踏雪尋梅教學(xué)設(shè)計(jì)教具：鋼琴、碰鈴、鈴鼓、多媒體

一、設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課選自《人民音樂出版社》出版的《歌唱教學(xué)》教材，第三單元《田野芳菲》之課堂實(shí)踐，設(shè)計(jì)思路如下：

1、確立主題

《踏雪尋梅》是一首傳統(tǒng)的藝術(shù)歌曲，無論是詞還是曲都堪稱經(jīng)典。歌曲表達(dá)了作者對大自然、對生活的贊美和熱愛。本人以“美妙的和聲”為主題，觀看電影片段《修女也瘋狂》，讓學(xué)生聆聽電影插曲，探討其演唱形式，并選取《踏雪尋梅》這一作品，讓學(xué)生體驗(yàn)合唱藝術(shù)的美妙。

2、設(shè)計(jì)意圖

由于這一節(jié)課的主要內(nèi)容是合唱的鑒賞與實(shí)踐，除了選擇教材所規(guī)定的合唱實(shí)踐作品《踏雪尋梅》外，在合唱鑒賞這一教學(xué)板塊，本人還選擇了教材外的電影插曲《I

will

follow

him》。選擇教材外的作品，其目的在于讓學(xué)生更直觀的對合唱這一歌唱表現(xiàn)形式加以認(rèn)識(shí)和理解。

3、教學(xué)方法

在“合唱的鑒賞”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，主要采用欣賞法、談話法、講授法、討論法等教學(xué)方法；在“合唱的實(shí)踐”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，主要采用演示法、練習(xí)法、探究法等教學(xué)方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

對比聆聽作品，了解合唱的起源與種類，掌握科學(xué)發(fā)聲的基本方法。體驗(yàn)合唱作品，感受多聲音樂的美妙和諧。

2、方法與過程目標(biāo)

通過對比聆聽、學(xué)唱體驗(yàn)，感受理解速度、力度等音樂要素在音樂作品中的表現(xiàn)作用。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

積極參與音樂鑒賞與實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生對合唱的審美認(rèn)知，分享與他人探究、合作的愉悅。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

了解合唱的起源與種類，感受作品《踏雪尋梅》的高雅意境，用適當(dāng)?shù)乃俣取⒘Χ葋肀憩F(xiàn)作品，體驗(yàn)多聲音樂的美妙。

2、教學(xué)難點(diǎn)

各聲部的協(xié)調(diào)與配合，作品中后半拍節(jié)奏及大跳音程演唱。

四、教學(xué)過程

1、組織教學(xué)

2、新課導(dǎo)入

①

、播放電影《修女也瘋狂》中的插曲《I

will

follow

him》，

讓學(xué)生初步體會(huì)合唱這一演唱形式。

②

講解合唱藝術(shù)的概念、起源、及種類合唱是指一群歌唱者分成高低兩個(gè)以上的聲部，演唱同一首樂曲的歌唱表現(xiàn)形式，常有指揮。合唱的形式，來源于歐洲中世紀(jì)的教堂崇拜音樂。合唱的種類按人聲可分為同聲合唱和混聲合唱，按伴奏可分為有伴奏合唱和無伴奏合唱。

3、講授新課

①、課堂小游戲

A、第一次把學(xué)生分成高、低兩個(gè)聲部，先讓學(xué)生齊唱do

、mi兩音，然后試著分兩個(gè)聲部同時(shí)唱兩音；

B、第二次把學(xué)生分成高、中、低三個(gè)聲部，先讓學(xué)生齊唱do、mi、sol三音，然后試著分三個(gè)聲部同時(shí)唱三音；

C、第三次把學(xué)生分成四個(gè)聲部，先讓學(xué)生齊唱do、mi、sol、高八度do四音，然后試著分四個(gè)聲部同時(shí)唱四音；

通過這一游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對比單聲音樂和多聲音樂的不同感受。

②、聆聽童聲合唱《踏雪尋梅》

A、

簡單介紹作品的詞、曲作者及意境；

B、讓學(xué)生初識(shí)《踏雪尋梅》合唱譜，能夠理清譜例中的聲部劃分，講解作品中重要的音樂記號(hào)，并舉例加以說明體驗(yàn)。

③、分聲部學(xué)唱《踏雪尋梅》

A、練習(xí)發(fā)聲，為能更好的表現(xiàn)作品打下基礎(chǔ)；

B、朗讀作品歌詞，進(jìn)一步體會(huì)作品的意境；

C、按課前劃