塞風(fēng)光奇特的特點(diǎn)，又特別突出邊塞風(fēng)光

的特點(diǎn)。

2.崔潁《黃鶴樓》一詩中，"黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠"兩句，與本詩中"山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空

留馬行處"都用了一個"空"字。請結(jié)合詩句內(nèi)容，簡要說說詩人借"空"字分別表達(dá)了怎樣的情感。

過零丁洋

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

1.下列對本詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詩人開篇回顧了個人身世和經(jīng)歷，以星光暗淡寥落暗示個人心境的凄涼落寞。

B.頷聯(lián)運(yùn)用比喻說明南宋國勢衰微，個人命運(yùn)如雨中浮萍，抒寫了國破家亡的悲哀。

C.頸聯(lián)巧借兩個地名，語義雙關(guān)，既表明詩人被俘所經(jīng)之地，又渲染了形勢的險惡和境況的?？唷?/p>

D.整首詩構(gòu)思巧妙，寓意深刻，是詩人用鮮血和生命譜寫的人生贊歌，讀來令人蕩氣回腸。

2.畫線詩句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

【課內(nèi)外對比閱讀】

一、閱讀下列兩首詞，回答問題

漁家傲?秋思

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家

萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

蘇幕遮[；±]

碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，

追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。

【注釋】蘇幕遮：作于公元1040年至公元1043年之間，當(dāng)時范仲淹正在西北邊塞的軍中任陜西四路

宣撫使，主持防御西夏的軍事。

1.兩首詞的上片都描寫景物，但景物特點(diǎn)不同：《漁家傲?秋思》描寫了的秋景，

《蘇幕遮》描寫了色彩濃麗、遼闊蒼茫的秋景。

2.兩首詞都表達(dá)了濃濃的之情，除此之外，《漁家傲?秋思》還傳達(dá)出詞人

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