素質(zhì)提升工作總結(jié)素質(zhì)提升工作總結(jié)「篇一」時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間一年的教師素質(zhì)提升工作結(jié)束了?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，自己的感觸較多，其間有教學(xué)時(shí)的樂趣，也有對(duì)自己自身素質(zhì)方面的不滿。從活動(dòng)開始，自己就本著不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自己，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型的專業(yè)化水平教師而努力。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動(dòng)，每位老師也深刻地認(rèn)識(shí)到此次活動(dòng)的意義和重要性。普通話誦讀、課堂教學(xué)、說課、規(guī)范漢字書寫、課件制作，每項(xiàng)活動(dòng)都是有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)地進(jìn)行著。而我本人對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)都能夠認(rèn)真對(duì)待。在普通話誦讀時(shí)，上網(wǎng)查找誦讀材料，利用課余時(shí)間，星期天在家里認(rèn)真練習(xí)，注意每個(gè)字的發(fā)音，重視感情的程度，在學(xué)校還買了名家字帖，如顧仲安的字帖，我認(rèn)為他的字瀟灑、大方、自然、流暢，堅(jiān)持每天練寫一篇，小黑板上練寫粉筆字，報(bào)紙上練寫毛筆字，那一段時(shí)間堅(jiān)持下來，感覺自己在字的書寫上有了很大的進(jìn)步。課件制作上虛心向計(jì)算機(jī)老師和新來的大學(xué)生請(qǐng)教，為了課件上一個(gè)環(huán)節(jié)的完美，有時(shí)晚上還來到學(xué)校研究，直到滿意為止，當(dāng)看到了自己耐心的作品時(shí)，內(nèi)心有說不出的高興。下面我重點(diǎn)來談?wù)務(wù)f課，說課在教學(xué)和教學(xué)研究中對(duì)提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量起著不可替代的作用。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。因?yàn)檎f課不僅要求教師要具備一定的文化專業(yè)知識(shí)，還必須掌握教育科學(xué)知識(shí)，具有一定的教育教學(xué)理論水平。那么，教師就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研教材，熟悉教法，從單一的學(xué)科文化知識(shí)過渡為既有學(xué)科的文化知識(shí)，又掌握一定的教育教學(xué)理論的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。什么是說課？說課是指說課教師運(yùn)用口頭語言向其他教師或教師人員述說在課堂教學(xué)中如何以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的一種教研活動(dòng)形式。我對(duì)六年級(jí)教材中《伯牙絕弦》這一課進(jìn)行了說課，全校教師參與了評(píng)課。這節(jié)說課稿我是這樣安排的：一、文本解讀，二、設(shè)計(jì)理念，三、說教材目標(biāo)，四、說教材重點(diǎn)，五、說學(xué)情，六、說教法、學(xué)法，七、說教學(xué)過程，八、說板書。細(xì)節(jié)這里我就不說了，每個(gè)環(huán)節(jié)都有點(diǎn)評(píng)的“文未見已感動(dòng)”?？梢娊處煂?duì)文本的解讀是實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的前提，也證明我的設(shè)計(jì)得到了大家的認(rèn)可，是成功的。每個(gè)環(huán)節(jié)都需要你用心去設(shè)計(jì)，用心去對(duì)待，當(dāng)然了，收益也頗多。這里就我一年來的學(xué)習(xí)粗淺的談?wù)勛约旱母惺?，?dāng)然還有很多不足之處，如教學(xué)中有特色、有創(chuàng)新的東西還不夠多，對(duì)新課標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，研究得不夠細(xì)。在今后的工作中，我將帶著更大的熱情努力工作，在實(shí)踐中不斷積累，不斷進(jìn)步！素質(zhì)提升工作總結(jié)「篇二」深入落實(shí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》和《教育部20xx年工作要點(diǎn)》等相關(guān)文件精神，建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型高校教師隊(duì)伍。