《自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》教學(xué)大綱

適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案

課程代碼：05146081

課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)必修課

學(xué)分：1學(xué)分

學(xué)時(shí)：理論16學(xué)時(shí)

先修課程：無(wú)

后續(xù)課程：電路、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)等

適用專(zhuān)業(yè)：自動(dòng)化

開(kāi)課單位：電氣工程與自幼化學(xué)院

一、課程說(shuō)明

《自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》是自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)必修課。本課程主要是通過(guò)課程

講授，使學(xué)生能對(duì)自動(dòng)化相關(guān)專(zhuān)業(yè)具有初步的認(rèn)識(shí)；通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解自動(dòng)化的

內(nèi)涵、外延與定位，了解國(guó)際與國(guó)內(nèi)自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀與應(yīng)用前景；理解自動(dòng)化科學(xué)與

技術(shù)的基本原理與核心概念；理解自動(dòng)化學(xué)科的知識(shí)體系、知識(shí)元及其相互關(guān)系：理解自動(dòng)

化專(zhuān)業(yè)的課程體系、需要學(xué)習(xí)的主要課程及其相互關(guān)系；理解自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)

與相關(guān)科學(xué)技術(shù)、相關(guān)專(zhuān)業(yè)之間的聯(lián)系與區(qū)別，并對(duì)現(xiàn)代自動(dòng)化科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展有一個(gè)初

步的認(rèn)識(shí)，奠定對(duì)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與思考，使學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性更明確，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

二、課程目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：

課程目標(biāo)1：了解自動(dòng)化的內(nèi)涵與外延：理解自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)的基本原理，現(xiàn)代自動(dòng)化

系統(tǒng)的構(gòu)成；理解自動(dòng)化與工業(yè)化、信息化、現(xiàn)代化的美系；了解國(guó)內(nèi)外自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)與技術(shù)

的發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢(shì)、前景，

課程H標(biāo)2：熟悉自動(dòng)化學(xué)科的知識(shí)體系與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的課程體系：理解自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)與

相關(guān)專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系與區(qū)別；使學(xué)生熱愛(ài)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，終身主動(dòng)學(xué)習(xí)。

課程目標(biāo)3：了解自動(dòng)化工程師與科學(xué)家等專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)、基本能力與知

識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度與良好的職業(yè)素養(yǎng)。

三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求

《自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求的支撐見(jiàn)表1。

表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系

支

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)強(qiáng)

6.工程與社會(huì)6.1了解產(chǎn)業(yè)政策、法律課程目標(biāo)1：了解自動(dòng)化的內(nèi)

M

法規(guī)和現(xiàn)代企業(yè)管理體涵與外延；理解自動(dòng)化科學(xué)

系，熟悉自動(dòng)控制相關(guān)技術(shù)的基本原理，現(xiàn)代自動(dòng)

領(lǐng)域的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系?；到y(tǒng)的構(gòu)成；理解自動(dòng)化

與工業(yè)化、信息化、現(xiàn)代化

的關(guān)系；了解國(guó)內(nèi)外自動(dòng)化

專(zhuān)業(yè)與技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀、趨

勢(shì)、前景。

7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展7.1了解國(guó)家有關(guān)環(huán)境課程目標(biāo)2：熟悉自動(dòng)化學(xué)科

保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)體系與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的

的規(guī)律、法規(guī)、政策，誤程體系：理解自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)

認(rèn)識(shí)和理解其對(duì)自動(dòng)化與相關(guān)專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系與區(qū)別：M

專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的導(dǎo)向和使學(xué)生熱愛(ài)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，明

意義。確學(xué)習(xí)目標(biāo)，終身主動(dòng)學(xué)習(xí)。

8.職業(yè)規(guī)范8.1有正確的價(jià)值觀，了談程目標(biāo)3：了解自動(dòng)化工程

解中國(guó)國(guó)情，能夠踐行師與科學(xué)家等專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)具

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，備的基本素質(zhì)、基本能力與M

具備社會(huì)責(zé)任感。知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)

