《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程代碼：16233402

課程名稱：領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

英文名稱：Leadership

課程類別：專業(yè)課

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：2

適用對(duì)象：工商管理（創(chuàng)業(yè)管理方向）專業(yè)

考核方式：考察

先修課程：管理學(xué)

二、課程簡(jiǎn)介

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是工商管理專業(yè)的專業(yè)課程。這是一門研究領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)各個(gè)因素之間的相互

聯(lián)系、相互作用的客觀規(guī)律其有效運(yùn)用的綜合性科學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)包括個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)

領(lǐng)導(dǎo)力、組織領(lǐng)導(dǎo)力、應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力等方面的內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)在管理工作中的應(yīng)用范圍廣

泛，其學(xué)習(xí)與掌握可以深度挖掘?qū)I(yè)知識(shí)體系中蘊(yùn)含的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，對(duì)有助

于學(xué)生理解管理工作，理解領(lǐng)導(dǎo)決策，從而對(duì)自身的成長(zhǎng)成才、職業(yè)發(fā)展具有重要作

用；甚至對(duì)學(xué)生以后走上領(lǐng)導(dǎo)崗位也很有幫助。

LeadershipisaprofessionalcourseofBusinessAdministration.Itisacomprehensive

sciencetostudytherelationshipandinteractionofvariousfactorsinleadershipactivities.

Leadershipincludespersonalleadership,teamleadership,organizationalleadershipand

appliedleadership.Leadershipiswidelyusedinmanagement.Itsstudyandmasterycan

deeplyexcavatetheideologicalvalueandspiritualconnotationcontainedinthe

professionalknowledgesystem.Itishelpfulforstudentstounderstandmanagementwork,

andunderstandleadershipdecision-making,andplayanimportantroleintheirowngrowth

andcareerdevelopment.Itisalsoveryhelpfulforstudentstogotoleadershippositionsin

thefuture.

三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是工商管理專業(yè)重要的專業(yè)選修課。本課程研究領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)實(shí)踐，從中探索

規(guī)律和方法。本課程著重培育學(xué)生經(jīng)世濟(jì)民、誠(chéng)信服務(wù)、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生理解領(lǐng)導(dǎo)在管理工作中的規(guī)律和作用，以此提升對(duì)管理

問題的認(rèn)識(shí)，也有助于其今后走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

四、教學(xué)內(nèi)容及要求

第一章領(lǐng)導(dǎo)與權(quán)力

（一）目的與要求

1.理解領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等概念

2.區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)和管理

3.認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的行為

4.理解權(quán)力及其來源

5.了解影響力及其來源

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)

1.主要內(nèi)容

（1）領(lǐng)導(dǎo)者

（2）領(lǐng)導(dǎo)者的角色

（3）領(lǐng)導(dǎo)

（4）權(quán)力

（5）領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)樹立的信念，包括緊跟中央精神，樹立愛國(guó)情懷等等

（6）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何締造參照權(quán)

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者，追隨者，權(quán)力

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

了解領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)概念

第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與管理

1.主要內(nèi)容

（1）領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

（2）領(lǐng)導(dǎo)與管理并存

（3）學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的意義：增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、提升綜合素質(zhì)等等

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)與管理的異同點(diǎn)

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

把握領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

第三節(jié)領(lǐng)導(dǎo)者的行為

1.主要內(nèi)容

（1）領(lǐng)導(dǎo)者的核心行為

（2）有效的領(lǐng)導(dǎo)行為

（3）領(lǐng)導(dǎo)行為應(yīng)該堅(jiān)持的操守：德法兼修，提升效率

（3）領(lǐng)導(dǎo)行為的目的：造福人民，經(jīng)世濟(jì)民

2.問題與應(yīng)用（能力要求）

認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者行為

第四節(jié)領(lǐng)導(dǎo)力

1.主要內(nèi)容

（1）領(lǐng)導(dǎo)力的定義

（2）領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)層次

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，組織領(lǐng)導(dǎo)力

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力和相關(guān)因素

第五節(jié)影響力

1.主要內(nèi)容

（1）影響力的定義

（2）影響力的社會(huì)心理依據(jù)

（3）影響力的本質(zhì)

（4）影響力分類

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

影響力，權(quán)力性影響力，非權(quán)力性影響力

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

認(rèn)識(shí)影響力的要素

（三）思考與實(shí)踐

思考領(lǐng)導(dǎo)力的來源和本質(zhì)，探索應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力解決社會(huì)問題。

（四）教學(xué)方法與手段

主要采用課堂講授、課堂討論等方法。

第二章智商與情商培養(yǎng)

