XXXX職業(yè)技術學院文化創(chuàng)意與策劃專業(yè)人才培養(yǎng)方案 1 1 1 1 1 2 2 2 2 3 4 5 9 12 12 12 14 15 17 17 17 18 20 20 22 221文化創(chuàng)意與策劃專業(yè)人才培養(yǎng)方案根據(jù)國家標準《國民經(jīng)濟行業(yè)分類》（GB/T4754—2017）、《中華人民共和國職業(yè)分類表1職業(yè)面向一覽表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術領文化藝術大類55文化服務類550401專業(yè)技術服務業(yè)74（專業(yè)設計服務-749）文化藝術業(yè)88（其他文化藝術業(yè)-889）2-02-34-01產(chǎn)品設計技術人員2-06-07-03品牌商務策劃人員2-09-06-06工藝與創(chuàng)意設計專業(yè)人員文創(chuàng)產(chǎn)品設計、營銷文化項目、活動等的策劃與實施2表2通用證書一覽表證書頒證單位建議等級融通課程普通話水平測試等級證書國家語言文字工作委員會二級乙等及以上大學語文大學英語四、六級全國大學英語四六級考試委員會四、六級大學英語表3職業(yè)證書一覽表證書頒證單位建議等級融通課程1+X產(chǎn)品創(chuàng)意設計職業(yè)技能等級證書北京洛凱特文化傳播有限公司《設計造型基礎》《計算機輔助設計》《數(shù)碼攝影》《文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計》《文化創(chuàng)意思維》《時尚設計》1+X文創(chuàng)產(chǎn)品數(shù)字化設計職業(yè)技能等級證書浙江中科視傳科技有限公司字節(jié)跳動初級全媒體運營師本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。以適應成都建設世界文創(chuàng)名城、旅游名城對文化旅游創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的需求樹立學生具有以文載道、以文傳聲、以文化人的職業(yè)認知，具備保護并傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的職業(yè)意識，掌握商業(yè)藝術設計、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)策劃、管理運營推廣專業(yè)知識及技術技能，并能運用新理念、新技術、新手段創(chuàng)新傳統(tǒng)工藝。使其成為能勝任國際國內(nèi)文化旅游企業(yè)創(chuàng)意設計師、項目經(jīng)理和小微企業(yè)經(jīng)理等崗位的高素質(zhì)國際化文創(chuàng)復合型技術技能人才。3圖1文化創(chuàng)意與策劃復合型技術技能人才培養(yǎng)模式圖表4專業(yè)培養(yǎng)目標序號A能夠解決產(chǎn)品創(chuàng)意、設計、制作、推廣、品牌管理運營領域的實際問題B能夠在工作中，在跨專業(yè)、跨領域的團隊協(xié)作中，發(fā)揮有效的組織、溝通和協(xié)調(diào)作用C能夠愛崗敬業(yè)、誠實守信，工作中嚴格遵守各類規(guī)范要求，具有適應社會核心價值體系的審美立場和方法能力D能夠通過繼續(xù)教育或職業(yè)培訓，不斷提升自身的能力E具有融合傳統(tǒng)文化精華、當代中西方文化潮流的寬闊視野，具備產(chǎn)品創(chuàng)意設計、工藝制作、商業(yè)策劃能力F立足文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，服務地方經(jīng)濟，輻射全國，能夠為文化傳承更新、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新做出貢獻環(huán)境保護、安全防護、質(zhì)量管理等相關知識與技能，了解相關產(chǎn)業(yè)文化，遵守職業(yè)道德準則4樹立勞動觀念、積極投身勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應強的獨立工作能力，在學中做、做中學，不斷累析能力，具有較強的資料整理、分析、歸納能力，熟悉市5選的原則進行構(gòu)建。