2025年成人高考語(yǔ)文經(jīng)典題型強(qiáng)化題庫(kù)：語(yǔ)文寫作易錯(cuò)題匯編考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下面的題目。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。?.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.說(shuō)：愉快B.慍：生氣C.而：表順承D.為：做2.下列對(duì)文中句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說(shuō)乎/有朋自遠(yuǎn)方來(lái)/不亦樂(lè)乎B.子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說(shuō)乎/有朋自遠(yuǎn)方來(lái)/不亦樂(lè)乎C.子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說(shuō)乎/有朋自遠(yuǎn)方來(lái)/不亦樂(lè)乎D.子曰/學(xué)而時(shí)習(xí)之/不亦說(shuō)乎/有朋自遠(yuǎn)方來(lái)/不亦樂(lè)乎3.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章主要講述了學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。B.文章中提到了“擇其善者而從之，其不善者而改之”的觀點(diǎn)。C.文章中強(qiáng)調(diào)了“溫故而知新”的重要性。D.文章中認(rèn)為，人不知而不慍，不亦君子乎？4.將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”5.根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。（1）文章中提到的“擇其善者而從之，其不善者而改之”的觀點(diǎn)，對(duì)你有什么啟示？（2）文章中提到的“溫故而知新”的觀點(diǎn)，對(duì)你有什么啟示？二、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面的題目?！侗秤啊分熳郧逦铱匆娝髦诓夹∶?，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的包裹走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將包裹放在地上，自己慢慢爬下，再抱起包裹，走到車上。他走了幾步，回過(guò)頭看見我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)力支持，做了許多大事。那知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不自禁。我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道，“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.蹣跚：走路搖搖擺擺的樣子B.頹唐：衰頹，衰敗C.箸：筷子D.大去：指死亡6.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章主要講述了作者對(duì)父親的思念之情。B.文章中描述了父親為作者送行的情景。C.文章中表達(dá)了作者對(duì)父親衰老的擔(dān)憂。D.文章中強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)父親的感激之情。7.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）他走了幾步，回過(guò)頭看見我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”（2）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。8.根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。（1）文章中提到的父親為作者送行的情景，給你留下了怎樣的印象？（2）文章中提到的作者對(duì)父親的思念之情，對(duì)你有什么啟示？四、古詩(shī)詞鑒賞要求：閱讀下面的古詩(shī)詞，完成下面的題目。《登高》杜甫無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌通過(guò)描寫自然景物，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局的憂慮。B.詩(shī)歌中的“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”反映了詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)。C.詩(shī)歌中的“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈。D.詩(shī)歌中的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”描繪了壯闊的自然景象。10.將這首詩(shī)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。11.根據(jù)這首詩(shī)的內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。（1）這首詩(shī)中“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”描繪了怎樣的景象？（2）這首詩(shī)中的“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？五、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：近年來(lái)，隨著科技的快速發(fā)展，人工智能、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)逐漸走進(jìn)我們的生活。有人認(rèn)為，科技的發(fā)展給人們帶來(lái)了便利，提高了生活質(zhì)量；也有人認(rèn)為，科技的發(fā)展也帶來(lái)了一些問(wèn)題，如隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)安全等。請(qǐng)以“科技發(fā)展：機(jī)遇與挑戰(zhàn)”為題，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。六、綜合運(yùn)用要求：根據(jù)以下材料，完成下面的題目。材料一：我國(guó)古代有“四大發(fā)明”，分別是造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)和指南針。這些發(fā)明對(duì)世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。材料二：近年來(lái)，我國(guó)在科技創(chuàng)新方面取得了顯著成果，如載人航天、高速鐵路、移動(dòng)支付等。12.下列關(guān)于“四大發(fā)明”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.造紙術(shù)的發(fā)明降低了書寫成本，促進(jìn)了文化的傳播。B.火藥的發(fā)明對(duì)軍事產(chǎn)生了重大影響。C.印刷術(shù)的發(fā)明提高了書籍的印刷速度和質(zhì)量。D.指南針的發(fā)明使航海更加精確。13.根據(jù)材料，回答以下問(wèn)題。（1）簡(jiǎn)述“四大發(fā)明”對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。（2）結(jié)合材料二，談?wù)勎覈?guó)在科技創(chuàng)新方面取得的成果及其意義。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.B解析思路：根據(jù)文意，這里的“慍”是生氣的意思，所以B項(xiàng)解釋不正確。2.C解析思路：根據(jù)文言文的斷句規(guī)則，此句中“子曰”是句首發(fā)語(yǔ)詞，應(yīng)單獨(dú)成句；“學(xué)而時(shí)習(xí)之”和“不亦說(shuō)乎”是并列關(guān)系，應(yīng)斷開；“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”和“不亦樂(lè)乎”也是并列關(guān)系，應(yīng)斷開。3.D解析思路：文章中提到“人不知而不慍，不亦君子乎？”是表達(dá)君子不因他人不了解自己而生氣，并非認(rèn)為他人不了解自己。4.子曰：“學(xué)習(xí)并且時(shí)常溫習(xí)所學(xué)的知識(shí)，不是一件令人愉快的事嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不是一件令人快樂(lè)的事嗎？別人不了解我，我也不生氣，這不也是君子嗎？”5.（1）擇其善者而從之，其不善者而改之的觀點(diǎn)啟示我們要善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。（2）溫故而知新的觀點(diǎn)啟示我們要不斷回顧過(guò)去所學(xué)，以獲得新的認(rèn)識(shí)和理解。二、現(xiàn)代文閱讀5.C解析思路：根據(jù)文意，“箸”在這里指的是筷子，而不是筆。6.C解析思路：文章中并沒有直接表達(dá)作者對(duì)父親衰老的擔(dān)憂，而是通過(guò)描述父親的衰老來(lái)表達(dá)對(duì)父親的思念。7.（1）他走了幾步，回過(guò)頭看見我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！保?）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。8.（1）父親為作者送行的情景給讀者留下了深情厚意、依依不舍的印象。（2）作者對(duì)父親的思念之情啟示我們要珍惜親情，懂得感恩。三、古詩(shī)詞鑒賞9.C解析思路：詩(shī)歌中的“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈，而非對(duì)命運(yùn)的接受。10.我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，搖搖晃晃地走到鐵道邊，慢慢彎下身去，這還不算太難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就很不方便了。他用手攀住上面，兩只腳再向上縮；他那肥胖的身體向左邊微微傾斜，顯出十分吃力的樣子。這時(shí)，我看見了他的背影，我的眼淚很快地流了下來(lái)。我趕緊擦干了眼淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已經(jīng)抱著朱紅色的包裹走過(guò)去了。過(guò)鐵道時(shí)，他先把包裹放在地上，自己慢慢地爬下去，再抱起包裹，走到車上。11.（1）無(wú)邊落葉紛紛飄落，長(zhǎng)江水滾滾奔騰而來(lái)。（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)和對(duì)時(shí)局的憂慮。四、作文（作文部分因個(gè)人觀點(diǎn)和表達(dá)方式的不同，此處不提供標(biāo)準(zhǔn)答案。）五、綜合運(yùn)用12.D解析思路：指南針的發(fā)明使航海更加精確，但并未直接導(dǎo)致航海的普及