人教版2015年中考語文模擬試題(總分值150分)第一部分積累與運(yùn)用(37分)1.下列詞語中加點(diǎn)字讀音全都相同的一項(xiàng)是()(3分)A.拮據(jù)/劫難模糊/模樣字帖/俯首帖耳B.船棹/悼念單薄/薄荷押解/渾身解數(shù)C.扉頁/蜚聲角斗/配角混雜/魚目混珠D.闡明/禪讓橫豎/蠻橫奢靡/靡靡之音2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)A.喧鬧狼藉懲罰載歌載舞B.崇拜搜刮憐憫毫不憂豫C.嘶鳴滑稽辜負(fù)再接再厲D.咕噥聘請匍匐風(fēng)聲鶴唳3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.近日，小李家進(jìn)行外墻裝修，一伙盜賊在夜色的掩護(hù)之下，利用便利的腳手架登堂入室，竊走了數(shù)萬元財(cái)物。B.10月27日，廣州恒大坐鎮(zhèn)天河體育場迎接前來挑戰(zhàn)的遼寧宏遠(yuǎn)隊(duì)，最終恒大隊(duì)在主教練里皮的帶領(lǐng)下不負(fù)眾望，成功衛(wèi)冕。C.改革開放三十多年來，兩波“官員下海潮”和一波“官員上岸潮”以及持續(xù)的“公務(wù)員考試熱”，標(biāo)志著曾經(jīng)一度淡化的官本位現(xiàn)象又現(xiàn)回潮之勢，這在當(dāng)今中國已是個(gè)不容置喙的事實(shí)。D.據(jù)《京華時(shí)報(bào)》載，9月1日開學(xué)前湖北麻城市順河鎮(zhèn)有3000余學(xué)生缺乏課桌椅，學(xué)生需自帶課桌上學(xué)，此消息一經(jīng)報(bào)道，各位網(wǎng)友紛紛表示不可理喻。4.下列句子中，沒有語病的一句是()(3分)(資料來源于查字典語文網(wǎng))A.初中新課程改革自從實(shí)施以來，語文教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方式發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也逐步從傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)走向“合作、探究”的自主式學(xué)習(xí)。B.教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。C.百姓自身渴望生存的意志無疑是“闖關(guān)東”的重要原因;但政府的政策導(dǎo)向，又往往將移民潮一次又一次推向高峰。D.在攜程旅游網(wǎng)發(fā)布的2012年清明小長假旅游人氣排行榜上，三亞高居榜首，其中康年、萬豪等亞龍灣片區(qū)酒店預(yù)訂率近90%以上。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)現(xiàn)在許多大學(xué)工科一年級(jí)開設(shè)“閱讀與寫作”課，來替換以前的“寫作”課。____________。不少學(xué)生總是企望一蹴而就很快能寫好文章，不明白多閱讀會(huì)閱讀才能提高寫作水平。①寫作是輸出，閱讀是輸入②因?yàn)?，寫作和閱讀不能分家③輸入質(zhì)量不高，輸出便成了無源之水④道理是明擺著的，但付諸實(shí)踐十分困難⑤這樣，提高寫作水平往往也就成為空談A.②④⑤①③B.①④②③⑤C.①③⑤②④D.②①③⑤④6、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說法，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.中國的新詩是指1919年“五·四”時(shí)期創(chuàng)始和發(fā)展起來的，繼“自由體詩派”后形成的第二個(gè)詩派是“新月詩派”，代表人物是聞一多和徐志摩。B、“沁園春”是詞的詞牌，它規(guī)定這一首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等;“長沙”是詞的標(biāo)題，它揭示這一首詞的內(nèi)容。