2024年湖南理工學(xué)院招聘考試筆試試題4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是()。A.拘役B.警告C.撤銷教師資格D.罰款2.畢業(yè)生擇業(yè)期限為(),超過規(guī)定期限，必須回學(xué)校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。()C.無限期3.我國把()周歲這段時期劃分為青年期，同時也是加入團組織的年齡界限。4.高校學(xué)生權(quán)利是一項()。A.應(yīng)有權(quán)利B.法律權(quán)利C.自然權(quán)利D.道德權(quán)利5.下列選項中關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生會的不正確表述是()A.大學(xué)生自我教育的組織者B.共青團領(lǐng)導(dǎo)下開展思想政治教育活動的群眾組織C.加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量D.黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織6.制定高校教學(xué)計劃的前提與依據(jù)是()。A.學(xué)生的發(fā)展需求B.培養(yǎng)目標C.人才供給D.教育政策7.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師()。A.教學(xué)水平超高B.身體素質(zhì)良C.職業(yè)心理健康D.學(xué)科知識豐富8.高校教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期是()。A.非關(guān)注階段B.自我更新關(guān)注階段C.任務(wù)關(guān)注階段D.生存關(guān)注階段9.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是()A.使學(xué)生了解社會，提高他們的綜合素質(zhì)。B.傳道、授業(yè)、解惑C.培養(yǎng)學(xué)生主動探尋知識的能力D.掌握人類知識10.按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動的規(guī)范性文件是()。A.高校教學(xué)計劃B.高校課程體系C.高校教學(xué)進度D.高校教學(xué)規(guī)章11.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學(xué)生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做()。A.演示法B.練習法C.參觀法D.實驗法12.大學(xué)最基本、最常用的教學(xué)方法是()。A.實驗法B.練習法C.調(diào)查法D.講授法13.當代大學(xué)生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有()。A.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等B.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等C.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等D.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等14.某學(xué)校經(jīng)常組織同一學(xué)科教師相互觀摩講學(xué)，課后針對教學(xué)過程展開研討，提出完善教學(xué)的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()。A.自我研修B.師徒結(jié)對C.同伴互助D.進修培訓(xùn)15.在具備一定的學(xué)科知識之后，()成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。A.教學(xué)反思能力B.教學(xué)監(jiān)控能力C.師愛D.教師的威嚴16.關(guān)于歸因理論，下列說法不正確的是()。A.歸因理論是由羅杰斯提出的B.長期消極的歸因心態(tài)有礙于學(xué)生健康人格的發(fā)展C.教師的反饋是影響學(xué)生歸因的重要因素D.尋求理解是行為的基本動因17.學(xué)校組織學(xué)生參加三下鄉(xiāng)等社會實踐活動，以培養(yǎng)同學(xué)們服務(wù)社會的能力和意識。這屬于德育方法中的()。A.陶冶法B.將懲法C.示范法D.鍛煉法18.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是()A.應(yīng)用者角色B.服務(wù)者角色C.教學(xué)者角色D.研究者角色19.教師職業(yè)道德的內(nèi)涵中不包含()A.專業(yè)技術(shù)B.專業(yè)意識C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)品質(zhì)20.學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進一步理解和掌握，這屬于()。A.逆向正遷移B.順向正遷移C.逆向負遷移D.順向負遷移21.在社會不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個逐步提高的過程，這反映了()。A.道德的理想性B.教師道德的層次性C.道德的超前性D.教師道德的社會性22.如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過()。23.高校教師職業(yè)道德評價的首要環(huán)節(jié)是()。A.家長評價B.社會評價C.學(xué)生評價D.自我道德評價24.不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別。這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是()。A.教育影響B(tài).遺傳素質(zhì)C.社會環(huán)境D.個體實踐25.我國高等教育類型結(jié)構(gòu)的調(diào)整必須做到()A.避免過度綜合化B.加大應(yīng)用型學(xué)科門類的比重C.提升研究生教育層次的水平D.追求同質(zhì)化26.