了解新時(shí)期的教育理念與思想，掌握“教學(xué)技巧、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、智慧課堂”，幫助教師快速適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”時(shí)代下的教與學(xué)方式，提高教師職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。作為青海師范大學(xué)教學(xué)能力提升培育工程，人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)，9月17日-18日,教師發(fā)展中心組織了“高校青年教師綜合教學(xué)能力與職業(yè)素養(yǎng)提升研修培訓(xùn)”，本次培訓(xùn)內(nèi)容包括快課教學(xué)法創(chuàng)建、教師職業(yè)的法律風(fēng)險(xiǎn)、教師語言藝術(shù)、高效智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課程思政的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)五個(gè)模塊的內(nèi)容。本次培訓(xùn)采取專題講座+答疑解惑+問答互動(dòng)+指導(dǎo)解答+案例分享的形式。培訓(xùn)基于移動(dòng)端，采取線上直播+回放的方式，實(shí)現(xiàn)參訓(xùn)教師隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的目的。我校219名專任教師參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束后的滿意度調(diào)查表明，本次培訓(xùn)對(duì)提升專任教師在線教育教學(xué)能力，尤其是保持在線學(xué)習(xí)靈活性、實(shí)施差異化教學(xué)，學(xué)習(xí)方式以自主性、個(gè)性化為特征，在虛擬課堂中重構(gòu)師生關(guān)系以及教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，評(píng)價(jià)方式以能力考核為主，多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合等多方面取得了滿意的成效，達(dá)成了預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)。素質(zhì)提升工作總結(jié)「篇三」學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃，新課程師資培訓(xùn)是“十五”期間小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容，我校根據(jù)浙江省《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》和《z區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)規(guī)劃》精神，緊密結(jié)合本校實(shí)際，加快建立與課改相適應(yīng)的校本培訓(xùn)管理運(yùn)行機(jī)制，以提升學(xué)校教師的素質(zhì)與發(fā)展水平為中心，以校本培訓(xùn)為依托，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，課堂教學(xué)為陣地，組織教師開展了《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科專題研修》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》、《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》四門課程的培訓(xùn)，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，取得了明顯的成效。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力確保專題培訓(xùn)的有序進(jìn)行。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，都把這次培訓(xùn)當(dāng)作提高教師水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的大好契機(jī)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)，在校務(wù)會(huì)議上專題討論新課程培訓(xùn)工作，校長多次在會(huì)議上提出要求，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，由李玲仙校長任組長，樂天海任副組長，聘請(qǐng)教研組長為輔導(dǎo)員，召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會(huì)議，落實(shí)相關(guān)的培訓(xùn)事宜。