底層為公共課程、專業(yè)基礎課程；中層為專業(yè)方向課程，即職業(yè)能力課程；高層為專業(yè)限選課程，擴展和提升職業(yè)能力，拓圖2文化創(chuàng)意專業(yè)群課程體系公共基礎課程由公共必修課程、勞動與素質(zhì)教育活動課程及公共實踐課程（項目）三部表5公共必修課程教學內(nèi)容及要求序號課程名稱教學目標主要教學內(nèi)容主要教學方法建議學時6與手段1思想道德與法治幫助學生提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長為自覺擔當民族復興大任的時代新人。堅定理想信念；弘揚中國精神；踐行社會主義核心價值觀；明大德守公德嚴私德；尊法學法守法用法。專題講授法、案例教學法、互動教學法、啟發(fā)教學法482毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論引導學生深刻領會中國特色社會主義思想，識成長為社會主義合格建設者和可靠接班人。毛澤東思想；鄧小平理論；“三個代表”重要思想；科學發(fā)展觀；習近平新時代中國特色社會主義思專題講授法、案例教學法、互動教學法、啟發(fā)教學法643形勢與政策幫助學生全面正確地認識黨和國家面臨的形勢和任務，增強愛國主義責任感和使命感。黨和國家最新的時事與政專題講授法、案例教學法、互動教學法、啟發(fā)教學法484軍事理論使學生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強國防觀念和國家安全、愛強化組織紀律性。普及國防知識,增強國防意識，提高學生政治覺悟，激發(fā)愛國熱情。講授法、案例法、互動教學法、啟發(fā)教學法等5就業(yè)指導使學生了解社會職業(yè)狀況、就業(yè)形勢與政策法規(guī)，樹立積極正確的人提升求職技能。就業(yè)政策、就業(yè)信息、簡歷制作、求職技巧、模擬面試等方面的指導，幫助學生順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。翻轉(zhuǎn)教學法、案例教學法、互動教學法、啟發(fā)教學法等6創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育使學生樹立科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，掌握開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動所需的基本知識，具備必要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎能力。從思維創(chuàng)新到項目產(chǎn)生教學內(nèi)容：創(chuàng)新技法、希望點與缺點列舉法、奧斯本檢核表法、信息交合法、六合分析法、頭腦風暴法。講授法、案例法、頭腦風暴、在線卡牌模擬、角色扮演、小組討論等。77計算機基礎使學生系統(tǒng)掌握計算機的基礎知識和基本應用操作，提升數(shù)據(jù)分析、處理能力和信息獲取等技術能力。計算機基礎知識、網(wǎng)絡基礎知識、辦公自動化軟件的應用、微機的基本操作和使用方法、計算機基本應用能力。講授法、討論法、案例法、頭腦風暴、互動教學、練習法等。必修728大學英語培養(yǎng)學生英語綜合應用能力，掌握基礎語言知識和技能，增強自主學習能力，提高綜合文化素養(yǎng)。從語法、詞匯、閱讀、完形填空和寫作四個方面深入教學，其中以測試基礎語言知識和基于這些知識的基本語言綜合運用能力為重點。講授法、輸出驅(qū)動教學法、情景教學法、交際教學法、線上線下混合式教學等。9大學語文/高等數(shù)學使學生具備一定的語文修養(yǎng)和常識，提升文學鑒賞能力，樹立文化自信。使學生掌握必要的數(shù)學基礎，具備運算技能和分析問題、解決問題的能力，提高數(shù)學修養(yǎng)和素質(zhì)。學習古今中外的名家名作，閱讀、理解現(xiàn)當代作品、難度適中的文言文和常見的字詞及語言現(xiàn)象。高等數(shù)學基礎知識、技能、抽象概括問題、邏輯推理、空間想象、運算。講授法、專題教學法、情景教學法、交際教學法、練習法、現(xiàn)場教學法、自主學習法等。必修66體育使學生掌握基本身體運動知識，具備一定體育鍛煉的能力，提高體育素養(yǎng)，增強體質(zhì)、增進健康。第三套大眾健美操鍛煉標職業(yè)體能和素質(zhì)拓展；分項開展各展球類、舞蹈、體操類課程。講授法、游戲練習法、分享討論法、分組練習法、比賽練習法等大學生心理健康教育使學生明確心理健康的標準及意義，增強自我心理保健意識和心理危機預防意識，掌握并應用心理健康知識，培養(yǎng)大學生心理健康教育基礎理論（健康教育）；自我認知與個性完善（意識教育）；親子關系輔導（意識教育）；情緒管理與壓專題講授法、案例教學法、體驗式互動教學法、角色扮演法、行為強化法、團體8自我認知能力、人際溝切實提高心理素質(zhì)，促進全面發(fā)展。