在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數(shù)人相一致的行為傾向被A.親和行為B.人際交往C.社會行為D.從眾行為27.課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于；它們都是()A.學(xué)生自愿選擇的B.師生共同參與的C.受教學(xué)計劃和教學(xué)大綱規(guī)范的D.有目的、有計劃、有組織進行的28.提升成就目標的TARGET模式中的“G”是指()。A.目標設(shè)定B.指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)C.群體訪談D.小組安排29.我國地域遼闊，各省市經(jīng)濟社會發(fā)展差異較大，整體情況復(fù)雜多樣，這需要堅持法治統(tǒng)一的同時，又要考慮到不同地區(qū)、不同層次的差別。這體現(xiàn)了教育法規(guī)的()特點。A.針對性與可操作性相結(jié)合B.原則性與靈活性相結(jié)合C.系統(tǒng)性與獨立性相結(jié)合D.遵循教育規(guī)律與順應(yīng)市場經(jīng)濟要求相結(jié)合30.下列選項中，不屬于學(xué)習過程階段的是()A.獲得和保持階段B.練習和強化階段C.記錄階段D.注意定向階段31.“試誤說”的提出者是()。A.桑代克B.考夫卡C.苛勒D.維特海默32.以下關(guān)于教師道德活動現(xiàn)象的說法不正確的是()。A.師德活動是師德意識和師德規(guī)范的來源之一B.應(yīng)當具體區(qū)分教師道德活動的不同類型和層次C.是教師在職業(yè)活動中，根據(jù)一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關(guān)系的實踐活動D.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行33.關(guān)于“師愛”,下列正確說法是()。A.出于私情之愛B.嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重C.師愛不具有育人的作用D.對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛34.它是社會對處在某一社會位置上的角色的要求，是對角色要求的行為規(guī)范，但又有高于一般行為規(guī)范的預(yù)期。它指的是()。A.角色認同B.角色認知C.角色期待D.角色信念35.優(yōu)秀教師的個性特征不包括()A.組織得當B.教學(xué)手段先進C.表達清楚D.學(xué)科知識豐富二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.大學(xué)生心理健康教育的主要目標是()A.充分發(fā)揮學(xué)生的潛能B.強壯學(xué)生的身體素質(zhì)C.預(yù)防學(xué)生的心理行為偏差或問題D.提高學(xué)生的學(xué)習成績37.推進依法治教的方法有()。A.完善教育法規(guī)體系B.完善督導(dǎo)制度和監(jiān)督問責機制C.大力推進依法治校D.構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)38.新目錄分為()和(),并確定了62種專業(yè)為國家控制布點A.應(yīng)用專業(yè)B.學(xué)科專業(yè)C.基本專業(yè)D.特設(shè)專業(yè)39.心理動力包括的心理成分有()。A.需要B.世界觀C.動機D.興趣40.不合理信念的特征有()。A.絕對化要求B.過分概括C.認知偏差D.糟糕至極41.明確職業(yè)道德修養(yǎng)的目標和任務(wù)，意義在于()。A.有利于保證職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方法B.有利于從業(yè)者科學(xué)地選擇和確定職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容、方法和途徑C.確保從業(yè)者順利的自我實現(xiàn)、自我完善D.是進行職業(yè)道德修養(yǎng)的首要問題42.大學(xué)生社會知覺的途徑主要有()。A.通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺B.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺C.對他人外部特征的觀察D.對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺43.根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長與發(fā)展劃分A.關(guān)注學(xué)生B.關(guān)注生存C.關(guān)注發(fā)展D.關(guān)注情境44.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是()。A.建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度B.推進政校分開、管辦分離C.加強章程建設(shè)D.健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責明確的高等教育管理體制45.下列選項中屬于精加工策略的是()。B.關(guān)鍵詞法C.位置記憶法46.職業(yè)道德包括()。47.做到服務(wù)群眾應(yīng)該()。48.群體的特征有()。A.共同的目標與規(guī)范B.相互作用和情感聯(lián)系C.共同的存在空間D.特定的組織結(jié)構(gòu)49.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的意義是()。B.科學(xué)研究是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要手段C.科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)E.高等學(xué)?？茖W(xué)研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位【答案】:ABCDE50.以下不屬于人的心理發(fā)展特點的是()。B.平衡性與差異性C.連續(xù)性與階段性51.教師的道德理想內(nèi)容包括()。A.為人師表C.教書育人52.高校