（一）目的與要求

1.理解智商與情商

2.了解智力的分類和培養(yǎng)

3.認(rèn)識(shí)情商的作用

4.把握情商培養(yǎng)的途徑

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)智商與情商的內(nèi)涵與作用

1.主要內(nèi)容

思考什么是智商與情商，培養(yǎng)好自己的情商，思考如何在不同的情境下，控制好

情緒，維系良好的人際關(guān)系。

（四）教學(xué)方法與手段

使用課堂講授、課堂討論等方法進(jìn)行教學(xué)與學(xué)習(xí)。

第三章心態(tài)管理

（一）目的與要求

1.了解優(yōu)良心態(tài)的一般假設(shè)

2.學(xué)習(xí)情緒管理的一般方法

3.理解壓力及其作用

4.掌握解壓與扛壓的原理

5.了解陽(yáng)光心態(tài)的概念以及建設(shè)陽(yáng)光心態(tài)的路徑

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)優(yōu)良心態(tài)

1.主要內(nèi)容

（1）心態(tài)

（2）心態(tài)是如何改變的

（3）優(yōu)良心態(tài)的假設(shè)

（4）陽(yáng)光心態(tài)

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

心態(tài)。

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

培養(yǎng)和塑造優(yōu)良心態(tài)。

第二節(jié)管理情緒

1.主要內(nèi)容

（1）積極心態(tài)

（2）管理畏懼

（3）克服情緒疾病

（4）領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的心態(tài)

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

管理畏懼

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

管理好自身的情緒

第三節(jié)壓力

1.主要內(nèi)容

（1）壓力及其作用

（2）壓力緩解的辦法

（3）解壓的負(fù)面效果

（4）積極的壓力應(yīng)對(duì)辦法

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

壓力，壓力管理，加壓，扛壓

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

掌握對(duì)抗負(fù)面情緒的能力。

（三）思考與實(shí)踐

思考如何扛壓，培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)。

（四）教學(xué)方法與手段

主要采取課題教學(xué)、多媒體教學(xué)、課堂討論等教學(xué)方法與手段。

第四章團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)管埋

（一）目的與要求

1.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)管理的概念

2.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的類型與優(yōu)缺點(diǎn)

3.了解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

4.了解團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)團(tuán)隊(duì)與群體的概念

1.主要內(nèi)容

（1）團(tuán)隊(duì)

（2）群體

（3）組織內(nèi)團(tuán)隊(duì)類型與優(yōu)缺點(diǎn)

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

團(tuán)隊(duì)，群體。

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

了解項(xiàng)目經(jīng)理的地位與責(zé)權(quán)

第二節(jié)打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

1.主要內(nèi)容

（!）打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)要考慮的因素

（2）團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五大障礙及其克服

（3）提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效的行動(dòng)要點(diǎn)

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

認(rèn)識(shí)如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

第三節(jié)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

1.主要內(nèi)容

（1）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的作用

（2）構(gòu)建有利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)制度

（3）授權(quán)

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

認(rèn)識(shí)如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

第四節(jié)團(tuán)隊(duì)成員

1.主要內(nèi)容

（1）團(tuán)隊(duì)成員建立良好關(guān)系的策略

（2）團(tuán)隊(duì)成員要有融入團(tuán)隊(duì)的意識(shí)

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

團(tuán)隊(duì)成員，團(tuán)隊(duì)力。

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

認(rèn)識(shí)如何扮演好團(tuán)隊(duì)成員的角色。

（三）思考與實(shí)踐

思考怎樣打造一支有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，在實(shí)踐中解決團(tuán)隊(duì)建設(shè)所遇到的具體問

（四）教學(xué)方法與手段

主要采取課題教學(xué)、多媒體教學(xué)、課堂討論等教學(xué)方法與手段。

第五章以價(jià)值觀為本的領(lǐng)導(dǎo)力

（-）目的與要求

1.了解以價(jià)值觀為本的領(lǐng)導(dǎo)

2.理解以人為本的內(nèi)涵

3.認(rèn)識(shí)價(jià)值觀對(duì)人的重要性

4.學(xué)習(xí)打造以價(jià)值觀為本的企業(yè)文化

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)以價(jià)值觀為本的領(lǐng)導(dǎo)理論基礎(chǔ)