力應對（挫折教育）；人際交往（社會適應性教育）；戀愛與性心理（成人教育生命的意義（生命教育）。輔導法。勞動和素質(zhì)教育活動由勞動教育和素質(zhì)教育活動培養(yǎng)體系共同構(gòu)成，總計4學分活動課程共包含四個模塊，注重人文素質(zhì)教育與職業(yè)道德教育的培養(yǎng)，堅持課內(nèi)外教學活動和校外教育活動相結(jié)合，正確處理好德育與智育、理論與實踐的關系，正確處理好傳授表6勞動與素質(zhì)教育活動課程培養(yǎng)內(nèi)容及目標模塊培養(yǎng)目標培養(yǎng)內(nèi)容職業(yè)道德規(guī)范愛國明禮主題教育活動、黨團培養(yǎng)遵紀守法遵規(guī)國家法律法規(guī)、校紀校規(guī)誠實守信誠實守信，無考試作弊、虛假申報、欺詐行為愛崗敬業(yè)課堂與集會全勤奉獻社會志愿者活動，義工活動，義務勞動，見義勇為，好人好事職業(yè)核心能力自我提高能力專業(yè)講座，職業(yè)資格技能證書，專業(yè)、公共技能大賽，技能培訓，學歷提升，自主學習，學習效果與人合作能力加入專業(yè)協(xié)會、社團，擔任學生干部解決問題能力參與專業(yè)實踐活動信息處理能力獲得計算機等級證書，擔任公共網(wǎng)絡平臺管理員外語應用能力獲得英語等級證書，參加各類英語競賽，交換生項目，海外研習、交流項目溝通表達能力大學生辯論大賽，各類交流座談活動主持人、講述人、發(fā)言人數(shù)字運用能力數(shù)學建模大賽革新創(chuàng)新能力大學生創(chuàng)新服務開發(fā)項目，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，發(fā)明與專利職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成人文素質(zhì)人文素質(zhì)講座，服務型學習，寫作能力，社會實踐9科學素質(zhì)科技講座，科技展覽，科技活動文體素質(zhì)校園活動，文體社團，集體生活，禮儀規(guī)范，禮儀服務心理素質(zhì)心理健康講座學習，心理健康教育活動職業(yè)發(fā)展規(guī)劃明確職業(yè)定位職業(yè)生涯規(guī)劃電子書，職業(yè)生涯規(guī)劃大賽提升職業(yè)能力創(chuàng)業(yè)實踐活動，創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓學習，校內(nèi)外勤工助學，行業(yè)調(diào)研完成職業(yè)準備模擬招聘，企業(yè)宣講會，校園招聘會表7公共實踐課程（項目）實踐目標及學時安排序號實踐課程（項目）實踐目標實踐學時1入學入職教育幫助學生認識行業(yè)發(fā)展趨勢，提升學生對專業(yè)的認識水平，了解專業(yè)課程設置；明確校規(guī)校紀，自覺遵守學校各種規(guī)章制度。2軍事技能培養(yǎng)學生艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，幫助學生增強組織紀律性，養(yǎng)成良好的學風和生活作風。3SYB創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐了解創(chuàng)辦企業(yè)的流程和方法，模擬實踐創(chuàng)辦企業(yè)，增強創(chuàng)業(yè)實踐指導性。404勞動與素質(zhì)教育活動培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、社會適應能力和社會責任感，養(yǎng)成勞動意識、競爭意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識等。合計208專業(yè)技能課程由專業(yè)基礎模塊、專業(yè)方向模塊、專業(yè)拓展模塊課程及專業(yè)實訓（表8專業(yè)基礎模塊課程一覽表序號課程名稱教學目標主要教學內(nèi)容與要求典型工作任務描述建議學時1設計造型基礎從基本造型、構(gòu)成功能、創(chuàng)意功能、視覺認知規(guī)律出發(fā)，了解和掌握視覺語言和藝術造型的掌握平面構(gòu)成的基礎知識及應用；掌握色彩構(gòu)成的基礎知識及運用；了解立體構(gòu)成的點、線、面要素，掌握節(jié)奏、韻律、多樣、統(tǒng)一等1、設計基礎能力2、商業(yè)美術設計3、創(chuàng)意產(chǎn)品設計制作4、多媒體設計制作5、概念創(chuàng)意設計60形式美法則及表現(xiàn)手法。手繪表現(xiàn)技法熟練運用。設計法則。