C.《左傳》是我國第一部編年體史書，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。主要記載了東周前期二百四五十年間各國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和外交方面的重要事件和重要人物。D.《戰(zhàn)國策》，是西漢末年劉向編訂的一部國別體史書，共33篇。著重記錄了謀臣的策略和言論。7.仿照下面的示例，以“成長”為話題，根據(jù)語境仿寫兩組適當(dāng)?shù)木渥?，要求?nèi)容貼切，句式與例句相同。(4分)例句：毛毛蟲在艱難中掙扎，終于破繭成蝶，那是一段刻骨銘心的成長。。。8.補(bǔ)寫列文學(xué)常識(shí)或名篇名句中的空缺部分(8分)①《背影》的作者是，我們還學(xué)習(xí)過他的另一篇散文《春》。②印度詩人泰戈?duì)枌懙囊徊扛挥姓芾淼母裱栽娂?，這部詩集曾對我國現(xiàn)代作家冰心的文學(xué)創(chuàng)造產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。③水何澹澹，。(曹操《觀滄?！?新課標(biāo)第一網(wǎng)④馬上相逢無紙筆，。(岑參《逢入京使》)⑤，載不動(dòng)許多愁。(李清照《武陵春》)⑥落紅不是無情物，。(龔自珍《己亥雜詩》)⑦曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，。(陶弘景《答謝中書書》)⑧故天將降大任于是人也，，勞其筋骨。(《生于憂患，死于安樂》)9.綜合性學(xué)習(xí)。(7分)請你參加與“我愛我的祖國”主題教育有關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)以“愛國”為主題對對聯(lián)。上聯(lián)是：歡度國慶，恰逢稻熟豐登日(2分)下聯(lián)：(2)請為我們偉大的祖國寫一段祝福語，用上提供的詞語。(不少于40字)(3分)幸福安康繁榮昌盛(3)請寫出借“月亮”思念親人的連續(xù)的兩句古詩(詞)，表達(dá)我們對臺(tái)灣同胞的思念之情。(2分)第二部分閱讀理解(共48分)(一)閱讀下面兩首古詩，完成10——11問題。(6分)送人之松江俞桂西風(fēng)蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。要記此時(shí)分袂【注】處，暮煙微雨過松江。別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?【注】袂：袖子。詩中“分袂”是分別的意思。10.《送人之松江》所寫送別的季節(jié)是，《別董大》所寫送別的季節(jié)是。(2分)11.請賞析這兩首送別詩所表達(dá)的不同情感。(4分)(二)閱讀下面的文言文，完成12——15題。(13分)【甲】余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快?！疽摇考伴L，愛花成癖，喜剪盆樹。識(shí)張?zhí)m坡，始精剪枝養(yǎng)節(jié)之法，繼悟接花疊石之法?；ㄒ蕴m為最取其幽香韻致也而瓣品之稍堪入譜者不可多得。蘭坡臨終時(shí)，贈(zèng)余荷瓣素心春蘭①一盆，皆肩平心闊，莖細(xì)瓣凈，可以入譜者，余珍如拱璧?；ㄈ~頗茂。不二年，一旦忽萎死，起根視之，皆白如玉，且蘭芽勃然②。初不可解，以為無福消受，浩嘆而已。事后始悉有人欲分不允，故用滾湯③灌殺也。從此誓不植蘭。(沈復(fù)《浮生六記·閑情記趣》)【注】①荷瓣素心春蘭：一種稀見、名貴的蘭花。②勃然：充滿生機(jī)。③滾湯：開水。12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意義不相同的一項(xiàng)是()(3分)A.能張目對日/誠宜開張圣聽B.私擬作群鶴舞空/宮婦左右莫不私王C.