1.主要內(nèi)容

（1）以價(jià)值觀為本理論的提出及其定義

（2）個(gè)人價(jià)值觀

（3）領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的價(jià)值觀：人民的利益高于一切

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

價(jià)值觀型領(lǐng)導(dǎo)，以人為本，價(jià)值觀，個(gè)人價(jià)值觀。

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

了解以價(jià)值觀為本、以人為本的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)理論

第二節(jié)組織的價(jià)值觀

1.主要內(nèi)容

（1）組織價(jià)值觀的作用

（2）企業(yè)價(jià)值觀是主要利益相關(guān)人各方妥協(xié)的結(jié)果

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

組織價(jià)值觀，

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

了解價(jià)值觀在企業(yè)中的作用

第三節(jié)構(gòu)造以價(jià)值觀為本的企業(yè)文化

1.主要內(nèi)容

（1）文化陀螺模型

（2）企業(yè)要與時(shí)俱進(jìn)

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

以價(jià)值觀為本

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

理解以價(jià)值觀為本的企業(yè)文化。

第四節(jié)以價(jià)值觀為本領(lǐng)導(dǎo)理論的實(shí)施

1.主要內(nèi)容

（1）文化陀螺模型

（2）企業(yè)要與時(shí)俱進(jìn)

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

文化陀螺，傳統(tǒng)文化與價(jià)值觀

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

了解在企業(yè)中打造以價(jià)值觀為本的文化。

（三）思考與實(shí)踐

思考如何在企業(yè)管理工作中，創(chuàng)造以價(jià)值觀為本的領(lǐng)導(dǎo)力。

（四）教學(xué)方法與手段

主要采取課題教學(xué)、多媒體教學(xué)、課堂討論等教學(xué)方法與手段。

第六章人格特質(zhì)理論與領(lǐng)導(dǎo)行為理論

（一）目的與要求

1.認(rèn)識(shí)人格特質(zhì)理論的優(yōu)點(diǎn)與不足

2.學(xué)習(xí)培養(yǎng)與提升領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的人格特質(zhì)

3.理解如何選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

4.了解成功人士的七個(gè)習(xí)慣

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)人格特質(zhì)理論

1.主要內(nèi)容

（1）人格特質(zhì)理論綜述

（2）人格特質(zhì)的大五模型

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，大五模型

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

了解人格特質(zhì)理論有哪些優(yōu)點(diǎn)與不足。

第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)行為理論

1.主要內(nèi)容

（1）專制與民主型領(lǐng)導(dǎo)

（2）領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)體理論

（3）領(lǐng)導(dǎo)行為四分理論

（4）領(lǐng)導(dǎo)行為方格理論

（6）六種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)行為，領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

了解不同類型的領(lǐng)導(dǎo)行為方式。

第三節(jié)高效能人士的七個(gè)習(xí)慣

1.主要內(nèi)容

（1）積極主動(dòng)

（2）以始為終

（3）要事第一

（4）雙贏思維

（5）知彼知己

（6）統(tǒng)合綜效

（7）不斷更新

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

七個(gè)習(xí)慣

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

理解和掌握成功人士的七個(gè)習(xí)慣。

（三）思考與實(shí)踐

思考人格特質(zhì)理論與領(lǐng)導(dǎo)行為理論及其應(yīng)用實(shí)踐，思考在領(lǐng)導(dǎo)工作中，如何提

高效能。通過思考和學(xué)習(xí)提高效能，提升自身綜合素質(zhì)。

（四）教學(xué)方法與手段

主要采取課題教學(xué)、多媒體教學(xué)、課堂討論等教學(xué)方法與手段。

第七章權(quán)變與情景領(lǐng)導(dǎo)

（一）目的與要求

1.掌握領(lǐng)導(dǎo)的路徑-目標(biāo)埋論

2.合理使用情景領(lǐng)導(dǎo)理論模型

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)情景領(lǐng)導(dǎo)理論與路徑-目標(biāo)理論

1.主要內(nèi)容

（1）情景領(lǐng)導(dǎo)理論

（2）路徑-目標(biāo)理論的領(lǐng)導(dǎo)行為

（3）路徑-目標(biāo)理論的環(huán)境因素

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

權(quán)變，路徑，目標(biāo)。

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

掌握領(lǐng)導(dǎo)的路徑-目標(biāo)理論。

第二節(jié)權(quán)變決策模型

1.主要內(nèi)容

（1）領(lǐng)導(dǎo)決策風(fēng)格

（2）權(quán)變因素

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，路徑-目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)理論，情景領(lǐng)導(dǎo)決策模型。

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

合理使用權(quán)變決策模型。

（三）思考與實(shí)踐

在管理工作中，如何合理使用權(quán)變與情景領(lǐng)導(dǎo)理論。

（四）教學(xué)方法與手段

主要采取課題教學(xué)、多媒體教學(xué)、課堂討論等教學(xué)方法與手段。

第八章魅力型領(lǐng)導(dǎo)、交易型領(lǐng)導(dǎo)和變革型領(lǐng)導(dǎo)

