兒童行為禮儀培訓(xùn)演講人：日期:目錄CATALOGUE01基本禮儀規(guī)范02家庭行為禮儀03公共場所禮儀04校園禮儀培養(yǎng)05社交溝通禮儀06實踐與鞏固方法基本禮儀規(guī)范01PART日常問候與回應(yīng)禮儀見面問候見到認識的人應(yīng)主動問候，如“您好”、“早上好”等，并配以微笑或點頭示意。01回應(yīng)問候當(dāng)別人向自己問候時，應(yīng)積極回應(yīng)，如“您好”、“謝謝”等，不應(yīng)冷漠無禮。02禮貌用語在日常生活中應(yīng)常用“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語，體現(xiàn)對他人的尊重。03餐桌行為準則6px6px6px應(yīng)聽從主人或長輩的安排，不要隨意更換座位。座位安排學(xué)會正確使用餐具，不隨意敲擊或玩耍，夾取食物時保持穩(wěn)定。餐具使用吃飯時，應(yīng)保持端正坐姿，不趴在桌子上或大聲喧嘩。用餐姿勢010302吃東西時，應(yīng)將食物送入口中，不要張嘴咀嚼或說話，避免發(fā)出聲響。餐桌禮儀04儀容儀表管理穿著整潔儀態(tài)端莊個人衛(wèi)生形象管理保持衣物干凈整潔，穿著得體，不要過于花哨或邋遢。在公共場合應(yīng)保持端莊的儀態(tài)，不隨意做出不雅動作。勤洗手、洗臉，保持個人衛(wèi)生，避免與他人共用貼身物品。注意個人形象，不染發(fā)、不燙發(fā)、不化妝，保持自然美。家庭行為禮儀02PART在長輩的教導(dǎo)下，孩子應(yīng)虛心接受，不任性、不頂嘴。聽從教導(dǎo)孩子需學(xué)會關(guān)心長輩的身體和心情，主動為長輩分擔(dān)家務(wù)。關(guān)心長輩01020304孩子需要學(xué)會正確地稱呼家中的長輩，展現(xiàn)出尊重與禮貌。稱呼禮儀在長輩面前，孩子要保持良好的坐姿、站姿，不隨意打鬧。禮儀規(guī)范尊重長輩的行為要求物品歸位與共享意識物品歸位孩子需學(xué)會將玩具、書籍等物品歸位，保持家庭整潔有序。01共享意識孩子應(yīng)學(xué)會與他人分享自己的玩具、食物等，培養(yǎng)共享精神。02愛護公物孩子需明白家庭中的物品是大家共用的，要愛護并珍惜。03輪流使用在資源有限的情況下，孩子需學(xué)會輪流使用，不獨占。04家庭活動參與規(guī)范孩子應(yīng)積極參與家庭活動，如家務(wù)勞動、家庭游戲等。積極參與孩子應(yīng)遵守家庭活動的規(guī)則，不隨意破壞活動秩序。遵守規(guī)則在活動中，孩子需學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。合作精神010302在有客人來訪時，孩子需學(xué)會禮貌待客，展現(xiàn)家庭風(fēng)貌。禮貌待客04公共場所禮儀03PART安靜行為與音量控制在圖書館、博物館等需要保持安靜的場合，讓孩子學(xué)會控制自己的聲音，不大聲喧嘩。公共場合保持安靜在與人交流時，教會孩子用柔和的聲音，避免大聲喊叫。說話輕聲細語在參加集體活動時，遵循音量規(guī)則，如不大聲唱歌或喊叫。遵守音量規(guī)則排隊與禮讓原則在公共場合，如超市、游樂場等，教會孩子排隊等候，不插隊。排隊等候禮讓他人遵守公共秩序在排隊時，鼓勵孩子禮讓老人、殘疾人或帶小孩的家長。在人多擁擠的地方，教育孩子遵守公共秩序，不推不擠。