又留蚊于素帳中/贈(zèng)余荷瓣素心春蘭一盆D.蘭坡臨終時(shí)/未果，尋病終13.用斜線(/)為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。(2分)花以蘭為最取其幽香韻致也而瓣品之稍堪入譜者不可多得。14.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)(1)果如鶴唳云端，怡然稱快。(2)事后始悉有人欲分不允，故用滾湯灌殺也。15.從甲、乙文段中，你看出沈復(fù)具有怎樣的生活情趣?請結(jié)合乙文中蘭花的遭遇，談?wù)剳?yīng)怎樣對待美的事物。(4分)(三)閱讀下文，回答16——19題。(15分)燕子席慕蓉初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌，常常愛唱：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”有一天下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，覺得很興奮，趕快再從頭好好地唱了起來：“長亭外，古道邊……”剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長亭外?怎么不是長城外呢?我一直以為是長城外啊!”我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯(cuò)誤。可是父親并不要看，他只是很懊喪地對我說：“好可惜，我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時(shí)就特別感動(dòng)，并且一直沒有忘記，想不到這么多年竟然聽錯(cuò)了，好可惜!”父親一連說了兩個(gè)“好可惜”，然后就走開了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知如何是好。前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)候，我還懷著凱兒。聽醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過。我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥的。在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。“燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。可不是嗎?這不就是燕子嗎?這不就是我從來沒有見過的燕子嗎?這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎?在南國溫?zé)岬年柟饫铮倚闹幸槐橛忠槐榈爻鹜馄艕鄢哪且皇赘鑱砹耍骸把嘧影?燕子啊!你是我溫柔可愛的小小燕子啊……”在以后的好幾年里，我都會(huì)常常看到這種相同的小鳥，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著凱兒。每一次，我都會(huì)興奮地指給孩子看：“快看!寶貝快看!那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊!”懷中的凱兒正咿呀學(xué)語，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜……和一種朦朧的悲傷。一直到了去年的夏天，因?yàn)橐粋€(gè)部門的邀請，我和幾位畫家朋友一起，到南部的一個(gè)公園去寫生，在一本報(bào)道附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的解釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。