（一）目的與要求

1.掌握魅力型領(lǐng)導(dǎo)的要素

2.了解交易型領(lǐng)導(dǎo)和變革型領(lǐng)導(dǎo)的異同點(diǎn)。

3.掌握交易型領(lǐng)導(dǎo)和變革型領(lǐng)導(dǎo)的性格、行為和影響。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)魅力型領(lǐng)導(dǎo)

1.主要內(nèi)容

（1）領(lǐng)導(dǎo)魅力

（2）魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的特征

（3）魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的影響過程

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

魅力，領(lǐng)導(dǎo)魅力，個(gè)人認(rèn)同，社會(huì)認(rèn)同

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

了解魅力型領(lǐng)導(dǎo)的特征。

第二節(jié)交易型領(lǐng)導(dǎo)

1.主要內(nèi)容

（1）交易型領(lǐng)導(dǎo)模型

（2）權(quán)變獎(jiǎng)勵(lì)

（3）積極的例外管理

（4）消極的例外管理

（5）自由放任式管理

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

交易型領(lǐng)導(dǎo)

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

了解交易型領(lǐng)導(dǎo)的特征V

第三節(jié)變革型領(lǐng)導(dǎo)

1.主要內(nèi)容

（1）變革型領(lǐng)導(dǎo)模型

（2）理想化影響

（3）激發(fā)鼓舞

（4）個(gè)別關(guān)懷

（5）智力啟發(fā)

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

變革型領(lǐng)導(dǎo)

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

了解變革型領(lǐng)導(dǎo)的特征。

（三）思考與實(shí)踐

思考在管理工作中，如何成為變革型領(lǐng)導(dǎo)。

（四）教學(xué)方法與手段

主要采取課題教學(xué)、多媒體教學(xué)、課堂討論等教學(xué)方法與手段。

第九章領(lǐng)導(dǎo)力理論叢林

（一）目的與要求

1.了解二元論提出的基礎(chǔ)以及其發(fā)展過程

2.了解第五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的特征

3.了解參與型領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)

4.了解創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、正念領(lǐng)導(dǎo)力、分布式領(lǐng)導(dǎo)力、平行領(lǐng)導(dǎo)力的特點(diǎn)。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)二元領(lǐng)導(dǎo)

1.主要內(nèi)容

（1）二元論

（2）垂直二元聯(lián)結(jié)模型

（3）領(lǐng)導(dǎo)者-成員交換理論

（4）伙伴關(guān)系的建立

（5）社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

二元領(lǐng)導(dǎo)，交換理論。

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

了解二元論。

第二節(jié)第五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

1.主要內(nèi)容

（1）從優(yōu)秀到卓越

（2）第五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的特征

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

第五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

了解第五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的特征。

第三節(jié)服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)、仆人型領(lǐng)導(dǎo)與參與型領(lǐng)導(dǎo)

1.主要內(nèi)容

（1）服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)

（2）仆人型領(lǐng)導(dǎo)

（3）服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)和仆人型領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

（4）參與型領(lǐng)導(dǎo)

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)，仆人型領(lǐng)導(dǎo)，參與型領(lǐng)導(dǎo)。

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

了解服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)、仆人型領(lǐng)導(dǎo)與參與型領(lǐng)導(dǎo)的異同。

第四節(jié)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力

1.主要內(nèi)容

（1）創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力提出的背景和概念

（2）創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

了解創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的主要特點(diǎn)并學(xué)會(huì)提升創(chuàng)業(yè)型領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)。

第五節(jié)正念領(lǐng)導(dǎo)力

1.主要內(nèi)容

（1）正念

（2）提升正念的情商路徑

（3）正念領(lǐng)導(dǎo)力

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

正念領(lǐng)導(dǎo)力

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

了解正念領(lǐng)導(dǎo)力的主要特點(diǎn)并能夠運(yùn)用于分析領(lǐng)導(dǎo)行為。

第六節(jié)分布式領(lǐng)導(dǎo)力與平行領(lǐng)導(dǎo)力

1.主要內(nèi)容

（1）分布式領(lǐng)導(dǎo)力的定義

（2）分布式領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生的原因

（3）平行領(lǐng)導(dǎo)力

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

分布式領(lǐng)導(dǎo)力，平行領(lǐng)導(dǎo)力。

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

了解分布式領(lǐng)導(dǎo)力與平行領(lǐng)導(dǎo)力的特點(diǎn)與異同點(diǎn)。

（三）思考與實(shí)踐

思考領(lǐng)導(dǎo)力理論的要素與應(yīng)用。

（四）教學(xué)方法與手段

主要采取課題教學(xué)、多媒體教學(xué)、課堂討論等教學(xué)方法與手段口

第十章如何做正職

（-）目的與要求

1.了解正職的角色、職責(zé)與必備素養(yǎng)