2數(shù)字圖像處理建立處理圖形圖像的思路，提高軟件的運用速度以及創(chuàng)新能力，綜合應用軟件實現(xiàn)平面設計、產(chǎn)品設計Photoshop、Illustrator等2D平面軟件的基本操作技能。使用設計軟件進行圖像后期處理、靜態(tài)圖像和動態(tài)圖形的設計制作；文字與圖案的編排構(gòu)成等。603數(shù)碼攝影基礎能準確使用拍攝器材；具備一定的拍攝技巧，能合理選景與布場；具備后期制作能力攝影入門基礎知識、產(chǎn)品攝影器材、燈具汽車、產(chǎn)品布光、不同產(chǎn)品拍攝技巧、后期產(chǎn)品圖像處理。4新媒體運用培養(yǎng)數(shù)字化品牌產(chǎn)品進行互聯(lián)網(wǎng)全媒體運營技術手段產(chǎn)品宣傳、互聯(lián)網(wǎng)傳播手段。表9專業(yè)方向模塊課程一覽表序號課程名稱教學目標主要教學內(nèi)容與要求典型工作任務描述建議學時1創(chuàng)新思維之設計思維創(chuàng)意思維實訓、策略方案、調(diào)研開發(fā)立項、概念創(chuàng)意設計培養(yǎng)具有綜合處理解決復雜問題的創(chuàng)新方法，它利用設計者的理解和方法，將技術可行性、商業(yè)策略與用戶需求相匹配，從而轉(zhuǎn)化為客戶價值和市場機會。能夠理性地分析和找出最合適的項目解決方案。1、文化傳播者2、技藝傳承創(chuàng)新設計4、設計基礎能力5、商業(yè)美術設計6、創(chuàng)意產(chǎn)品設計制作7、多媒體設計制作8、概念創(chuàng)意設計9、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)策劃、IP打造10、全媒體項目管理運營11、產(chǎn)品推廣能力12、公共文化服務與管理13、知識產(chǎn)權(quán)保護、傳統(tǒng)文化傳承14、文旅項目個人接單15、文旅項目創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)2中外文化傳承實踐中外歷史文化對比傳承實踐、藝術鑒賞對中外歷史文化文學、藝術進行對比加深認識理解，學習傳統(tǒng)技藝的傳承方法并實踐，從而提升文化內(nèi)涵，做出創(chuàng)新性的設計。3文創(chuàng)項目統(tǒng)籌專業(yè)文案寫作、文秘工作、成本核算、商務談判、統(tǒng)籌營銷管文化產(chǎn)業(yè)項目策劃的環(huán)境分析、市場分析與立項、市場推廣與營銷、組織與人力理資源管理、策劃書的撰寫、財務規(guī)劃、風險管理、實施與控制、項目結(jié)束及其后評估等。4文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)、材料工藝、打樣制作、測試檢驗、評估論證、產(chǎn)品整體設計、包裝結(jié)構(gòu)設計制作通過學習，使學生理解常見的材料的性質(zhì)及其加工手段，合理應用材料知識解決設計問題，在產(chǎn)品設計中能恰當?shù)倪x擇材料和加工工藝，并使用產(chǎn)品的屬性恰當表達產(chǎn)品特征。2445文化產(chǎn)業(yè)管理實務識產(chǎn)權(quán)保護、知識產(chǎn)權(quán)法學、公共文化服務與管理，文化館、博物館、圖書館等（文博基礎）掌握文化產(chǎn)業(yè)項目策劃的特點和方法，掌握文化產(chǎn)業(yè)項目管理的知識體系。了解文化產(chǎn)業(yè)項目策劃的原則、方法與流程，具備文化產(chǎn)業(yè)項目策劃和咨詢的基本能力。6新媒體運用（進階）培養(yǎng)數(shù)字化品牌產(chǎn)品進行互聯(lián)網(wǎng)全媒體運營技術手段（進階），文化市場營銷、新媒體運營、廣告宣傳、項目策劃、個人作品集。梳理數(shù)字時代品牌傳播的創(chuàng)新思維；制定傳播策略、執(zhí)行傳播方案的能力。重點培養(yǎng)短視頻創(chuàng)造能力，提高影像創(chuàng)作的鏡頭創(chuàng)意。產(chǎn)品宣傳、互聯(lián)網(wǎng)傳播手段。表10專業(yè)方向模塊課程拓展內(nèi)容及要求序號項目/課程名稱拓展目標拓展內(nèi)容與要求拓展方法與手段建議學時1文旅學院限選課（9選2）時尚設計、非遺傳統(tǒng)文化、技藝傳承保護、講解技巧等時尚設計、非遺傳統(tǒng)文化、技藝傳承保護、講解技巧等理實一體課程64表11專業(yè)實踐（實習）項目實踐目標及學時安排序號實踐（實習）項目實踐學時1跟崗實習（含畢業(yè)設計、報告）全面系統(tǒng)將專業(yè)所學與實際工作結(jié)合起來，熟悉具體崗位的業(yè)務工作，提升綜合分析和解決問題的能力，提升社會適應能力，實現(xiàn)跟崗實習和就業(yè)直通。