在那個(gè)時(shí)候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定馬上可以得到解答?？墒?，我在那個(gè)時(shí)候唯一的反應(yīng)，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了。在那一剎那，我忽然體會(huì)出多年前的那一個(gè)下午父親失望的心情了。其實(shí)，不必向別人提出問題，我自己心里已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!16.通觀全文，本文寫了哪些“美麗的錯(cuò)誤”?為什么說這些錯(cuò)誤是“美麗的”?(3分)17.本文標(biāo)題是“燕子”，但一開始卻寫了一件有關(guān)歌曲《送別》的往事，這樣寫有什么作用?請簡要作答。(3分)18.閱讀文章，回答下面的問題。(5分)(1)解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。(2分)朦朧的歡喜：朦朧的悲傷：(2)從修辭手法的角度賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。(3分)19.作者認(rèn)為我們有時(shí)候應(yīng)該面對“所有的真相”，但有時(shí)候也可以“保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤”。你是怎樣認(rèn)為的?請簡要談?wù)劇?4分)(四)閱讀下文，回答20——23題。(14分)亦慈亦讓沈從文蔡永祥①聽濤山，是湘西鳳凰古城內(nèi)的一座小山，依江而立，佳木蔥蘢，蘭蕙芬芳，山泉淙淙。1992年5月10日，這座山顯得格外莊嚴(yán)肅穆。沈從文先生在北京病逝四周年后，由夫人張兆和將骨灰捧回家鄉(xiāng)，來此安葬。這顆生于斯愛于斯的靈魂，終于枕著濤聲在這里永遠(yuǎn)安息。②二十年代就蜚聲文壇的沈從文先生，1902年12月28日，生在鳳凰古城中營街的一座典型的南方古四合院里。在沱江邊，他度過了充滿傳奇色彩的童年。他在沱江連綿不息的濤聲里，興味盎然地習(xí)讀著鳳凰城內(nèi)外那本由自然和人事寫成的社會(huì)大書。那無數(shù)平凡而新鮮的事物，總是牽動(dòng)著他好奇的目光。這給他以后的文學(xué)道路奠定了基礎(chǔ)。③1924年沈從文先生開始文學(xué)創(chuàng)作，作品主要以湘西生活為題材，通過描寫湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美。語言格調(diào)樸實(shí)傳神，句式簡潔峭拔，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采，充滿了對人生的隱憂和對生命的哲學(xué)思考，給人教益和啟示。④沈從文先生魂歸鳳凰，他的骨灰一半撒入沱江之中，一半安葬在聽濤山上。沈老墓地前臨清澈亮麗的沱江，背靠風(fēng)景秀麗的聽濤山，四季鳥語花香、風(fēng)光如畫。這是一座別具一格的墳塋，沒有凸起的墳土，沒有華麗的裝飾，沒有人工雕刻的痕跡，一塊自墓穴后鑿取來的不規(guī)則的天然五色巨石肅然矗立，成為沈老先生墳?zāi)沟莫?dú)特標(biāo)志。正面刻有沈老富有哲學(xué)內(nèi)涵的手跡：“照我思索，能理解‘我’;照我思索，可認(rèn)識(shí)人。”這是真性情的沈從文先生晚年對人生的徹悟。用他兒子沈龍朱的話說：“我覺得父親在晚年的時(shí)候有一種對世事的洞徹，他已經(jīng)能超越他的際遇看人看事了?！北趁婵逃猩驈奈钠廾?、美國耶魯大學(xué)教授張充和先生撰書的挽聯(lián)：“不折不從，星斗①其文;亦慈亦讓，赤子其人?！奔忍N(yùn)涵“從文讓人”之意，又是沈老一生的真實(shí)寫照。讀其文、聽其言、觀其行，沈老之所以能長久地受到人們的敬仰，得到眾多文人騷客的祭拜，不能不引人深思。一位中國文壇上的大師，生前沒有顯赫的地位，死后在自己喜愛的聽濤山上也僅僅占了這么小小的一個(gè)地方，真是與眾不同、“亦慈亦讓”的沈從文!