師訓(xùn)站制定了詳細(xì)的校本培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)期間，校長帶頭參加，每次親臨培訓(xùn)課堂，指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)扎實(shí)有效地開展，對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況更為關(guān)注，從而帶動(dòng)了全體教師的參與熱情，同時(shí)，還建立了出勤考核制度，把過程考核作為最終成績的重要一環(huán)，確保每次培訓(xùn)保質(zhì)保量定時(shí)定量地完成。二、內(nèi)容充實(shí)，措施到位，保證了專題培訓(xùn)的扎實(shí)進(jìn)行。1、機(jī)制健全，全面落實(shí)按照上級(jí)師訓(xùn)部門提出的“提升專業(yè)發(fā)展水平和提升課堂教學(xué)品位”的培訓(xùn)目標(biāo)，同時(shí)根據(jù)本校教師的實(shí)際情況，制定了貼近教師實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容，做到培訓(xùn)與教師的教學(xué)工作實(shí)際，與教師工作實(shí)際與學(xué)生發(fā)展的“三個(gè)結(jié)合”。通過上課、說課、專家點(diǎn)評(píng)、小組交流等形式，保證教師參與討論的機(jī)會(huì)和時(shí)間，切實(shí)提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)能力，并把培訓(xùn)成績載入教師業(yè)務(wù)檔案，作為晉升、評(píng)優(yōu)和考核的必備條件，對(duì)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成質(zhì)量、學(xué)習(xí)成績等與教師的年度考核直接掛鉤，有了教師參與的制度保障。2、措施到位。認(rèn)真落實(shí)每個(gè)培訓(xùn)組根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)方案制定了各學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃，并有詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃，每個(gè)教師都能認(rèn)真分析自己的實(shí)際情況，制定出符合自己個(gè)性與特點(diǎn)的“自主研修計(jì)劃”，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能以實(shí)際行動(dòng)朝著這個(gè)方向努力，使計(jì)劃目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃給每位教師配備一個(gè)專業(yè)檔案袋，每期培訓(xùn)一本學(xué)習(xí)筆記本，培訓(xùn)后有理論考試或?qū)嵺`操作考核，不走形式，不搞虛假，一個(gè)一個(gè)腳步，認(rèn)認(rèn)真真走過程，踏踏實(shí)實(shí)做培訓(xùn)，要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作自己的教學(xué)課件，每月抽出一定時(shí)間進(jìn)行反思，并適當(dāng)作筆記，寫案例反思。通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，把自己的學(xué)習(xí)成果與體會(huì)，通過E環(huán)境與更多的教師交流、討論，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。教師們?cè)谛抡n程改革的大潮中也更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的緊迫感，抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真參訓(xùn)，不斷反思、感悟真正做到學(xué)以致用，使培訓(xùn)真正落到實(shí)處。三、形式靈活，扎實(shí)有效，全面落實(shí)專題培訓(xùn)1、本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合的方式，集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排，分組進(jìn)行。由學(xué)校組織，各教研組專門從實(shí)踐等方面進(jìn)行面授輔導(dǎo)。李玲仙、樂天海、胡治益（邀請(qǐng)）等老師從理論上進(jìn)行講座；自訓(xùn)自練則采用教師自主學(xué)習(xí)，教研組分組研討，學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、課題研究，主題報(bào)告、觀看錄象等形式，從而激發(fā)了教師的興趣，有效地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺性。2、我們加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)的日常管理，一方面考核培訓(xùn)過程，我們十分注重對(duì)校本研訓(xùn)效果進(jìn)行過程管理，分為：前設(shè)計(jì)交流，上（聽）課、評(píng)課和反思等項(xiàng)目。