第25輯：怎樣觀察和描寫(xiě)景物+唱支歌兒給黨聽(tīng)

一、說(shuō)法

觀察和描寫(xiě)景物的特點(diǎn)

1.明確什么景物。

景物是指可供觀賞的景色和事物。在這里，可供觀賞是關(guān)鍵，只有具有觀賞價(jià)值的事物才能稱(chēng)得上景

物，一些事物雖然具有實(shí)用價(jià)值，但沒(méi)有觀賞性，不能給人帶來(lái)愉悅之感，就不能稱(chēng)為景物。教室里的黑

板、學(xué)桌，車(chē)庫(kù)里的小汽車(chē)，雖然有用，但并不具有觀賞性，它們一般就不屬于景物。景物伏自然景觀和

人文景觀，前者是指由具有一定美學(xué)價(jià)值和觀賞價(jià)值的自然風(fēng)光景象，如平原、山區(qū)、草原、森林、大海、

沼澤地等景物，后者歷史形成的、與人的社會(huì)性活動(dòng)有關(guān)的景物構(gòu)成的風(fēng)景畫(huà)面,它包括建筑、道路、摩崖

石刻、神話(huà)傳說(shuō)、人文掌故等。

2.明確景物特點(diǎn)的含義。

所謂景物特點(diǎn)，也就是指景物的獨(dú)特之處，與眾不同之處。人們常說(shuō)，沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，兩片樹(shù)

葉不同之處就是它們的特點(diǎn)。景物的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在形狀、顏色、質(zhì)地以及音響、氣味等方面，哪怕是同

一類(lèi)事物，在不同的地點(diǎn)和不同的時(shí)候，在不同的人的眼里，都是不一樣的，景物描寫(xiě)就是要寫(xiě)出景物的

獨(dú)特之處。但是同學(xué)們描寫(xiě)景物描寫(xiě)時(shí)，往往喜歡堆砌形容詞，一寫(xiě)到春天總是“春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香”，

一寫(xiě)到鮮花總是“花姿招展，鮮艷奪目”；或者說(shuō)空話(huà)，什么“這里的景色多美??！”“眼前的美景太迷

人啦！”而眼前的景象到是底有多美，多迷人，別人還是不知道。這樣描寫(xiě)景物就叫沒(méi)有抓住景物特點(diǎn)。

3.明確描寫(xiě)與說(shuō)明的不同。

題目要求我們對(duì)景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，而不是說(shuō)明，描寫(xiě)和說(shuō)明是兩種不同的方法。描寫(xiě)景物，就是用

色彩鮮明、立體感強(qiáng)、生動(dòng)形象的文字語(yǔ)言把景物描繪和摹寫(xiě)出來(lái)，給人以栩栩如生、身臨其境之感。而

說(shuō)明說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等實(shí)際情況，恰如其分地

表述出來(lái)。描寫(xiě)要求用文字繪形繪聲繪色地再現(xiàn)客觀景物的“樣子”，讓讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨

其境；而說(shuō)明則是通過(guò)舉例子、列數(shù)字、作比較、分類(lèi)別、下定義、作詮釋等方法把事物說(shuō)清楚，給人以

知識(shí)的啟迪。同學(xué)們?cè)诿鑼?xiě)景物時(shí)最容易犯的毛病就是分不清描寫(xiě)和說(shuō)明的區(qū)別，以說(shuō)明代替描寫(xiě)。

【思路梳理】

學(xué)生1：定點(diǎn)觀察寫(xiě)日出

暑假里，我們幾個(gè)同學(xué)登泰山看日出，可將以時(shí)間為順序描繪日出前后的景象。先寫(xiě)黎明時(shí)分，抓住

寧?kù)o和乳白色薄霧來(lái)描寫(xiě)；接著寫(xiě)啟明星慢慢沉下去時(shí)的景象，主要抓住云彩的變化來(lái)描寫(xiě)；再寫(xiě)太陽(yáng)出

來(lái)時(shí)景象，主要抓住金光和烏云的搏斗進(jìn)行描寫(xiě)；最后寫(xiě)太陽(yáng)出來(lái)以后的景象，主要抓住薄霧四散的情形

來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。

學(xué)生2：移步換景寫(xiě)雪景

去年冬天，我們這里下了一場(chǎng)大雪，整個(gè)校園被大雪覆蓋，景象極為壯觀。我將以這次觀察到的景象

為內(nèi)容作文，采用移步換景的方法，以空間為序，依次描寫(xiě)水泥路、屋項(xiàng)上、操場(chǎng)上的雪景，側(cè)重靜態(tài)展

示，再由物及人，描繪課后同學(xué)雪中活動(dòng)的情景，側(cè)重動(dòng)態(tài)。努力做到秩序井然，情景交融，動(dòng)靜結(jié)合，

展示雪后校園之美和它帶給我們的歡樂(lè)。

學(xué)生3：空間轉(zhuǎn)移寫(xiě)公園。

我們家鄉(xiāng)的磚瓦廠遷走后留下兩個(gè)很大的廢塘，人們因地制宜，把它修建成一座公園，取名為雙湖公

園。我將采用空間轉(zhuǎn)換的方法，通過(guò)雙湖、假山等景點(diǎn)的描寫(xiě)，展示家鄉(xiāng)的美麗和人民的智慧。寫(xiě)雙湖，