⑤山是歸根山，水是忘情水，石是三生石，倦游歸來的沈先生，在這兒畫上了他人生的句號(hào)。(選自2008年第6期《散文百家》)【注】①星斗：泛指星星，比喻超群的才華。20.細(xì)讀第②段，說說沈從文先生一生的創(chuàng)作源泉和文學(xué)基礎(chǔ)主要來源于何處。(4分)21.仔細(xì)體會(huì)，說說沈從文先生手跡中三個(gè)加點(diǎn)的字具體指代哪些人。(3分)“照我()思索，能理解‘我’();照我思索，可認(rèn)識(shí)人()?！?2.聯(lián)系張充和先生撰書的挽聯(lián)，請用你自己的話說說，沈從文先生為什么能夠“長久地受到人們的敬仰”。(3分)23.細(xì)讀第③段，完成下列讀書卡片，了解沈從文先生的文學(xué)創(chuàng)作。(4分)創(chuàng)作題材創(chuàng)作特色語言格調(diào)樸實(shí)傳神，句式簡潔峭拔，具有濃郁的地方色彩。創(chuàng)作主題第三部分寫作(60+書寫5分)24.根據(jù)要求作文。不論在校園里，還是在家庭中，青春年少的我們，總是在上演著一幕幕精彩的故事。在這些故事里，你有時(shí)是主角，有時(shí)是配角;你有時(shí)上演的是喜劇，有時(shí)遭遇的是傷心。請結(jié)合你的經(jīng)歷或感受，以“有趣的演出”為話題，寫一篇600字左右的文章。人教版2015年中考模擬試題(總分值150分)第一部分積累與運(yùn)用1.【答案】C【解析】A.jiémó/mútiè/tiēB.zhào/dàobó/bòjiè/xièC.fēijuéhùnD.chǎn/shànhéng/hèngmí/mǐ。本考點(diǎn)，針對學(xué)生字音的專項(xiàng)練習(xí)，要求學(xué)生能夠熟練的對教材中的重點(diǎn)詞語的字音，靈活而牢固掌握。特別是重點(diǎn)講讀課文。2.【答案】B【解析】“毫不憂豫”的“憂”應(yīng)為“猶”。3.【答案】B【解析】A.登堂入室：比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到了高深的地步。易誤用為“進(jìn)入”。B.不負(fù)眾望：負(fù)，辜負(fù)。不辜負(fù)大家的期望。C.不容置喙：指不容許別人插嘴說話。此處應(yīng)為“不容置疑”。D.不可理喻：不能用道理使之明白，形容態(tài)度蠻橫或愚昧無知。注意做題時(shí)看清是選擇有誤還是無誤的一項(xiàng)。理解詞義不能望文生義，要理解它的引申義、比喻義，知道它的感情色彩和使用范圍，可以通過造句來理解詞義。4.【答案】C【解析】A項(xiàng)偷換主語，將“自從”提到“高中新課程改革”之前。B項(xiàng)，兩面對一面，“國力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”不搭配。D項(xiàng)前后矛盾，“近”和“以上”任意去掉一個(gè)5.【答案】D【解析】②句承接開頭說明“閱讀與寫作”合為一體，①句具體說“閱讀與寫作”關(guān)系，③⑤句說明“閱讀與寫作”脫離的后果，④句小結(jié)內(nèi)容。6、【答案】C【解析】敘事詳細(xì)的編年體史書7、【答案】河蚌在痛苦中磨礪，終于育出明珠，那是一段痛徹心扉的成長。鳳凰在烈火中燃燒，終于涅盤重生，那是一種脫胎換骨的成長?！窘馕觥拷柚綍r(shí)的積累，選取自己最為熟悉的意象，緊扣特點(diǎn)描述。寓意言之成理，語句通順，句式相符，修辭一致。8.【答案】(8分)①朱自清②《飛鳥集》③山島竦峙④憑君傳語報(bào)平安⑤只恐雙溪舴艋舟⑥化作春泥更護(hù)花⑦沉鱗競躍⑧必先苦其心志(每空1分，若有錯(cuò)字、漏字、添字則該句不得分)【解析】注意直接性默寫、遷移性默寫、情景默寫等題型的辨析。9.【答案】(1)喜迎佳節(jié)，正值秋高氣爽天(平仄不作要求，字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)相同，寬對即可。)