態(tài)度與良好的職業(yè)素養(yǎng)。

注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。

四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配

教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見(jiàn)表2。

表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配

理論對(duì)應(yīng)的課

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)時(shí)程目標(biāo)

1.緒論教學(xué)要求：要求本專(zhuān)業(yè)學(xué)生了解

1.1課程的目的與定位自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)（I勺重要性。

11

1.2課程的性質(zhì)與特點(diǎn)重點(diǎn)：課程的性質(zhì)與特點(diǎn)。

1.3課程的教學(xué)內(nèi)容安排，難點(diǎn)：課程性質(zhì)。

教學(xué)要求；理解并掌握自動(dòng)化的

2.自動(dòng)化概述--自動(dòng)化能干什么？

定義與作用；了解自動(dòng)化在工業(yè)

2.1初識(shí)自動(dòng)化

化建設(shè)、信息化進(jìn)程以及現(xiàn)代化

2.2自動(dòng)化的定義與作用21、2、3

建設(shè)中的作用與地位。

2.3自動(dòng)化的發(fā)展歷史

重點(diǎn)：自動(dòng)化的定義與作用。

2.4自動(dòng)化的作用與地位

難點(diǎn)：自動(dòng)化的定義。

3.自動(dòng)化基本原理一如何實(shí)現(xiàn)自動(dòng)教學(xué)要求：了解自動(dòng)控制系統(tǒng)結(jié)

化組成結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)模型與性能要

3.1自動(dòng)化系統(tǒng)與自動(dòng)控制求；理解開(kāi)環(huán)控制和閉環(huán)控制。

21、2

3.2自動(dòng)控制系統(tǒng)模型描述重點(diǎn)：兩類(lèi)基本的自動(dòng)化控制。

3.3自動(dòng)控制的基本原理難點(diǎn)：自動(dòng)控制的定性描述與定

3.4數(shù)字控制系統(tǒng)量計(jì)算。

4.現(xiàn)代自動(dòng)化系統(tǒng)教學(xué)要求：熟悉現(xiàn)代自動(dòng)化系統(tǒng)

4.1現(xiàn)代自動(dòng)化系統(tǒng)--實(shí)例與特點(diǎn)的各組成部分與特點(diǎn)。

4.2現(xiàn)代自動(dòng)化系統(tǒng)--設(shè)備與部件重點(diǎn)：現(xiàn)代自動(dòng)化系統(tǒng)的構(gòu)成。21、2

4.3現(xiàn)代自動(dòng)化系統(tǒng)一-集成與優(yōu)化難點(diǎn)：對(duì)現(xiàn)代自動(dòng)化系統(tǒng)的構(gòu)成

的深刻理解。

5.自動(dòng)化（專(zhuān)業(yè)）知識(shí)結(jié)構(gòu)——自動(dòng)教學(xué)要求：理解自動(dòng)化的本質(zhì)；

化專(zhuān)業(yè)學(xué)什么理解并能夠掌握自動(dòng)化（專(zhuān)業(yè)）

21、2、3

5.1自動(dòng)化學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的知識(shí)結(jié)構(gòu)與核心知識(shí)。

5.2自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系重點(diǎn)：自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

5.3自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)難點(diǎn)：自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)需要學(xué)習(xí)的核

5.4自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程體系心知識(shí)。

6.自動(dòng)化與相關(guān)專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系與區(qū)別教學(xué)要求：理解自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的特

6.1自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)點(diǎn)；掌握自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)與相關(guān)類(lèi)專(zhuān)

6.2自動(dòng)化與計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系與業(yè)的聯(lián)系與區(qū)別。

21、2

區(qū)別重點(diǎn)：自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)。

6.3自動(dòng)化與信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)我系與區(qū)別難點(diǎn)：自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)與相關(guān)類(lèi)專(zhuān)業(yè)

6.4自動(dòng)化與工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)我系與區(qū)別的聯(lián)系與區(qū)別。