側(cè)重寫(xiě)湖面，由近及遠(yuǎn)，再由下而上，由平面而立體；在寫(xiě)假山時(shí)，選擇倒影、山石、山路、樹(shù)木等景物,

有條不紊地展開(kāi)描寫(xiě)。

學(xué)生4：動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)大海

我家住平原，遠(yuǎn)離大海，對(duì)大海向往已久，今年暑假終于得著一個(gè)機(jī)會(huì)，領(lǐng)略了大海的神奇。我將采

用動(dòng)靜結(jié)合的方法來(lái)描寫(xiě)大海，先寫(xiě)風(fēng)平浪靜的大海，再寫(xiě)波濤洶涌的大海。寫(xiě)靜態(tài)的大海，先寫(xiě)遠(yuǎn)處看,

白茫茫的一片，海天一體，再寫(xiě)近處看，微波蕩漾，波光閃閃，像一面鏡子。寫(xiě)動(dòng)態(tài)，抓住海水咆哮、卷

起千層浪的景象進(jìn)行描寫(xiě)。當(dāng)然，無(wú)論是寫(xiě)靜態(tài)還是動(dòng)態(tài)，都需要用其他景物來(lái)襯托，不能就是幾全形容

T^Jo

學(xué)生5：多種手法寫(xiě)長(zhǎng)城

暑假里，我和父母一起游長(zhǎng)城，我將寫(xiě)一篇游記，記錄游長(zhǎng)城的感受。在寫(xiě)作中，我將運(yùn)用多種描寫(xiě)

方法，不僅寫(xiě)在長(zhǎng)城上看到了什么，還將寫(xiě)聽(tīng)到什么，聞到什么，感受到什么。比如，我將通過(guò)聽(tīng)覺(jué)，用

，，一陣呼呼的涼風(fēng)，從烽火臺(tái)中的窗口迎面撲過(guò)來(lái)”來(lái)描繪風(fēng)；通過(guò)觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)，用“雙手撫摸著

粗糙的長(zhǎng)城磚”，“一股濃濃的磚石味兒直鉆我鼻孔”，“忽覺(jué)嘴里有點(diǎn)濕潤(rùn)，咸咸的，似乎又有點(diǎn)甜”

等來(lái)描寫(xiě)城磚。

教師小結(jié)：以上幾位同學(xué)的構(gòu)思很好，好就好在他們不僅明確了自己將寫(xiě)什么景物，而且明確用什么方

法來(lái)寫(xiě)自己確定了的景物，是定點(diǎn)觀察，還是移步換景，是按空間轉(zhuǎn)移的順序來(lái)寫(xiě)，還是按照時(shí)間順序來(lái)

寫(xiě)，是動(dòng)靜結(jié)合，還是多種感覺(jué)并用。既明確了寫(xiě)作內(nèi)容，又有具體可行的方法，同學(xué)們就能寫(xiě)出較好的

文章。

【技巧點(diǎn)撥】

竅門(mén)一：繪聲繪色，五覺(jué)并用。

寫(xiě)景文章既要寫(xiě)看到的也要寫(xiě)聽(tīng)到的，既要寫(xiě)形狀又要寫(xiě)顏色。景物描寫(xiě)，就是運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言把自

然景象和社會(huì)環(huán)境的狀態(tài)、特征，從形態(tài)色彩、聲音、光影等方面，真實(shí)，具體、形象地描繪出來(lái)，再現(xiàn)

于讀者面前，給以身臨其境的感覺(jué)。例如下面雨的片段，就把看到的聽(tīng)到的寫(xiě)活了：

我走到窗戶(hù)前一看，說(shuō)：“呀！大雨就要來(lái)了。爸爸，你看那邊天都黑了。”正說(shuō)著，一股狂風(fēng)卷起，

把門(mén)窗打得“喈里啪啦”作響，對(duì)面樓上沒(méi)來(lái)得及關(guān)上窗戶(hù)的還給打碎了。整個(gè)世界被黑暗籠罩著……不

一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)落下來(lái)，打得玻璃直響，濺起一朵朵水晶花。雨越下越大，放眼望去，天空就像掛著

密密麻麻的水晶門(mén)簾，地上的水泛起圈圈波紋，風(fēng)來(lái)了，波紋一圈圈蕩出去，美極了！

在這個(gè)片斷，寫(xiě)出了看到的下大雨前的景象：天黑、狂風(fēng)、窗碎的，寫(xiě)出了大雨中的景象：豆大的雨

點(diǎn)、水晶珠簾、圈圈波紋；寫(xiě)出了雨前聽(tīng)到的門(mén)窗的“僻里啪啦”，雨中聽(tīng)到的玻璃直響。從例子可以看

出，把寫(xiě)看到的聽(tīng)到的寫(xiě)出來(lái)寫(xiě)景文章才會(huì)具體生動(dòng)，但同時(shí)還要注意既要寫(xiě)形狀又要寫(xiě)顏色。