(2)示例：我衷心祝福親愛的祖國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會(huì)安定和諧，人民幸福安康。愿祖國的明天更加繁榮昌盛?！窘馕觥棵鎸ψ鎳粽羧丈?、欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的景象，我們有很多的祝福要表達(dá)，可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人民生活等方面表達(dá)對祖國的祝福。要用上“幸福安康”“繁榮昌盛”，注意字?jǐn)?shù)限制，語句要通順，語言要精練。)(3)【答案】示例①：共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。示例②：海上生明月，天涯共此時(shí)。示例③：但愿人長久，千里共嬋娟。示例④：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?【解析】內(nèi)地人民和臺(tái)灣同胞同為中華兒女，卻分隔兩地，思念無限，我們借助古人的詩歌來表達(dá)彼此的思念之情。我國古代借“月亮”這一意象表達(dá)思念之情的詩詞名句有很多，按照題目要求，任選兩句即可。)第二部分閱讀理解(共48分)10.【答案】秋季冬季【解析】詩歌的季節(jié)可以通過詩中的景物分辨出來，如：由《送人之松江》中“西風(fēng)蕭瑟”可知是在秋季;由《別董大》中“北風(fēng)吹雁雪紛紛”可知是冬季。11.【答案】前詩通過寫西風(fēng)煙雨等環(huán)境和借酒消愁，來表現(xiàn)詩人離別時(shí)沉重、悲傷的情緒;后詩通過勸慰朋友天下到處有知己，來表現(xiàn)詩人離別時(shí)樂觀曠達(dá)的胸襟?！窘馕觥窟@是兩首送別詩，賞析其情感時(shí)，要注意二者之間的不同之處。如：前者表現(xiàn)的是哀愁，后者表現(xiàn)的是樂觀豁達(dá)。附宋代俞桂《送人之松江》賞析：西風(fēng)吹襲樹木的聲音從船的窗口傳來,滿滿的酒澆不盡送別友人后的思愁。記得這分手的時(shí)候，傍晚的煙霧如細(xì)雨紛紛從松江江面飄過。這是一首送別詩，第一句寫了時(shí)間、地點(diǎn)，最后一句描繪了江南秋天的景象：傍晚空際細(xì)雨似煙霧一般籠罩在江面。借煙雨表達(dá)了作者內(nèi)心纏綿的愁怨。后兩句借對友人的囑托，表達(dá)了作者的離愁別緒。唐代高適《別董大》賞析：一望無邊的昏黃陰云籠罩著昏暗的天地，連太陽也顯得昏黃暗淡，失去了光芒。只有一群群叫聲凄婉的大雁，在北風(fēng)勁吹、大雪紛飛的秋冬之際匆匆南遷。此去不要擔(dān)心遇不到知己，天下之人誰會(huì)不賞識(shí)像你這樣優(yōu)秀的人呢?這是一首寫朋友送別的詩作。詩人起筆便采用白描的手法寫眼前景物，渲染了一個(gè)荒涼、凄寒而又令人仿佛沒有了著落的送別背景。詩人在這樣的環(huán)境中，送別這樣一位身懷絕技卻又無人賞識(shí)的音樂家，復(fù)雜的別離心緒溢于字里行間。眼前景物使人產(chǎn)生傷感，同是才人卻要遭受如此漂泊淪落，叫人欲哭無淚。前兩句雖是敘景，內(nèi)心之郁積、友情之深摯、別意之凄酸卻溢于筆端。后兩句響亮有力，于寬慰之中充滿激勵(lì)，充滿信心和力量，一反贈(zèng)別詩的凄清纏綿，低回流連，表現(xiàn)了送別時(shí)刻的一種超乎他人的昂揚(yáng)和悲壯。寫別離而一掃纏綿幽怨的老調(diào)，雄壯豪邁，堪與王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意境相媲美。12.【答案】B【解析】A.張開，擴(kuò)張;B.私下里/偏愛;C.白色、本色;D.生命終結(jié)，死。13.【答案】花以蘭為最/取其幽香韻致也/而瓣品之稍堪入譜者不可多得?！窘馕觥柯?lián)系前后文，在整體把握句意的前提下，抓住其中的某些標(biāo)志詞，如“也”等，必要時(shí)可直接憑意思和修辭等斷句。14.【答案】(1)果真就像鶴在云頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫好。