職業(yè)教師培訓方案職業(yè)教師培訓方案「篇一」為了使全校教師都能正確使用遠程教育設備，更好地發(fā)揮設備的作用。學校經(jīng)研究決定，對我校的在職教師進行全員培訓，培訓方案如下：一、培訓對象：全校在職教師。二、培訓內(nèi)容：1、遠程教育設備的有關（認識有關硬件）。2、遠程教育設備的有關硬件的使用和維護。3、遠程教育電視節(jié)目的接收、調(diào)試、下載、刻錄等相關知識。4、遠程教育有關軟件的使用及維護。5、遠程教育設備使用過程中的操作規(guī)程。6、熟悉《遠程教育項目技術服務方案》。三、領導機構(gòu)：為了使本次培訓能收到實效，特成立培訓領導小組，成員如下：組長：___副組長：___、劉___教師：___、___四、學習要求：1、參加培訓的所有人員必須在規(guī)定的時間內(nèi)認真學習并掌握相關知識和技術。2、參加培訓的所有人員都要做好學習筆記。3、參加培訓的所有人員都必須按時完成規(guī)定的作業(yè)，以求鞏固所學知識和技術。五、培訓時間：利用每周星期六下午學習。六、紀律：1、無特殊情況者，不得缺席、遲到、早退。2、因特殊情況缺課者，要抽時間把所缺的功課補上。3、無特殊情況缺席、遲到、早退或因特殊情況缺課后不補課，除扣相應考核分外，并以此作為年終評優(yōu)先的依據(jù)之一。職業(yè)教師培訓方案「篇二」為實現(xiàn)達到高技能人才的培養(yǎng)目標，系里迫切需要建立一支具有扎實的理論基礎和較強的專業(yè)實踐能力的“雙師型”教師隊伍，根據(jù)國家對職業(yè)院校雙師型教師隊伍建設的基本要求，制定本辦法。一、“雙師型”教師資格認定條件1、教學能力（1）具有扎實的專業(yè)理論基礎；（2）能勝任本專業(yè)兩門以上課程的教學；（3）能主編所任課程的教學大綱，參編相關課程的教學大綱；（4）勝任與專業(yè)相關的實驗。實習、實訓、課程設計組織與指導工作；（5）能運用現(xiàn)代教學技術進行教學，教學效果好，受到學生和同行好評。2、教科研能力（1）能承擔綜合課程開發(fā)工作，并編寫課程教材；（2）積極探索中職教育教學規(guī)律，進行教育教學改革。二、“雙師型”教師資格認定程序1、“雙師型”教師資格認定每年受理一次，一般時間為每年九月。2、教師個人提出申請，填寫醫(yī)學系“雙師型”教師資格認定申報表，并提交相關支持材料。3、申請人由系部對申請人的申報表及提交的材料進行初審，提出初審意見，最終由學校認定。4、由學校頒發(fā)“雙師型”教師資格證書。三、“雙師型”教師的待遇1、對確認為雙師型教師資格的教師，按學?！蛾P于教職工提高學歷學位和進修有關問題的暫行規(guī)定》享受相應待遇。2、對確認為雙師型教師資格的教師，在技術職務評審或?qū)I(yè)進修等方面給予優(yōu)先。3、每年優(yōu)先選派“雙師型”教師參加專業(yè)、行業(yè)的交流會議。4、有計劃地優(yōu)先選派“雙師型”教師到職業(yè)教育發(fā)達的地區(qū)考察學習。四、“雙師型”教師的職責1、學年應承擔一門及以上實踐課程（課程設計、實訓、實習等）的教學工作。2、五年內(nèi)要參加以下實踐活動中的一種：（1）根據(jù)工作需要安排其到周邊醫(yī)院兼職或工作，了解醫(yī)院信息，增強行業(yè)職業(yè)實踐能力；（2）主持（或主要參與）實驗室建設。五、“雙師型”教師隊伍的建設1、要重視“雙師型”教師隊伍建設，要在分析專業(yè)需求和教師隊伍結(jié)構(gòu)的基礎上制定“雙師型”教師培養(yǎng)計劃，注意教師群體的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化。2、在每年預算的教師培訓經(jīng)費中劃出一定比例專用于“雙師型”教師隊伍建設。3、要為教師申請“雙師型”教師資格創(chuàng)造條件，要在政策上給予傾斜。鼓勵教師積極參加實踐、參加專業(yè)技能培訓并考取高級技術（技能）等級證書。