學(xué)校落實(shí)課程管理制度一、總則（一）目的為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，規(guī)范學(xué)校課程管理，提高課程實(shí)施水平，保證教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校全體教師、學(xué)生以及與課程實(shí)施相關(guān)的管理人員。（三）基本原則1.全面發(fā)展原則：以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的課程體系。2.規(guī)范有序原則：嚴(yán)格按照國(guó)家和地方課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程設(shè)置、教學(xué)實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。3.因材施教原則：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供多樣化的課程選擇。4.持續(xù)改進(jìn)原則：定期對(duì)課程實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估和反饋，不斷優(yōu)化課程管理，提高課程質(zhì)量。二、課程設(shè)置與規(guī)劃（一）課程結(jié)構(gòu)學(xué)校課程由國(guó)家課程、地方課程和校本課程構(gòu)成。國(guó)家課程體現(xiàn)國(guó)家意志，地方課程反映地方特色，校本課程滿足學(xué)生個(gè)性化需求。1.國(guó)家課程：嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、體育與健康、藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）、信息科技等課程。2.地方課程：根據(jù)本地實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)具有地方特色的課程，如傳統(tǒng)文化、鄉(xiāng)土教育等。3.校本課程：學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)理念、師資優(yōu)勢(shì)和學(xué)生興趣特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)校本課程，如科技創(chuàng)新、藝術(shù)鑒賞、體育拓展等。（二）課程規(guī)劃1.制定依據(jù)：依據(jù)國(guó)家和地方教育政策法規(guī)、課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)生需求和學(xué)校實(shí)際情況，制定課程規(guī)劃。2.規(guī)劃內(nèi)容：包括課程目標(biāo)、課程設(shè)置、課程實(shí)施計(jì)劃、課程評(píng)價(jià)等方面。課程目標(biāo)要明確、具體、可衡量，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)生全面發(fā)展要求；課程設(shè)置要合理安排各類課程的比例和課時(shí)；課程實(shí)施計(jì)劃要明確教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)資源等；課程評(píng)價(jià)要建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。3.規(guī)劃調(diào)整：根據(jù)教育改革發(fā)展的需要、學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生反饋，適時(shí)對(duì)課程規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整和完善。三、課程實(shí)施（一）教學(xué)計(jì)劃1.制定要求：各學(xué)科教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。2.審核備案：教學(xué)計(jì)劃由備課組長(zhǎng)審核，年級(jí)主任把關(guān)，報(bào)教務(wù)處備案。教務(wù)處要對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行抽查，確保教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性和合理性。（二）備課1.集體備課：以備課組為單位，定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)。集體備課要做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容）、“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)布置）。備課組長(zhǎng)要提前確定備課內(nèi)容，組織教師認(rèn)真研討，形成集體備課教案。2.個(gè)人備課：教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)人備課。個(gè)人備課要突出個(gè)性化，注重教學(xué)方法的選擇和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。3.備課檢查：學(xué)校定期對(duì)教師備課情況進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括備課教案、教學(xué)反思等。對(duì)備課認(rèn)真、質(zhì)量高的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)備課不認(rèn)真的教師進(jìn)行督促和指導(dǎo)。（三）課堂教學(xué)1.教學(xué)目標(biāo)：課堂教學(xué)要圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，教學(xué)目標(biāo)要明確、具體、可達(dá)成，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際。2.教學(xué)方法：教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。3.教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程要環(huán)節(jié)完整、過(guò)渡自然，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與。教師要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：課堂教學(xué)要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式要多樣化，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等。評(píng)價(jià)要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予反饋和指導(dǎo)。5.課堂紀(jì)律：教師要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)秩序。學(xué)生要遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)上課，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。（四）作業(yè)布置與批改1.作業(yè)布置：教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)要精選精編，注重基礎(chǔ)性、層次性和多樣性，避免機(jī)械重復(fù)和無(wú)效作業(yè)。要控制作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時(shí)間。2.作業(yè)批改：教師要認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)情況。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要認(rèn)真分析原因，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和集中講解。要注重作業(yè)批改的規(guī)范性，使用統(tǒng)一的批改符號(hào)和批改用語(yǔ)。（五）課外輔導(dǎo)1.輔導(dǎo)對(duì)象：課外輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和學(xué)有余力學(xué)生。2.