竅門(mén)二：注意時(shí)空，寫(xiě)出不同。

寫(xiě)景文章既要注意時(shí)間，又要注意空間。時(shí)間空間是寫(xiě)景重要的兩要素，寫(xiě)景時(shí)要關(guān)注這兩種要素的

變化狀況。1、時(shí)間不同，景物不同。例如春季，它的景物會(huì)是天氣變暖了，燕子從南方飛回來(lái)，會(huì)是小雨

沙沙，會(huì)是一場(chǎng)春雨一場(chǎng)綠，會(huì)是黃色的迎春花、粉紅色桃花、白色梨花盛開(kāi)的春天的一番熱鬧景象；而

夏季，它會(huì)是火辣辣的烈日，會(huì)是樹(shù)木的蔥蘢，會(huì)是知了的狂叫，會(huì)是傍晚人們乘涼的一番景象。2、同一

景物，不同時(shí)間景物也會(huì)有所不同。比如同一株柳樹(shù)，在春季，初長(zhǎng)成的葉子是令人心動(dòng)的新綠，長(zhǎng)長(zhǎng)的

柳枝以精致優(yōu)雅的姿態(tài)垂下來(lái)，隨風(fēng)擺動(dòng)，像少女美麗的長(zhǎng)發(fā)；而在夏季，柳樹(shù)已長(zhǎng)得蔥蘢茂盛，在烈日

下，枝條是無(wú)精打采的低垂的，在暴雨中，它是在狂風(fēng)暴雨中舞蹈的。3、不同的空間，景物不同。任何景

物都生活在一定的空間里，如果你坐車(chē)行駛在黑龍江的大地上，你看到的景物大多會(huì)是路兩旁挺拔的楊樹(shù),

和一望無(wú)垠的黑土地。在內(nèi)蒙古草原，你會(huì)覺(jué)得那里的天地是格外的開(kāi)闊，天是如此的藍(lán)，草原是如此的

遼闊，點(diǎn)綴在草原中的是蒙古包、牛羊和野花。

竅門(mén)三：動(dòng)靜結(jié)合，互映成趣。

寫(xiě)景的文章既要寫(xiě)景物的靜態(tài)，又要寫(xiě)景物的動(dòng)態(tài)，注意動(dòng)靜結(jié)合。自然界的景物有靜有動(dòng)，在繪景

時(shí)如能動(dòng)靜結(jié)合文章效果就更佳，感染力就更強(qiáng)。請(qǐng)看下面的片段：

汽車(chē)緩緩前進(jìn)，眼前出現(xiàn)了二三十只長(zhǎng)頸鹿。它們高仰著細(xì)長(zhǎng)的脖子，在樹(shù)陰下亭亭玉立，簡(jiǎn)直一動(dòng)

不動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恍若一幅巨大而迷人的風(fēng)景畫(huà)。更有趣的是，成群的基馬猴正在這些長(zhǎng)頸鹿中間蹦來(lái)跳

去。一只老母猴從樹(shù)上跳到一只長(zhǎng)頸鹿的背上，一邊啃著野果，一邊朝我們擠眉弄眼，似乎在挑逗我們哩。

當(dāng)我們從他們中間穿過(guò)時(shí)，頑皮的基馬猴竟圍著車(chē)子奔前跑后，周旋了好一陣子。

這段話(huà)重點(diǎn)介紹了長(zhǎng)頸鹿和基馬猴，從“亭亭玉立”、“簡(jiǎn)直一動(dòng)不動(dòng)”、“恍若”、“風(fēng)景畫(huà)”等

詞可以看出長(zhǎng)頸鹿的靜態(tài)美；“蹦來(lái)跳去”、“跳到”、“一邊啃著……一邊擠眉弄眼”、“挑逗”、“圍

著……奔前跑后”、“周旋”等詞句，讓我們充分感受到了基馬猴調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn)，更加體會(huì)到它們樂(lè)于

與長(zhǎng)頸鹿打成一片，一靜一動(dòng)，動(dòng)靜有機(jī)交融，和諧共生，互映成趣。

竅門(mén)四：學(xué)會(huì)觀察，秩序井然。

要寫(xiě)好以寫(xiě)景為主的文章，還要注意以下幾點(diǎn)。首先要選好觀察點(diǎn)。觀察點(diǎn)就是描寫(xiě)作者觀察景物的立足

點(diǎn)。觀察任何景物，都要有個(gè)立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以固定，也可以變換。寫(xiě)時(shí)就從這個(gè)角度出發(fā)去寫(xiě)看到的

東西。其次，要按一定的的順序?qū)懗觥?xiě)景物可以按方位寫(xiě)，如從內(nèi)到外，或從外到內(nèi)；從上往下，或從

下往上；從左到右，或從右到左；從前至后，或從后至前；從近而遠(yuǎn)，或從遠(yuǎn)而近。也可以按整體和局部

的關(guān)系寫(xiě)，或先寫(xiě)全景再描述局部，或先描述局部再描寫(xiě)全景。還可以按時(shí)間的順序?qū)懀梢砸罁?jù)白天、

黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后順序來(lái)寫(xiě)，也有的按春、夏、秋、冬的季節(jié)變換順序

來(lái)寫(xiě)。

【佳作研習(xí)】

O佳作一

我喜歡夏季

當(dāng)夏的腳步漸漸走遠(yuǎn)，當(dāng)秋的步伐已然邁近，我們恍然回憶起

①或偶句，或排比，

夏季，留戀起夏季。我喜歡夏季，縱然沒(méi)有春百花爭(zhēng)艷的絢爛，沒(méi)