7.自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生工程與科研訓(xùn)練教學(xué)要求：了解自動(dòng)化工程師與

7.1自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)屬性科學(xué)家等專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)具備的基

7.2工程訓(xùn)練本素質(zhì)、基本能力與知識(shí)結(jié)構(gòu)。

22、3

7.3科研訓(xùn)練重點(diǎn)：工程與科研訓(xùn)練形式內(nèi)容

7.4工程與科研能力評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)。

難點(diǎn)：工程與科研訓(xùn)練內(nèi)容。

8.自動(dòng)化學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）發(fā)展教學(xué)要求：了解國(guó)內(nèi)外自動(dòng)化專(zhuān)

7.1中國(guó)特色自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)業(yè)的特點(diǎn)：了解自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展

7.2自動(dòng)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)前景。21、2

7.3自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景重點(diǎn)：自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：知識(shí)工作自動(dòng)化。

合計(jì)16

五、教學(xué)方法及手段

本課程以課堂講授為主，結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，通過(guò)案例、視頻進(jìn)行

知識(shí)引導(dǎo)，從而完成課程教學(xué)任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)。學(xué)生能夠比較全面地了解自動(dòng)化的內(nèi)

涵、外延與定位；理解自動(dòng)化科學(xué)與技術(shù)的基本原理與核心概念；理解自動(dòng)化學(xué)科的知識(shí)體

系、知識(shí)元及其相互關(guān)系；理解自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的課程體系、需要學(xué)習(xí)的主要課程及其相互關(guān)系；

理解自動(dòng)化科學(xué)技術(shù)、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)與相關(guān)科學(xué)技術(shù)、相關(guān)專(zhuān)業(yè)之間的聯(lián)系與區(qū)別，并對(duì)現(xiàn)代

自動(dòng)化科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

六、課程資源

1.推薦教材：

（1）戴先中，馬旭東.自動(dòng)化學(xué)科概論[M].北京：高等教育出版社.2016.

2.參考書(shū)：

（1）周獻(xiàn)中.自動(dòng)化導(dǎo)論[M].北京：科學(xué)出版社.2016.

（2）趙耀.自動(dòng)化概論[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社.2014.

（3）韓璞.自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）概論[M].北京：人民郵電出版社.2012.

3.期刊論文：

（1）孫長(zhǎng)銀,吳國(guó)政,王志衡.自動(dòng)化學(xué)科面臨的挑戰(zhàn)[J].自動(dòng)化學(xué)報(bào),2021,47（02）:

464-474.

（2）劉朝華，李小花，張紅強(qiáng).新工科背景下地方高校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制探究UL

當(dāng)代教育理論與實(shí)踐,2018,10（03）:69-72.

（3）杜友武，范厚瓊，方明星.自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)模式探索一一以“運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)”

課程教學(xué)為例[J].科教導(dǎo)刊,2021(26):79-81.

(4)孫懷義，莫斌，楊璟，李小明.工廠自動(dòng)化未來(lái)發(fā)展的思考[J].自動(dòng)化與儀器儀表,

2019,16(09):92-96.

(5)PilipenkoVO,ProvotorovaNE,SergeevMS.Automationengineeringofadaptive

industrialwarehouse[JI.JournalofPhysics:ConferenceSeries,2019.1399(4):044045-044045.

4.網(wǎng)絡(luò)資源:

(1)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論一果程視頻：/video/BV1Hvdy1u7UD?p~~l

(2)自動(dòng)化科普―系統(tǒng)與控制：hups:/八/DeoDle/xiang-yi-55-49/DOsls

七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐

課程成績(jī)由過(guò)程性考核成績(jī)和期末考核成績(jī)兩部分構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)

課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見(jiàn)表3。

表3課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐

考核占課程目標(biāo)