要求前設(shè)計(jì)時(shí)必須上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、交流時(shí)必須參與對(duì)教案的修改，認(rèn)真參加教研組的聽課活動(dòng)，并作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，聽第一次課后要上交評(píng)課稿，聽第二次課后要上交課堂教學(xué)評(píng)估表、執(zhí)教者要上交教學(xué)反思，對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行自評(píng)和組評(píng)，把考核結(jié)果與教師的年度掛鉤，保證了教師人人參與，從而提高培訓(xùn)效率，另一方面進(jìn)行教學(xué)展示活動(dòng)，我們組織了教研組課題研究優(yōu)質(zhì)課展示周活動(dòng)。全校四個(gè)教研組共推出了6堂典型課例，經(jīng)過每個(gè)教研組成員的集思廣益，因此每一份教案都凝聚著各教研組全體教師集體的智慧，它不僅代表上課教師的研究程度，更反映一個(gè)教研組平時(shí)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐課題的實(shí)效，通過教學(xué)展示，互相學(xué)習(xí)、共同反思，進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)。3、開展學(xué)科組培訓(xùn)我們以教研活動(dòng)引領(lǐng)教師培訓(xùn)，實(shí)施了“一課一人多上”或“一課多人上”的教研模式（同課異構(gòu)），在教研活動(dòng)的前設(shè)計(jì)――研討―上課――再設(shè)計(jì)――再上課――反思等“六環(huán)節(jié)”中加以落實(shí)。四、取得的成效。1、開展各科培訓(xùn)專題講座四次。2、開展教師師德演講比賽三次以及班主任工作論壇。曹紀(jì)偉獲得新矸街道師德演講比賽二等獎(jiǎng)。3、收到教師E環(huán)境下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課件50份，開展了教師課件制作基本功比賽，教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析50份（洪玲獲得寧波市一等獎(jiǎng)），以及全體教師完成的師德培訓(xùn)體會(huì)和各課培訓(xùn)作業(yè)，質(zhì)量高，有實(shí)效。4、有近20位教師開出了研究課，全體教師參與課堂教學(xué)研究，尤其是小課題的研究。5、有十幾位老師參與了與郭巨小學(xué)、景寧實(shí)驗(yàn)二小、新星小學(xué)的送教與教學(xué)研討活動(dòng)，獲得好評(píng)。吳紅燕老師還為景寧縣教師作校本教研的講座。6、積極開展師徒結(jié)對(duì)、對(duì)青年教師傳幫帶的培養(yǎng)活動(dòng)，采用走出去學(xué)習(xí)（到上海萬航渡路小學(xué)取經(jīng)），回學(xué)校資源共享（反饋），不斷提高青年教師課堂教學(xué)能力。7、全員通過了素質(zhì)提升工程四門課程的省統(tǒng)考。本次培訓(xùn)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各部門的全力配合下，得到了全體參訓(xùn)人員的大力支持，通過全體人員的努力，整個(gè)培訓(xùn)工作有序進(jìn)行，在省統(tǒng)考中全員通過，使我校教師實(shí)施新課程的能力得到進(jìn)一步的提升，新課程課堂教學(xué)進(jìn)一步得到優(yōu)化，充分體現(xiàn)了專題培訓(xùn)的效果。素質(zhì)提升工作總結(jié)「篇四」學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃，素質(zhì)提升工程培訓(xùn)是“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。為了切實(shí)做好我校教師素質(zhì)的提升培訓(xùn)，提高全校教師的教育素養(yǎng)，認(rèn)真扎實(shí)地做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，結(jié)合我校實(shí)際，以提升我校教師的素質(zhì)與發(fā)展水平為中心，我校組織教師開展了三筆字、說課、上課、誦讀和課件制作五項(xiàng)素質(zhì)提升活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，并利用課余時(shí)間勤學(xué)苦練，以提升自己的個(gè)人素質(zhì)。我很喜歡書法，借這次活動(dòng)將自己的愛好又重新找了回來。我除了完成學(xué)校布置的作業(yè)外，還經(jīng)常在家自己練習(xí)，重新購買了書法鋼筆，寫字用的各種毛筆、書畫氈、墨水和宣紙等，一有時(shí)間就開始練習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦練習(xí)，以前生疏的毛筆又能運(yùn)用自如了?？