450合計450表12課程學時學分分配表課程類型學時分配情況學分分配情況學時學分公共基礎模塊87932.6%4027.7%專業(yè)基礎模塊6.0%7.0%專業(yè)方向模塊84031.1%36.5%專業(yè)拓展模塊642.4%64.2%素質(zhì)拓展課程平臺公共限選課27210.1%11.2%公共任選課實踐課程55.5%22.515.1%合計2739為行業(yè)內(nèi)從業(yè)多年的專業(yè)技術人員，具備較強的產(chǎn)品研發(fā)、專業(yè)上為兼職教師提供教學培訓機會。對技術革新較快，實專任教師原則上需要具備本科以上學歷；具有文創(chuàng)專業(yè)教學夠落實課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠式教學等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟、新技術發(fā)展前沿，開展技術研實踐。具有文創(chuàng)產(chǎn)品設計能力，熟悉產(chǎn)品創(chuàng)意設計、策劃營銷、管理表13專職教師一覽表序號姓名職稱學歷/學位年齡研究領域是否雙師型骨干教師/專業(yè)帶頭人1干曦禮講師本科/碩士研究生在讀37工技藝研究制作是骨干教師2羅鋒講師本科/碩士研究生在讀45藝術設計/陶瓷產(chǎn)品設計/手工木工是骨干教師3王曉瑩講師博士生在讀40旅游文創(chuàng)、國際關系是骨干教師4助教碩士研究生27文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)研究是骨干教師根據(jù)《成都職業(yè)技術學院兼職教師崗位管理辦法（試行）》選業(yè)相關行業(yè)企業(yè)的高技術技能人才中聘任；應具有扎實的專業(yè)知識和原則上應有中級及以上相關專業(yè)技術職稱；了解教育實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務；及時將企業(yè)新標準、表14兼職教師一覽表序號姓名職務工齡工作單位承擔課程課時量1尹莉萍設計總監(jiān)成都漆器工藝廠工藝制作802李東副教授/總經(jīng)理四川用即是道陶藝文化傳播有限公司工藝制作403張福斌助教個人工作室工藝制作40主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)專業(yè)教室配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WI-FI環(huán)境，并實施網(wǎng)絡安全防護措施；安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，校內(nèi)實踐基地，能開展項目策劃研討、商業(yè)手繪、圖形圖形創(chuàng)意設計、產(chǎn)品模型工藝制作、產(chǎn)品展覽展示等實訓活動；實訓設備齊全，實訓序號場地名稱完成的實踐教學內(nèi)容適用課程專業(yè)群內(nèi)共享（是/否）1文化創(chuàng)意與策劃專業(yè)實訓室設計造型基礎、計算機輔助設計、多媒體策劃與制作、文化項目策劃算機輔助設計、多媒體策劃與制作、文化項目策劃是2文化創(chuàng)意與策劃專藝、木藝、產(chǎn)品設計表現(xiàn)、工藝創(chuàng)意設計與制作工藝創(chuàng)意設計與制作是工坊）3旅游文創(chuàng)文化品牌創(chuàng)意傳播、產(chǎn)品設計表現(xiàn)、文化項目策劃產(chǎn)學研綜合基地是校外實訓基地的遴選：要求企業(yè)具備充足的教學設施設備，校企共同開發(fā)實訓資源，規(guī)序號校外基地名稱合作企業(yè)名稱實踐教學形式合作深度專業(yè)群內(nèi)共享（是/否）李東陶藝大師工作室四川用即道陶文化傳播有限公司工藝美術與創(chuàng)意設計專業(yè)認識、崗位實踐指課程開發(fā)、師資培養(yǎng)否新西南文創(chuàng)基地“中國工藝美術學會研學基地”成都新西南陶藝文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園1、工藝美術與創(chuàng)意設計崗位實踐1、文化服務專業(yè)人員崗位實踐、跟崗實習指課程開發(fā)、師資培養(yǎng)、教學資源共建共享、校企共建實訓場所、技術服務是鴻心手創(chuàng)文創(chuàng)店（創(chuàng)業(yè)店）成都鴻心手創(chuàng)文化傳播有限公司1、文化服務專業(yè)人員2、文化專業(yè)人員3、