(2)事后才知道(因?yàn)?有人想要分植蘭花而沒被允許，所以用開水澆灌燙死了它?！窘馕觥糠g時(shí)，要在理解全文的基礎(chǔ)上遵循“信”(忠實(shí)于原文)、“達(dá)”(連貫通順)的原則，力求“雅”(文質(zhì)兼美)。翻譯這兩個(gè)文言句子，要注意落實(shí)第一句中“如”“唳”“怡然”等詞語的意思;第二句中注意“始悉”“分”“灌殺”的意思。15.【答案】滿懷童真童趣，善于觀察生活，有濃烈的好奇心和想像力。愛花成癖，對美好事物珍愛有加。對于美的事物，擁有時(shí)，應(yīng)珍惜愛護(hù);不能擁有，則應(yīng)心懷美好之念，共同呵護(hù)，萬不可辣手毀之?！窘馕觥拷獯鸫祟}應(yīng)結(jié)合兩篇短文的內(nèi)容來回答，從甲文的內(nèi)容可以看出作者心懷童真童趣，對任何事物觀察細(xì)致，充滿想像力。乙文通過寫蘭花的遭遇，讓我們明白，對待美好的事物，無論是否擁有，都應(yīng)珍惜愛護(hù)。16.【答案】本文寫了以下“美麗的錯(cuò)誤”：①“父親”把《送別》中的“長亭外”誤聽為“長城外”。②“我”把“烏秋”誤認(rèn)為“燕子”。這些錯(cuò)誤之所以“美麗”，是因?yàn)樗鼈冇谌藷o害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰，排解我們遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孤寂，緩解我們的思鄉(xiāng)之苦?！窘馕觥看祟}可根據(jù)文章大意概括回答。題目第一問是本文寫了哪些“美麗的錯(cuò)誤”，在文章中“父親”把歌詞記錯(cuò)，“我”把燕子認(rèn)錯(cuò)，因此產(chǎn)生了“美麗的錯(cuò)誤”。這些“錯(cuò)誤”之所以“美麗”，是因?yàn)椤伴L城”和“燕子”寄托了“父親”和“我”對故鄉(xiāng)深深的思念。17.【答案】內(nèi)容上：“父親”把《送別》中的“長亭外”誤聽為“長城外”與“我”把“烏秋”誤認(rèn)為“燕子”兩件事性質(zhì)相同，都屬于“美麗的錯(cuò)誤”，寄托了深邃的鄉(xiāng)愁。結(jié)構(gòu)上：作者由有關(guān)《送別》的往事自然地引出了和“燕子”有關(guān)第二件事?！窘馕觥炕卮鹉骋欢温涞淖饔茫⒁鈴慕Y(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方面來分析。結(jié)構(gòu)上的作用一般有：承上啟下、領(lǐng)起(引出)下文、首尾照應(yīng)等，這里是引出下文。內(nèi)容上的作用要扣住文章的主旨和作者的寫作意圖來分析。如本文，要扣住“思鄉(xiāng)”這個(gè)話題來分析。18.【答案】(1)朦朧的歡喜：兒時(shí)外婆給自己唱歌，唱到了燕子，此時(shí)注視著南國的“燕子”，回想起和故鄉(xiāng)親人在一起的快樂日子，時(shí)間雖然久遠(yuǎn)，但值得回味。朦朧的悲傷：注視著南國的“燕子”，燕子寄托了作者濃濃的鄉(xiāng)情，心中覺得孤寂和傷感，無法排解。(2)作者將“烏秋”認(rèn)作了故鄉(xiāng)的“燕子”，連用三個(gè)反問句，增強(qiáng)了語氣，突出強(qiáng)調(diào)了作者突然在南國發(fā)現(xiàn)“燕子”的驚喜之情，同時(shí)表現(xiàn)了作者心中對故鄉(xiāng)深深的思念。【解析】本題主要考查對文中詞句的理解和賞析。第(1)問考查對短語的理解，首先要回到原文找到短語所在的語境，作者抱著孩子在南國的阡陌上看到了安靜的黑鳥，想到了故鄉(xiāng)的燕子和故鄉(xiāng)的人，歡喜的是想到了和故鄉(xiāng)親人在一起的快樂，憂傷的是對故鄉(xiāng)的思念無法排解。第(2)文考查對句子的賞析，要注意從修辭手法的角度分析。首先要判斷出使用的修辭手法為反問，其次要明確反問的作用是增強(qiáng)語氣，突出強(qiáng)調(diào)。19.