句式整齊，和諧上口，

有秋紅葉滾滾的深沉，沒(méi)有冬銀裝素裹的純潔，但我喜歡夏，因?yàn)?/p>

有音樂(lè)美。

它的獨(dú)特，它的穩(wěn)重，它的嬌艷……①

夏季的天是藍(lán)的?？v然有不時(shí)的暴雨，但總是來(lái)也匆匆，去也

匆匆，而留給世界的，則是雨后的純凈和天空的碧藍(lán)。當(dāng)暴雨來(lái)臨

時(shí)，你可曾欣賞過(guò)雨中的美景?滂沱的大雨來(lái)臨之時(shí)，世界變得寂

靜。沒(méi)有喧鬧，沒(méi)有嘈雜，天地之間仿佛只剩下無(wú)盡的暴雨和嘩嘩②通過(guò)寫(xiě)雨來(lái)展現(xiàn)

的水聲，還有那雨點(diǎn)撞擊萬(wàn)物的“乒乒乓乓”聲。所有聲音匯成了夏季天之藍(lán)，給聲繪

色。

一曲宏偉的交響樂(lè)。暴雨過(guò)后，一抹絢麗的彩虹掛在天邊，讓人迷

戀。②

夏季的景是美的。池塘里的荷花嬌艷欲滴，“接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅”，含苞待放的，半開(kāi)半閉的，盛開(kāi)怒放的……不③通過(guò)寫(xiě)荷來(lái)展現(xiàn)

一樣的美景，不一樣的風(fēng)情。蝴蝶、蜻蜓在花間穿梭，“小荷才露夏季景之美，有形有

尖尖角，早有蜻蜒立上頭”，靜中有動(dòng)，景中有情。③色，動(dòng)靜搭配。

夏季的萬(wàn)物是生機(jī)勃勃的。當(dāng)夏天來(lái)臨，萬(wàn)物開(kāi)始瘋狂地成長(zhǎng)

——樹(shù)葉變得蔥翠而茂密，綠草變得蓬勃和繁盛?？v然知道自己到

④運(yùn)用擬人手法，

了秋天將會(huì)枯萎，它們卻仍為了那一瞬的閃耀而積蓄力量。莊稼也

通過(guò)寫(xiě)植物和莊稼來(lái)

在成長(zhǎng)，為了秋天最后的沖刺而奮力汲取營(yíng)養(yǎng)。蟬的長(zhǎng)鳴和蛙的歡

展現(xiàn)夏季萬(wàn)物之生機(jī)

歌是這前進(jìn)時(shí)刻最好的伴奏。④

勃勃。

夏季的人是充實(shí)而忙碌的。農(nóng)民們?yōu)榱饲锏氖斋@，辛勤地耕耘

著?！傲ΡM不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。”他們是辛勞的，是繁忙的，但

同時(shí)，他們也是充實(shí)的，是快樂(lè)的。夏季給他們的有炎熱，有辛苦，

但他們卻將其轉(zhuǎn)化成奮斗的力量?？v然，他們默默無(wú)聞，但卻是這⑤通過(guò)寫(xiě)農(nóng)民來(lái)展

現(xiàn)夏季人的充實(shí)和忙

夏季中一道分外美麗的風(fēng)景線(xiàn)。⑤

碌。

我喜歡夏季，喜歡她的穩(wěn)重，喜歡她的美麗，喜歡她的生機(jī)勃

⑥緊扣以上四段作

勃，喜歡她的充實(shí)忙碌。如今，夏已悄然離開(kāi)，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)，

層次小結(jié)。

她的身影竟是那般多姿。⑥

⑦簡(jiǎn)要作結(jié)，回應(yīng)開(kāi)

再見(jiàn)，夏季，我們將會(huì)靜靜等待著你的歸來(lái)……⑦

頭。

點(diǎn)評(píng):

文章主體部分分別以相同的句式為中心句，從天寫(xiě)到地，從景寫(xiě)到人，從物質(zhì)寫(xiě)到精神，內(nèi)容豐富多

彩而又各有側(cè)重，決不雷同。文章布局勻稱(chēng)，結(jié)構(gòu)和諧，或繪形，或繪聲，或繪色，或擬人，或比喻，或

引用，描寫(xiě)生動(dòng)形象，有力地突出了“我喜愛(ài)夏季”的主題。

O佳作二

家鄉(xiāng)的秋天

家鄉(xiāng)的秋天是美麗的，我常常獨(dú)自一人來(lái)到郊外，感受秋天

的魅力。①①總領(lǐng)全文。

漫步在秋天的田野上，舉目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)無(wú)數(shù)條小溪，好比彩

帶，把無(wú)邊無(wú)際的田野劃成棋盤(pán)似的整齊方塊。方塊里，紅一片，

黃一片，白一片，整個(gè)曠野如同覆蓋著一張偌大的彩色地圖，地圖②描寫(xiě)遠(yuǎn)景，運(yùn)用比

里填滿(mǎn)了農(nóng)民了希望。②喻繪形繪色。

那邊，紅高粱長(zhǎng)勢(shì)力旺盛！高高的稈子有如屋后的文竹，一

個(gè)個(gè)不甘示弱；長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子有如一根根藍(lán)飄帶,炫耀著自己的飄逸；③“那邊”交代方

在太陽(yáng)的照耀下，那挨挨擠擠的紅穗子隨風(fēng)微微晃動(dòng)，如同波蕩的位；運(yùn)用比喻、擬人等

海面，招引我們?nèi)シ褐?。③修辭手法，描寫(xiě)紅高

這邊，沉甸甸的稻谷，好似一串串金色的珍珠，低頭站立著，粱，以繪形為主。

你擠著我，我擠著你，擁在一起，連成一片，平坦地向遠(yuǎn)處蔓延。④“這邊”轉(zhuǎn)移視

微風(fēng)起處，平坦的海面上出現(xiàn)一道波痕，迅速由這頭傳送到那頭。線(xiàn)；運(yùn)用比喻、擬人手

④法，描寫(xiě)稻谷，動(dòng)靜結(jié)