輔導(dǎo)內(nèi)容：輔導(dǎo)內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定，包括知識(shí)輔導(dǎo)、方法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等。3.輔導(dǎo)方式：輔導(dǎo)方式要多樣化，可采用個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等方式。教師要定期對(duì)輔導(dǎo)效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)策略。四、課程資源建設(shè)（一）教材選用1.選用原則：嚴(yán)格按照國(guó)家和地方教育行政部門(mén)規(guī)定的教材選用目錄選用教材。教材選用要堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性和適用性。2.選用程序：由學(xué)校教材選用委員會(huì)根據(jù)教材選用原則，對(duì)教材版本進(jìn)行審議和推薦，報(bào)教育行政部門(mén)審批。（二）教學(xué)資源開(kāi)發(fā)1.資源類型：教學(xué)資源包括教材、教案、課件、試題、教具、學(xué)具等。學(xué)校鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開(kāi)發(fā)具有本校特色的教學(xué)資源。2.開(kāi)發(fā)要求：教學(xué)資源開(kāi)發(fā)要注重針對(duì)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富教學(xué)資源形式。3.資源共享：學(xué)校建立教學(xué)資源共享平臺(tái)，教師開(kāi)發(fā)的教學(xué)資源要及時(shí)上傳至平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。（三）圖書(shū)館與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)1.圖書(shū)館建設(shè)：學(xué)校要加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)，配備充足的圖書(shū)資料，滿足師生閱讀需求。要建立健全圖書(shū)館管理制度，規(guī)范圖書(shū)借閱流程，定期更新圖書(shū)。2.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：學(xué)校要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，建設(shè)各類實(shí)驗(yàn)室，配備必要的實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全、有序開(kāi)展。五、課程評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)原則1.全面性原則：評(píng)價(jià)要涵蓋課程目標(biāo)、課程實(shí)施、課程資源等方面，全面評(píng)價(jià)課程質(zhì)量。2.過(guò)程性原則：注重對(duì)課程實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予反饋和指導(dǎo)。3.發(fā)展性原則：評(píng)價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和教師的努力。4.多元化原則：評(píng)價(jià)方式要多樣化，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等；評(píng)價(jià)主體要多元化，充分發(fā)揮教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的作用。（二）學(xué)生評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生評(píng)價(jià)要全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面。2.評(píng)價(jià)方式：采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。形成性評(píng)價(jià)要貫穿于教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)驗(yàn)等方式進(jìn)行；終結(jié)性評(píng)價(jià)要在學(xué)期末或?qū)W年末進(jìn)行，采用考試、考查等方式。3.評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用：學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、升學(xué)推薦的重要依據(jù)。（三）教師評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)內(nèi)容：教師評(píng)價(jià)要圍繞教師的師德師風(fēng)、教學(xué)能力、課程實(shí)施、教育科研等方面進(jìn)行。2.評(píng)價(jià)方式：采用教師自評(píng)、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。評(píng)價(jià)周期為一學(xué)期或一學(xué)年。3.評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用：教師評(píng)價(jià)結(jié)果要與教師的績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。（四）課程評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)內(nèi)容：課程評(píng)價(jià)要對(duì)課程目標(biāo)的達(dá)成情況、課程內(nèi)容的選擇與組織、課程實(shí)施的過(guò)程與方法、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)方式：采用課程自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。評(píng)價(jià)周期為一學(xué)年。3.評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用：課程評(píng)價(jià)結(jié)果要作為學(xué)校課程調(diào)整、優(yōu)化課程設(shè)置、改進(jìn)教學(xué)管理的重要依據(jù)。六、課程管理與保障（一）組織管理1.成立課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、教研室、年級(jí)組等部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員。課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校課程管理工作，制定課程管理制度，指導(dǎo)課程實(shí)施，監(jiān)督課程評(píng)價(jià)等。2.明確各部門(mén)職責(zé)：教務(wù)處負(fù)責(zé)課程的整體規(guī)劃、安排和協(xié)調(diào)，組織教學(xué)常規(guī)檢查；教研室負(fù)責(zé)教學(xué)研究和教師培訓(xùn)，指導(dǎo)課程改革；年級(jí)組負(fù)責(zé)本年級(jí)課程實(shí)施的具體組織和管理；教師負(fù)責(zé)課程的具體實(shí)施和教學(xué)工作。（二）制度保障1.完善課程管理制度：建立健全課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、課程資源建設(shè)、課程評(píng)價(jià)等方面的管理制度，確保課程管理工作有章可循。2.加強(qiáng)制度執(zhí)行力度：嚴(yán)格執(zhí)行課程管理制度，對(duì)違反制度的行為要及時(shí)進(jìn)行糾正和處理。定期對(duì)制度執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和評(píng)估，不斷完善制度。（三）師資保障1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：通過(guò)招聘、培訓(xùn)、引進(jìn)等方式，充實(shí)教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。2.開(kāi)展教師培訓(xùn)：定期組織教師參加各類培訓(xùn)，更新教育觀念，提升教學(xué)能力。鼓勵(lì)教師開(kāi)展教育科研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)水平。（四）經(jīng)費(fèi)保障1.合理安排課程經(jīng)費(fèi)