【答案】示例：生活當(dāng)中我們應(yīng)該去面對真相，但“美麗的錯(cuò)誤”于人無害，與世無爭，這些“錯(cuò)誤”是人們無法得到自己所憧憬的事物時(shí)，那種強(qiáng)烈的渴望所造成的，用它可以慰藉心靈的遺憾。因此，作者舍不得心中那一只小小的燕子，是借燕子來彌補(bǔ)沒法回到故鄉(xiāng)的遺憾?！窘馕觥看祟}答案不唯一，聯(lián)系選文的內(nèi)容和主旨，結(jié)合自身實(shí)際談出自己的看法，合理即可。需要注意的是，這類試題雖然要求發(fā)表自己的看法，但切忌脫離文章另立觀點(diǎn)，一定要結(jié)合文章中心作答。20.【答案】沈從文先生一生的創(chuàng)作源泉和文學(xué)基礎(chǔ)主要來自“鳳凰城內(nèi)外那本由自然和人事寫成的社會(huì)大書”。【解析】第②段的最后一句話是：這給他以后的文學(xué)道路奠定了基礎(chǔ)?！斑@”指代的就是前面的內(nèi)容，即“鳳凰城內(nèi)外那本由自然和人事寫成的社會(huì)大書”。創(chuàng)作來源于生活，來源于人的經(jīng)歷，所以沈從文先生一生的創(chuàng)作源泉也來源于那本“社會(huì)大書”。21.【答案】“照我(我;或者作者;或者沈從文)思索，能理解‘我’(你;或者與“我”相對的個(gè)體;或者讀者);照我思索，可認(rèn)識(shí)人(他;或者社會(huì)中人;或者他人;或者人們)?！窘馕觥可驈奈南壬舟E中的第一個(gè)“我”和第二個(gè)“我”形式上就不同，第一個(gè)“我”指自己;而第二個(gè)“我”加引號(hào)，表達(dá)特殊的含義，“能理解‘我’”證明讀沈先生的文章，所以指讀者;讀了“我”的文章，可以認(rèn)識(shí)人，所以“人”應(yīng)該指社會(huì)上的人們。22.【答案】沈從文先生的文章如日月星斗光被人間，沈從文先生的人品亦慈亦讓令人如坐春風(fēng)，他是我國近代史上不可多得的德藝雙馨的文學(xué)大師。所以，能夠“長久地受到人們的敬仰”?！窘馕觥可驈奈南壬荛L久地受到人們的敬仰，與他一生的人格魅力是分不開的，而他一生的真實(shí)寫照就是張充和為他撰書的挽聯(lián)，所以只要抓住“德藝雙馨”，答出挽聯(lián)的意思即可。23.【答案】創(chuàng)作題材：作品主要以湘西生活為題材，通過描寫湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美。創(chuàng)作主題：主要凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采，充滿了對人生的隱憂和對生命的哲學(xué)思考。【解析】文章第③段非常明確地告訴我們創(chuàng)作題材、創(chuàng)作特色和創(chuàng)作主題，所以直接用原文語句回答即可。第三部分寫作(60+書寫5分)24.思路點(diǎn)撥：本次作文是話題作文，在寫作“有趣的演出”這一話題時(shí)我們可以從以下兩方面構(gòu)思文章：(1)在詳略之中體現(xiàn)內(nèi)容的精彩。沒有詳寫，自然就無所謂略寫;沒有略寫，也就不存在詳寫。哪些內(nèi)容需要濃墨重彩地加以敘寫，哪些內(nèi)容只要稍作交代或一筆帶過，這不是由材料的多少或精彩程度決定的，也不能憑個(gè)人喜好隨意安排。一般來說，詳寫的內(nèi)容與文章中心緊密相關(guān)，是應(yīng)該從“點(diǎn)”上突破的內(nèi)容;略寫則重在用“面”上的內(nèi)容渲染氣氛，交代背景，起到“綠葉襯紅花”的效果。如寫作“有趣的演出”時(shí)，我們可以將演出的情節(jié)作為重點(diǎn)，而對于演出前的鋪墊或是演出后的結(jié)果，則可以一筆帶過。(2)在詳略之中展示語言的濃淡。詳寫的內(nèi)容要在“細(xì)”字上下功夫?？坍嬋宋?，要生動(dòng)逼真;描繪景物，要栩栩如生;描寫心理，要細(xì)膩傳神;表達(dá)觀點(diǎn)，要深刻獨(dú)特。略寫的內(nèi)容要在“巧”字上努力，或用排比等修辭串起精彩的句