粗约旱淖忠惶焯爝M(jìn)步，心里有說不出的高興。我的鋼筆字以前有扎實(shí)的基礎(chǔ)，為了提高自己的書寫水平，我又買了鋼筆字帖，每天臨貼。天長日久，鋼筆字又有了新的突破。粉筆字不用單獨(dú)練習(xí)，我把每節(jié)課的板書都當(dāng)成是練字的機(jī)會(huì)，板書的時(shí)候格外認(rèn)真。這一年以來，不但我自己的粉筆字寫得漂亮了，就連學(xué)生們的字也有了很大的進(jìn)步。參加進(jìn)修學(xué)校的比賽時(shí)，我親眼見到了各學(xué)校老師書寫的字，真是八仙過海，各顯其能，讓我大開眼界，并深深地感覺到自己的字還是有一定的差距，還得繼續(xù)努力，繼續(xù)練習(xí)，我一定把這項(xiàng)工作繼續(xù)堅(jiān)持做下去。為了提高自己的說課水平，我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)資料，學(xué)習(xí)別人的說課經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真編寫說課稿。我代表學(xué)校參加說課大賽，準(zhǔn)備了整整兩周時(shí)間，修改說課稿，熟悉說課內(nèi)容。一共八篇文章，每篇課文我都能做到了如指掌，對(duì)每篇課文都有了更新更深的理解。在比賽期間，有的老師的板書設(shè)計(jì)別出心裁；有的老師對(duì)教材有更獨(dú)到的理解；有的老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件……我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他參賽老師的說課的優(yōu)點(diǎn)，感覺自己對(duì)說課又有了新的認(rèn)識(shí)，能力得到了很大的提高。我還能將自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績也有了一定程度的提高。為了提高自己的誦讀水平，我在家查找各類朗誦視頻資料，并找到以前參加普通話培訓(xùn)時(shí)用的朗誦CD，虛心向?qū)＜覍W(xué)習(xí)誦讀的技巧。自己找配樂，在家里認(rèn)真練習(xí)配樂誦讀。在比賽中，本來在臺(tái)下已經(jīng)胸有成竹，但是一上臺(tái)后，由于緊張，還是出現(xiàn)了忘詞的現(xiàn)象。因此，我覺得除了練好基本功外，自己的心理素質(zhì)也要提升才行。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常為學(xué)生聲情并茂地范讀，學(xué)生也更加喜歡朗讀課文了。以前我會(huì)制作簡(jiǎn)單的幻燈片課件，為了提高課件制作的水平，我虛心向電腦老師和電腦水平高的人學(xué)習(xí)，向他們學(xué)習(xí)如何利用FLASH制作動(dòng)畫課件。我學(xué)會(huì)了畫圖，制作動(dòng)畫課件。我制作的數(shù)學(xué)課件《圓的面積》參加了縣級(jí)的課件比賽。我學(xué)會(huì)自己制作課件，能結(jié)合自己班級(jí)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)展開教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量得到很大程度的提高。我覺得，這次素質(zhì)提升活動(dòng)開展得很好，我在本次培訓(xùn)中學(xué)到實(shí)實(shí)在在的知識(shí)，并能在實(shí)際的生活、工作中加以靈活的應(yīng)用，提高了個(gè)人的素質(zhì)，也提高了自己教學(xué)水平，讓自己和學(xué)生都受益匪淺，是一舉兩得的好事。素質(zhì)提升工作總結(jié)「篇五」為全方位開展迎接國家衛(wèi)生縣城復(fù)審工作，迅速掀起迎復(fù)審工作高潮。6月5日，黎城縣食品藥品監(jiān)督管理局組織全縣食品生產(chǎn)經(jīng)營單位和餐飲單位負(fù)責(zé)人500余人，召開全縣食品行業(yè)迎接國家衛(wèi)生縣城復(fù)審動(dòng)員會(huì)，安排部署食品行業(yè)迎復(fù)審工作。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，迎接國家衛(wèi)生縣城復(fù)審工作，是進(jìn)一步提升黎城華北第一家國家衛(wèi)生縣城品位，提高縣城環(huán)境衛(wèi)生管理水平，塑造縣城良好形象，改善縣城投資環(huán)境，提高居民文明素質(zhì)、文明程度和生活質(zhì)量，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的重要舉措。各從業(yè)單位要切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，積極開展工作，嚴(yán)格對(duì)照創(chuàng)衛(wèi)工作檢查細(xì)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，該改的改，該換的換，6月20日前全面完成整改工作。