考核/評(píng)價(jià)細(xì)則

環(huán)節(jié)比123

課

(1)根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問(wèn)題積極性進(jìn)行

堂

考核，滿(mǎn)分100分。

表10

(2)以平時(shí)考核成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比

現(xiàn)55

例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。

線

(1)根據(jù)線上教學(xué)資源完成的數(shù)量與質(zhì)量評(píng)分，學(xué)V

上

習(xí)通統(tǒng)計(jì)出該項(xiàng)成績(jī)，滿(mǎn)分100分；

學(xué)1()

(2)以線上學(xué)習(xí)成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比

習(xí)

過(guò)532

程例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。

分

性(1)根據(jù)分組討論與課堂主動(dòng)發(fā)言情況評(píng)分，滿(mǎn)分V

組

考100分；

討10

核(2)以討論成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)

論523

入課程總評(píng)成績(jī)。

(1)主要考核學(xué)生對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)、理解和V

掌握程度，滿(mǎn)分100分；

作(2)每次作業(yè)單獨(dú)評(píng)分，取各次成績(jī)的平均值作為

10

此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。

業(yè)55

(3)以作業(yè)成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)

入課程總評(píng)成績(jī)。

(1)課程論文成績(jī)?yōu)?00分，以該成績(jī)乘以其在總V

評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。

期末(2)主要考核學(xué)生對(duì)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)程度。包含

60

考核對(duì)自動(dòng)化的發(fā)展現(xiàn)狀，專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵、外延與定位，202020

控制系統(tǒng)原理結(jié)構(gòu)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系、工程訓(xùn)練，以

及專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的理解與掌握情況。

合計(jì)：1()0分403030

八、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定

1.考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定

考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、線上學(xué)習(xí)、分組討論、作業(yè)，期末課程論文（學(xué)習(xí)

報(bào)告）等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

考核基本要求：考核總成績(jī)由期末課程論文（學(xué)習(xí)報(bào)告）成績(jī)與過(guò)程性評(píng)價(jià)成績(jī)組成,

總成績(jī)分為優(yōu)秀（90分TOO分）、良好（80分-89分）、中等（70分-79分）、及格（60

分-69分）和不及格（60分以下）五級(jí)。其中，期末課程論文成績(jī)?yōu)?00分（權(quán)重為60%）:

過(guò)程性評(píng)價(jià)成績(jī)?yōu)?00分（權(quán)重為40%）,由課堂表現(xiàn)、線上學(xué)習(xí)、分組討論、作業(yè)等組成.；

過(guò)程性考核和課程論文分值分配與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。

2.過(guò)程性考核成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)

過(guò)程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見(jiàn)表4。

表4過(guò)程性考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

所占

考核方

比重100>x^9090>x>8080〉x27070>x^60x<60

式

（%）

按時(shí)出勤，認(rèn)按時(shí)出勤，認(rèn)多次遲到或

按時(shí)出勃，能

真聽(tīng)講:積極真聽(tīng)講;經(jīng)常偶爾上課遲逃課，上課不

課堂表夠參與教學(xué)

25參與教學(xué)活參與教學(xué)活到，偶爾參與認(rèn)真聽(tīng)課，提

現(xiàn)活動(dòng)，回答問(wèn)

動(dòng)，踴躍回答動(dòng)，較好回答教學(xué)活動(dòng)。問(wèn)不回答，活

題不積極。

問(wèn)題。問(wèn)題動(dòng)不參與。

線上教學(xué)資線上教學(xué)資幾乎未參與

線上資源學(xué)線上資源學(xué)

源學(xué)習(xí)率與源學(xué)習(xí)率與教學(xué)資源學(xué)

線上學(xué)習(xí)率與單元習(xí)率與單元

25單元練習(xí)準(zhǔn)單元練習(xí)準(zhǔn)習(xí)與單元練

習(xí)練習(xí)準(zhǔn)確率練習(xí)準(zhǔn)確率

確率均大于確率大于習(xí)準(zhǔn)確率小

大于80%o大于60%。

90%o70%o于60%

任務(wù)分工明

任務(wù)分工明任務(wù)分工明任務(wù)分工明

確，PPT圖文未參