崗位實踐、跟崗實習指課程開發(fā)、技術服務是成都市第一人民醫(yī)院中醫(yī)院實踐基地成都市第一人民醫(yī)院中醫(yī)院1、商業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理指課程開發(fā)、技術服務是符合《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》《職業(yè)學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經(jīng)實地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實習條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學校建立穩(wěn)定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習單位應能提供文化創(chuàng)意與策劃、產(chǎn)品運營等與專業(yè)對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經(jīng)驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，完成實習質(zhì)量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障，主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應具有專業(yè)先進性和教學適用性，符合學院辦學特色和人才培養(yǎng)目標，體現(xiàn)本行業(yè)新技術、新規(guī)表17教材選用一覽表序號課程名教材名稱作者校企開發(fā)教材（是/否）新形態(tài)教（是/否）1否否2否否3否否4否否5社否否6否否圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻主要手段，滿足學生多元學習需求和教學內(nèi)容、教學方法的調(diào)整。校企合作，共同開發(fā)音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材，種類豐富、形式多樣、使用表18數(shù)字化資源配備一覽表1在線課程中國大學Mooc/2國家職業(yè)教育智慧教育平臺/3資源平臺藝術類數(shù)字化教學資源平臺/4設計資源平臺/學、情境教學、模塊化教學等教學方式，廣泛運用啟發(fā)式、探究體、評價方式、評價過程多元化的評價體系，鼓勵運用口試、筆試份，不僅要遵守學校的規(guī)章制度，還需要恪守企業(yè)的文化與規(guī)章制度教師、學生、用人單位及第三方等五方參與的教學質(zhì)量監(jiān)控程標準、課堂評價、實驗教學、實習實訓、畢業(yè)設計以及資源建設等教學實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進，達人才培養(yǎng)質(zhì)量的診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等實踐教學環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期生就業(yè)質(zhì)量年報，對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標達成情況。及時總結(jié)人才培養(yǎng)經(jīng)驗，形成可表19文化創(chuàng)意與策劃專業(yè)畢業(yè)能力要求畢業(yè)能力要求對應的培養(yǎng)目標對應的思政目標1中華優(yōu)秀文化傳播和知識產(chǎn)權(quán)保護能力1、文化傳播能力2、技藝傳承創(chuàng)新設計能力1、培養(yǎng)學生民族自豪感和自尊心2、傳播中華優(yōu)秀文化2文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)策劃、管理運營、推廣能力1、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)策劃、IP打造能力2、全媒體項目管理運營能力3、產(chǎn)品推廣能力4、公共文化服務與管理能力5、知識產(chǎn)權(quán)保護、傳統(tǒng)文化傳承能力6、文旅項目個人接單能力7、文旅項目創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力1、滲透社會主義核心價值觀2、結(jié)合職業(yè)滲透尊師