稻田的另一邊是棉田。一朵朵棉花像幸福的老人咧開(kāi)了嘴兒，合。

雪白的棉花被秋風(fēng)吹得蓬松松，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一片銀海雪原。⑤⑤擬人、比喻，繪

在田野的主干道兩側(cè)，一串紅在競(jìng)相開(kāi)放，一朵朵小巧玲瓏形繪色。

的紅花，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，仿佛你輕輕一碰，就會(huì)叮當(dāng)作響。往遠(yuǎn)

處看，秋風(fēng)吹過(guò)，一串紅好像一片望不到邊的火海；就近看，朵朵

一串紅開(kāi)在綠枝上，仿佛是許多紅衣少女站在鋼絲上翩翩起舞。看

著看著，讓你想起“六?一”節(jié)那天同學(xué)們穿著紅色的小皮鞋在舞⑥運(yùn)用聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)

臺(tái)上的情景。⑥合。

抬頭看天，天空像大海一樣湛藍(lán)，似乎剛剛被秋雨洗刷，不

見(jiàn)一點(diǎn)污垢。偶爾有幾朵白云緊貼著藍(lán)天，像是為大幕綴上的幾朵

白花。微風(fēng)起時(shí)，朵朵白云猶如揚(yáng)起航的輕舟，慢悠悠地漂浮著，

移動(dòng)著。忽起大風(fēng)，吹來(lái)團(tuán)團(tuán)烏云，幻成一匹棗紅色大馬，它狂奔⑦由低處到高處，

著，呼嘯著，那樣桀警不馴。可是沒(méi)多久，它就乏力了，默默地站以動(dòng)態(tài)為主。

在那兒，好像在沉思，又好像打盹。眨眼工夫，馬變成了一條乖巧

的小狗，邊跑邊叫，還不時(shí)四處張望，大概是在尋找媽媽吧?、撷嗍闱榭偨Y(jié)，照應(yīng)

家鄉(xiāng)的秋天是美好的，但是難以描摩，你縱是丹青好手，也開(kāi)頭。

難免掛一漏萬(wàn)。⑧

點(diǎn)評(píng):

文章先寫(xiě)初來(lái)到野外所見(jiàn)，再以“那邊”“這邊”“主干道兩側(cè)”“抬頭看天”等詞語(yǔ)，來(lái)顯示由遠(yuǎn)

及近、由低及高的觀察順序，思路清楚，景物井然有序。描寫(xiě)景物，形神兼?zhèn)洌曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)

和觸覺(jué)五覺(jué)并用，抓住景物特點(diǎn)，寫(xiě)出景物的內(nèi)在的精神，頗有情趣。比喻和擬人等修辭手法的運(yùn)用，使

描寫(xiě)生動(dòng)傳神，情景交融。

O佳作三

雪

沙沙沙，落雪了，一片兩片三四片，五片六片七八片，只可惜

沒(méi)有蘆花，便也沒(méi)有“飛入蘆花皆不見(jiàn)”的詩(shī)句吟出。①①雖然沒(méi)有蘆花，

有人說(shuō)，雪花是會(huì)跳舞的精靈，是上天的賜予。的確如此，面卻依然有詩(shī)句，美麗的

對(duì)飛舞的雪花，很多人都會(huì)產(chǎn)生這樣的幻想：化作雪花，在天空自意境一下子就出來(lái)了。

由地飛舞，直至太陽(yáng)升起，夢(mèng)幻消失。②②幻想化作雪花，

臟臟的地上，被漸漸厚起來(lái)的雪花蓋住了，那些草屑，那些塵變作精靈，奇異的幻想

土，不見(jiàn)了蹤影，連冬青樹(shù)、白楊和房頂也開(kāi)始發(fā)白。③體現(xiàn)出美麗的意境。

雪片越下越大，像鵝毛，像棉花絮，像撕碎的紙屑，飄飄灑灑，③雪花初落時(shí)的情

漫天而降，此時(shí)，沒(méi)有人的蹤跡，沒(méi)有鳥(niǎo)的鳴聲，靜悄悄的，只有景。

落雪的沙沙聲，侵入你的耳鼓，讓你驚奇，讓你感嘆，雪的魅力。

④④寫(xiě)大雪普降的情

此時(shí)，獨(dú)自一人走在漫天的大雪中，真有一種蒼茫悲涼之感，景。

天地之大，而自己只是滄海一粟，揮一揮衣袖，連一片飛雪都不能

掌控，不知此時(shí)，院外的湖中，是否有獨(dú)駕小舟，如我般享受大雪⑤寫(xiě)?yīng)氉宰咴诖笱?/p>

的蓑笠翁。⑤中的感受，從純粹的雪

白楊樹(shù)的枝已經(jīng)不堪重復(fù)，偶爾會(huì)有大團(tuán)的雪從上面撲騰落下景開(kāi)始出現(xiàn)人的足跡。

來(lái)，抑或有干枯的樹(shù)枝咔嚓從上面斷裂下來(lái)，發(fā)出的脆響，驚擾了⑥寫(xiě)白楊樹(shù)的咔嚓

雪地的寧?kù)o。⑥聲，由靜到動(dòng)。

一只流浪狗，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，突然從遠(yuǎn)處疾奔而來(lái)，在雪地

