護(hù)理健康信息護(hù)理信息教育跨實(shí)踐重點(diǎn)基礎(chǔ)知識點(diǎn)歸納一、護(hù)理健康信息概述1.a.護(hù)理健康信息的定義護(hù)理健康信息是指與個人健康相關(guān)的數(shù)據(jù)，包括病史、檢查結(jié)果、治療記錄等。b.護(hù)理健康信息的重要性護(hù)理健康信息對于疾病的預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)具有重要意義。c.護(hù)理健康信息的分類護(hù)理健康信息可分為結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。2.a.結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)是指具有固定格式、易于計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，如病歷、檢驗(yàn)報告等。b.非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)是指沒有固定格式、難以計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，如影像資料、病歷記錄等。c.結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)與非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換通過數(shù)據(jù)挖掘和自然語言處理技術(shù)，將非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。二、護(hù)理信息教育1.a.護(hù)理信息教育的目標(biāo)護(hù)理信息教育的目標(biāo)是提高護(hù)理人員的護(hù)理信息素養(yǎng)，使其能夠有效利用護(hù)理健康信息。b.護(hù)理信息教育的內(nèi)容護(hù)理信息教育內(nèi)容包括護(hù)理健康信息的收集、整理、分析和應(yīng)用等方面。c.護(hù)理信息教育的實(shí)施護(hù)理信息教育可通過課堂講授、實(shí)踐操作、案例分析等方式進(jìn)行。2.a.護(hù)理健康信息的收集護(hù)理健康信息的收集應(yīng)遵循真實(shí)性、完整性、及時性和準(zhǔn)確性原則。b.護(hù)理健康信息的整理護(hù)理健康信息的整理包括數(shù)據(jù)清洗、分類、編碼等環(huán)節(jié)。c.護(hù)理健康信息的應(yīng)用護(hù)理健康信息的應(yīng)用包括疾病預(yù)測、風(fēng)險評估、護(hù)理決策等。3.a.護(hù)理信息素養(yǎng)護(hù)理信息素養(yǎng)是指護(hù)理人員具備的信息意識、信息獲取能力、信息處理能力和信息應(yīng)用能力。b.護(hù)理信息素養(yǎng)的培養(yǎng)c.護(hù)理信息素養(yǎng)的重要性護(hù)理信息素養(yǎng)對于提高護(hù)理質(zhì)量、保障患者安全具有重要意義。三、跨實(shí)踐重點(diǎn)1.a.跨實(shí)踐重點(diǎn)的定義跨實(shí)踐重點(diǎn)是指在護(hù)理信息教育過程中，關(guān)注護(hù)理實(shí)踐中的重點(diǎn)問題，以提高護(hù)理人員的實(shí)際操作能力。b.跨實(shí)踐重點(diǎn)的內(nèi)容跨實(shí)踐重點(diǎn)包括護(hù)理健康信息的收集、整理、分析和應(yīng)用等方面。c.跨實(shí)踐重點(diǎn)的實(shí)施2.a.護(hù)理健康信息的收集實(shí)踐護(hù)理健康信息的收集實(shí)踐包括病歷查閱、患者訪談、檢查報告分析等。b.護(hù)理健康信息的整理實(shí)踐護(hù)理健康信息的整理實(shí)踐包括數(shù)據(jù)清洗、分類、編碼等。c.護(hù)理健康信息的應(yīng)用實(shí)踐護(hù)理健康信息的應(yīng)用實(shí)踐包括疾病預(yù)測、風(fēng)險評估、護(hù)理決策等。3.a.護(hù)理信息素養(yǎng)的實(shí)踐護(hù)理信息素養(yǎng)的實(shí)踐包括信息獲取、信息處理、信息應(yīng)用等方面。b.護(hù)理信息素養(yǎng)的實(shí)踐方法護(hù)理信息素養(yǎng)的實(shí)踐方法包括案例分析、角色扮演、小組討論等。c.護(hù)理信息素養(yǎng)的實(shí)踐效果護(hù)理信息素養(yǎng)的實(shí)踐效果體現(xiàn)在提高護(hù)理人員的實(shí)際操作能力、提升護(hù)理質(zhì)量、保障患者安全等方面。[1]張麗華，李曉紅.護(hù)理健康信息學(xué)[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2015.[2]王麗，劉芳.護(hù)理信息教育研究[J].護(hù)理研究