4、在培養(yǎng)的同時也要加大“雙師型”教師的引進力度，通過各種努力，建設一支符合學校辦學宗旨要求的”雙師型”教師隊伍。5、要積極與醫(yī)院聯(lián)系，建立良好的合作關系，建立穩(wěn)定的“雙師型”兼職教師隊伍，聘請有實踐經(jīng)驗又能勝任教學任務的專家或技術能手來承擔實踐教學任務，對教學效果優(yōu)秀者給予獎勵。職業(yè)教師培訓方案「篇三」一、培訓目的為了更好的推動中職教育教學課程改革，提高教師的教育教學能力，通過講座、示范、教學互動、實操訓練，使參訓教師研究職業(yè)學校學生的心里特征和特點，學習職業(yè)教育的課堂組織行為理論，掌握課堂教學組織、教學互動溝通的現(xiàn)代教育理念，學會引導調(diào)動學生從“被動學習――主動學習”的方法，培養(yǎng)學生積極進取；掌握講好一門好課的教學方法和技巧，使參訓教師完善知識結(jié)構(gòu)，在教學素養(yǎng)、教育教學能力等綜合素質(zhì)方面有顯著提高，從而勝任職業(yè)教育的人才培養(yǎng)工作，為職業(yè)教育學校課改的進一步深化奠定基礎。二、培訓特點著眼現(xiàn)代教育理念的更新、教育教學能力的培養(yǎng)，重視教學互動和實操訓練環(huán)節(jié)，突出做中學，做中教。實踐理論與實際相結(jié)合、既重知識又重能力，尤其是重教學能力提高的培訓理念和培訓方法，形成一套有效的“講座+示范+實訓+總結(jié)（研討）”的培訓程序。三、培訓內(nèi)容、時間、講課教師職業(yè)學校學生課堂組織行為分析教室空間設置與學生課堂組織行為職業(yè)學校學生參與學習積極性的激勵課堂教學組織氛圍與學生學習效果x個單元王成權職業(yè)學校課堂教學組織形式與練習課堂教學組織形式對學習效果的影響課堂教學的主要組織形式如何改革課堂教學組織形式新型課堂教學組織形式的示例與訓練職業(yè)學校課堂教學中師生溝通與互動x個單元王成權教學過程中師生溝通及其意義教學過程中師生溝通的基本理論教學過程中師生溝通的主要策略x個單元王成權講好一堂課的“十個問題、十個標準”x個單元龔紹文北京高校青年教師教學基本功比賽優(yōu)秀講課錄像及點評x個單元龔紹文學員講課訓練：講課展示及點評（若干人）x個單元龔紹文總結(jié)課：教師與學員共同總結(jié)x個單元龔紹文學生座談、討論職業(yè)教師培訓方案「篇四」為了進一步提高老師的思想和業(yè)務素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長，打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，現(xiàn)結(jié)合我校教師隊伍建設的實際需要，為切實增強培訓工作的針對性、實效性，特制定以下暑期培訓方案。一、專家授課。xxx校長是位德高望重的教育專家，擅管理，懂教書。榮譽串串，桃李千萬。他對治校、教學、人生理念等方面的經(jīng)驗是一筆寶貴的財富。一位校長，就是一個學校的靈魂。所以，有必要請xxx校長給大家分享他的人生財富，以便給老師們進行理論上的拔高和滲透。培訓結(jié)束后每位教師必須寫一份心得體會表。二、學校制度的學習。為了讓教師（特別是新教師）開學后更好地了解學校，融入學校，遵守學校的規(guī)章制度，所以，學習學校的規(guī)章制度是當務之急。必須要學習學校的教學管理篇、班級管理篇等規(guī)章制度，分別教導主任、政教主任進行理論的學習與培訓。在培訓的過程中，為了取得更好的效果，可以穿插考試、讓教師到講臺前發(fā)表個人見解等形式，以求加深印象，從而更好地理解學校的規(guī)章制度。三、能力拓展訓練。為了讓青年教師盡快融入學校作足心理準備，為了深化新老教師的溝通能力和團隊協(xié)作的精神，為了讓新老教師更深刻地體會到“多一點勇氣與自信、多一點理解與溝通、多一點進取與互助”的深刻意義，暑期開展能力拓展訓練是必不可少的環(huán)節(jié)。