人教版六年級(jí)上冊(cè)期中測試語文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）1.選擇題：下列詞語中，劃線字的讀音正確的是（）（5分）A.勉強(qiáng)（qiǎng）B.興奮（xīng）C.埋怨（mán）D.似的（shì）2.填空題：補(bǔ)全下列詞語（每空2分，共20分）（1）心驚膽戰(zhàn)（2）迫不及待（3）井然有序（4）恍然大悟（5）德高望重（6）與眾不同（7）千鈞一發(fā)（8）走投無路3.搭配題：將下列詞語與正確的解釋搭配（每題2分，共10分）（1）小心翼翼A.形容非常小心（2）不屈不撓B.形容不怕困難（3）恍然大悟C.形容突然明白（4）走投無路D.形容處境困難（5）德高望重E.形容品德高尚4.改寫句子（每題5分，共10分）（1）將“這道題目的答案我不太確定?！备臑殛愂鼍?。（2）將“這部電影太感人了，我都看哭了?！备臑榉磫柧?。二、閱讀理解（40分）1.閱讀短文《難忘的時(shí)光》，回答下列問題（20分）難忘的時(shí)光那是一個(gè)陽光明媚的日子，我們學(xué)校舉行了一場盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)。我報(bào)名參加了女子800米比賽。比賽開始后，我一路領(lǐng)先，可是跑到一半時(shí)，我卻感到腳下一陣疼痛，原來是我的一只鞋子掉了。我猶豫了一下，但想到老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)，我決定堅(jiān)持下去。我光著一只腳，一瘸一拐地跑完了全程，最終獲得了第二名的好成績。雖然我沒有拿到冠軍，但我贏得了同學(xué)們的掌聲和敬佩。這次經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持，就一定能取得成功。（1）請(qǐng)用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。（2）文章中“我”在運(yùn)動(dòng)會(huì)中參加了什么項(xiàng)目？（3）為什么“我”感到難忘？（4）從這篇文章中，你學(xué)到了什么道理？2.閱讀古詩《登鸛雀樓》，回答下列問題（20分）登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）請(qǐng)解釋“白日依山盡”的意思。（2）“黃河入海流”描繪了怎樣的景象？（3）詩中的“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了怎樣的哲理？三、寫作（40分）題目：我心目中的英雄一、基礎(chǔ)知識(shí)1.選擇題：D2.填空題：（1）心驚膽戰(zhàn)（2）迫不及待（3）井然有序（4）恍然大悟（5）德高望重（6）與眾不同（7）千鈞一發(fā)（8）走投無路3.搭配題：（1）A（2）B（3）C（4）D（5）E4.改寫句子：（1）我不太確定這道題目的答案。（2）這部電影太感人了，我都看哭了，難道不是嗎？二、閱讀理解1.閱讀短文《難忘的時(shí)光》（1）這篇文章主要講述了作者在小學(xué)時(shí)期參加校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，克服困難，堅(jiān)持到底的故事。（2）參加了女子800米比賽。（3）因?yàn)槲以诒荣愔锌朔死щy，堅(jiān)持到底，贏得了同學(xué)們的掌聲和敬佩。（4）只要堅(jiān)持，就一定能取得成功。2.閱讀古詩《登鸛雀樓》（1）“白日依山盡”表示太陽依傍山巒漸漸下落。（2）描繪了黃河奔騰入海的壯麗景象。（3）表達(dá)了站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理。三、寫作（略）1.詞匯積累：考查學(xué)生對(duì)詞語的認(rèn)讀能力和對(duì)詞語意義的理解。2.句子改寫：考查學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的掌握和語言表達(dá)能力。3.閱讀理解：考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解、分析、推理和概括能力。4.古詩鑒賞：考查學(xué)生對(duì)古詩內(nèi)容的理解和對(duì)詩人情感的表達(dá)的把握。5.寫作：考查學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：1.基礎(chǔ)知識(shí)：主要考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀、詞語意義的理解和句子結(jié)構(gòu)的掌握。例如，選擇題考查學(xué)生對(duì)漢字讀音的辨析，填空題考查學(xué)生對(duì)詞語的積累和應(yīng)用，搭配題考查學(xué)生對(duì)詞語意義的理解，改寫句子考查學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的掌握和語言表達(dá)能力。2.閱讀理解：主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解、分析、推理和概括能力。例如，通過閱讀短文，學(xué)生需要理解文章的主旨，分析人物的性格特點(diǎn)，推理故事的發(fā)展脈絡(luò)，概括文章的中心思想。3.古詩鑒賞：主要考查學(xué)生對(duì)古詩內(nèi)容的理解和對(duì)詩人情感的表達(dá)的把握。例如，通過閱讀古詩，學(xué)生需要理解詩句的意義，把握詩人的情感表達(dá)，