2.了解技術(shù)主管如何轉(zhuǎn)變?yōu)檎氼I(lǐng)導(dǎo)者

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)正職及其任務(wù)

1.主要內(nèi)容

（1）正職的定義

（2）正職的任務(wù)

（3）正職的角色定位

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

正職，角色。

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

了解正職的角色定位。

第二節(jié)正職的素養(yǎng)

1.主要內(nèi)容

（1）正職應(yīng)掌握的原則

（2）正職的能力

（3）技術(shù)主管成為正職領(lǐng)導(dǎo)者所要做的10個(gè)轉(zhuǎn)變

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

技術(shù)主管，正職素養(yǎng)

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

了解正職必備的素養(yǎng)。

第三節(jié)正職的具體職責(zé)

1.主要內(nèi)容

（1）決策與用人

（2）打造核心能力

（3）利用從眾心理

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

正職的職責(zé)，變革，核心能力。

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

了解正職的具體職責(zé)。

（三）思考與實(shí)踐

思考扮演好正職角色所必備的能力和素養(yǎng)，并能夠解決正職在管理工作中常見

的問題。

（四）教學(xué)方法與手段

主要采取課題教學(xué)、多媒體教學(xué)、課堂討論等教學(xué)方法與手段。

第十一章如何做副職

（一）目的與要求

1.了解副職的職責(zé)與角色定位

2.了解副職如何與正職溝逋

3.了解副職如何與分管部門溝通

4.了解副職如何與各種正職相處

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)了解副職與正職

1.主要內(nèi)容

（1）了解副職的角色定位

（2）了解正職

（3）每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都有自己的工作方式

（4）了解自我

（5）運(yùn)用指導(dǎo)

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

副職，了解上級(jí)

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

了解副職的角色定位，了解自我

第二節(jié)建立信任

1.主要內(nèi)容

（1）如何讓正職接納自己

（2）分管的工作盡職盡責(zé)

（3）做優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員

（4）維護(hù)同正職的關(guān)系

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

建立信任

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

了解如何與正職建立信任

第三節(jié)與正職溝通

1.主要內(nèi)容

（1）適應(yīng)正職

（2）學(xué)會(huì)傾聽

（3）說服正職的技巧

（4）與各種正職和諧相處

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

適應(yīng)正職

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

了解如何與正職溝通，并建立良好的關(guān)系

（二）思考與實(shí)踐

思考副職在管理工作中的角色定位，并能夠初步分析與解決副職所遇到的實(shí)際

問題。

（四）教學(xué)方法與手段

主要采取課題教學(xué)、多媒體教學(xué)、課堂討論等教學(xué)方法與手段。

第十二章獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)

（一）目的與要求

1.了解獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的原理

2.熟悉獎(jiǎng)懲模型

3.掌握獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的技巧

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的原理

1.主要內(nèi)容

（1）獎(jiǎng)懲模型

（2）權(quán)變獎(jiǎng)懲

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

獎(jiǎng)勵(lì)，懲罰，獎(jiǎng)懲模型。

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

掌握獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的原理。

第二節(jié)獎(jiǎng)股、批評(píng)與懲罰

1.主要內(nèi)容

（1）獎(jiǎng)勵(lì)的作用

（2）四類獎(jiǎng)勵(lì)技巧

（3）批評(píng)的原理

（4）批評(píng)的程序

（5）懲罰

2.基本概念和知識(shí)點(diǎn)

獎(jiǎng)勵(lì)技巧，批評(píng)技巧

3.問題與應(yīng)用（能力要求）

掌握獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)與懲罰的應(yīng)用。

（三）思考與實(shí)踐

思考與分析在各種情景下獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)與懲罰的應(yīng)用。

（四）教學(xué)方法與手段

主要采取課題教學(xué)、多媒體教學(xué)、布置作業(yè)、學(xué)生課下完成作業(yè)，課上講解作

業(yè)，課堂討論等教學(xué)方法與手段。

五、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配

\教學(xué)環(huán)

節(jié)\

講習(xí)討其他小

教學(xué)時(shí)數(shù)\題論實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)

課課課環(huán)節(jié)計(jì)

第1章20.52.5

第2章