可以開展的項目有：促進互相信任的“信任背摔”、增強團結(jié)協(xié)作的“穿越生死電網(wǎng)”、培養(yǎng)主動溝通意識的“七巧板”、加強凝聚力的“雙手傳遞團隊力量”、突出奉獻精神的“聾盲共攙扶，同走人生路”、打造團結(jié)一心、眾志成城的“團隊墻”等。新老教師在積極合作與不斷挑戰(zhàn)的過程中，會樹立強烈的進取心、頑強的拼搏精神與意志力，從而獲得良好的溝通與合作精神，贏得豐富的人生體驗，熔煉了教師團隊，也將為實現(xiàn)“做強華景，做優(yōu)華景”目標注入新鮮血液和無窮動力。四、學習制作多媒體課件。為了提高我校教師多媒體課件的獲取能力及制作水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，為新課改在多媒體環(huán)境下的教學應用奠定基礎，所以必須學習制作多媒體課件。學習PPT課件的制作（包括如何下載課件、穿插音樂、穿插文本框、書寫藝術字等最基本的課件制作）。五、教師基本功培訓。職業(yè)教師培訓方案「篇五」一、培訓對象及培訓目標：1、培訓對象：依據(jù)《貴州省中小學教師“十五”繼續(xù)教育公共必修課的培訓意見》要求，所有具有教師資格的人員都要參加。2、培訓目標：使全體教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道水準有較大提高，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到教書育人，為人師表。二、培訓教材：統(tǒng)一使用貴州省教育委員會人事處組織專家審定的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。三、培訓方式：根據(jù)學校的培訓方案精神，結(jié)合我校的實際情況，采取組織面授與自學相結(jié)合的方式進行培訓。1、組班面授：正副主任組織全體參加培訓人員，按三級培訓內(nèi)容及要求進行四級培訓。2、網(wǎng)上討論：利用學校網(wǎng)站在“師德培訓”論壇中進行相關案例的討論和培訓，必須參加網(wǎng)上論壇并且要用真實姓名。3、進行自學：（1）個人自學：在集體培訓的基礎上，每位教師抽時間進行自學，并做好自學記錄，在十一月中旬上交。（2）分組討論：按教材的要求，以辦公室及學校教研組為單位進行自學，各組組長要認真組織討論，有關人員要積極參加，組長做好記錄。四、組織管理成立師德培訓領導小組：組長：李青松副組長：付體龍組員：張曉春李魁福朱華剛師德培訓領導小組成員負責本課程培訓的組織和監(jiān)督工作，在培訓的基礎上組織好師德交流活動和作業(yè)完成工作。五、工作安排：（一）培訓工作1、20xx年10月下旬至12月下旬對校內(nèi)參加培訓的人員進行四級培訓。2、網(wǎng)上培訓，培訓對象隨時關注學校網(wǎng)站設立的師德培訓論壇，對其中發(fā)布的師德培訓相關文章和案例，積極參加網(wǎng)上的學習討論，人人都要發(fā)表評論。（二）完成作業(yè)工作完成作業(yè)是深化師德培訓、保證培訓質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，師德培訓領導小組務必做好布置、督促、收繳等工作。1、課前作業(yè)：嚴格按照教材第2頁要求落實。2、課后作業(yè)：遵照教材第181頁要求。（1）寫一篇學習體會“我的新感悟、新打算”，上傳學校網(wǎng)站“師德培訓”欄內(nèi)，同時在校內(nèi)師德交流會上作發(fā)言。（2）寫一篇“師德典型案例與分析”，上傳學校網(wǎng)站“師德培訓”欄內(nèi)，同時開展校內(nèi)交流活動。上述書面作業(yè)于12月10日前完成，經(jīng)師德培訓領導小組有關成員審閱后，上交學校存留。（三）培訓評價1、按教材第182頁要求開好交流會（分層次進行），20xx年12月30日前完成。2、認真如實填寫校本評價表及各項任務完成情況人數(shù)表，對完成情況進行統(tǒng)計，12月30日前上交學校。（四）完成參加區(qū)師德交流選手的選拔工作推薦2名