下一步，該局將加大力度，結(jié)合當(dāng)前正在開展的食品藥品安全生產(chǎn)大檢查工作，分領(lǐng)域、分片區(qū)就各單位整改情況進(jìn)行地毯式檢查，對(duì)重視程度不夠，動(dòng)作緩慢的單位，予以嚴(yán)厲打擊，確保迎復(fù)審工作高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、全方位有序推進(jìn)。素質(zhì)提升工作總結(jié)「篇六」隨著高三的臨近，班級(jí)的各方面的工作已接近尾聲。在學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和科任老師極力配合下本班的各項(xiàng)工作都順利的完成?；厥走@半年來在班級(jí)的成長和學(xué)生的成長中有得有失，但總體的進(jìn)步是較大的?，F(xiàn)將相關(guān)的工作作如下總結(jié)：一、強(qiáng)化紀(jì)律和集體意識(shí)在高中的學(xué)習(xí)生活中學(xué)習(xí)時(shí)間很大一部分是有學(xué)生自己支配，如果學(xué)習(xí)紀(jì)律和班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍得不到保障那么學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是得不到保障的，尤其是在高年級(jí)。同時(shí)基于本班學(xué)生基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)、學(xué)習(xí)觀念淡薄的基本情況，本學(xué)期在這方面我和科任老師做了大量的下關(guān)工作。首先強(qiáng)調(diào)課堂的重要性，要求學(xué)生上課的時(shí)候認(rèn)真參與課堂：聽課、發(fā)言、做筆記，嚴(yán)格要求學(xué)生守住自己學(xué)習(xí)的第一“陣地”。同時(shí)針對(duì)有些學(xué)生上課打瞌睡、看雜志、做其它科目的作業(yè)等違紀(jì)現(xiàn)象，班上組織學(xué)生召開了一期“如何有效地提高課堂學(xué)習(xí)效率”的主題班會(huì)，通過主題班會(huì)學(xué)生上課用幫、傳、帶等方式提醒、感染學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)回到課堂。學(xué)生經(jīng)過了這段是時(shí)間的強(qiáng)化班級(jí)的課堂得到了很大程度的提高。再次針對(duì)班上的一些學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)談話，對(duì)他們提出切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，對(duì)學(xué)習(xí)壓力較大的同學(xué)進(jìn)行有力的疏導(dǎo)，在學(xué)習(xí)方法上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行完善和糾正。最后強(qiáng)化班級(jí)的紀(jì)律。根據(jù)學(xué)生年齡思維特征，現(xiàn)階段學(xué)生在學(xué)習(xí)上是有謝寫盲從的，有時(shí)候?qū)W習(xí)室受周圍同學(xué)感染的，所以有良好學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。我針對(duì)這一點(diǎn)采取了一下措施：1.要求班委會(huì)同學(xué)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理，同時(shí)班主任也加強(qiáng)了日常管理。2.鼓勵(lì)周圍同學(xué)提醒上課不認(rèn)真的同學(xué)認(rèn)真聽課。3.和其他的科任老師商量近期對(duì)這一問題要進(jìn)行整治。4.班委會(huì)同學(xué)要認(rèn)真做好記載，對(duì)一些空擋時(shí)間的違紀(jì)做好相關(guān)的記載班主任時(shí)候在做相應(yīng)的處理。5.檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、改錯(cuò)等學(xué)習(xí)內(nèi)容保證學(xué)生有事做。這些措施的實(shí)施班級(jí)的上課效率有了較大的提高。二、針對(duì)學(xué)生的思想問題集中調(diào)整學(xué)生自進(jìn)入高二下學(xué)期以來思想變化很大，對(duì)問題的認(rèn)識(shí)也是非常復(fù)雜，同時(shí)學(xué)生的脾氣、個(gè)性變化也很鮮明。在家、在學(xué)校同學(xué)之間的關(guān)系處理非常復(fù)雜對(duì)學(xué)習(xí)的影響也是比較打的，對(duì)此我在班上召開了好幾次主題班會(huì)，學(xué)生各方面的問題得到了較好的解決。學(xué)生的思想也很大程度的集中到學(xué)習(xí)上。同時(shí)針對(duì)班上部分問題較大的學(xué)生也進(jìn)行了較大力度的批評(píng)教育。尤其是學(xué)生利用空檔時(shí)間外出上網(wǎng)，自習(xí)及晚上玩手機(jī)較晚而影響上課精力的違紀(jì)問題。在家長的極力配合下對(duì)學(xué)生的教育效果是很好。三、加強(qiáng)作業(yè)督察本學(xué)期班上在學(xué)