上絆倒，然后一骨碌蹦起來(lái)，急速地竄向遠(yuǎn)方，于是雪地上便留下⑦流浪狗在雪地上

了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的梅花印，看著小巧可愛(ài)。⑦留下的腳印，給雪地增

嚴(yán)冬，雪是麥田的守護(hù)神，厚厚的落雪給麥苗帶去了溫暖的被添了幾多生氣。

子，也帶去了充足的水分，“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。”

此時(shí)的大雪，該是明年豐收的預(yù)兆吧。⑧⑧由大雪聯(lián)想到麥

雪已經(jīng)落到齊膝深了，挪一步有些艱難，于是使勁拔腿，跌跌子的長(zhǎng)勢(shì)。

撞撞，一個(gè)趣起，一個(gè)跟頭，落下去像撲到了席夢(mèng)思床墊上，身下

又分明冰冷，分明潮濕，爬起來(lái)，則一身的雪，仿佛逢年過(guò)節(jié)，媽

媽做的油炸雪花糕，滿(mǎn)身的白。⑨（比喻形象而有趣）⑨比喻形象而有趣。

那個(gè)飄雪的日子，成了銘刻我心頭的明晰的記憶，因?yàn)槟翘煳尧猹?dú)自賞雪，沒(méi)有孤

是空曠原野上唯一的觀眾，雪為我飄，雪為我舞，這并不是每一個(gè)獨(dú)感，卻又獨(dú)享盛宴的

人都可以享受到的盛宴?、鈨?yōu)越感，感受奇特而大

氣。

點(diǎn)評(píng):

本文寫(xiě)雪景有如下點(diǎn)值得借鑒。一是注意調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感覺(jué)來(lái)寫(xiě)景，如描繪落雪壓枝的情

形，“大團(tuán)的雪從上面撲騰落下來(lái)”，“干枯的樹(shù)枝咔嚓從上面斷裂下來(lái)，發(fā)出的脆響”，先寫(xiě)所見(jiàn)，后

寫(xiě)所聞，形聲結(jié)合。二是采用靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合的方式寫(xiě)景，如“臟臟的地上，被漸漸厚起來(lái)的雪花蓋住

了”，展現(xiàn)雪地的靜態(tài)之美；而“雪片越下越大”“飄飄灑灑，漫天而降”則展現(xiàn)大雪降落時(shí)的動(dòng)態(tài)之美。

三是并把自己觀察雪景而得的感悟滲透在字里行間，如“讓你驚奇，讓你感嘆，雪的魅力”，“不知此時(shí),

院外的湖中，是否有獨(dú)駕小舟，如我般享受大雪的蓑笠翁”等。

。佳作四

粉紅色的霧

江蘇建湖喬志云

我的家鄉(xiāng)群山環(huán)抱，云霧繚繞。我家就在一處平緩的小山①先寫(xiě)家鄉(xiāng)獨(dú)具特色

坡上，門(mén)外鱗次櫛比的梯田一下延伸到山腳。①的地理特點(diǎn)。

山里的太陽(yáng)懶。雞叫鴨喧，天已大亮，小村早已醒來(lái)，可那

紅臉膛的“男子漢”還不知躺在哪一個(gè)山岳里睡懶覺(jué)。舉目望山，

錯(cuò)落有致的群峰色調(diào)如鐵，又似乎正是由鐵而灰而終于透出點(diǎn)點(diǎn)②（綜合運(yùn)用比喻、擬

淡淡的綠意。許多峭拔的山峰，穿著輕柔的“紗裙”，歪歪斜斜，人等修辭手法，營(yíng)造了一

慵態(tài)可掬……②山腳下不遠(yuǎn)處，乳白色的山霧，濃濃稠稠，似沉個(gè)虛幻而又真實(shí)的境界。

似浮，既不從山口溢出，也不見(jiàn)縷縷飄起，只輕輕地緩慢地涌動(dòng)

著，仿佛電影中海湖浪濤涌動(dòng)的慢鏡頭特寫(xiě)……

佇立在屋外，一種微微的涼意透心而入，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”哦，

這些若有若無(wú)的霧，像看不見(jiàn)的濕絨絲，沾在手背上，臉頰上，③寫(xiě)自己身處?kù)F中的

睫毛上，輕輕的，細(xì)細(xì)的，似乎還摻著淡淡的草香，沁人心脾。種種幻覺(jué)，寫(xiě)出霧給我?guī)?/p>

閉上眼睛，微啟朱唇，探出一點(diǎn)點(diǎn)舌尖，似乎真的品出了那么一來(lái)的美好感覺(jué)。

絲隱隱的甜味……③

當(dāng)你睜開(kāi)眼睛，一串“喔喔喔”的雞鳴聲飄忽而來(lái)，奇怪的④寫(xiě)霧是粉紅色的，暫

是，它似乎拖著一串粉紅色的裊裊尾音！不交代原因，增加讀者的

定下神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)這如詩(shī)的色彩來(lái)自林間的霧一一那粉紅色好奇感。