公共設(shè)施使用禮儀愛護公物教育孩子愛護公共設(shè)施，不亂涂亂畫，不隨意損壞。01正確使用設(shè)施教會孩子如何正確使用公共設(shè)施，如電梯、游樂設(shè)施等，確保安全。02歸還原位使用完公共設(shè)施后，引導(dǎo)孩子將其歸還原位，保持環(huán)境整潔。03校園禮儀培養(yǎng)04PART師生互動禮儀積極參與積極參與課堂討論和活動，遵守教師安排，體現(xiàn)對教師的尊重。03在與教師交流時使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等。02禮貌用語尊重師長在言語和行為上尊重教師，如見到老師主動問好、回答問題時起立等。01不窺探、不傳播他人隱私，保持適當(dāng)?shù)纳缃痪嚯x。尊重他人隱私與同學(xué)友好相處，不使用暴力或惡語相向，解決矛盾時尋求老師或家長的幫助。友好相處在集體活動中與同學(xué)團結(jié)合作，共同完成任務(wù)，不彰顯個人英雄主義。團結(jié)合作同學(xué)交往邊界意識課堂紀律要求嚴格遵守上課時間，不遲到、不早退，如有特殊情況需提前請假。按時上課認真聽講積極參與討論在課堂上保持安靜，認真聽講，不隨意打斷教師講話，不做與課堂無關(guān)的事情。在課堂上積極參與討論，發(fā)表自己的見解，尊重他人的觀點，不進行人身攻擊。社交溝通禮儀05PART禮貌用語使用場景日常生活中的禮貌用語如“請”、“謝謝”、“對不起”等，培養(yǎng)孩子文明禮貌的習(xí)慣。社交場合的禮貌用語與長輩交往的禮貌用語如“很高興認識你”、“請多多關(guān)照”等，展現(xiàn)孩子良好的社交風(fēng)范。如“您”、“您好”、“謝謝爺爺/奶奶”等，培養(yǎng)孩子尊敬長輩的品質(zhì)。123傾聽與反饋技巧積極傾聽培養(yǎng)孩子耐心傾聽他人講話的習(xí)慣，不隨便打斷。01理解與回應(yīng)在傾聽過程中，通過點頭、微笑等方式回應(yīng)對方，讓對方感受到被尊重。02有效反饋鼓勵孩子用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的看法和意見，避免與他人產(chǎn)生誤解。03拒絕與表達需求方式培養(yǎng)孩子勇敢說“不”的能力，學(xué)會拒絕不合理的請求或要求。學(xué)會拒絕鼓勵孩子清晰、明確地表達自己的需求和意愿，避免過度依賴他人。表達需求當(dāng)孩子遇到困難時，教會他們主動尋求幫助，并禮貌地表達感謝。尋求幫助實踐與鞏固方法06PART家庭場景模擬訓(xùn)練生活習(xí)慣通過模擬日常生活中的細節(jié)，如起床、洗漱、穿衣等，培養(yǎng)孩子自理能力和時間管理能力。03模擬與家庭成員交往的情景，如詢問、表達、分享、協(xié)商等，教會孩子尊重他人、學(xué)會溝通。02交往互動餐桌禮儀在家庭聚餐時，模擬餐桌上的禮儀，如正確使用餐具、坐姿、夾菜、喝湯等。01讓孩子在校園中扮演不同角色，如小老師、小警察、小醫(yī)生等，體驗不同職業(yè)的責(zé)任和禮儀。校園角色扮演活動角色扮演通過情景再現(xiàn)的方式，模擬校園中的實際情況，如遇到老師問好、與同學(xué)相處等，讓孩子在模擬中學(xué)習(xí)和鞏固禮儀知識。情景再現(xiàn)組織孩子參與集體活動，如團隊游戲、集體舞蹈等，培養(yǎng)孩子的協(xié)作精神和團隊意識。集體互動行為積分激勵制度為孩子建立一個行為積分記錄表，記錄他們在日常生活中的表現(xiàn)，如守時