的霧！那霧如煙如縷，染得一切都有了一層若有若無(wú)的輕淡的粉

紅，連同你的感覺(jué)，你的凝思遐想……④

這粉紅色并不均勻，卻很自然，林木深幽處淡些，光線(xiàn)充足

處濃些，卻絲毫感受不到拼接的痕跡。如果你興致好，唱上一支

山歌，那旋律便會(huì)如一道粉紅色的小溪流，泅向霧的深處……⑤謎底揭開(kāi)，懸念獲釋。

粉紅色逐漸加濃……終于看清，這神秘的顏料來(lái)自東方山頭

上一團(tuán)隱隱升高的緋紅一一啊！那是太陽(yáng)。⑤

太陽(yáng)終于升到了足夠的高度，蓄積了足夠的光熱，在這越來(lái)⑥著力描寫(xiě)了太陽(yáng)升

越薄的霧中穿出了一個(gè)金黃的窟窿，露出了溫暖的圓臉龐……⑥上天空的艱難和成功后

世界清晰起來(lái)，天是藍(lán)的，山是青的，粉墻紅瓦掩映于綠樹(shù)繁花的喜悅，場(chǎng)景溫暖而慈

之中一一又是一個(gè)清清亮亮的初夏之晨！祥。

那些霧哪里去了？哦，它們正柔弱而疲倦地臥在深谷，倚在

山腰，還有淡得幾乎看不見(jiàn)的幾縷掛在對(duì)面山頭幾株松樹(shù)的末梢⑦用擬人手法寫(xiě)霧的

上……⑦退去。

朋友，你也喜歡這奇特的粉紅色的霧嗎？那就請(qǐng)你到我家鄉(xiāng)⑧結(jié)尾點(diǎn)題，寫(xiě)出對(duì)家

來(lái)做客吧，它定會(huì)使你陶醉忘返呢。⑧鄉(xiāng)的霧的喜愛(ài)。

點(diǎn)評(píng):

本文寫(xiě)景采用時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了太陽(yáng)升起前、初升時(shí)、升起后三個(gè)時(shí)間段里霧的不同特點(diǎn)，給人

留下深刻的印象。文章最為顯著的特點(diǎn)是綜合運(yùn)用多種修辭手法，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美。如“小村早已醒來(lái)，可

那紅臉膛的‘男子漢'還不知躺在哪一個(gè)山岳里睡懶覺(jué)”，用擬人手法寫(xiě)山村太陽(yáng)的晚起；乳白色的山霧

“乳白只輕輕地緩慢地涌動(dòng)著，仿佛電影中海湖浪濤涌動(dòng)的慢鏡頭特寫(xiě)”，用比喻寫(xiě)霧飄動(dòng)的情形。這些

修辭手法的運(yùn)用不僅生動(dòng)地再現(xiàn)了雪景，給文章增加美感，也體現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的熱愛(ài)之情。

二、猜題指導(dǎo)

近日，中共中央宣傳部發(fā)布了中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年慶?；顒?dòng)標(biāo)識(shí)?；顒?dòng)標(biāo)識(shí)由黨徽、數(shù)字“100”

“1921”“2021”和光芒線(xiàn)組成，生動(dòng)展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨，不忘初心、牢記使命，帶領(lǐng)中國(guó)人民艱苦奮斗

的百年光輝歷程。

今年7月1日是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年紀(jì)念日。在這舉國(guó)同慶的日子里，生在紅旗下、長(zhǎng)在紅旗下

的當(dāng)代中學(xué)生，又有什么話(huà)兒要對(duì)黨說(shuō)，又有什么歌兒要唱給黨聽(tīng)呢？

請(qǐng)以“唱支歌兒給黨聽(tīng)”為題寫(xiě)一篇作文。要求：①文體不限。②不少于600字。③不要套作和仿作。

④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息。

【思路點(diǎn)撥】

這是一道全命題作文。題目中的“歌兒”，可以是具體的歌曲，如《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》

《唱支山歌給黨聽(tīng)》《黨的恩情萬(wàn)年長(zhǎng)》《黨啊，親愛(ài)的媽媽》等;也可以是發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美之言。相應(yīng)的

，題目中的“唱”，可以是歌唱，即借助聲帶發(fā)出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲;也可以是傾訴、歌頌等。

如何來(lái)寫(xiě)這篇作文呢？

思路一：借助具體的歌曲，來(lái)抒發(fā)對(duì)黨的贊美和感恩之情。比如可先引用《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)

》中的歌詞開(kāi)篇，深情回憶中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民尋求解放的艱辛歷程;然后再引用《社會(huì)主義好》中

的歌詞，講述中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的經(jīng)過(guò);最后再引用《唱

支山歌給黨聽(tīng)》中的歌詞，感謝黨的領(lǐng)導(dǎo)，表達(dá)永遠(yuǎn)聽(tīng)黨的話(huà)、跟黨走的決心。

思路二:通過(guò)記敘、描寫(xiě)、抒情、議論，把心中的“歌兒”唱給黨聽(tīng)。比如對(duì)祖國(guó)的大好河山展開(kāi)描繪,

把贊美之歌唱給黨聽(tīng);對(duì)日新月異的科技事業(yè)、對(duì)扶貧攻堅(jiān)所取得的偉大成就、對(duì)城鄉(xiāng)面貌所發(fā)生的巨大

變化等進(jìn)行記敘、描寫(xiě)和議論，把贊美之歌唱給黨聽(tīng)。

當(dāng)然，也可以選擇更小的切入口，通過(guò)寫(xiě)一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)村莊的變化，來(lái)表達(dá)對(duì)黨的感恩，

唱出心中的贊歌。

【佳作展示】

唱支歌兒給黨聽(tīng)

晚上，路燈吐著柔和的光亮，路兩邊，一幢幢別墅排著整齊的隊(duì)伍伸向遠(yuǎn)方，它們的輪廓依稀可見(jiàn)。

村頭的小廣場(chǎng)上，傳來(lái)了鏗鏘有力的歌聲：“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)……”這是村里的老年合唱隊(duì)正在

排練節(jié)目，準(zhǔn)備參加市里舉行的“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年紅歌大家唱”比賽活動(dòng)。聽(tīng)著這飽含深情的

歌聲，我的思緒飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

聽(tīng)老一輩人講，新中國(guó)成立前，我們孫家莊的許多土地都被地主占有，大家只能租地種田，可是由于缺

少必要的水利設(shè)施，不是澇就是旱，年年收成都非常差。再被地主一盤(pán)剝，許多人都長(zhǎng)年累月吃不飽肚子。

“孫家莊，孫家莊，十年就有九年荒。大水一到白汪汪，太陽(yáng)一曬冒鹽霜。熟不長(zhǎng)糧荒不長(zhǎng)草，專(zhuān)長(zhǎng)鹽蒿喂

豬羊。”這首流傳很廣的民謠，便是當(dāng)時(shí)老百姓生活最真實(shí)的寫(xiě)照。

新中國(guó)成立后，歷屆村支部都把根治水患當(dāng)頭等大事來(lái)做，帶領(lǐng)村民們開(kāi)河挖溝，梳理水脈，經(jīng)過(guò)十

多年的努力，終于完成了農(nóng)田升級(jí)改造，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得了穩(wěn)定的收成，大家再也不用餓肚皮了。

更讓村民們銘記于心的是,改革開(kāi)放后,村黨支部一班人審時(shí)度勢(shì)，引導(dǎo)村民種植瓜果蔬菜，并請(qǐng)來(lái)市

里、高校的專(zhuān)家擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)，品種越種越多，產(chǎn)業(yè)越做越大，市場(chǎng)越做越廣，村民們的腰包也越來(lái)越鼓。

過(guò)去低矮潮濕的農(nóng)舍變成了高大寬敞的瓦房。進(jìn)人新世紀(jì)后，在村黨支部的帶領(lǐng)下，村民們又陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)始

種植大棚蔬菜，并且引進(jìn)了一套無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品管理制度，成為許多城市大超市的定點(diǎn)供貨基地。過(guò)去，都是

我們自己出去推銷(xiāo)農(nóng)產(chǎn)品，說(shuō)破了嘴磨破了皮，銷(xiāo)量也不見(jiàn)長(zhǎng)?，F(xiàn)在，城里的采購(gòu)人員開(kāi)著大貨車(chē)直接上門(mén)

收購(gòu)。村民家家都富了起來(lái)，瓦房拆掉了，取而代之的是一座座漂亮的別墅。村里的路拓得更寬，路邊都安

上了路燈，許多人家買(mǎi)了小汽車(chē)。我們村成了遠(yuǎn)近聞名的富裕村。

近幾年，在市里、鎮(zhèn)里的支持下，村支部又引領(lǐng)村民進(jìn)行了一次新的產(chǎn)業(yè)升級(jí)--大力發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)。

一個(gè)個(gè)風(fēng)格各異的觀光采摘園、農(nóng)家生活體驗(yàn)園如雨后春筍般地冒了出來(lái)，吸引了許多城里人前來(lái)休閑、旅

游，甚至還經(jīng)常有上海、蘇州、無(wú)錫的游客一路尋來(lái)。村里的環(huán)境也變更得優(yōu)美，呈現(xiàn)出一片“小橋、

流水、人家”的詩(shī)意景象。村里還建了圖書(shū)館、文體中心、康養(yǎng)中心等公共設(shè)施。老年人自發(fā)組織起來(lái)，成

立了多個(gè)業(yè)余表演隊(duì)。日子真是越過(guò)越紅火，我們村也因此成了文明村。

“共產(chǎn)黨辛勞為民族，共產(chǎn)黨他一心救中國(guó),他指給了人民解放的道路，他領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)走向光明，他堅(jiān)持

了抗戰(zhàn)八年多，他改善了人民生活，他建設(shè)了敵后根據(jù)地，他實(shí)行了民主好處多……”老年合唱隊(duì)的歌聲把

我拉回了現(xiàn)實(shí)。這歌聲唱出了村民們發(fā)自肺腑的感恩之情。如果沒(méi)有共產(chǎn)黨，哪有今天的幸福生活。

我不禁也輕輕唱了起來(lái)：“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)……”

【點(diǎn)評(píng)】

］這是一篇構(gòu)思獨(dú)特的作文。文章由廣場(chǎng)上鏗鏘有力的歌聲“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”切入，引

發(fā)“我”對(duì)往昔的回憶。接著，作者以生動(dòng)的筆觸，講述了孫家莊村民在歷屆黨支部的帶領(lǐng)下，根治水患，

解決溫飽問(wèn)題，繼而發(fā)展蔬菜產(chǎn)業(yè)，做大觀光農(nóng)業(yè)的全過(guò)程，熱情謳歌了黨的富民政策，以及黨的基層組織

在建設(shè)新農(nóng)村中的巨大作用。最后，回到老年合唱隊(duì)的歌聲，